最新三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案部編版 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教部編版可打印五篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 20:42:44
最新三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案部編版 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教部編版可打印五篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-03-31 20:42:44     小編:zdfb

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案部編版 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教部編版可打印篇一

1、正確流利有感情地朗讀課文,感悟詩(shī)歌內(nèi)容,了解詩(shī)歌意境。

2、用配樂(lè)朗讀的方式感受我們對(duì)大海的熱愛(ài)”改變

3、感受爸爸、媽媽和“我”對(duì)大海的愛(ài),以及大海對(duì)“我”的意志品格的影響。重點(diǎn)朗讀詩(shī)歌,感受我們對(duì)大海的熱愛(ài)。

難點(diǎn):“我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體”這句話的理解。

教具:媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,交代目標(biāo)

1、詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。

2、簡(jiǎn)單回憶課文講了什么內(nèi)容?

二、理解課文,落實(shí)目標(biāo)。

1、詩(shī)歌中共有三個(gè)人,他們分別怎樣做的。

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、讀好一、二句。理解“曝光”的意思?,F(xiàn)在都是數(shù)碼相機(jī),簡(jiǎn)單的講一下膠卷相機(jī)的原理,學(xué)生就明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

小結(jié):剛才,是老師為大家講解了“曝光”的意思,平時(shí)有不懂的地方可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教,是理解詞語(yǔ)的好的方法,也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、爸爸為什么要把海浪裝進(jìn)錄音機(jī)里呢?(把美留住,可以隨時(shí)聽(tīng)到——-)

5、媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢?(看也看不夠)

6、想象一下,她都會(huì)留下什么樣的鏡頭?(波濤洶涌、波光粼粼等)

7、讀好這兩個(gè)句子。

8、我們還可以把海浪裝進(jìn)什么里呢?

用誰(shuí),把海浪()在他的()里,說(shuō)句子。

如:姐姐把海浪請(qǐng)到她的畫(huà)板上。

爺爺把海浪錄到他的錄象機(jī)里。

過(guò)渡:爸爸把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī),那嘩啦嘩啦的聲音,聽(tīng)也聽(tīng)不夠,聽(tīng)也聽(tīng)不完;媽媽把海浪曝光在軟片里,那美麗的景色,看也看不夠,看也看不完。他們分別用不同的方式,表達(dá)出對(duì)海浪的熱愛(ài)。那么,我呢,我又是怎樣做的呢?

9、學(xué)生匯報(bào)。

10、昨天留了查字典的任務(wù),你能說(shuō)說(shuō)“奔騰是什么意思?

小結(jié):查字典也是很好的理解詞語(yǔ)的方法。

11、想象一下:奔騰的浪花是什么樣?(不斷涌起的,向前不斷推進(jìn))

12、哎呀,浪花怎么會(huì)鉆進(jìn)我的身體里呢?

過(guò)渡:是啊,小詩(shī)人在不斷的與海濤的搏斗中,身體練得強(qiáng)壯了,黝黑(聯(lián)系生活實(shí)際,黑得發(fā)亮)了。于是他有了————,他還有了————

13、什么樣的目光稱為“堅(jiān)毅”?你在哪看到過(guò)這樣的目光。(當(dāng)需要決策的`時(shí)候,堅(jiān)強(qiáng)的目光等)

14、你們用聯(lián)系生活中的內(nèi)容,理解了堅(jiān)毅的意思。這樣堅(jiān)毅的目光是怎么來(lái)的?

小結(jié):我們又通過(guò)聯(lián)系上下文的方法,把這個(gè)詞語(yǔ)的意思理解得更加透徹。

15、什么叫“無(wú)窮無(wú)盡”?還可以用“無(wú)窮無(wú)盡”形容什么?

16、“無(wú)”——“無(wú)”—的詞語(yǔ)都是表示沒(méi)有的意思,你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎?

