作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案公開(kāi)課 中班教案篇一
1、能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛(ài)并且表達(dá)出來(lái)。
2、了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽。
3、愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的愛(ài),喜歡參與集體活動(dòng)。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、ppt繪本故事《我媽媽》
2、視頻
3、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
一、導(dǎo)入
放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。
1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?
2.聽(tīng)到這首歌詞時(shí),你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?
3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感?;(母愛(ài)的偉大、我們對(duì)媽媽的愛(ài))
二、聽(tīng)繪本故事,說(shuō)說(shuō)我們的媽媽
教師:"今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)繪本故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好不好?"
(小朋友們要豎起耳朵來(lái)聽(tīng),等故事聽(tīng)完了老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們)
聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):
1、故事里的小朋友說(shuō)他的媽媽是什么呢?老師先來(lái)說(shuō),故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師……是個(gè)神奇的畫(huà)家……是個(gè)大力士……還有什么呢,請(qǐng)小朋友們舉手回答。
2、現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适拢纯葱∨笥褌冋f(shuō)的對(duì)不對(duì)……(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)
3、聽(tīng)完了故事,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。
4、最后我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話呢?(我愛(ài)她,永遠(yuǎn)愛(ài)她)
三、看視頻,用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)
1、小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。
視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶
視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事
2、教師:"視頻里的小朋友愛(ài)他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛(ài)我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?"……比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?……
3、聽(tīng)歌做動(dòng)作
結(jié)束語(yǔ):今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛(ài),那我們小朋友是不是也很愛(ài)自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說(shuō)出我們對(duì)她們的愛(ài)。今天回到家看到媽媽,我們要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。
通過(guò)本次開(kāi)展的慶祝活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中,深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),也是讓孩子體會(huì)愛(ài)、接受愛(ài),讓孩子更多的去愛(ài)他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感,同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。
中班教案公開(kāi)課 中班教案篇二
1、活動(dòng)來(lái)源與主題內(nèi)容。在馬路邊的主題進(jìn)行了四周,老師和孩子們一起看看說(shuō)話?cǎi)R路上的車,一起找找幼兒園在哪里,認(rèn)識(shí)幼兒園附近的路和標(biāo)志性的建筑。有孩子們熟悉的超市,醫(yī)院菜場(chǎng)等等,很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋,而且針對(duì)橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說(shuō)了說(shuō)拱橋中間高,兩頭低的特點(diǎn)。
2、本班幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗(yàn),幾乎所有的幼兒都會(huì)順著數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字,但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大。而且有時(shí)數(shù)著數(shù)著會(huì)順著數(shù),聯(lián)想到順數(shù)倒數(shù)和拱橋的形狀特點(diǎn),于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒從具體形象上理解了順數(shù)和倒數(shù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)名稱:過(guò)橋
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù),倒數(shù),了解不同的數(shù)數(shù)方法
2.在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。
標(biāo)有數(shù)字的橋
1.今天接到了小牛的邀請(qǐng),邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?,可是去小牛家要?jīng)過(guò)一座橋,這是一座怎么樣的橋呢?(這座橋中間高,兩旁低,有十個(gè)臺(tái)階)
2.每個(gè)臺(tái)階上都有數(shù)字,它們表示什么意思呢?
總結(jié):這是一座標(biāo)有數(shù)字的橋,中間高,兩旁低,橋上的數(shù)字分別表示這是第幾臺(tái)階。比如1表示第一臺(tái)階,2表示第二臺(tái)階…
1、我們要準(zhǔn)備去小牛家了,怎么來(lái)過(guò)這座橋呢?
個(gè)別幼兒上前嘗試。
(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,我上橋走了10個(gè)臺(tái)階。)
小結(jié):原來(lái)走上橋的時(shí)候我們是從小的數(shù)字開(kāi)始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1)
2、走到了橋上,要怎么走下來(lái)呢?
(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1,下橋也走了10個(gè)臺(tái)階)
小結(jié):原來(lái)走下橋的時(shí)候我們是從大的數(shù)字開(kāi)始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)
3、設(shè)疑:如果我回家的時(shí)候已經(jīng)走到了第五個(gè)臺(tái)階,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋幫助我一起走下去好嗎?
