最新初一學(xué)期工作總結(jié)500字匯總(十四篇)

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最新初一學(xué)期工作總結(jié)500字匯總(十四篇)
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇一

對(duì)初一新生,務(wù)必先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):

1、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

2、善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),用心引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其到達(dá)卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少用心發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。透過(guò)這樣的鍛煉取得了必須效。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的潛力,值日班干部每一天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如用心參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),用心報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。這些群眾活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一齊來(lái)完成。

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育?!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

學(xué)生與進(jìn)步,群眾的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生狀況,我透過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真,但是聽(tīng)課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇二

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任初七年級(jí)4班的班主任。在工作期間,我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講禮貌、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班群眾,就需要做超多細(xì)致的工作。現(xiàn)就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié):

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生務(wù)必要一視同仁,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)群眾觀念,培養(yǎng)高尚的情操,構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),按照德育方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),除了班主任盡心盡力外,班干部的選取和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,構(gòu)成良好性循環(huán)。

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙純凈的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,那快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來(lái),雖然從各方面都十分注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng),樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法,構(gòu)成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的'班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇三

本學(xué)期我所任教的是初一地理第一冊(cè),本冊(cè)共分五個(gè)章節(jié),如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算,至少需要三十三個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)??紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,不得占用學(xué)生課外時(shí)間,最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí),迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式,組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù),對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控,中介和測(cè)度的功能。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo),既有助于我們?cè)谶M(jìn)行地理教育課程的基本功能,又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí),構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,更利于識(shí)記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到意料不到的效果。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教教材,傳授知識(shí)要點(diǎn),而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本知識(shí)的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識(shí),通過(guò)探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、和作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家意識(shí)。

在完成教學(xué)任務(wù)后,剩下5個(gè)課時(shí),主要是用來(lái)期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)書(shū)共有五章內(nèi)容,每一章內(nèi)容用一課時(shí)復(fù)習(xí),在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生找出疑難問(wèn)題,后20分鐘同學(xué)生一起解決問(wèn)題,經(jīng)過(guò)抽查,感覺(jué)這種復(fù)習(xí)效果較好。

當(dāng)然,我在教學(xué)中,也存在許多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著,幾次月考成績(jī)不理想,這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。

通過(guò)教學(xué),我發(fā)現(xiàn)在初中地理教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為中心,發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生交流、合作,努力形成民主、平等、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境,不僅能使他們牢固而系統(tǒng)的掌握雙基,而且對(duì)開(kāi)發(fā)智力,促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展有積極的作用:

在地理教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的同時(shí),還要積極發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。因此,課堂上要有三個(gè)階段的層次。第一階段是理解,即引導(dǎo)學(xué)生理解教材,采用符合初中學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,力求把課講的生動(dòng),富有吸引力的同時(shí),要求學(xué)生聽(tīng)課精力要集中,不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),并且邊聽(tīng)邊積極思考,將從外界獲取的信息通過(guò)自己的思考加以?xún)?nèi)化,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)、能力的整合構(gòu)建程度和利用程度,逐步變成自己理解的知識(shí)、應(yīng)用的知識(shí)。第二階段是記憶,可采用歌訣法、壓縮法、聯(lián)系法、聯(lián)想法、對(duì)比法等強(qiáng)化學(xué)生記憶,加深記憶的內(nèi)容,強(qiáng)化應(yīng)用的能力。第三階段是應(yīng)用,即幫助學(xué)生利用教材的知識(shí),進(jìn)行知識(shí)的延伸和拓展,鼓勵(lì)學(xué)生不斷的超越自我,促進(jìn)學(xué)生可能的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

教科書(shū)是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源,也是培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的主要依據(jù)。初中地理教材圖文并茂,內(nèi)容詳實(shí),版式新穎有趣,具有很強(qiáng)的可讀性。指導(dǎo)學(xué)生理解教材,對(duì)啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究能力和習(xí)慣,造就具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才,都有積極的意義。

指導(dǎo)學(xué)生理解教材,首先要明確目的,指導(dǎo)自學(xué)。教師要告訴學(xué)生自學(xué)的課題內(nèi)容、要求、方法,讓學(xué)生明確這堂課要學(xué)什么,達(dá)到怎樣的目的,以便學(xué)生集中注意力,自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí),通過(guò)自學(xué),可以有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇學(xué)習(xí)的途徑,打破教材對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的壟斷。其次要交給學(xué)習(xí)方法,在指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、讀前質(zhì)疑,明確讀書(shū)“三要素”,即在什么地方?有什么?為什么?還要教會(huì)學(xué)生按照左圖右書(shū)、圖文對(duì)照的原則,將書(shū)上的文字一一落實(shí)在地圖上;還要教會(huì)學(xué)生做到“四讀”、“四到”、“四邊”,即一般描述內(nèi)容快速讀,重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)讀,疑難內(nèi)容仔細(xì)讀,前后聯(lián)系對(duì)比讀;讀書(shū)是要眼到、口到、心到、手到及相互配合;一邊讀書(shū)、讀圖,一邊圈點(diǎn)描圖、記錄,一邊分析思考,總結(jié)知識(shí),一邊設(shè)題自檢,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。

