個性簡歷表優(yōu)秀(十一篇)

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個性簡歷表優(yōu)秀(十一篇)
時間:2023-04-04 14:49:07     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

個性簡歷表篇一

欄目:個人簡歷ppt 日期:-03-04

黃色個性個人簡歷自我介紹ppt模板免費下載; 本幻燈片以土黃色為背景色,一位個性張揚的白領(lǐng)年輕人圖片作為幻燈片背景圖片。設(shè)計簡潔簡約。 本模板適合用于制作個人簡歷ppt,自我介紹幻燈片等。 關(guān)鍵詞:黃色幻燈片背景,個人簡歷ppt模板,自我介紹ppt模板,.pp...

職業(yè)規(guī)劃與個人簡歷ppt

欄目:個人簡歷ppt 日期:-12-29

帶有動態(tài)效果的,職業(yè)規(guī)劃與個人簡歷ppt下載; ppt內(nèi)容簡介: 姓名:xxxxx 專業(yè):國際經(jīng)濟與貿(mào)易 院系:xxxxx學院 年級:級 學校:西安交通大學 在職業(yè)發(fā)展道路上 重要的不是你現(xiàn)在所處的位置,而是邁出下一步的方向。 職業(yè)生涯規(guī)劃簡而言之就是,知己...

筆記本日記本樣式的自我介紹ppt模板

個性簡歷表篇二

尊敬的領(lǐng)導:

您好,很榮幸我的個人簡歷能被您關(guān)注,感謝您利用寶貴時光關(guān)注我的求職信!

我是一名20xx年x月畢業(yè)的大學本科生,我叫xxx,曾在大學期間擔任學院各項干部工作,且成績優(yōu)異,得到了領(lǐng)導和同學們的一致好評,多次被評為院優(yōu)秀干部,并在校期間入了黨,在校實習期間,去了跟所學專業(yè)緊密相聯(lián)的企業(yè)做過,在簡歷里有詳細說明。

我學的專業(yè)是工商企業(yè)管理,但我并不拘泥于專業(yè)所限,對各行各業(yè)都充滿了信心和熱愛。當然,在工作之余,我最喜歡做的,就是看書和體育鍛煉了。我喜歡看一些勵志類的書籍,喜歡閑暇之余進行籃球,足球等球類活動!我認為,工作沒有好的身體條件做后盾不行,沒有靈活的頭腦更是不能夠!

我出生在咱們美麗的xx省xx市,感覺家鄉(xiāng)日新月異的變化,個性是經(jīng)濟的快速發(fā)展。身為一名黨員的我個性明白,要努力的為家鄉(xiāng)多做貢獻,因此我選取了回家鄉(xiāng)工作,努力實現(xiàn)自我的才能!作為一名已畢業(yè)的大學生,擔負著建設(shè)祖國,建設(shè)家鄉(xiāng)的重擔,所以我個性期望能為自我的家鄉(xiāng)做出自我的一份努力,期望能發(fā)揮自我的潛力,為公司創(chuàng)造財富,同時造福于人類!

良禽擇木而棲,士為知己者容。一個合作的機會,對我是一次良好的開端,對您是一個明智的抉擇。我就是一匹千里馬,正在追尋著像您這樣一位重才識才的伯樂。真誠期盼貴公司給我一個發(fā)揮才能,實現(xiàn)人生價值,為社會發(fā)展效力的機會。語言只能打動人心一時,潛力卻能證明一世。我相信在您英明的領(lǐng)導下,在我的勤奮努力下,明天我必須會成為貴單位優(yōu)秀的一員。我的信條是:機遇只偏愛那些有充分準備的人。

謹祝您的事業(yè)蒸蒸日上,桃李滿天下!

恭候您的佳音!

此致

敬禮!