小結(jié):在海浪的洗滌之下,小詩(shī)人得到了鍛煉,他有了強(qiáng)健的體魄,塑造堅(jiān)韌了品格。

17、整體感情讀3——5詩(shī)節(jié)。

18、總結(jié)理解詞語(yǔ)的方法。

三、活動(dòng)練習(xí),鞏固目標(biāo)。

1、配樂(lè)品讀。

2、完成課后題。

3、總結(jié)寫(xiě)作順序,背誦。

四、全課總結(jié)。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案部編版 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教部編版可打印篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生宇,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、顯微鏡、擠來(lái)擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解列文虎克在玩放大鏡的過(guò)程中,是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的,從而激發(fā)好奇心和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

4、寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的,并交流從中受到的啟發(fā);寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲。

課前準(zhǔn)備

1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)在玩中獲得的樂(lè)趣或收獲。

2、了解顯微鏡的知識(shí),收集有關(guān)微生物的資料。

3、詞語(yǔ)卡片。

課時(shí)安排:

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在游戲和在玩中會(huì)到了哪些樂(lè)趣。

2、同學(xué)們?cè)谧约旱耐嬷畜w會(huì)到了樂(lè)趣,甚至有人在玩中出了名堂,同學(xué)們想知道是誰(shuí)玩出了什么名堂嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《玩出了名堂》。(教師生動(dòng)地講故事)

二、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。 (學(xué)生采用自主識(shí)字的方式進(jìn)行。)

會(huì)認(rèn)的字:閱、固、調(diào)、皇、俄、拜

會(huì)寫(xiě)的字:堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡(jiǎn)、拜、訪、具

1、注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字和同音字,比如,“堂”與“常”、“鏡”與“境”、“訪”與“坊”;

2、注意“拜”起筆是撇不是橫,右邊是四橫不是三橫,“具”的里面是三橫,不要少寫(xiě)一橫。

3、比較“閑”與“閱”、“閉”,“腿”與“隨”,并用自己喜歡的方法把他們分清楚。

4、同學(xué)們?cè)谕嬷械陌l(fā)現(xiàn)能夠談?wù)剢?從玩中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

三、學(xué)生自讀課文,了解課文大意。

1、列文虎克是什么人?(職業(yè)是什么?)

2、他玩的是什么?

3、他玩出了什么名堂?

四、作業(yè):

生字組詞

第二課時(shí)

一、在充分朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容。

1、課文有幾個(gè)自然段?(五個(gè)自然段)

2、哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂?

3、“列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂?”

讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀(三、四自然段)

4、分組討論從哪幾個(gè)方面寫(xiě)列文虎克是怎樣玩出了名堂的?

從三個(gè)方面:

(1)一邊看門(mén),一邊磨鏡片,玩放大鏡;

(2)玩放大鏡,把兩片放大鏡放在一起,發(fā)明了顯微鏡;

(3)接下去寫(xiě)的是在玩顯微鏡的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了微生物。

5、課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào),你認(rèn)為這是為什么?(這是對(duì)微觀世界和微生物的。擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述(借代),加上引號(hào),不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用,還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味,避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥,增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。)

6、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單歸納中心內(nèi)容。

7、拓展練習(xí)

聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的課文,開(kāi)拓學(xué)生的思路。課文雖然講的是列文虎克的玩耍,而實(shí)質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲,它們是科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開(kāi)雷電之謎的。還有愛(ài)迪生,他小時(shí)候常常對(duì)人類(lèi)的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬(wàn)狀。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來(lái),一件件拆開(kāi),然后再裝上,一心要了解它的秘密,相信學(xué)生會(huì)對(duì)這些事例有所了解,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生交流交流。

二、小練筆

有了前面所受到的啟發(fā)和收獲,讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)玩中的樂(lè)趣和收獲。要鼓勵(lì)學(xué)生想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),寫(xiě)出自己在玩中的樂(lè)趣和收獲,但要注意這是小練筆,不能拔高要求。

板書(shū)設(shè)計(jì):

列文虎克——玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案部編版 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教部編版可打印篇三

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛(ài)、自言自語(yǔ)等。

2、能了解課文的主要內(nèi)容,懂得做錯(cuò)了事就要改正,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

3、有感情地朗讀課文。誦讀人物對(duì)話,體會(huì)不同人物的心情和感情,體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)男孩的喜愛(ài)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)列寧對(duì)男孩的'關(guān)愛(ài)和教育,滲透保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的教育。

2、從人物的語(yǔ)言及神態(tài)描寫(xiě)中,體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

三、教具準(zhǔn)備:課件

四、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、板書(shū)課題,齊讀。說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)灰雀的了解。(也可從文中找有關(guān)句子說(shuō))

二、初讀課文,了解課文主要講了一件什么事?

