總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教育實習工作總結篇一
我深知，實習是我們踏入社會的一個重要門檻，因此，做每一件事都以學習的心態(tài)來做，懷著信心和感激去做，真正不抱怨不偷懶。當然，在分配任務和執(zhí)行過程中也會遇到很多難以預料的事情，也有過沮喪和無助，但我會很快做好心態(tài)的調整。沒有辦法改變現(xiàn)實，但我能改變自己的看法。工作中我一直堅持做到踏踏實實做好每件事，真心真意對待每個人，用真心和行動換取他人信任。勤于思考，把細節(jié)做好，讓付出更有價值。不斷學習。
教學實習包括聽課和授課，因為我們屬于頂崗實習生，所以授課是主要方面。授課共計140節(jié)左右。第一周聽指導老師的課跟其學習授課知識了解基本情況。其后的時間，所有的課都是有我來負責。上課時，做到講解清楚，教態(tài)自然，板書工整，從教態(tài)、語言、板書，重難點的把握及知識點的呈現(xiàn)等方面，通過溝通交流和自我反思、相應調整，確實取得很大進步。平時有空也去請教有經(jīng)驗的老師，請他們傳授經(jīng)驗，虛心學習，教學相長。我教授的是初一年級語文課。分別是9班、10班，每班每周6節(jié)課，每周共計12節(jié)課。教書匠好當，教育名師難成。聽了張老師的語文課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。老實說，當時的自己并不是很緊張，因為自己準備已經(jīng)充分。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。但是自信只是一方面，經(jīng)驗這方面我卻沒有，所以，我基本上是按照原科任老師的上課風格來的。在課后，聽課老師一一給我指出我的不足的優(yōu)點，不足有，講課聲音不夠大，因為班上總共有66個學生，要保證每個學生都聽清楚老師講的內容，聲音必須洪亮，其次，板書方面學生反映時候板書太少，對同學的表揚用詞比較單調；優(yōu)點的話，用張老師的話說，第一次上講臺有這樣的表現(xiàn)很不錯。總而言之，上完第一節(jié)課后，總體上還是對自己比較滿意，聽課老師也對我有信心。教師基本功還算扎實，不過我還是要不斷努力改進。在設計教學方面，自己沒有太大的創(chuàng)新，學生的積極性還沒有充分的調動，因此要創(chuàng)設一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題，指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習。這些都是在上課之后，在課堂生成總結之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理，更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，她完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。
通過這段時間的教學實習，我的教學技能得到了較好的訓練并取得進步，更進一步了解了老師的工作。懂得了做一名好老師所應具備的素質。
教師除了備課上課，還有一項重要的工作就是批改作業(yè)，我談談我批改作業(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實習教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學時，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情，當時我就暗暗地想：以后自己當老師了，一定要給每位同學都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今，自己成為了一名老師，終于實現(xiàn)那個念想。一句好的評語對于學生的鼓勵是很大的。但是改作業(yè)也有許多要注意的地方，一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、啰嗦。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。初一的同學，仍有少部分同學有寫錯別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，或是畫上一個傷心的表情。使同學們在評語和表情中知道訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對于個別情況的學生，我會采取單獨輔導他們的方式，直到他們主動承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點從根本上糾正過來。
1、學無止境，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術知識，并用于指導實踐。
2、光說不做，不行。在以后的工作中不斷學習知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。不斷的豐富自己，讓自己不提前被這個競爭激烈的社會所淘汰
3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力及溝通能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
相信，這三個月的時間我所經(jīng)歷的一切都將是我永久保存的珍貴回憶。
教育實習工作總結篇二
從來，對教師都懷有著一種無上的崇敬。教師是智慧、仁愛的化身。每每想起那些頌揚教師的歌曲，我就情不自禁的感到激情蕩漾，似歌曲中譜寫的一幕幕圖景都在我的生命印記里得到了映現(xiàn)。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這也只有當我切實的體驗到教師職業(yè)的辛勞和喜悅時才感受到這句話的真諦。教師，我永遠的夢！
我們選擇的是自主實習，實習自x月x日起到x月x日結束，在這為期xx多天的時間里有太多的事，留下了太多的記憶。
先說說見習吧。間隙的主要任務是跟隨老師聽課，做好聽聽課記錄。但是這里的聽課已不同于以往的以學習者的身份來記錄授課教師在授課過程中的主要活動、授課方式、內容安排等與教學方式方法相關的課堂教學活動。這看似簡單的幾項工作卻要求聽課者要具體總體把握課程脈絡，統(tǒng)籌全局的意識。
同時見習階段還有批改學生作業(yè)、輔導答疑等多項工作，緊張有序的見習在第二周剛開始就算基本完成。接下來就是編寫教案和準備試講了。