求職人:xxx

20xx年xx月xx日

個性簡歷表篇三

美術(shù)教育是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的最有效手段,它獨特的優(yōu)勢,就是可以在發(fā)展學生藝術(shù)個性的基礎(chǔ)上開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。所以,在過去的三年里,我進行了“讓個性化教學在小學美術(shù)課堂中激情飛揚”的探索,初步尋求到了美術(shù)課堂教師個性化教學的基本規(guī)律,取得的成效是有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學生的藝術(shù)個性,開發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能,充分尊重了學生的個性,展示了學生的個性,發(fā)展了學生的個性。

美術(shù)課程是一個以培養(yǎng)學生感受、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力,從而促使學生追求人生的情趣與理想境界等為目標的教育。很多老師都說美術(shù)課輕松,要學生照著書上的示范作品畫就行了,如果這樣上或者這樣認為的老師,他對美術(shù)課以及對學生還沒有一個比較深入的了解。美術(shù)學科能幫助學生樹立正確的審美觀,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力,它也是為其他教育學科功能發(fā)揮提供前提條件作用。蔡元培說過:“美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。”我們不能忽視美術(shù)學科對學生的影響,不能讓他們一味的臨摹美術(shù)書上的示范作品,更不能讓美術(shù)課成為自習課的代言詞。什么樣的美術(shù)課才稱得上好?怎樣才能上好一堂美術(shù)課?我在得出一些啟示。

一、在課堂教學中的具體操作

(一)師生一起來制定個性化教學的目標

根據(jù)大綱要求和教材的特點,我具體從課堂教學中入手,和學生一起制定了教學彈性目標,具體分為三層:

普通性目標、提高性目標、發(fā)展性目標。

普通性目標:增加對周圍環(huán)境的審美認識;在紙、卡紙上,用幾種方法,如鉛筆、水彩筆、粉筆進行繪畫練習;利用繪畫、拼貼、組合進行藝術(shù)實踐。

提高性目標:欣賞美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,學生能進一步體驗周圍生活和大自然的美感。

發(fā)展性目標:學生能初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,能進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。這三個目標適合全體學生,哪一個目標則由學生自主選擇,但基礎(chǔ)目標必須全體完成。

(二)確定了個性化教學的內(nèi)容

堅持學生自主選擇與教師引領(lǐng)相結(jié)合的原則。我在實踐的課堂教學中概括出了個性化教學的思路:營造一種積極的,崇尚不同的心理態(tài)勢(作業(yè)賞析,優(yōu)秀或失敗作品評價)——激發(fā)學生對學生內(nèi)容的審美關(guān)注,并展開和挖掘自己的個人感受(各種感受想法的交流、啟發(fā)、強化)——選擇自己喜愛的形式加以表現(xiàn)(有個人意味和痕跡形式的表現(xiàn))——個性傾向明顯的課堂作業(yè)。

(三)運用了個性化的教學方法

在美術(shù)課堂教學中,教師的指導方法和學生的自主探究互相結(jié)合。在美術(shù)課堂教學中,教師根據(jù)學習內(nèi)容的不同,提供了不同的指導,一方面創(chuàng)造一定的學習條件,運用了個性化的教學方法,另一方面允許學生在課堂上選擇適合自我學習習慣的學習方法,如蠟筆畫和手工制作的學習方法就不同,教師進行了不同的指導,而學生也有自我的選擇,可以自我探索學習、同學相互討論學習、請教老師講解后學習和請教同學示范后學習等等方式。

(四)開展了對美術(shù)作業(yè)的個性化評價

個性化教學的評價,從本質(zhì)上說應(yīng)有利于促進學生個性的發(fā)展,因此,我著力做了以下兩方面的工作:

(1)評價標準的制定。

以尊重學生自己的學習個性和可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點,不同的學生作品有不同的標準,不強求統(tǒng)一。但考慮到國家課程標準的嚴肅性和學生發(fā)展過程中的人格平等性,我在廣泛征求專家、教師、家長、學生意見的基礎(chǔ)上,分三個維度(國家規(guī)定的知識技能、學習過程的方法與策略、個體獲得的情感與價值觀),兩個層面(參與程度、努力程度)制定了基礎(chǔ)性標準與發(fā)展性標準,強調(diào)以學生自我為評價主體,同伴、家長、教師的評價為學生的自我評價服務(wù)。

(2)評價方式的展開。

1采用“自我參照”標準,引導學生進行“自我差異評價”。我從學生作品(常規(guī)與創(chuàng)新)方面對學生作品過程性自我差異評價,讓學生能善于發(fā)現(xiàn)自己進步。

2采用“他人參照”標準,引導學生正確評價他人作品。在自我評價的基礎(chǔ)上,我還十分注重他人評價的運用,以便增強評價的合理性和科學性。

二、探索后取得的課堂教學成效

在課堂教學中,在有關(guān)專家的關(guān)心指導下,經(jīng)過我和學生的共同努力,課堂教學取得了良好的效果,主要表現(xiàn)在:

1.美術(shù)課堂中小學生可持續(xù)發(fā)展能力增強。為了了解學生在美術(shù)課堂中個性化教學的發(fā)展狀況,從學習需求、自主設(shè)計、自主評價三個方面對、學生進行自然狀態(tài)下的調(diào)查,結(jié)果如下:學生在學習需求、自主設(shè)計、自主評價三個方面呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

2、對學生健康個性養(yǎng)成具有良性的影響。我深刻感受到:課堂的美術(shù)個性化教學是對學生進行美術(shù)教育、思想教育和情感教育的一個有益的切入口。它幫助了學生認識自身的個性、認識自己的美術(shù)學習的特點,有利于學生認識自我;培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識;學生的人文素質(zhì)也得到了不同程度地提升。

3、營造了民主和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。在課堂中把“主人”的地位歸還給學生,讓學生成為課堂的主體,學生在學習中學會了自主,也喚醒了學生的自主意識,培養(yǎng)了學生的自主能力。

4、創(chuàng)設(shè)了個性化的學習場所。根據(jù)教學內(nèi)容的需要我給學生提供了不同的學習場所,讓學生通過不同的學習環(huán)境激發(fā)了學生的創(chuàng)作激情。

興趣是最好的老師。一節(jié)枯燥無味而且單調(diào)的美術(shù)課,學生也就沒有了學習的動力,沒有了興趣,他們只會被動的接受老師傳授的知識,還不如激起他們的興趣讓他們主動的探究觀察動手,得到的知識遠遠要牢固、深刻得多。所以說:興趣是最大的動力,也是成功的一半!只有讓學生對美術(shù)產(chǎn)生了興趣,才能讓他們主動去吸收美術(shù)知識和技能,積極的去完成老師布置下來的教學任務(wù)。

作為老師也不要吝嗇我們的表揚,贊美。你的一個肯定的眼神,一個表揚的手勢,一句贊美的語言,對于學生來說,心里是一個巨大的鼓舞。我覺得作業(yè)的批改不能用分數(shù)來衡量,分數(shù)會讓那一批繪畫不夠好的學生看到那分數(shù)變得越來越不自信,我的評價是用三種不同的貼紙笑臉來表示,當他們看到這些笑臉時,不會感到不滿,反而會感到老師在鼓勵他,要他加油!批改作業(yè)時,當著他們的面批改,我先欣賞畫,然后根據(jù)他的畫在言語上給他三五句評價、指導和鼓勵,最后給他作品上貼一個笑臉,他們每一個人拿著圖畫本都很開心。那些學生也變得很積極交作業(yè)了。

個性簡歷表篇四

姓 名:

模特類型:時裝模特|廣告模特|歌手

年 齡:25 性 別:女

身高(cm):180 e-mail:

三圍(cm):90-66-90 體 重:55

血 型:o型 鞋碼:41

學 歷:本科學 校:武漢大學

電 話: qq:

現(xiàn)住地:廣東省 深圳市 市轄區(qū)

戶 口:重慶市 重慶市 萬州區(qū)

單場演出費用(元):xx 期望月薪(元):5000

國際超模、香港電視節(jié)目主持人、電視劇演員亞洲天王rain亞洲巡回演唱表演嘉賓國際時尚舞臺閃耀新星湖南衛(wèi)視《智勇大沖關(guān)》第五季主持人湖南衛(wèi)視《我們約會吧》升級版7月12日期后擔任美女團一員穿越火線xx火線寶貝甄選活動獲得冠軍代言經(jīng)歷 xx參與穿越火線游戲勵志電影拍攝,扮演潘多拉.

xx年國際中華小姐季軍韓國青年歌手大賽冠軍

熱愛生活,個性活潑開朗,正直,刻苦勤奮,辦事穩(wěn)重,思維縝密,反應(yīng)敏捷.有良好的溝通協(xié)調(diào)能力,有強烈的團隊意識,遇到情況惡化是不畏縮的個性.