三、引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)列寧的了解。

四、指名接讀課文,要讀準(zhǔn)確下列字詞,并用“——”標(biāo)出表現(xiàn)列寧喜愛(ài)灰雀的句子。

郊外 散步 昂望 胸脯 一定 肯定 惹人喜愛(ài)

或者 堅(jiān)定 面包渣白樺樹(shù) 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳

五、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文一、二自然段。

1、指名讀課文,說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么?

2、用“~”標(biāo)出寫(xiě)灰雀的句子,引導(dǎo)學(xué)生從顏色及叫聲體會(huì)它的可愛(ài)。指導(dǎo)朗讀,體會(huì)“惹人喜愛(ài)”一詞。

3、找出表現(xiàn)列寧喜愛(ài)灰雀的句子讀一讀,討論體會(huì):抓住哪些詞可深入理解。通過(guò)朗讀,了解列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)。

4、再讀,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論:列寧在樹(shù)林中找灰雀時(shí),他一邊找一邊會(huì)想什么?試著說(shuō)一說(shuō)列寧的心里話。

5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

六、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三——十自然段。

1、同桌分讀合作,體會(huì)列寧的心情、小男孩矛盾的心理。

2、再讀,討論:

當(dāng)列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見(jiàn)了的時(shí)候,他心情會(huì)怎樣?你從哪些句子中體會(huì)到的?

那個(gè)男孩聽(tīng)了列寧說(shuō)的話,他是怎么說(shuō)的?這是他會(huì)想些什么呢?想象一下他的動(dòng)作、表情。

3、學(xué)生分角色朗讀,體會(huì)列寧、男孩的不同心情,討論:那只灰雀到哪兒去了?又是怎么回來(lái)的?

七、作業(yè):

1、熟讀課文。

2、背誦課文一、二自然段。

第二課時(shí)

一、檢查背誦一、二自然段。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十一、十二自然段。

1、自讀,說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么。

2、思考、討論:

灰雀這幾天到哪里去了?列寧為什么不再問(wèn)那個(gè)男孩?分頁(yè)標(biāo)題#e#

3、分小組討論:

為什么說(shuō)男孩十個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?

三、自由讀全文,深入體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)和對(duì)誠(chéng)實(shí)孩子的喜愛(ài)。

四、指導(dǎo)分角色朗讀全文。分角色把課文內(nèi)容演一演。

五、指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字詞。

六、處理課后練習(xí)題。

七、布置課下擴(kuò)展聯(lián)系:

1、課文中寫(xiě)了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對(duì)話,緊接著直接寫(xiě)了第二天兩人果然又看到了那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情?男孩想了些什么?做了些什么?請(qǐng)根據(jù)你的想象把它寫(xiě)下來(lái)。

2、開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng),舉辦一期鳥(niǎo)的圖片、圖畫(huà)展覽。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案部編版 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教部編版可打印篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思,感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。

3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空,閱讀有關(guān)課外書(shū)籍。

教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)讀生字,寫(xiě)生字。

2、朗讀、背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn):

1、在誦讀古詩(shī)過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思,感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。

2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣,落實(shí)觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

1、每位學(xué)生留心看夜空,看看有些什么。

2、收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等。

教學(xué)過(guò)程:

一、觀圖導(dǎo)入。

說(shuō)說(shuō)自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”:思念,想念。

2、誰(shuí)在什么地方,思念什么?

3、課前準(zhǔn)備情況(有關(guān)李白的)交流。

三、初讀古詩(shī)。

1、借助拼音自由讀,要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。

2、把詩(shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍,認(rèn)一認(rèn)。

3、檢查讀的情況。(主要是字音)

4、讀后交流:你知道了什么,想知道什么。

四、細(xì)讀古詩(shī)。

1、朗讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀?(讓學(xué)生按照自己的理解去讀,多肯定,多鼓勵(lì))

2、配樂(lè)朗誦。

3、當(dāng)堂背誦。

五、認(rèn)記生字。

1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)記生字的方法。

2、生字卡片認(rèn)讀。

3、“摘蘋(píng)果”游戲:把認(rèn)到的生字摘下,組成詞大聲說(shuō)出來(lái)。

六、練習(xí)寫(xiě)字。

七、課外作業(yè)