(上橋:6-7-8-9-10,下橋“10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
總結(jié):原來(lái)啊,上橋的時(shí)候我們是順著數(shù)字往上數(shù),下橋的時(shí)候是順著數(shù)字往下數(shù),我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候可以順著數(shù)也可以倒著數(shù),倒著數(shù)就是從大的數(shù)字一個(gè)接一個(gè)往小的數(shù)字?jǐn)?shù)。)
中班教案公開(kāi)課 中班教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒用三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形等幾何圖形,想象組合出各種物體形象、較正確的表現(xiàn)形象結(jié)構(gòu),并學(xué)會(huì)合理安排畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、教學(xué)掛圖一張:用幾何圖形拼貼而成的兔子、烏龜、大樹(shù)、花,并有兔賽跑的情節(jié)(貼在黑板上用布遮住)。
2、紅、黃、藍(lán)、綠等不同顏色,不同大小的三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形幼兒每人一份,膠水、棉簽每人一份,水彩筆每人一盒。
3、廢舊掛歷紙若干,并將有畫(huà)的一面面墻而貼,供幼兒作業(yè)時(shí)用。
4、幼兒示范用的、貼上白紙的小黑板四塊。
(一)、出示掛圖,引入課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
a、今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常漂亮而特別的畫(huà),你們想看嗎?
b、(出示掛圖)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,畫(huà)面上有些什么(烏龜、兔子、大樹(shù)、花)?你們知道這張畫(huà)是怎樣做成的嗎?兔子、烏龜、大樹(shù)、花各是由些什么圖形組成的?
c、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形有一個(gè)共同的名字,它們共同的名字叫什么?(幾何圖形)
d、今天,老師要請(qǐng)小朋友們用這些彩色的幾何圖形拼出各種各樣的物體,誰(shuí)愿意上來(lái)?
(二)、請(qǐng)3-4名幼兒示范。
a、老師請(qǐng)你們上來(lái)用這些幾何圖形拼出各種物體。在拼貼過(guò)程中,要選擇大小適中的圖形,盡量將畫(huà)面貼得漂亮、整潔。
b、請(qǐng)個(gè)別幼兒:畫(huà)面安排是否合理?你會(huì)怎樣安排?
(三)、啟發(fā)幼兒想象。
a、(出示幾何圖形)老師這里有許多顏色、大小不同的幾何圖形,想想看三角形可以變成什么?圓形可以變成什么?將它們放在-塊又會(huì)變成什么?
b、這些幾何圖形除了可以貼兔子、烏龜、小魚(yú)、小雞..…,還可以貼些什么東西?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,盡量想出和別人不一樣的物體,并說(shuō)給小朋友聽(tīng)如將兩個(gè)大圓和兩個(gè)小圓貼在一塊,再添畫(huà)觸角變成蝴蝶……給幼兒一定的時(shí)間想象。
(四)、交待要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo),重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想象,貼出與別人不同的物體。
a、剛才小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋,想出了那么多的物體,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們將剛才想好的物體貼到墻上的紙上去。粘貼時(shí)應(yīng)注意圖形的連接和畫(huà)面的安排。貼好以后還可以用水彩筆添一添、畫(huà)一畫(huà),讓它更象你所想象的物體。
b、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)想象豐富,有創(chuàng)造性的作品(并將作品貼到黑板上,供幼兒)。啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的物體形象。指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒完成作業(yè),鼓勵(lì)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒多貼幾幅。
(五)、講評(píng)。
a、組織幼兒參觀全班作品,并請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)自己貼的是什么?表?yè)P(yáng)創(chuàng)意新穎的幼兒。
b、鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)的幼兒。
c、請(qǐng)幼兒將用剩的操作材料收好。
[注:本堂課的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,中班幼兒已經(jīng)掌握粘貼的技能、所以在教學(xué)過(guò)程中教師沒(méi)有示范。]
中班教案公開(kāi)課 中班教案篇四
通過(guò)狼來(lái)了的教學(xué),學(xué)生明白了一個(gè)道理:做人要誠(chéng)實(shí)。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容的深刻理解,同時(shí)也為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力以及說(shuō)話表達(dá)能力,讓學(xué)生分角色對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行表演,體會(huì)不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義,明白做人的道理。
讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演,突出表現(xiàn)角色的特征。
幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。
1、欣賞故事《狼來(lái)了》,熟悉并掌握故事內(nèi)容。
2、動(dòng)畫(huà)片《狠來(lái)了》的vcd、角色頭飾。
1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》。
引導(dǎo)幼兒觀察片中角色的表現(xiàn)形式。
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事中的對(duì)白,抓住各角色的特征。
引導(dǎo)幼兒有表情地表演對(duì)話,再次練習(xí)。
3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情和動(dòng)作表演。提醒幼兒當(dāng)孩子第三次喊“狼來(lái)了”的時(shí)候,山里人不同的表情和動(dòng)作,如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說(shuō)謊的孩子無(wú)助的焦急。
4、全班分享活動(dòng)
讓每個(gè)孩子參與其中,布置舞臺(tái),準(zhǔn)備道具,進(jìn)行分組表演。讓幼兒體會(huì)每個(gè)角色。然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
通過(guò)身臨其境的表演教學(xué),提高了大部分孩子的表演欲望,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒明白今后應(yīng)該怎么做事,怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,我們的教學(xué)不是枯燥的,而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用,讓孩子做學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓?lè)的事情。
中班教案公開(kāi)課 中班教案篇五
兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣和欲望。然而,幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,缺少愛(ài)護(hù)自己、保護(hù)自己的常識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手,知道小手的用途,對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)小手,知道小手的各部分名稱和特點(diǎn)。 2、 愛(ài)護(hù)雙手,初步掌握保護(hù)小手的方法。 3、 知道手可以做許多事情,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)...〖詳細(xì)
胎兒適應(yīng)環(huán)境的能力超乎想象 南非金山大學(xué)的一項(xiàng)研究表明,懷孕期間,孕婦身體存在一種胎兒熱保護(hù)機(jī)制,這種機(jī)制能夠迅速調(diào)節(jié)懷孕母親身體的`熱量,從而使胎兒在生長(zhǎng)期間始終處于一種穩(wěn)定的熱環(huán)境,懷孕母親適量運(yùn)動(dòng)不會(huì)對(duì)胎兒造成任何傷害...