個性簡歷表篇五

《新課程標準》的寫作教學目標中指出,要重視寫作的.個性與創(chuàng)新性。寫作是富有創(chuàng)造性的,在語文作文教學中,只有以個性化為中心,不斷進行探索與思考,才能使作文教學的魅力更好地展現(xiàn)出來。但在應(yīng)試教育的影響下,語文作文教學與寫作的本質(zhì)產(chǎn)生了偏離。教師太過注重寫作技巧的培養(yǎng),而忽略了對學生內(nèi)在需要的關(guān)注。這使學生的主體意識缺失,作文缺少個性與創(chuàng)意。所以在作文教學中培養(yǎng)學生的個性是一項非常重要的任務(wù)。本文將從三個方面對初中語文教學中個性化作文的培養(yǎng)策略進行分析。

“個性”是指個人穩(wěn)定的心理特征(如性格、興趣、愛好等)的總和,是一個人在生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上,在一定的社會歷史條件下,通過社會實踐活動形成和發(fā)展的。因此,個性化作文就是教師要教會學生能自主的寫作,寫自己想寫的,寫自己要寫的,寫真實的文章,寫出的文章要有自己的獨特感受,要有所創(chuàng)新。為了達到這一教學目的,教師在進行作文教學時應(yīng)該做到引導學生解放思想,突破思維定勢,不限于“成規(guī)”,不滿于“共識”,大膽張揚自己的不同之處。

(一)注重作文思想內(nèi)容的個性化引導

寫作是一個極富創(chuàng)意魅力與個性特征的創(chuàng)作活動,其重視的就是個性與獨特。所以學生在文章中根據(jù)自身經(jīng)歷寫出自己心里的話、誠實的話,將自己的思想淋漓盡致地表達出來,有利于體現(xiàn)文章獨特的個性與魅力。教師在個性化的寫作指導過程中,應(yīng)該鼓勵學生敢于突破各種條條框框的束縛和限制,學會獨立思考探幽發(fā)微,努力表達出自己獨到見解,大膽地進行創(chuàng)新,勇敢說出自己心中的想法或看法,使文章有自己鮮明的個性化特點。

比如在寫題目為《我懂得了珍惜》的作文時,大多數(shù)學生往往會想到“青春”“友情”等方面,但寫這方面的作文數(shù)不勝數(shù),而且主題太過千篇一律,如果還以這方面的內(nèi)容為中心進行寫作,會使人感覺太過普通、毫無新意可言。所以語文教師在面對這種題目進行作文個性化教學時,要加強對學生審題思路的培養(yǎng)。筆者在安排學生寫作之前先給學生講了這樣一個故事:林肯在二十一歲時生意失敗,二十二歲時參選美國州議員落選,二十四歲時做生意再度失敗,三十四歲時參選美國聯(lián)邦眾議員落選,四十五歲時參選美國聯(lián)邦參議員再度落選,四十七歲時提名副總統(tǒng)落選,四十九歲時參選美國聯(lián)邦參議員又落選。就是這樣一個屢戰(zhàn)屢敗的人在五十二歲時,當選為美國第十六任總統(tǒng)。然后通過這個故事告訴同學們失敗沒有關(guān)系,要珍惜失敗令你得到的經(jīng)驗,從而引導學生往“珍惜失敗”的方面進行富有個性的寫作。

(二)淡化作文指導鼓勵學生自由發(fā)揮

葉圣陶先生曾說過:“以前人以為寫文章是幾個讀書人特有的技能,好技能奧妙難知,幾乎同于方士的畫符念咒,這種見解必須找破。”因此,個性化作文教學是指以尊重學生的個性為前提,以發(fā)展學生的個性為目的,在教師的參與指導下,學生自主的寫作行為。它包括寫作內(nèi)容的個性化、寫作指導的個性化、寫作過程的個性化等等,個性化作文教學是教師個性化的教和學生個性化的學的統(tǒng)一。其核心在于尊重每一個學生在寫作中的主體地位,尊重他們與寫作相遇時的原始的、獨特的體驗和見解;個性化作文教學提倡學生用自己的心靈去感悟,用自己的觀點去判斷,用自己的思維去創(chuàng)新,用自己的思維去表達。因此筆者認為,個性化作文指導時教師應(yīng)該大膽開放作文形式,鼓勵學生自由發(fā)揮自己的思維,才能寫出個性飛揚的作文。