其實教案的編寫早在剛開始見習也就開始了，主要是依靠教師課堂的內容的編排，并根據(jù)自己對課堂的詳盡規(guī)劃，制定和編寫自己的教案。教案的編寫也經(jīng)由了從幼稚到成熟的過渡，在這期間，指導老師恰到好處的評價起到了關鍵的作用。接下來就是準備試講了，這對我來說是一個挑戰(zhàn)，在克服種種心理上的不適后，我毅然的開始了第一次試講。由于準備的還算充分，指導教師給予了我充分的肯定，這給了我極大地鼓舞；同時也就一些細節(jié)問題做了深入的透析，我對自己的講課水平有了一個全面的認識。在之后的時日里，我針對自身的那些不足進行了反復訓練和透析，再一次又一次的試講中，指導老師想我投來贊許的目光令我欣喜倍增。
與此同時我還被實習班主任派為實習所在班級的班主任，參與一些班級的日常事務管理。在此期間，我的試講和教案編寫一直未曾擱置。以一個管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息；他們的話題在我看來也同樣有意義。班主任實習期間最重要的事就是和這些孩子們一次次的談話，通過談話，我也了解到這般看似天真無邪，無憂無慮的雙眸之下，也暗暗隱含著幾滴淚珠，他們同樣剛強，同樣有抱負、有理想，但同樣他們的內心也有一塊塊不為人知的陰影。的確，他撒們也有些傷感，他們也需要傾訴—一顆顆鮮活的卻也充滿傷感的心靈。與他們在一起的時光我能感受到他們都有一顆純潔的靈魂。
最后一周的核心任務是課堂教學，第一次上講臺同樣顯得那樣心情激蕩，意義是精神振奮以一種特別的方式結束了我的教學任務，得到了聽課老師的一致認同，也自那時起，我才深刻地意識到每堂課對我都是意義非凡的，而教師作為課堂教學的引導者，他的教學目標遠不是完成課程教學任務，而是切實教給學生以新的東西，新的方法，以啟迪他們亟待開發(fā)的思維。
對于這次短暫的教育實習，我所能領會到的卻是超出了教育實習意義的本身。在使自身綜合素質得以提升的同時，在意識上對教師職業(yè)的認知也再度升華。
一方面這是由教師職業(yè)的性質本身決定的。國際競爭日趨激烈的時代背景之下，科學技術成為第一生產(chǎn)力；而科學的本質是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關鍵在人才，人才的培養(yǎng)在教育，因此人力資源是第一資源；而教師職業(yè)作為教育事業(yè)的引領者，擔負著為社會發(fā)展培養(yǎng)合適的人才的重大歷史使命，這就決定了教師職業(yè)重大的歷史責任。
另一方面，教師所應具備的崇尚科學的精神，體現(xiàn)理解知識所負載的價值意義。這就要求教師始終以科學的理念經(jīng)營自己的職業(yè)，這對教師職業(yè)來說無疑是最為嚴峻的挑戰(zhàn)。總之，責任心是教師職業(yè)的靈魂。
教學活動的有效性是決定教學任務是否完成的決定性因素，一堂好的課程教學絕不是對學生和知識的駕馭，而是使學生在知識和對知識的認知有一個更高層次，至于所謂的教學目標和教學任務也就退而居其次了。但是，這與當前的應試教育是相抵觸的，因此還要從教師隊伍自身著手。
1、只有教師對知識掌握的足夠精確，透析的足夠深刻，才能適應于各個認知層次的學生的接受能力，才能將知識活化。
2、只有教師的知識儲備是充足的，并不斷增加，才能從多側面多角度展開對一個問題的分析，從而更清晰的給學生呈現(xiàn)出問題的本質，也才能是抽象的數(shù)學知識更具體。
3、教師職業(yè)還是一個不斷學習以完善自己知識結構體系和知識儲備的職業(yè)。通過不斷學習各種相關學科知識和技能，不斷彌補自身的漏洞，擴展視野，用全方位的視角審視教育，審視社會。
4、教師的職業(yè)操守總能潛移默化的成為學生改變自我行為方式和態(tài)度的標尺，包括教師所具有的不良品德。因此教師應始終嚴律律己，將自己盡善完美的的一面呈現(xiàn)給學生。
伴隨著社會的不斷發(fā)展，青少年學生的心理和心理特征也發(fā)生著較大的變化。比諸于在同一年齡段的我們，他們的思維模式、情感情緒、心理狀況、身體狀況已產(chǎn)生了許多新的變化。因此，關注他們的種種行為表達，特別是內心世界，已成為當前適應性教育的一大主題。
總之，通過此次教育實習，我對教師職業(yè)和教育教學有了更全面、更深刻地認識，也將樹立堅定地從教信念，為把自己鍛造成為一個合格的教育工作者而不懈努力。
2020教育實習工作總結（四）
我實習所在的學校是xx附中。實習的基本內容包括：三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩闆r如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。
2、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》。
3、教育調查，完成一份教育調查報告。
通過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
第一，通過實習，是我對中學的現(xiàn)狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學的畏懼。
第二，通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
第三，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學生做人的道理是我實習的愿望。
第四，通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新的環(huán)境，要處理老師、學生和同組同學的關系，這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的機會，通過誠心、謙虛、好學、負責的態(tài)度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達能力，為今后的工作打好基礎。
在實習過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于經(jīng)驗不夠，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，后來，在老師的指導下，使我不斷改進了以上不足。
一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎，通過實習，也增強了自信，堅定了信念！
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