地理課內(nèi)容很多,不可能要求學(xué)生什么都記住,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和初中學(xué)生心理特點(diǎn),可將記憶地理知識(shí)分為以下幾種:

1、形象記憶法:在學(xué)習(xí)某些地理知識(shí)時(shí),可將一些文字的敘述,轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮膱D形來(lái)加強(qiáng)記憶。如在學(xué)習(xí)新疆“三山加兩盆”的地形大勢(shì)時(shí),就可以把他簡(jiǎn)繪成一副示意圖來(lái)進(jìn)行形象記憶,這比記憶文字要深刻多。

2、聯(lián)想記憶法:地理學(xué)科中的許多知識(shí),具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系,有的表現(xiàn)為因果關(guān)系,有的表現(xiàn)為近似關(guān)系,有的表現(xiàn)為從屬層次關(guān)系……。因此,可由已知的某一地理知識(shí)為基礎(chǔ),展開(kāi)由此及彼的聯(lián)想。例如:由亞馬孫河就可以聯(lián)想到由其而沖積形成的廣闊的亞馬孫平原,有高溫多雨的熱帶雨林氣候、茂密的熱帶雨林中的攀緣的動(dòng)物……,甚至還可以由此聯(lián)想到緯度位置相似的非洲剛果河。

3、特征記憶法:許多地理圖形,必須抓住圖形的特征來(lái)強(qiáng)化記憶。對(duì)國(guó)家、省區(qū)、島嶼、湖泊等圖形的記憶,就應(yīng)突出它們的輪廓特征來(lái)記憶。如:意大利酷似一只長(zhǎng)筒靴,黑龍江省像一只展翅欲飛的天鵝、陜西省象兵馬俑、密歇根湖像個(gè)長(zhǎng)茄子等;這樣不但好記而且容易區(qū)分。

4、類(lèi)比記憶法:將一些相近而又不相同的地理知識(shí)加以比較,找出它們相似的地方和不同的地方,尤其要抓住本質(zhì)上差異性,以免記憶混淆。在區(qū)域地理內(nèi)容中,用比較的方法加強(qiáng)記憶效果更好。如黃河中下游與長(zhǎng)江中下游特征的比較,英國(guó)、法國(guó)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的比較等。

5、輔助記憶法:在記憶地理知識(shí)時(shí),可以將一些單調(diào)、難記得地名、物名等知識(shí)變成順口溜,或取其諧音等辦法來(lái)強(qiáng)化記憶。另外,還可以采取猜謎、拼圖、競(jìng)賽等有益活動(dòng),來(lái)增強(qiáng)記憶的效果。

6、圖示記憶法:圖示教學(xué)法以以圖示意、圖文并茂、新穎有趣得的特點(diǎn)運(yùn)用于地理教學(xué)之中,已成為地理教學(xué)的常用手段。它能把知識(shí)由難化易,由抽象轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的信息。地理課堂教學(xué)要求教師在運(yùn)用好教學(xué)掛圖和課文插圖的前提下,不斷提高自己的板圖技能,以加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解記憶,創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

習(xí)題訓(xùn)練是地理創(chuàng)新學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是鞏固知識(shí)、轉(zhuǎn)化能力的重要手段。其形式主要有:一是多種形式練習(xí),它包括口頭訓(xùn)練、書(shū)面學(xué)習(xí)、實(shí)際操作、歸納總結(jié)、內(nèi)化整合等;二是注重創(chuàng)新思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式,提高師生思維過(guò)程的展現(xiàn)程度和交流程度。三是注意引導(dǎo)學(xué)生解答習(xí)題的技巧,鼓勵(lì)學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn),展現(xiàn)其解決問(wèn)題的方法和思維過(guò)程,也就是學(xué)生對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行提取、篩選、組合利用并實(shí)現(xiàn)個(gè)人再創(chuàng)的過(guò)程,對(duì)同一類(lèi)型的題目,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、整合,從中找出答題規(guī)律,并且規(guī)范答題術(shù)語(yǔ),力求答案簡(jiǎn)練、系統(tǒng)、完整。

總之,教師不僅要交給學(xué)生以知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)的能力,使學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)、嘗試成功、得到肯定的喜悅中發(fā)現(xiàn)潛能,樹(shù)立信心,增強(qiáng)意志以至開(kāi)發(fā)自己的潛能。逐步形成科學(xué)的人地關(guān)系,并激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)的積極態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇四