例如筆者在日常教學中,大膽改革以往的作文指導路線,改為不定標題及文體篇幅,直接讓學生寫隨筆,讓學生有充分自由發(fā)揮自己的空間,讓學生擁有自由天地里任意馳騁自己的筆墨的機會,鼓勵他們讓他們寫自己要寫的人,自己想要敘述或評論的事,大膽說出自己的想法或觀點。這種作文模式不但淡化標題,也給了學生選材的自由化。學期結(jié)束前,本人所教班級學生在全級的作文比賽中獲勝者眾多,學生的寫作水平有了質(zhì)的飛躍??傊?,個性化作文的關(guān)鍵就是給學生的傳統(tǒng)作文模式“松綁”,為學生提供自由空間,讓學生個性得到真正的發(fā)展。因此,從語文這門學科的性質(zhì)來講,個性化寫作是富有一項創(chuàng)造性及挑戰(zhàn)性的靈活多變的教學模式,它對學生創(chuàng)新精神、獨特個性的培養(yǎng)起著重要的作用。

個性簡歷表篇六

(一)市場機會分析

(二)目標市場確定

首先是里建市場,包括水電學院,經(jīng)濟職業(yè)學院,希望高中,華僑中學等等學校人群;這些目標群體多為學生,消費水平不高,但是又追求著個性時尚的服裝,美衣吧的服裝價格實惠,適合這類消費群體。

(三)競爭對手分析

(四)swot分析

1、優(yōu)勢

(1)價格優(yōu)勢

(2)原創(chuàng)個性設(shè)計優(yōu)勢

(3)面料優(yōu)勢——環(huán)保自然

2、劣勢

(1)產(chǎn)品類型不夠豐富,缺乏影響力

(4)顧客上傳的個性化圖案中,可能存在一些侵犯知識產(chǎn)權(quán)的圖案。

3、機會

由于這種個性化產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)仍處于起步階段,是一種新興的事物,參與到其中的各商家的地位是平等的,還沒有一個有權(quán)威地位的企業(yè)出現(xiàn)。因此,只要經(jīng)過自己的努力,是有贏得市場高占有率的機會。

4、威脅

(二)產(chǎn)品策略

1、主營產(chǎn)品:有自主設(shè)計個性t恤及在市場上熱銷的t恤成品,質(zhì)量保證,樣式新穎;顧客可以自主設(shè)計圖案也可以選購我們已有的t恤成品,勵志滿足顧客的需求。

2、附營產(chǎn)品:有襪子、發(fā)圈等,讓顧客在購買t恤的同時能夠買到生活常品。

個性簡歷表篇七

尊敬的領(lǐng)導:

您好!我是一名即將畢業(yè)的自動化專業(yè)本科大學生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹向貴單位領(lǐng)導做一下自我推薦。

即將畢業(yè)于電信學院自動化專業(yè)的我,有在艱苦條件下頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我個人有較強的適應(yīng)能力,不管把我放在何種崗位,我都會給自己撐起一片天。

青春遠去,激情永駐。四年的求知之旅即將結(jié)束,美好的大學生活,培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法,更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。在不斷的學習和工作中逐漸養(yǎng)成了嚴謹、踏實的工作作風和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì),使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)。我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的,我真誠渴望,我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血。

我個性開朗活潑,興趣廣泛;思路開闊,辦事沉穩(wěn);關(guān)心集體,責任心強;待人誠懇,工作主動認真,富有敬業(yè)精神。在四年的學習生活中, 我很好地掌握了專業(yè)知識,學習成績一直名列前茅。

祝貴單位蓬勃發(fā)展,前程似錦!

此致

敬禮

求職者:xxxx

xx年x月x日

個性簡歷表篇八

個人概況:

姓名:________________ 性別:________

出生年月:____年__月__日 健康狀況:___________

畢業(yè)院校:_______________專業(yè):____________________

電子郵件:_______________手機:____________________

通信地址:_______________郵編:____________________

教育背景:

____年--____年___________大學__________專業(yè)(請依個人情況酌情增減)

主修課程:

________________________________________________(注:如需要詳細成績單,請聯(lián)系我) 論文情況:

____________________________________________________(注:請注明是否已發(fā)表)

英語水平:

*基本技能:聽、說、讀、寫能力

*標準測試:國家四、六級;toefl;gre.....

