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語文年度工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期，語文組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、打造書香校園，開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)的提升。
（1）錘煉課堂
本學(xué)期重點(diǎn)要對(duì)“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)。第一，夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)化師生、生生間的互動(dòng)合作交流。第二，打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動(dòng)等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流。第三，創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng)，展示師生風(fēng)采，擴(kuò)大學(xué)?！颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。
（2）夯實(shí)業(yè)務(wù)
充分發(fā)揮教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)研討作用，做到“四定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言，同時(shí)人人準(zhǔn)備、抽簽發(fā)言，負(fù)責(zé)行政參加活動(dòng)：雙周教研活動(dòng)、單周集體備課活動(dòng)，各教研組根據(jù)學(xué)科和教師的實(shí)際，做深“現(xiàn)場(chǎng)教研”。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。
（3）課題研究
本學(xué)期將以“情智交融的深度學(xué)習(xí)的高效課堂”“學(xué)科核心素養(yǎng)研究”為主題展開教研活動(dòng)，探討高效的教學(xué)課堂。積極參與課題結(jié)題工作，推廣課題研究成果，圍繞課題開展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。本學(xué)期，將組織小型多樣的競賽，如短文閱讀指導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、導(dǎo)入設(shè)計(jì)、論文比賽，鼓勵(lì)并幫助教師積極投稿或參賽。
（4）質(zhì)量調(diào)研
加強(qiáng)對(duì)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作，每級(jí)各科嚴(yán)格把關(guān)、層層遞進(jìn)，為畢業(yè)班教學(xué)打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。
（1）推進(jìn)學(xué)科活動(dòng)
根據(jù)教材、學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動(dòng)，以賽促練。本學(xué)期要多層次多角度開展語文學(xué)科活動(dòng)，初定活動(dòng)：一年級(jí)朗誦比賽，二年級(jí)講故事比賽，三年級(jí)成語大會(huì)，四年級(jí)課本劇表演，五年級(jí)古詩詞大會(huì)，六年級(jí)漢字聽寫大會(huì)。期望在這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。
（2）打造書香校園
在閱讀氛圍營造、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時(shí)間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評(píng)選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織開展假期閱讀，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外。
（3）做強(qiáng)墨香校園
重本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫字教學(xué)，重視寫字習(xí)慣的培養(yǎng)與寫字水平的提高，重視平時(shí)作業(yè)與測(cè)試的效率與質(zhì)量，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨(dú)設(shè)“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個(gè)學(xué)生的名片。本學(xué)期繼續(xù)開展展示學(xué)生寫字展板的活動(dòng)，每個(gè)月展出一次，力求每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期有一次展出的機(jī)會(huì)。
1、制訂教研組工作計(jì)劃及語文教學(xué)工作計(jì)劃;
2、深度學(xué)習(xí)課題結(jié)題準(zhǔn)備；
3、計(jì)劃、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
4、二年級(jí)學(xué)科活動(dòng)：朗誦比賽
5、寫字板展板展出
1、教研活動(dòng)研討：語文課到底應(yīng)該教給孩子什么？
2、充盈語文題庫
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、四、六年級(jí)學(xué)科活動(dòng)
5、寫字板展板展出
1、課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)：教給孩子有效的背誦方法
2、期中檢測(cè)質(zhì)量分析;
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、一年級(jí)語文活動(dòng)
5、寫字板展板展出
1、教研活動(dòng)研討：怎樣默寫才有效？
2、校園讀書節(jié)活動(dòng)；
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、三、五年級(jí)學(xué)科活動(dòng)
5、寫字板展板展出
