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“漫畫”老師作文字五年級(jí)上冊(cè)篇一
楊淏清
我們的英語老師馬老師是一個(gè)有趣的人。怎么樣有趣呢？聽我給你介紹介紹。
有一回她給我們上課，不小心把我們班同學(xué)趙羽悅的名字念成了王羽悅，全班哄堂大笑。我覺得應(yīng)該是馬老師之前教過的學(xué)生里有一位同學(xué)的名字叫王羽悅，她可能是因?yàn)橛浕炝??？删退闶沁@樣，同學(xué)們也笑個(gè)不停。因?yàn)轳R老師的嚴(yán)肅而又呆萌的表情讓我們覺得非常有趣。
馬老師在讓我們學(xué)習(xí)句子用法的時(shí)候，會(huì)拿某一位同學(xué)舉例。比如：某某某去買衣服，拿了某種衣服想試試尺碼，看看合不合適。如果合適就要問問多少錢，然后說買了。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，馬老師總會(huì)做出妙趣橫生的點(diǎn)評(píng)，讓我們笑個(gè)不停。
還有一回她在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)一直在講小話。老師就把他拉上講臺(tái)批評(píng)他，一句話讓我們哄堂大笑：“你整天講個(gè)沒完，又在開小差，像一個(gè)小丑一樣?！蓖瑢W(xué)露出羞赧的笑容。看著他和馬老師的表情，班上的同學(xué)忍不住了，跟著笑了起來。直到現(xiàn)在我回想起來，還是會(huì)笑出聲。
馬老師上課提問時(shí)，是用電腦隨機(jī)點(diǎn)學(xué)號(hào)，點(diǎn)中的同學(xué)站起來回答問題。當(dāng)黑板的屏幕開始計(jì)數(shù)的時(shí)候，大家都很緊張，生怕自己答不出來，真是刺激??！
這就是我們班的英語老師，我很喜歡上她的課。雖然馬老師看上去很嚴(yán)肅，但她是一個(gè)有趣的人，她的風(fēng)趣給我們帶來無限的快樂。
“漫畫”老師作文字五年級(jí)上冊(cè)篇二
我的體育老師
何昌銘
我的每一位老師都像一幅幅五彩的漫畫，而我認(rèn)為這些漫畫中顏色最多的要數(shù)我的體育老師了。
我的體育老師是個(gè)高個(gè)子，有著濃密的頭發(fā)和一張風(fēng)趣的臉龐，組成一個(gè)帥小伙的樣兒。我的老師天生風(fēng)趣，而且上課時(shí)他的臉上表情非常的生動(dòng)有趣、多變，我們都被他吸引住了。
有一節(jié)體育課，老師想教我們?cè)趺礃哟蚺徘?。他?duì)待不同的拓展活動(dòng)，總能想出各種有意思的辦法。你瞧，他一手拿著一個(gè)排球，一陣風(fēng)般地朝我們走來。他剛走過來，不少同學(xué)的目光就被老師手里的排球吸引住了，也許是因?yàn)楹闷媾徘虻降自趺创颉?/p>
老師讓我們把他圍在中間，說：“今天我們來學(xué)習(xí)怎樣打排球，我來教你們幾種排球的基本打法，‘酷’男必備！”邊說邊擺出一個(gè)“酷男”造型，逗得我們這幫想當(dāng)“酷男”的男同學(xué)們邊笑邊把老師團(tuán)團(tuán)圍住。
當(dāng)然，也有一些不追求酷的人，不是很感興趣，他們懶洋洋地待在樹蔭下?？墒钱?dāng)老師表演了幾個(gè)瀟灑接球動(dòng)作，一次兇猛的扣球后，那些開始不感興趣的同學(xué)們不自覺地被吸引了過來，和大家一起練習(xí)打排球，每接好一次球都會(huì)有一陣的歡呼聲。我們揮汗如雨，卻興致勃勃。
我的體育老師就是這樣，他總能調(diào)動(dòng)我們每個(gè)人的積極性，這個(gè)本領(lǐng)想要掌握可不簡(jiǎn)單啊！同學(xué)們都非常喜歡上他的課。
“漫畫”老師作文字五年級(jí)上冊(cè)篇三
特別的老師