我于本學(xué)期擔(dān)任了初一三班的班主任。班主任的工作在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中扮演著非常重要的角色。教師這個(gè)崗位雖然很平凡,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)作如下的工作總結(jié):

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),就是管理班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣。具體操作如下:

(1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),良好的開(kāi)始便是成功了一半,上課前的課前準(zhǔn)備非常重要,預(yù)備鈴一響,你就必須馬上站在講臺(tái)上。一些學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,說(shuō)話的說(shuō)話玩的玩。你要監(jiān)督他們把課前準(zhǔn)備做好,然后在圍繞著教師逛一圈,檢查學(xué)生的筆記本和書(shū)是否放在桌子角。而我們的學(xué)生,很多同學(xué)都沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,你在課前兩分鐘要學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

(2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽(tīng)講,回家認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí),刻苦地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④ 講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

1。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。我采取召開(kāi)定期班委會(huì),班委培訓(xùn),使他們明確自己的職責(zé),建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

2。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng),既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為,在班級(jí)中開(kāi)展討論,嚴(yán)厲批評(píng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請(qǐng)教,努力提高自己的學(xué)識(shí)。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先,老師對(duì)他好一點(diǎn),讓他為感激老師而學(xué)習(xí)。其次,幫學(xué)生樹(shù)立信心。再次,要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng):你的孩子在家做作業(yè)時(shí),你要坐在旁邊?;虼蛎?,或看報(bào)刊雜志都可以,但一定要坐在旁邊,以示關(guān)心。作業(yè)做得好,稱(chēng)贊兩句。做錯(cuò)了的,督促改正。話不要多,以免引起他煩心,干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,老師多給高分,不要吝嗇表?yè)P(yáng)。

作為一個(gè)班主任,家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪前的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單地說(shuō),要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了高興,學(xué)生聽(tīng)了感激,為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生,可以稱(chēng)贊他勞動(dòng)態(tài)度好,大掃除很賣(mài)力,或者體育好。家訪中應(yīng)該了解的情況,我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn):一是通過(guò)與家長(zhǎng)的閑談,了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差,他們的孩子也不會(huì)很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件,至少要有張桌子,一個(gè)板凳做作業(yè)。沒(méi)有的,督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后,要做好家訪記錄,這個(gè)工作很重要,對(duì)以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計(jì),采取教育的方法,試用的效果等。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成績(jī),有了一定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇五

作為校園的一個(gè)最基本的單元,班主任工作是核心,一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,一個(gè)班級(jí)制度的完善,同學(xué)們的精神面貌,都與班主任工作分不開(kāi),與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級(jí)組將對(duì)各班主任嚴(yán)格要求,給班主任“壓擔(dān)子”,充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過(guò)程中的核心作用,不斷提高班主任素質(zhì),明確職責(zé)與目標(biāo),落實(shí)任務(wù)與要求,使班主任心中有壓力,行動(dòng)有方向,考核有依據(jù)。把本年級(jí)的9個(gè)班級(jí)管理好,出先進(jìn),出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì)。利用每周一例會(huì)時(shí)間開(kāi)展班主任之間的交流活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)大家一齊出主意,想辦法,共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級(jí)中的德育教育骨干力量,在學(xué)習(xí)中和他們一齊在學(xué)生教育工作方面不斷加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),不斷提升理論水平,不斷提高思想覺(jué)悟。幫忙他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作,鼓勵(lì)他們不僅僅做好自己的份內(nèi)的事情,本職的工作,還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績(jī)、良好的效果帶動(dòng)本班課任老師們共同進(jìn)步。

教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線,也是級(jí)組工作的催化劑,沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高,教師工作就沒(méi)有用心性。這個(gè)學(xué)期,按照級(jí)組的工作計(jì)劃和校園的要求,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還做了以下幾方面的工作:

(1)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù),定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查,做到一周一小查,一月一大查。

(2)順利舉行兩次月考。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。并召開(kāi)了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會(huì),透過(guò)分析會(huì),從縱向、橫向都找出我們的差距,到達(dá)促進(jìn)提高的效果。

(3)抓好兩個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用,一是早讀課,二是小自習(xí)的利用效率,提高小自習(xí)的效率。

(4)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(5)組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,各班級(jí)利用期中考、月考為契機(jī),如開(kāi)了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為資料的主題班會(huì)。

(6)以校園大學(xué)科建設(shè)為抓手,帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo),掌握好本學(xué)科的知識(shí)體系,知識(shí)結(jié)構(gòu),知曉重點(diǎn)章節(jié),實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求,鼓勵(lì)教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段,尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用,能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,注意學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的提高,能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋,及時(shí)處理。

