每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
興趣班老師崗位職責興趣班老師職責篇一
興趣好比路燈，指引你執(zhí)著前行；興趣好比船漿，帶著你駛向成功彼岸；興趣好比羽翼，帶著你翱翔理想太空。讀了《復興中華，從我做起》一書中《興趣是最好的老師》這個篇章的內容后，我更加體會到了這個標題的深刻含義。
這一篇章中例舉了兩個興趣成就人生的事例：中南大學的大三學生劉路哥哥，竟然解決了困擾數(shù)學界二十多年的數(shù)學難題“西塔潘猜想”，被正式聘用為“教授級研究員”，是興趣成就了這個22歲的年輕教授。美國華裔科學家丁肇中是1976年諾貝爾物理獎獲得者，他也是為興趣選擇專業(yè)，獲得了成功。
因為興趣走向成功的又何止他們兩人！萊特兄弟因為興趣發(fā)明了飛機；牛頓因為興趣發(fā)現(xiàn)了地心引力；愛因斯坦因為興趣擁有了一千多項發(fā)明……所以，擁有一顆充滿好奇的心，培養(yǎng)自己對多種事物的興趣不僅可以幫助我們獲得真理，更是我們受用一生的寶貴財富。
我也因為興趣而培養(yǎng)了自己的能力哩。一次外出途中，從遠處傳來一陣悅耳的歌聲，我沿著聲音尋找，原來是一位小學生在空曠的草地里歌唱。我被那動聽的歌聲陶醉了，久久地站在那里盡情地享受歌聲帶給我的快樂。回家了，那歌聲還在我心中回蕩。從此我對唱歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始一筆一劃編織我的音樂夢想。放學回到家，我就會打開dvd，小聲跟唱自己喜歡的歌；每次有機會和爸媽去歌廳，我都會把學會的歌一一亮出。終于我學有所成，取得了一些小成績。去年學在校舉辦的“三獨”比賽中獲得了獨唱類一等獎，因而，我更加堅定了自己的夢想。
其實，就一個學生來說，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鉆研，并且進行創(chuàng)造性的思維，不僅會使他的學習成績大大提高，而且會大大地改善學習方法，提高學習效率，反之，則不會有好的效果。我鄰居家有一個姐姐，今年讀六年級了，她爸媽從一年級開始就要她學奧數(shù)，每周雙休日學一天，寒暑假也要學。她曾多次和我交心，說她對學奧數(shù)一點都不感興趣，每次學習時，她就偷偷地看童話故事書等。所以參加學校舉行的“數(shù)學創(chuàng)新設計”大賽，她的成績一點都不理想，連復賽資格都沒拿到過一次。她說如果是參加作文競賽結局肯定不會是這樣。這些活生生的事例也證明了興趣就是最好的老師呀！
愛因斯坦說“我認為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師”。同學們，讓我們擁有一顆充滿好奇的心，從愛讀書、愛學習、愛運動開始，培養(yǎng)自己對各種事物的興趣。讓興趣激發(fā)我們的勤奮，讓勤奮創(chuàng)造我們的奇跡，爭取早日成材，奉獻社會，服務人民，為中華民族的偉大復興做出貢獻。
興趣班老師崗位職責興趣班老師職責篇二
細米從小就愛雕刻，看見什么就會刻什么，想起什么就能雕什么，刀下的世界是細膩的，是多姿多彩的，是活靈活現(xiàn)的。
當細米知道并看到三鼻涕家分到了女知青梅紋后，三鼻涕那得意忘形的樣子，細米便要開始刻他，將他那兩道長長的清水鼻涕刻出來，以解心中的不滿和不公。
細米刀下的世界是細膩的。他在一塊兒木頭上刻三鼻涕家兩歲的小毛驢，而不是毛橋橋家三歲的小毛驢，細米雕刻出來的小毛驢，大家一看便知是誰家的，他刻得是出神入化，細致入微。
細米不僅愛雕，還愛畫。他畫了一墻的畫，并向梅紋一一介紹：“這是金老師，這是我們在上自習課，這是幾個膽大的男生，看見老師睡著了，探頭探腦地想出去玩，這是老師在指揮我們唱歌?！笨梢钥闯黾毭子^察細致，有著不同于常人的奇思妙想。
細米刀下的世界是活靈活現(xiàn)的。他雕刻一個女孩兒戴著草帽，打著哈欠，一手揉著即將折斷的腰，一手還拿著一把鐮刀。這是梅紋收割麥子時的情景。疲倦的梅紋顯得有氣無力，倒頭就能睡著的樣子。細米雕刻出來的作品總是淋漓盡致，栩栩如生。
細米刀下的世界是活靈活現(xiàn)的！
細米刀下的世界是繪聲繪色的！
細米刀下的世界是五彩斑斕的！
細米這多姿多彩的雕刻，也是我明白了——興趣是最好的老師，沒有生活，就更無可談起好的作品。
興趣班老師崗位職責興趣班老師職責篇三
在一個十二歲的女孩心中，什么是興趣呢？是花花綠綠的糖果，還是漂漂亮亮的衣服？是芭比娃娃的可愛還是捉迷藏的精彩？……告訴你吧，這些都不是，而是讀書。