1、再看夜晚的'天空,把新的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

2、課外繼續(xù)收集和閱讀:有關(guān)李白及他寫(xiě)的其他詩(shī),還有描寫(xiě)夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過(guò)的帶到班里,向同學(xué)介紹或互相借閱。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案部編版 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教部編版可打印篇五

教學(xué)目的:

1、感受自己創(chuàng)設(shè)的游戲樂(lè)趣,關(guān)用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

2、綜合練習(xí)表現(xiàn)不同角度的人物形象。

3、通過(guò)趣味性繪畫(huà),培養(yǎng)繪畫(huà)興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。

教學(xué)難點(diǎn):

創(chuàng)作出歡樂(lè)的場(chǎng)面,畫(huà)出美的、有情趣的畫(huà)面。

作業(yè)要求:

畫(huà)出孩子們吹泡泡的場(chǎng)面,畫(huà)面要富有情趣、色彩鮮艷明快。

教具準(zhǔn)備:

幻燈機(jī)錄音機(jī)磁性黑板動(dòng)物人體模型范畫(huà)圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫(huà)棒。

學(xué)具準(zhǔn)備:

鉛筆橡皮彩筆油畫(huà)棒肥皂液或洗滌劑吹管(草桿筆桿塑料管)

教學(xué)步驟:

一、組織教學(xué):(1分鐘)

師生問(wèn)好,安穩(wěn)紀(jì)律,有秩序地?cái)[放用具。

二、導(dǎo)入新課程:(游戲?qū)?分鐘)

教師向空中吹出皂液泡,引起同學(xué)極大興趣,然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲(配歡快音樂(lè)),同學(xué)隔行輪流吹泡泡,一行吹,相對(duì)一行扇動(dòng)泡泡。然后全班同學(xué)相對(duì)吹泡泡,看誰(shuí)吹的泡泡大,吹得多。錢(qián)班同學(xué)在盡情游戲中,體會(huì)到肥皂液(洗滌劑)吹扇等人的動(dòng)態(tài),看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來(lái)的如彩虹般園長(zhǎng)七色光。

出示課題吹泡泡

三、講授新課:(10分鐘)

1、體現(xiàn)與觀察

引導(dǎo)學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài),色彩以及同學(xué)們的不同動(dòng)態(tài)。然后看書(shū)20頁(yè)圖:(剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時(shí),就是這樣的表情,億們多高興,炊泡泡時(shí)多努力。)

2、擺動(dòng)態(tài)

根據(jù)學(xué)生的回憶,老師用活動(dòng)人體模型先在磁性黑板上擺,其余同學(xué)在下面擺。

3、幻燈燈出示范畫(huà)

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà),并分析畫(huà)面的構(gòu)圖,色彩及人物動(dòng)態(tài)。

4、構(gòu)思

引導(dǎo)學(xué)生思考要畫(huà)幾個(gè)小朋友在吹泡泡?這幾個(gè)小朋友動(dòng)態(tài)怎么樣?

5、作畫(huà)步驟(邊講邊示范)

(1)定位構(gòu)思:

先按自己的構(gòu)思擺出人物動(dòng)態(tài),再根據(jù)所擺動(dòng)態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動(dòng)態(tài)骨式。無(wú)論全身人的都要充滿畫(huà)面。

(2)用鉛筆勾畫(huà)人物:

仍用鉛筆勾畫(huà)人物動(dòng)態(tài)骨式上畫(huà)出頭部、五官、發(fā)式、頸部、衣服、四肢。

(3)用彩筆勾線刻畫(huà):

用一顏色較深的彩筆細(xì)致描畫(huà)人物形象,并添加手中拿著的小杯子,吹管和大小高底各異的泡泡。

(4)涂色:

由學(xué)生任意選用豐富的顏色染人的。選赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色中的二、三染色在一個(gè)泡炮里,每個(gè)泡泡的顏色都不同。染色時(shí)手要輕,顏色要淡、干凈。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景,以人物,完成畫(huà)面。

四、學(xué)生作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo):(25分鐘)

1、放輕音樂(lè)。

2、提出作業(yè)要求,要評(píng)出“課堂能手”并授予獎(jiǎng)牌。

3、教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

五、小結(jié):(1分鐘)

1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

2、講評(píng):用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生自學(xué)參與欣賞評(píng)定,評(píng)出8—9名“課堂繪畫(huà)能手”,并授予每人一枚自制獎(jiǎng)牌,鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/2058457.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