(7)群眾備課將根據(jù)大學(xué)科的要求,建章立制,規(guī)定時(shí)間,規(guī)定地點(diǎn),統(tǒng)一形式,備出質(zhì)量,構(gòu)成特色。

(8)年級(jí)組還嚴(yán)格考勤,明確坐班的具體要求,做到有病、有事提前請(qǐng)假。嚴(yán)格要求小預(yù)備教師到門(mén)口制,嚴(yán)查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開(kāi)兩次的年級(jí)組會(huì)議,分析組里存在的問(wèn)題,提出解決的方法,強(qiáng)化本組教師主人公意識(shí),使初一年級(jí)組構(gòu)成了務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀群眾。

作為剛進(jìn)入初一年級(jí)的新生,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來(lái)看仍有相當(dāng)?shù)牟罹?。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對(duì)學(xué)生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作中,要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作的細(xì)則,做到每一天有檢查,有記錄;每周有小結(jié),有反饋;每月有評(píng)比。

加強(qiáng)對(duì)行為偏常學(xué)生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),要以“愛(ài)”作為教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn),杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。推薦采用教師講道理、說(shuō)服教育和讓學(xué)生寫(xiě)“認(rèn)識(shí)”的方法相結(jié)合,透過(guò)老師充滿愛(ài)心的教育,引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題。年級(jí)組要做各位班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾,督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作,為行為偏常的學(xué)生建立檔案,以利對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入研究。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育除了班級(jí)管理以外,年級(jí)組也為問(wèn)題學(xué)生建立檔案,對(duì)潛在的個(gè)別問(wèn)題,年級(jí)組要做到心中有數(shù),發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)提醒。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級(jí)組將及時(shí)向政教處和分管校長(zhǎng)匯報(bào)。組織一次年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,力爭(zhēng)最大限度的挖掘、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這部分教育力量。切實(shí)把工作做到實(shí)處。

為了更好地教學(xué),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教科研是不可少的。在日常教育教學(xué)工作中,年級(jí)組必須鼓勵(lì)督促本組老師多閱讀,多研究,研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究練習(xí)、研究考試。用心參加平時(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)組織的教科研活動(dòng),做到把教研活動(dòng)與所教授的資料,所接觸的學(xué)生,所遇到的現(xiàn)象,所處的環(huán)境相結(jié)合,具體問(wèn)題具體解決。能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平,反過(guò)來(lái)再來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作,構(gòu)成良性循環(huán),養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級(jí)組將在平時(shí)的教科研活動(dòng)中給予支持,評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)。

以班級(jí)為單元,班主任為核心,抓好學(xué)生的平時(shí)的德育教育工作,培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),努力進(jìn)取,奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神,優(yōu)化校園的從文環(huán)境,精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)生的兩操等工作。

總之,經(jīng)過(guò)級(jí)組全體老師的共同努力,初一級(jí)組的各項(xiàng)工作比上期有明顯的進(jìn)步,也得到了校園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。然而一年來(lái),雖然付出了很大的努力,但初一級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較低,學(xué)習(xí)成績(jī)距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距,同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明顯,自律潛力較差,養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng),學(xué)習(xí)方法有待于改善等。雖然從理論上來(lái)說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年來(lái)全級(jí)老師竭盡全力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作,有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大,但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣,三年后的升學(xué)令人擔(dān)心。還有校園制度執(zhí)行不嚴(yán),個(gè)別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒(méi)有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。

展望未來(lái),在下列幾方面的工作還要加強(qiáng):

(1)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的五項(xiàng)德育常規(guī);

(2)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律潛力的培養(yǎng)教育;

(3)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn);

(4)加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇六

彈指一揮間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅?;仡^想想一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái),雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和辦公室各位老師的幫助下,使我這個(gè)剛走出校園,又重新走進(jìn)校園,只有理論而沒(méi)有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西,這是一筆極其重要的精神財(cái)富。

現(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié):

我們學(xué)校是“外來(lái)民工子弟學(xué)?!?,學(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來(lái)的學(xué)生也具有特殊性。很多學(xué)生的底子很薄,基礎(chǔ)不好,在開(kāi)學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個(gè)弱點(diǎn),這無(wú)疑是對(duì)老師工作的一個(gè)大挑戰(zhàn)。針對(duì)這一特殊性,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于后進(jìn)生,就需要給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心,使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