計算機水平:

獲獎情況:

________________、________________、________________(請依個人情況酌情增減)

實踐與實習:

____年__月--____年__月_________公司__________工作(請依個人情況酌情增減)

工作經(jīng)歷:

____年__月--____年__月_________公司__________工作(請依個人情況酌情增減)

個性特點:

___________________________________(請描述出自己的個性、工作態(tài)度、自我評價等) 另:(如果你還有什么要寫上去的,請?zhí)顚懺谶@里!)

*附言:(請寫出你的希望或總結(jié)此簡歷的一句精煉的話!)

例如:相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功!或希望我能為貴公司貢獻自己的力量!

個性簡歷表篇九

姓名:xxx

性別:男

出生日期:xx年x月x日

民族:漢族

政治面目:共青團員

籍貫:中國

生源所在地:xx

婚姻情況:未婚

健康情況:健康

手機:xxx

聯(lián)系地址:xxx

郵編:xxx

emailaddress:xx

1、本科教育情況

xx年x月至xx年x月(xx院校)專業(yè)

本科學位

2、其他培訓情況(依本人情況酌情填寫)

3、主修課程及各科成績:

論文情況(選擇題目、進展情況、是否已通過論文答辯等)

基本技能:聽、說、讀、寫能力

標準考試:國家四、六級;toefl;gre;ielts考試成績

(依個人情況酌情填寫)

在校擔任社會工作情況

組織、溝通、協(xié)調(diào)能力

文藝、體育方面情況

性格特征自我評價

個性簡歷表篇十

19.人生有很多種可能,只要勇敢一次,往往能得到的東西能比想象中多得多,譬如說現(xiàn)在,我們招人了,你勇敢投簡歷了嗎?

20.企業(yè)招聘我?guī)兔?,你來求職我服?wù)。

21.招聘我是認真的,談戀愛都沒有這么認真過,請溫柔以待我的面試邀約。

22.加入我們,一起創(chuàng)造夢想。

23.聽說你學富五車?聽說你是技術(shù)宅?聽說你洞察人心?xx部,xx部,xx部(如:業(yè)務(wù)部、人力資源部)...xx給你的夢想一個平臺!

24.唯才是用,唯德重用。

25.企業(yè)的發(fā)展需要人才,人才的發(fā)揮需要企業(yè)。

26.來投簡歷吧!升職加薪的大門正在向你敞開

27.伯樂識馬,伯聞知人。

28.你的代碼夠牛嗎?快來書寫世界吧!

29.“職場中苦海無涯,只要你回頭,就會發(fā)現(xiàn)(公司名稱)一直都在你身后”

30.生活不止眼前的“夠嗆”,還有不可估量的遠方。

31.相親相完了?打牌打累了?那你,對自己滿意嗎?對未來迷茫嗎?對工作有著落嗎?如果沒有,請聯(lián)系我?。?!

32.您的選擇肯定沒錯,待遇福利豐厚晉升多。

33.招聘新時代,就業(yè)更精彩。

34.求職招聘上xx,人才企業(yè)大樞紐。

35.明明心盡在咫尺,卻只能漂洋過海來看你,能用offer解決的事那都不叫事。

36.名企伯樂匯聚地,精英好馬集散地。

個性簡歷表篇十一

個人概況:

求職意向; ________________

姓名: ________________ 性別: ________

出生年月: ____年 __月__日 健康狀況: ___________

畢業(yè)院校: _______________ 專業(yè): ____________________

電子郵件: _______________ 傳呼: ____________________

通信地址: _______________ 郵編: ____________________

教育背景:

____年-- ____年 ___________ 大學 __________專業(yè)(請依個人情況酌情增減)

主修課程:

________________________________________________(注:如需要詳細成績單,請聯(lián)系我)

論文情況:

____________________________________________________(注:請注明是否已發(fā)表)

英語水平:

_ 標準測試:國家四、六級;toefl;gre.....

計算機水平:

獲獎情況:

________________ 、________________、________________ (請依個人情況酌情增減)

實踐與實習:

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作(請依個人情況酌情增減)

工作經(jīng)歷:

____年__月-- ____年__月 _________公司__________工作(請依個人情況酌情增減)

個性特點:

___________________________________(請描述出自己的個性、工作態(tài)度、自我評價等)

另:

_ 附言:(請寫出你的希望或總結(jié)此簡歷的一句精煉的話!)

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