胎教能培養(yǎng)神童嗎:正確認(rèn)識(shí)胎教的作用 常聽(tīng)很多準(zhǔn)爸爸、媽媽們問(wèn)起:“聽(tīng)說(shuō)通過(guò)胎教可以使孩子出生后非常聰明,許多‘神童’都是胎教的結(jié)果。胎教確實(shí)有這樣的效果嗎?” 其實(shí),要探討胎教的效果,首先要搞清楚胎教的原理。胎兒在母體中四...
培養(yǎng)一個(gè)合群的小寶寶 從小培養(yǎng)孩子平和地與人相處和體貼別人的情操,是父母送給孩子這一生最佳的瑰寶。 情商(eq)發(fā)展始于出生一刻 多年前,在一場(chǎng)幼教研習(xí)會(huì)中,曾經(jīng)觀賞了一盤錄像帶,其中有一段鏡頭是這樣的: 一位呱呱墜地的嬰兒,在臍帶未被剪...
七成幼兒認(rèn)為學(xué)習(xí)和勞動(dòng)能致富 近日,一項(xiàng)對(duì)100名4d6歲兒童有關(guān)財(cái)富的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn),七成以上的兒童明確表示想當(dāng)富人。他們說(shuō),當(dāng)富人的方法是通過(guò)“好好學(xué)習(xí)”和“勞動(dòng)”,而當(dāng)富人的目的是“讓家人享福”、“做一番事業(yè)”和“對(duì)國(guó)家...
培養(yǎng)孩子良好的性格 性格是一種十分復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu),可看作道德意識(shí)、道德行為和品質(zhì)的總和。心理學(xué)家把兒童性格的形成過(guò)程分為三個(gè)階段: 第一階段為學(xué)齡前期,是性格受環(huán)境制約的階段,兒童的行為往往直接受具體的生活條件的影響。 第二階段相當(dāng)于小學(xué)及初中...
好習(xí)慣從胎兒開(kāi)始培養(yǎng) 每一個(gè)人都有不同的生活習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣使人終身受益??墒且坏B(yǎng)成壞習(xí)慣,想改也很困難。習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢?說(shuō)起來(lái)難以置信,在胎兒期就...
在玩中培養(yǎng)母性意識(shí) 她們?cè)诟墒裁茨模亢?,她們?cè)谏潮P中進(jìn)行庭院貧景設(shè)計(jì),還將漂亮的布娃娃或有趣的動(dòng)物玩具放入沙盤中。這不是在玩嗎?沒(méi)錯(cuò)。日本大孤胎教中心指導(dǎo)這些妊娠5-8個(gè)月的孕婦和胎兒一起“玩”,讓孕婦一邊玩一邊...
中班教案公開(kāi)課 中班教案篇六
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè),并與他人合作演唱。
2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)。
【韻律游戲】
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作 ;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
【玩奏樂(lè)器】
1.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè)。
2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。
3.能夠認(rèn)識(shí),辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
【音樂(lè)欣賞】
1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。
2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。
九月
1 歌唱歌謠《十個(gè)小手指》(千千樹(shù))
2 音樂(lè)欣賞《顛倒歌》
3歌唱歌謠《嗡吧吧》(億童)
4 歌唱歌謠《買菜》(億童)
5玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(億童)
十月
1 歌唱歌謠《小月亮》(億童)
2玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴(億童) 3歌唱歌謠《劃船》(億童)
4歌唱歌謠《哇哈哈》(千千樹(shù))
十一月
1 韻律游戲《彩帶舞》(億童)
2 歌唱歌謠《坐火車》(千千樹(shù))
3 歌唱歌謠《洗手擦臉》(千千樹(shù))
4 律動(dòng)游戲《王老先生有塊地》(千千樹(shù)) 十二月
1 音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(億童)
2律動(dòng)游戲《丟手絹》(千千樹(shù))
3 歌唱歌謠《小動(dòng)物怎么過(guò)冬》(千千樹(shù)) 4 歌唱歌謠《堆雪人》
一月
慶“元旦”系列活動(dòng)。
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