1、論文比賽；
2、上交各項(xiàng)資料;
3、期末測(cè)試。
4、教學(xué)常規(guī)月考核
語文年度工作計(jì)劃篇二
在新課程理念指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以人為本，以班級(jí)文化建設(shè)為抓手，整合優(yōu)化語文教育資源，將“育人”有機(jī)融合到學(xué)科教育中，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)語文教育可持續(xù)性發(fā)展。深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)，開展有效的教研活動(dòng)，著重研究一、二、三年級(jí)新教材新教法，發(fā)揮骨干教師輻射作用，開辟我校語文教育新天地。
1、單周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)研究，利用各種教育刊物雜志學(xué)習(xí)新理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變語文教育觀念，提高語文教育水平。
2、以“大語文”教育觀審視、開發(fā)、優(yōu)化、利用校本語文課程資源，著重提高、深化語文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)效能，培養(yǎng)學(xué)生探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合分析能力。
3、開展低年級(jí)（重點(diǎn)指一二三年級(jí)）、中年級(jí)、高年級(jí)語文課堂教學(xué)交流活動(dòng)，促進(jìn)語文課程改革。
4、以“讓書香灑滿校園，讓閱讀深入靈魂”為宗旨，完善和建立學(xué)校、班級(jí)圖書室，以課內(nèi)外閱讀為抓手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，真正變學(xué)生“怕閱讀、怕作文”為學(xué)生“愛閱讀、樂作文”，推廣“生活需要式”作文教學(xué)。
5、要求每位中青年教師積極撰寫教育論文、教育手記等，結(jié)集成冊(cè)；組織教師課外閱讀、集體備課，豐富教研內(nèi)容。
6、做好有效的課堂教學(xué)反思、教后記工作。
7、做好20xx年縣級(jí)課題結(jié)題工作，力爭20xx年省、市級(jí)立項(xiàng)課題，落實(shí)20xx年校級(jí)課題結(jié)題。
（1）組織教師認(rèn)真、深入地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過自學(xué)、研討、年級(jí)組交流、集中探討等多種形式來吃透，并在課堂教學(xué)上充分展示、體現(xiàn)。
（2）單周定時(shí)定點(diǎn)定人開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研、集體備課，激發(fā)教學(xué)興趣，提高教育水平。
以“啟思、導(dǎo)趣、激情”的育人觀，喚醒學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，努力打造學(xué)生“自我教育”的人格。
（1）分年段組織中青年教師每人開一堂“新課堂教學(xué)藝術(shù)交流課”，重點(diǎn)是一二年級(jí)新教材、新理念、新教法交流課，鼓勵(lì)老教師上一節(jié)交流課，形式：說課——上課——互動(dòng)評(píng)課，評(píng)選鄉(xiāng)級(jí)名師。
（2）每月開一兩次“家常課”交流座談會(huì)，提高課堂教學(xué)效率。
（3）每位教師每周聽一節(jié)課以上。
（4）開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教育手記評(píng)比，匯編成冊(cè)。
（5）加強(qiáng)小組合作，以辦公室、年級(jí)組為單位，沙龍式教研。
（6）發(fā)揮骨干教師作用，以輻射式帶動(dòng)全體教師參與教研，逐步使教書型教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處?、學(xué)者型教師。
（1）新課標(biāo)對(duì)學(xué)生課外閱讀作了科學(xué)的定量，利用班級(jí)圖書室、學(xué)校圖書室藏書、學(xué)生課外讀物、教師推薦讀物，指導(dǎo)學(xué)生以默讀、快讀、跳讀、瀏覽等方式進(jìn)行課外閱讀，拓展學(xué)生視野，凈化心靈，提高閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
（2）利用午休、課間、讀報(bào)課、早晚自修開展讀書活動(dòng)，如講故事、讀經(jīng)典佳作詩篇、說社會(huì)見聞、國際國內(nèi)重大事件等。
（3）加大學(xué)生投稿力度，要求每班投稿率至少占有10%。
（4）完善、利用“雛鷹廣播站”。每日播送學(xué)生習(xí)作、教師“下水”作品等，要求每位語文教師每月至少選送一篇“下水”作品。提倡語文教師參與播音。
（5）抓好小記者這塊陣地，合理開發(fā)利用語文資源。
（6）三年級(jí)以上學(xué)生人人辦小報(bào)，刊登學(xué)生優(yōu)秀作品、教師“下水”作品，要求三年級(jí)以上語文教師每月至少一篇“下水”作品刊登在小報(bào)上，鼓勵(lì)其他教師踴躍向小報(bào)投稿，辦出特色。
（7）每月組織教師設(shè)計(jì)學(xué)生閱讀題，做到每月一練。
（8）落實(shí)教師多讀書、讀好書、做筆記工作，師生選送、推薦經(jīng)典佳作，匯編成冊(cè)，供師生閱讀、使用。
（1）備課從學(xué)生角度出發(fā)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)文本前的“原認(rèn)知”，課堂上關(guān)注“人”的發(fā)展，以高超的教育機(jī)智把握動(dòng)態(tài)生成。
（2）以年級(jí)組為單位，集體精備每單元的重點(diǎn)篇目或開頭篇，對(duì)單元訓(xùn)練點(diǎn)做到精心設(shè)計(jì)，落實(shí)分解。
（3）提倡語文教師范背課后要求背誦的段落、例文；提倡低段語文教師備寫田字格，中高段教師寫“下水”作品。
（4）落實(shí)有效的課后反思，每周選一節(jié)課寫一篇教后記，其他課反思要求做到四個(gè)“二三”：每周選二三節(jié)課反思；每節(jié)課反思二三分鐘；每節(jié)課反思二三點(diǎn)；堅(jiān)持二三年。
（1）早晨是“黃金時(shí)間”，應(yīng)狠抓落實(shí)學(xué)生早讀，以自由讀、領(lǐng)讀、齊讀、范讀等多種有效的朗讀方式讓學(xué)生感受祖國語文的韻律美，促使養(yǎng)成朗讀習(xí)慣，積淀語感，生成“讀”的能力。