張語馨
我遇到過很多具有特點(diǎn)的老師，如果說哪位老師最特別，非覃老師莫屬啦！
別看覃老師平時(shí)溫柔可親，長(zhǎng)得也漂亮，可她一旦發(fā)威起來，那一聲獅子吼真是震耳欲聾。
這一天上課的時(shí)候，天氣又悶又熱的，同學(xué)們個(gè)個(gè)無精打采，再加上覃老師溫柔的聲音，如同在催眠，同學(xué)們耷拉著腦袋，趴在桌子上抬不起頭，覃老師見狀，看著我們懶散的樣子，拿起教鞭，對(duì)著講臺(tái)一拍，大吼道：“沒吃飯嗎，整天一副松散的樣子，怎么學(xué)習(xí)！”嚇得同學(xué)們渾身發(fā)抖，趕緊抬起腦袋，再也沒有人敢趴在桌子上，振作精神，坐正身子，認(rèn)真聽課。
覃老師每次改作業(yè)，總是細(xì)心地改，錯(cuò)誤比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來講評(píng)，然后一個(gè)提問，直到我們理解為止。有一次，上課鈴打響之后，覃老師拿著數(shù)學(xué)同步走到講臺(tái)，老師將作業(yè)發(fā)了下來，一翻開一看，我不由得大吃一驚，我覺得沒問題的、而且還被家長(zhǎng)檢查過的作業(yè)居然也被查出錯(cuò)誤，我不得不佩服覃老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
覃老師有時(shí)候很風(fēng)趣。一次，一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候咬手指，覃老師看到后，并沒有批評(píng)他，而是有趣地說：“現(xiàn)在我們班有同學(xué)在吃棒棒糖，吃得可帶勁兒了?！蔽覀兏杏X很奇怪，順著覃老師的目光望去，原來是一個(gè)同學(xué)在咬手指，我們見了一起哄堂大笑，真是太有趣了。
這，就是我所說的覃老師，不僅溫柔漂亮，還幽默風(fēng)趣。你們的老師是什么樣的？介紹一下吧。
“漫畫”老師作文字五年級(jí)上冊(cè)篇四
孫可昕
我們班的語文老師姓鄭，單名智。
我們的語文老師非常的漂亮，高高的鼻梁上架著大大的精致的眼鏡，眼鏡還時(shí)不時(shí)地向下滑落。透過鏡片可以看見老師那美麗的妝容，可是再美麗的妝容也蓋不住老師的疲倦。
我們敬愛的鄭老師給我留下三個(gè)深深的印象，分別是細(xì)，嚴(yán)，愛。
那我們就要從細(xì)開始說了，老師給我們批改作文很是仔細(xì)，每個(gè)字、每個(gè)詞、每段話都仔細(xì)地看，連評(píng)語都寫了很多，更別說修改和批注了……
嚴(yán)，每個(gè)老師都會(huì)有嚴(yán)厲的一面，既有我們聽寫錯(cuò)誤時(shí)責(zé)令訂正罰寫，又有背誦課文時(shí)必須流利熟練。她讓我們時(shí)刻記住學(xué)習(xí)要精益求精，勤奮努力！
但我們的語文老師不管嚴(yán)厲時(shí)，還是開心時(shí)，都非常的優(yōu)雅。老師笑起來時(shí)，兩個(gè)可愛的小虎牙從美麗的櫻桃小嘴中“跳”了出來，甚是迷人；老師嚴(yán)厲時(shí)，瞳孔放大，怒目圓睜，可下一秒又變回了溫和的眼神。
有嚴(yán)就有愛，鄭老師的愛也是嚴(yán)格的愛。當(dāng)我們做過的題目還寫錯(cuò)時(shí)，老師就會(huì)讓我們把手搓一搓，一頓“竹板炒肉絲”可少不了。我知道老師其實(shí)并不想這樣，可是我們都做了n遍的題目，實(shí)在不該錯(cuò)了，打幾板子讓我們長(zhǎng)長(zhǎng)記性，老師默默的愛深深地印在我的心里。
我喜歡我的語文老師，那個(gè)細(xì)、嚴(yán)、愛的語文老師，那個(gè)美麗又大方的語文老師！
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