小時候，我每天睡覺前，媽媽都給我講故事。從此，我就愛上了聽書，沉醉其中。我為聰明的阿凡提叫好，為灰姑娘的悲慘遭遇而哭泣，為晏子的能言善辯而喝彩……媽媽老是笑我傻，因為我總是控制不住自己的感情，或笑或哭。
從聽書到看書，我對書的興趣越來越濃厚，身邊的書也越來越多，我把看書當作一種樂趣、享受。去年暑假，，媽媽給我買了四大名著之一《西游記》，這本書讓我懂得了什么是真、善、美、丑。
時間一天天過去，我讀的書越來越多?！陡窳滞挕?、《海的女兒》、《安徒生童話》、《湯姆索亞歷險記》、《魯濱孫漂流記》、《優(yōu)秀作文大全》……真所謂：讀書破萬卷，下筆如有神。我的寫作水平也大大提高了，而且各科成績也越來越好。
興趣是最好的老師，讀書是我通向成功的基石。
興趣班老師崗位職責興趣班老師職責篇四
我能寫好《奇妙的昆蟲世界》這篇作文，是和老師的培養(yǎng)和我自己的興趣愛好分不開的。
我深深地感到，興趣是最好的老師。
我從小就非常喜歡小動物和昆蟲，在它們身上花費了很多時光。
我每年都要喂養(yǎng)小貓、小鳥、蟋蟀、蛔煙等，一有空就細心地觀察它們的外形、動作和生活習性。
我生活在雄偉壯觀、風景秀麗的泰山腳下，每到仲夏的夜晚，爸爸、媽媽在小溪邊洗衣服或乘涼的時候，我都要領著妹妹，拿著手電筒和塑料袋到草叢中或亂石旁去捉螢火蟲。
一捉就是許多，帶回家，把它們放在我的房間里。
螢火蟲腹部發(fā)光器發(fā)出的點點藍光，把我的“小天地”點綴得十分美麗。
我在觀察它們的時候，遇到不理解的問題，就問老師或找資料看，有時一玩起來就玩到半夜。
由于我很喜歡小動物和昆蟲，所以有關的書也買了不少。
我每得到一本好書，就像得到寶貝似的，一看就是好幾個小時。
由于我的愛好和興趣，促進了我自覺地學習，使我懂得了不少有關昆蟲和動物的知識，所以能寫好這篇作文。
興趣班老師崗位職責興趣班老師職責篇五
今天，我們學習了《球王貝利》一課，明白了貝利是怎樣獲得“球王”這個稱號的。也明白了：興趣才是最好的老師。
我之所以語文學得好，是因為我對這一門課感興趣，從小媽媽就鼓勵我多開口說話，從而鍛煉我的口才。
我非常喜歡看書，書就是我的朋友。我從書中獲取了許多知識，所以我的作文每次都被老師在班上朗誦。我喜歡很多著名作家，像楊紅櫻、金波、黃培佳等。
貝利是經(jīng)過勤奮的努力、艱苦的訓練成為“球王”有一位語文老師，她也是經(jīng)過勤奮的努力而成為一位小有名氣的音樂達人的。
我希望大家記住：愛好出勤奮，勤奮出天才。
興趣班老師崗位職責興趣班老師職責篇六
就拿我來說吧！我小時候十分喜愛音樂，對那優(yōu)美的歌聲和奇妙的音符產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我便愛上了音樂。
有些人會說，音樂是副課，學了沒什么好處，(.)只有語、數(shù)、英才是最重要的，文化知識才是最重要的。
可我卻認為，音樂能提高人的氣質，讓人變得自信快樂起來。
對我來說，唱歌、聽音樂是一種享受，它會給我一種妙不可言的滋味，讓我疲勞的大腦得到放松。對音樂有興趣，我學得也很快。
一年級時，我就參加了學校的合唱隊，在那里我很快樂，因為我學會了很多歌曲，也學會了不少音樂知識。逐漸地我們開始去上臺表演，參加各種比賽。我總是很認真地學，融入到音樂中，受著藝術的熏陶，很開心，很愜意！
現(xiàn)在，每一次的班級才藝表演或開展其他活動，我都會去唱幾首歌，這已成了我的樂趣。我越來越自信，越來越活潑。音樂也成了我生命中不可缺少的東西。
所以，我認為興趣是最重要的，是最好的老師。興趣，它能改變人的一生，會使你的生活更加多姿多彩！
興趣班老師崗位職責興趣班老師職責篇七
興趣是讓夢想飛翔的翅膀，風吹啊吹，吹來了無邊的歡暢。興趣是歡暢的基礎，時間是夢想的橋梁，當時光稍縱即逝，歲月會引出屬于你的興趣。
當落葉把帷幕拉開，迎面飛來一個籃球，向操場望去，高年級的學生正在打籃球，那時我才二年級，看那些帥氣迷人的動作在我眼前一一展現(xiàn)時，我從心底發(fā)出對他們的崇敬，就在那時，我著迷般的喜歡上了籃球。
時光匆匆流逝，我心中仍懷有打籃球的想法，每次我看見籃球比賽就興奮不已，在一次次對媽媽的懇求下，她終于讓我學打籃球，可只學了兩天，因為主課的原因，籃球生涯便無休止的暫停，不知為何，我對籃球的興趣愈發(fā)濃厚，熱情充滿了我的胸膛。不讓學球我就自學，那段時間里一放學我就去打球，球場上的歡愉讓我忘乎所以，真想就這么一直打下去。