（2）早讀除課本外，可安排名言、諺語、俗語、歇后語、成語、經(jīng)典古詩文、優(yōu)秀語段選萃，供學(xué)生閱讀，豐富語言積累。
（3）寫字教學(xué)是素質(zhì)教育一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)予重視。要求一、二年級(jí)重點(diǎn)抓鉛筆字教學(xué)，充分運(yùn)用《寫字》和《硬筆字模》等資源，使學(xué)生寫出端正勻稱整潔的字；中高年級(jí)以鋼筆字為主，能寫出端正勻稱美觀并富一定韻味的漢字；在校認(rèn)真寫，在家同樣認(rèn)真寫；舉行書法比賽，促使學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成。
（1）抓好20xx年語文學(xué)科縣級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題，力爭20xx年省、市級(jí)立項(xiàng)課題。
（2）落實(shí)校級(jí)課題研究。
（1）在做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等基礎(chǔ)上，進(jìn)行考研，提高教育質(zhì)量。
（2）對(duì)學(xué)生實(shí)施語文學(xué)科綜合性評(píng)價(jià)。
1、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研，做教育摘記。
2、每周每位教師聽一節(jié)課。
3、雙周四下午語文公開教學(xué)研討。
4、每周進(jìn)行一次教學(xué)反思，每月進(jìn)行一次反思交流。
5、每月開展“家常課”交流座談。
6、三年級(jí)以上語文教師每月至少有一篇“下水”作品或指導(dǎo)作品在廣播站播出，至少有一篇“下水”作品或指導(dǎo)作品在《班級(jí)日?qǐng)?bào)》上刊登。
7、積極參加教研室相關(guān)活動(dòng)。
語文年度工作計(jì)劃篇三
我所任的班級(jí)是七年級(jí)（2）班，是后進(jìn)班，學(xué)生有四十幾名，這些學(xué)生剛升入中學(xué)，許多成績好的`學(xué)生都到外學(xué)習(xí)環(huán)境好的學(xué)校去讀書，所以少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好外，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，成績很不理想。特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，成績很難跟上去，加之剛升入中學(xué)，功課加重了，使得很多學(xué)生難以接受，我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中，需要我們教師運(yùn)用新課改的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和興趣，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
正確確立語文教學(xué)新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素質(zhì)，正確處理人文性和工具性，知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生語文實(shí)踐能力的提高，倡導(dǎo)有助學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得終身受用的語文學(xué)習(xí)能力。
1、要“具有獨(dú)立閱讀語文的學(xué)習(xí)能力，注重情感體驗(yàn)”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。
2、能初步理解和鑒賞文學(xué)作品，受到高尚的情操和趣味的熏陶。
3、豐富自己的精神世界。
4、誦讀古代詩詞，有意識(shí)的在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
（1）知識(shí)目標(biāo)：了解作品中相關(guān)的作家、作品等文學(xué)知識(shí)，了解描寫方法，比喻、擬人、排比等修辭手法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)語段。
（2）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)詞句在具體語境中的含義和作用，能分析理解文章的結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用多種修辭手法和描寫方法，掌握現(xiàn)代文和文言文閱讀方法，能流利地朗讀課文，初步具有鑒賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書和做筆記的習(xí)慣。
（3）人文素質(zhì)目標(biāo)：能運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)文中先進(jìn)的人和事，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的各方面的素養(yǎng)。
（4）具體目標(biāo)：
1、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)要求：聽、說、讀、寫。
2、本學(xué)期語文教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：能寫出適量的教學(xué)反思，能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。爭取期末成績有所提高。
全書設(shè)有主題合成的單元，“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個(gè)單元有閱讀課文、寫作和語文實(shí)踐活動(dòng)，還有誦讀欣賞課文，由學(xué)生熟讀成誦，以積累語文知識(shí)，提高語文的表達(dá)能力，
1、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力和合作交往能力、語言表達(dá)能力和讀寫能力為主。
2、優(yōu)化教學(xué)手段，開展豐富的語文教學(xué)活動(dòng)。
3、優(yōu)化作業(yè)管理。
4、教師在課堂上讓學(xué)生發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