最后是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,這樣不僅使優(yōu)生的信心大增,學(xué)習(xí)更有勁,而且使后進(jìn)生的成績(jī)也能有所提高,不失為兩全其美。在學(xué)期末的一次家長(zhǎng)面訪中,很多家長(zhǎng)都表明自己平時(shí)很忙,無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒(méi)有都不知道問(wèn)一下,這就使得很多孩子根本沒(méi)有把老師布置的一些比如背書(shū),預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上,結(jié)果就導(dǎo)致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)還是比較重視孩子的家庭教育,對(duì)老師布置的家庭作業(yè)也很配合,能夠幫助孩子一起完成。

班里的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市,相聚在這個(gè)班集體里就成了一個(gè)大家庭,那如何在這個(gè)大家庭中使每一個(gè)學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

在班級(jí)中要營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,使學(xué)生能夠感受著集體的溫暖和同學(xué)間的友誼。不管對(duì)優(yōu)等生,中等生,還是后進(jìn)生,我們教師都有必要做到一視同仁,要做到“偏愛(ài)”后進(jìn)生,嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,博愛(ài)中等生,針對(duì)不同的學(xué)生,用不同的方法,而且我們都要有這樣的心態(tài):用百分之百的熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn):

1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生

教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,就需要不斷地給自己充電,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生

俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害,不教不管會(huì)變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

以上就是我對(duì)這一學(xué)期一點(diǎn)小小的總結(jié)。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇七

我們初一語(yǔ)文備課組本著“自主、互動(dòng)、合作、探究”的思想,明確“打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo),堅(jiān)持走學(xué)教案的教學(xué)模式,攜手并進(jìn),很好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、認(rèn)真制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃。新學(xué)期伊始,我們備課組共同研討整冊(cè)教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的'目標(biāo)及應(yīng)達(dá)成的效果,結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。

2、統(tǒng)一思想,明確分工,定位到人。我們堅(jiān)持“備前研討,備中切磋,備后交流”,努力向二次備課要質(zhì)量;通過(guò)備課組活動(dòng),全年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)既堅(jiān)持同一進(jìn)度、同一學(xué)教案、同一練習(xí),又在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中各顯個(gè)性化教學(xué),并能互通有無(wú),及時(shí)調(diào)整,以期節(jié)時(shí)增效。具體做法是:

1)課文閱讀教學(xué)中,實(shí)行分工合作集體備課。由于備課時(shí)需要查找的資料特別多,因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量,實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,并且非常有實(shí)效。

2)主備課老師說(shuō)課,組內(nèi)研討商榷,以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智,增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí),又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭(zhēng)鳴,有利于備課組整體實(shí)力的提高。

3)作文教學(xué)上,分兩條途徑提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。一是大作文,一個(gè)學(xué)期共要求寫(xiě)作8篇,但大多數(shù)老師均超量完成;二是日記、應(yīng)用文、讀后感、續(xù)寫(xiě)等小作文訓(xùn)練,每班也都超量完成,使學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定的提高。

4)積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)互聽(tīng)互評(píng),老師間相互交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,使每一位老師的教學(xué)水平和能力都有了提高,對(duì)學(xué)教案的理解、編制和使用有了更加全面而深刻的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我初一語(yǔ)文組每位老師都呈現(xiàn)了精致典范的公開(kāi)課,有效地提升了各自的教學(xué)水平,提高了全組的備課能力。

5)積極承辦教學(xué)研討活動(dòng),并得到肯定與好評(píng)。本學(xué)期,我組作為區(qū)語(yǔ)文教學(xué)科研基地,成功的推出了集體備課的成果展示活動(dòng),全體老師都面向全區(qū)上了一堂精彩的示范課,受到了專(zhuān)家老師及區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的首肯與好評(píng)。

6)組織開(kāi)展各方面的語(yǔ)文活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

1、集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭(zhēng)鳴各抒己見(jiàn),提出問(wèn)題研究問(wèn)題,工作中大家都服從安排,不計(jì)個(gè)人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課,在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討,正因如此,我們10個(gè)班基本能齊頭并進(jìn),班級(jí)差距不斷縮小。

2、緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個(gè)特色。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個(gè)班也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以我們?cè)谛聦W(xué)期的備課組活動(dòng)時(shí)就統(tǒng)一了這一思想。無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。將學(xué)教案模式更貼近學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和水平,更符合初一語(yǔ)文課堂的特點(diǎn)。

3、教學(xué)過(guò)程中我們努力實(shí)踐賞識(shí)用語(yǔ),重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),努力提高教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷將學(xué)教案的編制與使用水平加以提升。我們組的10位教師教學(xué)經(jīng)歷相距甚大,今后我們要擠出更多的時(shí)間多研討,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,積淀自己的語(yǔ)文素養(yǎng),適應(yīng)新時(shí)期語(yǔ)文改革對(duì)教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求;

2、要讓每一位老師都能成為名師,具備獨(dú)擋一面的能力和水平。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,階梯化,立足現(xiàn)在,面向中考,使之有序而有效。