因為作業(yè)的壓力，我不得不放學之后立馬回家，這么多年的分分合合籃球已經(jīng)成了我的親人，亦或是生命里的一部分，每次寫完作業(yè)，我總會打一會球，沒有籃筐，我向墻上投，雪白的墻已被我打得掉皮，有的時候，反彈回來的球直擊我的臉，甚至打得鼻血流了一地，我就這樣一直堅持，其實喜歡才是堅持的動力。在家里我會練習運球，連沒事時腦海中都會冒出各種各樣的動作，假想著過人、上籃的場景……體育課是我的最愛，因為可以打籃球。
就這樣幾年過去了，有許多打球的人比不過我，不只是球技，還有對籃球的熱愛。這才證明，興趣才是生活中最好的老師。
興趣令我成長，讓我知道了什么叫堅持的力量，興趣是最好的老師，也是我們永遠的老師！
興趣班老師崗位職責興趣班老師職責篇八
;愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”,當你面對選擇的時候,不妨多考慮一下自己的興趣,在自己感興趣的領域,更容易做出矚目的成就。相反,如果忽視了興趣,努力得越多,就可能離成功越遠。
“興趣”是學生學習的內驅力,是學生積極主動地參與學習過程、進行自我愉快教育的源泉,是使學生的思維始終處于積極狀態(tài)的不竭動力。小學生尤其如此,他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)。
現(xiàn)代心理學家皮亞杰說過:所有智力方面的工作都要依賴于興趣。當學生對學習的內容有濃厚的興趣、好奇心和強烈的求知欲時,不僅能產(chǎn)生情感遷移,而且會使注意力特別集中和持久,學習和交往能力也能迅速提高。
俗話說得好:好的開頭是成功的一半,怎么樣在教學的開始部分抓住學生的注意并引起他們的興趣呢?我在一個班教學時做過一個調查,發(fā)現(xiàn)好多孩子有喜歡上音、體、美課,還有好多學生都有這方面的特長。所以,很多時候在我上課時,我都會用音樂呀、美術呀,甚至體育來導入,引起他們的興趣,讓孩子們在不知不覺而且愉快的氛圍中接受我要傳授的知識,記得我曾在傳授夸張這種修辭手法時,引用了李白的《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,引起學生極大的興趣,于是學生很快地理解了夸張這種修辭手法。
一、感受成功是激發(fā)學生興趣的必然結果
成功是每個人都追求的目標。自我實現(xiàn)是人的最高層次的需要。處于少年時期的小學生更需要得到老師們的肯定。因此教師應時刻注意鼓勵學生的每一次的成功,哪怕是回答問題也不例外。
二、改變課堂模式,處理好教與學的關系
語文教學需要老師講授,這是不言而喻的。但是我們也應該明確,語文學習的重點不在于構建知識體系,而是構建能力框架。因此,教師在進行教學之前,必須改變過去那種老師講,學生聽的教學模式。樹立起以學生為主體的教學觀念,要讓學生由“要我學”變成“我要學”。例如教學中,穿插一些相關的趣味故事,把學生的注意力集中起來,不僅激發(fā)了學生的興趣,而且還擴大了學生的知識積累面。每節(jié)課前三分鐘,我堅持講一個成語故事,既激發(fā)了學生的興趣,又讓學生學會理解成語故事,運用成語故事。據(jù)心理學研究,學生在每堂課的注意力保持時間為30分鐘左右。根據(jù)學生的這一心理特點,我經(jīng)常在有些學生出現(xiàn)聽課疲勞的狀態(tài)時,插入一些趣味故事。把學生的興趣吸引過來。
三、利用各種現(xiàn)代化教學手段,激發(fā)學生的學習興趣
隨著學校教學設備的不斷改善,計算機、錄像機、錄音機、投影等現(xiàn)代化教學手段進入了課堂。這些設備使小小課堂有了廣闊的發(fā)展空間。
四、把語文教學向廣闊的生活延伸
語文知識與生活緊密相關。生活是語文的大課堂。在生活中學習這些知識,不但可以培養(yǎng)學生實用的語文能力,而且可以讓學生在實實在在的生活中學到實際的語文知識,從而培養(yǎng)學生學語文的興趣。
人是健忘的,總會丟三落四、忘這忘那,但是對于感興趣的事物,卻像烙上了印,永遠銘記于心。生活中,人會對美麗的風景過目不忘;人會對喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛好在起著作用。不管是生活,還是學習,當你對它充滿興趣,你就會發(fā)現(xiàn),記住它是一件多么簡單的事情。
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