5、發(fā)揮課外輔導(dǎo)的作用。
6、上公開課，聽課，評(píng)課。
1、發(fā)揮優(yōu)生，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、多學(xué)習(xí)、多復(fù)習(xí)，打下基礎(chǔ)。
3、在閱讀和寫作下功夫。
4、多讀課外優(yōu)秀文學(xué)作品，做好筆記。
5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
作為老師要和學(xué)生多交流，鼓勵(lì)后進(jìn)生，對(duì)他們要有耐心，信心，這樣我們才能把理論應(yīng)用到實(shí)踐的教學(xué)中去，應(yīng)用教育和新課改就達(dá)到了平衡點(diǎn)。
語文年度工作計(jì)劃篇四
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，在合作中共進(jìn)、在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、研究型美術(shù)骨干教師隊(duì)伍，為xx市美術(shù)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
立足于市局文件精神和學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以服務(wù)中小學(xué)美術(shù)新課程改革為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與工作室活動(dòng)相結(jié)合的原則，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑，開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學(xué)研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新性工作室，為xx市美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。
積極申報(bào)省市教研課題，爭取立項(xiàng)，同時(shí)進(jìn)行課題研究。在課題引領(lǐng)下，深入理解研究現(xiàn)代教育理論，廣泛收集整理有效教學(xué)方法，審視xx市中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)解決當(dāng)前美術(shù)教育教學(xué)中存在的問題，反思教學(xué)行為，理清思路，科學(xué)借鑒他人的有效教學(xué)的策略，在實(shí)踐比較的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新，形成適應(yīng)xx市城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)實(shí)際、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有效教學(xué)策略體系。
1.爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
①將集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)成員學(xué)習(xí)每天不少于半小時(shí)，每人每學(xué)期至少有一篇讀書體會(huì)、一幅原創(chuàng)美術(shù)作品與大家交流。
②成員自覺找差距，進(jìn)行教學(xué)反思，并把糾正后的喜悅階段性分享給大家。成員每月至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。
③通過互幫互學(xué)、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)形式，確保80%以上的成員養(yǎng)成通過學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣，使成員學(xué)習(xí)能力不斷提高。
2.爭創(chuàng)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)
①在xx美術(shù)教育和工作室建設(shè)、發(fā)展和管理等方面積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并主動(dòng)參與，積極為網(wǎng)站提供稿件，讓本區(qū)域美術(shù)教育各項(xiàng)充滿活力。
②在自身的美術(shù)教學(xué)中，因材施教，多欣賞，多鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到在美術(shù)學(xué)習(xí)中的樂趣。
③主動(dòng)關(guān)心和培養(yǎng)青年教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中起到示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用。
3.爭創(chuàng)創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)
①通過專家指導(dǎo)、名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、研修實(shí)踐，努力探索和構(gòu)建符合廣陵實(shí)際情況、促進(jìn)人才成長，逐級(jí)輻射的學(xué)科骨干教師成長新模式，為今后xx市持續(xù)開展此項(xiàng)工作積累出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。
②在課題申報(bào)與研究中，找出xx市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的薄弱之處，依托新課程的教育觀，科學(xué)、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略體系。
③在活動(dòng)的開展過程中，邊學(xué)習(xí)提高，邊實(shí)踐摸索，邊總結(jié)反思，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業(yè)務(wù)上至少有一個(gè)亮點(diǎn)，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
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