總之,一個(gè)學(xué)期的共同努力,本備課組已順利而出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。

下學(xué)期,本備課組將一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇八

在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。

。作為一名教師,我的體會(huì)是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好小組集體備課。

。一堂課的四十分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告,堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

。教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”,堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

。本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后,對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí),給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事,了解外國(guó)文化,擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

。本學(xué)期本班學(xué)生在期末考試中,平均分為78 分,及為格率為 62% ,優(yōu)秀率為20%。取得了較好的成績(jī)。

。 “ 進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人 ” ,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生康杰的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),以豐富自己的自身的水平,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇九

教育學(xué)理論告訴我們:一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是:有共同的奮斗目標(biāo);有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成,對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期擔(dān)任初一班主任工作的實(shí)踐,我認(rèn)為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手:

一、關(guān)鍵的第一個(gè)月是基礎(chǔ)

初一新生剛剛擺脫了“手把手,抱著走”的保護(hù)式的教育方式,帶著對(duì)初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類(lèi)型的學(xué)生對(duì)自己都會(huì)有新的打算。利用這一時(shí)機(jī),必須及時(shí)地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育,使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌,從思想進(jìn)步到全面發(fā)展,從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體,從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律,通過(guò)多種形式宣講這些要求,化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象,使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X(jué)行為,為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)處理。

二、多種形式教育是關(guān)鍵

初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),好勝心切,所以抓住這一心理特點(diǎn),班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng),可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂(lè)家?等,提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng),勞動(dòng)實(shí)踐等進(jìn)行教育。例如:初一新生剛進(jìn)校必須有入學(xué)培訓(xùn),進(jìn)行勞動(dòng)大掃除等等。。我要求給自動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng),想要?jiǎng)趧?dòng)的同學(xué)可以舉手,然后培養(yǎng)他們主動(dòng)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

三、培養(yǎng)高度的自覺(jué)性是保證

初一學(xué)生由于在小學(xué)階段,大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí),這使他們養(yǎng)成了很的依賴(lài)性,把班主任看成是“監(jiān)工”,學(xué)生變成被“看管”的對(duì)象。在這一年的班主任工作中,我立足于變“看管型”為“自覺(jué)型”,詳細(xì)制定班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度,比如104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學(xué)生委員自己宣布和制定的制度,建立班干部流值周制度,自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校,到晚上離校,各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理,教師隨時(shí)過(guò)問(wèn),當(dāng)好參謀,使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。

四、集體榮譽(yù)感教育是核心

集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過(guò)活動(dòng)來(lái)形成奮發(fā)向上的集體輿論,增加班級(jí)的凝聚力。在學(xué)校舉行的勞動(dòng)實(shí)踐中,我都鼓勵(lì)所有同學(xué)積極自動(dòng)參與勞動(dòng);例如在這學(xué)期末有一次勞動(dòng)實(shí)踐,我?guī)W(xué)生去清掃馬路,當(dāng)時(shí)正值寒流,溫度到了六度,寒風(fēng)凜冽。但是,我注意發(fā)動(dòng)每位同學(xué)積極參與,為集體爭(zhēng)光,為中學(xué)生爭(zhēng)光,使每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是集體的一員,集體的好壞與我自己的一言一行,一舉一動(dòng)息息相關(guān)。使得這次活動(dòng)順利的進(jìn)行,學(xué)生勞動(dòng)的熱情高漲,形成了一股強(qiáng)烈的勞動(dòng)氣氛,因此,我認(rèn)為,這些集體活動(dòng)在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。

五、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)

班級(jí)干部是班級(jí)的核心與骨干。它是班主任的“影子”,在實(shí)際工作中,要為他們提供機(jī)會(huì)和“舞臺(tái)”。例如:我將會(huì)在一個(gè)月后通過(guò)選票方式選擇新的班委會(huì),給更多的同學(xué)提供參與班級(jí)管理,鍛煉自己的機(jī)會(huì),避免干部的“終身制”,增加“主人翁”意識(shí)。搞“值日班長(zhǎng)制”,放心大膽地啟用干部,使之全方位地參與班級(jí)各方面的工作與研究,并及時(shí)幫助他們總結(jié)工作,提高他們管理班級(jí)的能力,使班級(jí)形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍,這將對(duì)形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

總之,做好了上面幾點(diǎn),我相信,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽(yù)感,

科任老師也有了工作的積極性,那么就能達(dá)到了人心齊,泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用,班主任工作才能錦上添花。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇十

光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任工作,本班有44人,男生24人,女生20人,回顧這一學(xué)期的工作,我主要以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學(xué)校做了如下工作:

由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),明白具體要求,明白什么該做,什么不該做,怎樣做才貼合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比中取得了很好的成績(jī)。

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我透過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:一是看學(xué)生的組織潛力;二是借軍訓(xùn)觀察、考驗(yàn)。逐步的讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級(jí)日志的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。此刻班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的群眾。

初一第一學(xué)期,我重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,結(jié)合學(xué)校進(jìn)行自成教育--初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列為支點(diǎn)為。以規(guī)范行為為目標(biāo),以強(qiáng)化管理,潛心研究,夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)為,致力培養(yǎng)合格的初中生。針對(duì)這一總的目標(biāo),在班會(huì)課上進(jìn)行了題為相信自己,勇于開(kāi)拓的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而正確的認(rèn)識(shí)了自己。在班級(jí)中構(gòu)成了良好的學(xué)生氛圍。

回首上學(xué)期的班主任工作,雖然相比過(guò)去有了必須的進(jìn)步,但是仍有很多不足的地方。如:處理突發(fā)事件不夠全面。總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,務(wù)必具備一顆高度負(fù)責(zé)和與時(shí)俱進(jìn)的心,只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);爭(zhēng)取做得更好。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇十一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在教務(wù)處,德育處等處室的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了這一學(xué)期學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)總結(jié)。

一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

基本情況:從入學(xué)成績(jī)來(lái)看,我班學(xué)生總體上處于中等水平,有個(gè)別尖子生及學(xué)困生。全班共有61名學(xué)生,有部分學(xué)生上課經(jīng)常趴桌睡覺(jué)、遲到;也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情,無(wú)心向?qū)W。

開(kāi)學(xué)之后,我讓班上學(xué)生進(jìn)行自薦,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

無(wú)規(guī)矩不成方圓,一個(gè)班級(jí)要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,堅(jiān)持步調(diào)一致,工作才能取得成功。作為一個(gè)剛步上講臺(tái)不久的新教師,我更加明白,在工作之初一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),才能確保班級(jí)工作的穩(wěn)定有序。在工作中,我堅(jiān)持賞罰分明的原則:對(duì)學(xué)生積極進(jìn)取的行為及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),樹(shù)立其自信心,引導(dǎo)其積極向上,也為其他學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣;對(duì)違紀(jì)的學(xué)生,我會(huì)對(duì)其提出批評(píng),進(jìn)行深入的思想教育,務(wù)必另其意識(shí)到自身錯(cuò)誤。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班上學(xué)生紀(jì)律遵守情況有所改進(jìn),學(xué)生能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律,上課趴桌睡覺(jué)的情況減少了,遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn)。

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。學(xué)生在學(xué)校里不僅應(yīng)當(dāng)學(xué)知識(shí),更要學(xué)做人。在班級(jí)工作中,我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好品格,幫助建立完善的人格。我從以下幾點(diǎn)著手做起:

1、樹(shù)立榜樣

俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)高為師,身正為范,班主任言行舉止尤為重要。要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到;要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任一定要做好。平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,同時(shí)也贏得了學(xué)生的尊重。

2、寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。

為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),如《班規(guī)我來(lái)訂》,《遵紀(jì)守法、用心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛(ài)生命,遵守交通法規(guī)》等。如果這一系列的主題班會(huì),學(xué)生都能夠有所感悟,有所進(jìn)步。

3、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

在這一學(xué)期里,我找學(xué)生進(jìn)行過(guò)多次的談話,進(jìn)行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學(xué)生是很明白事理的,只是在自制能力上有些欠缺。于是,我經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行深入地交流,了解學(xué)生是否有學(xué)習(xí)上或生活上的困惑,了解學(xué)生心理,對(duì)學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)教育,建立其自信心,維護(hù)他們的自尊心,引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中。

總的說(shuō)來(lái),通過(guò)這一學(xué)期的工作,我班情況基本穩(wěn)定,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有較大的熱情,學(xué)生成績(jī)總體上保持在一定的水平,尖子生成績(jī)突出,后進(jìn)生有所進(jìn)步??傊?,在這一學(xué)期的班主任工作中,我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理,對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

轉(zhuǎn)眼間又是一學(xué)年結(jié)束,作為班主任已經(jīng)有好多年了,但是我要學(xué)習(xí)的東西還有很多,一邊工作一邊總結(jié)。班主任工作是一個(gè)細(xì)致而且復(fù)雜的工作,是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,是連接學(xué)生和科任老師的紐帶,是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,生活上的好朋友。在這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中我增長(zhǎng)了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,很多學(xué)生常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初一學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出200字的反思,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇十二

一學(xué)年來(lái),本人思想健康上進(jìn),熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠(chéng)合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。

在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表 深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。青年人網(wǎng)站收集在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請(qǐng)教,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

成績(jī)與反思

我擔(dān)任的工作是初一( 2,3,4,6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。期末,為了提高他們的成績(jī),死盯死看,一點(diǎn)沒(méi)讓他們感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事這是我最大的遺憾。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇十三

一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任初一(6)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),群眾的力量是無(wú)限的。群眾主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班群眾。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的群眾核心,是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要透過(guò)群眾活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。透過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選取班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,職責(zé)心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作潛力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。一方面,我透過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有好處的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)用心創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可透過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半??偟膩?lái)說(shuō),一學(xué)期來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

初一學(xué)期工作總結(jié)500字篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任了七(x)班的班主任工作,本班有46人,男生30人,女生26人,一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失。半年來(lái),我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面,班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。半年來(lái),我主要是從以下幾方面入手:

新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué),肯定會(huì)有種陌生感,我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多,哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對(duì)班級(jí)工作處處留心,從小事入手,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理,我每天了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn),對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。

面對(duì)xx這種局面,我在第一次的班會(huì)課上就提出:知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,使學(xué)生們深深懂得只要端正了態(tài)度,我還告訴大家“落后就要挨打”只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,我要求學(xué)生們上課時(shí)不需要問(wèn)候老師好,齊聲說(shuō)的是:“我是最棒的學(xué)生,我要學(xué),我會(huì)學(xué),我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”……借以提示自己該如何度過(guò)每一天。我班大多數(shù)學(xué)生都實(shí)踐著自己的這句話。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的觀念。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后,我注意對(duì)癥下藥,基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。

我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和實(shí)驗(yàn),選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生xxx、xxx擔(dān)任班級(jí)干部。一學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)他們真的成了班主任的得力助手。這不僅使我的工作輕松了許多,而且鍛煉了他們的很多能力。

尤其是xxx和xx同學(xué)不僅學(xué)習(xí)能力強(qiáng),成績(jī)好,而且學(xué)習(xí)上肯幫助別人;有魄力,有工作能力,辦事能力,組織能力,管理能力。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé);值得大家信賴(lài),吃苦耐勞。他們?yōu)槿藰闼?,勤勞儉樸。我認(rèn)為他們能帶領(lǐng)全班一起向前。于是,我任命他倆分別為班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。

當(dāng)然,我們對(duì)他們不只是使用課件下載,還經(jīng)常進(jìn)行教育和培養(yǎng)。教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

對(duì)班委會(huì)的工作我經(jīng)常檢查,而且給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不包辦代替,也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班干部會(huì)議上,我組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于他們?cè)诎嗉?jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專(zhuān)人管理并評(píng)比。

對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,我要求非常嚴(yán)格,不準(zhǔn)學(xué)生隨便往地上扔雜物,違者罰寫(xiě)500字說(shuō)明書(shū),開(kāi)始學(xué)生以為我只是說(shuō)說(shuō)而已,xx無(wú)意中課件下載*掉到地上一張紙,我罰他寫(xiě)了說(shuō)明書(shū),讀給大家后。

他們才發(fā)現(xiàn)我說(shuō)的話句句落實(shí)了,以后再也沒(méi)人隨便把紙屑掉在地上了,而且班級(jí)沒(méi)天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)督,所以一學(xué)期以來(lái),無(wú)論什么時(shí)候進(jìn)入我們班,教室里總是干干凈凈的,給人一種清新感。冬天搭的土爐子,個(gè)個(gè)學(xué)生都愛(ài)惜它,即使有人無(wú)意弄壞了,其他同學(xué)立即找來(lái)泥土抹上,始終是完好的。讓我感到非常欣慰。

重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,樹(shù)立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。

我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情,很無(wú)味,于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié),并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道,以及讀者文摘上的一些文章,根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多,違紀(jì)的人越來(lái)越少。

我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言,從熱心腸的于文雙到調(diào)皮搗蛋的魏庚海,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,幫助他們做一個(gè)有情有義的人。

5日,令我驚奇的是學(xué)生自己從家里帶來(lái)蘋(píng)果,買(mǎi)了一張彩紙,親手為我做了幾個(gè)圣誕果,說(shuō)這是遲來(lái)的祝福,有個(gè)女生叫xxx,她家里很困難,放學(xué)時(shí)她怯怯地對(duì)我說(shuō):“老師,我沒(méi)有錢(qián)給你買(mǎi)禮物,今天回家,我用爸爸的手機(jī)給你發(fā)一條祝福短信好嗎?”我說(shuō):好呀,這是對(duì)老師最好的祝福!“我很欣慰,我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度得負(fù)責(zé)心。當(dāng)然,在工作中,我還有許多不完善的地方,我想下學(xué)期我將再接再厲,使我班的成績(jī)有更大的進(jìn)步!

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