在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線上教學(xué)先進(jìn)個(gè)人篇一
一、關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，做他們的知心朋友
熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。作為人母，工作中我像愛(ài)我的女兒一樣愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，用情感滋潤(rùn)他們的心田，啟迪他們，激勵(lì)他們，使他們茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率。
在我的眼中，每一個(gè)隊(duì)員就是“一道風(fēng)景”。在工作中，我用全部身心去愛(ài)護(hù)他們。正因?yàn)槿绱?，工作十幾年，我從?lái)沒(méi)有放棄過(guò)班主任工作。對(duì)家境貧困的學(xué)生，我沒(méi)有表現(xiàn)出冷淡;對(duì)成績(jī)居后的學(xué)生，我始終循循善誘;對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我總是耐心教導(dǎo);對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我從沒(méi)另眼相看……我以女性特有的細(xì)心和愛(ài)心無(wú)微不至地關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)生，踐行著教書育人的諾言。
二、選拔和培養(yǎng)中隊(duì)委員，形成良好的中隊(duì)凝聚力
“火車跑得快，全靠車頭帶。”中隊(duì)委員就像是整個(gè)中隊(duì)的火車頭。選拔和組織一個(gè)有能力的中隊(duì)委，對(duì)一個(gè)中隊(duì)的穩(wěn)定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我決定在中隊(duì)事務(wù)的處理中，在學(xué)生們的日常表現(xiàn)中進(jìn)行仔細(xì)考察，發(fā)現(xiàn)一些有能力而且樂(lè)于上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)：給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)造工作的時(shí)機(jī)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，并在中隊(duì)中樹(shù)立他們的威信，爭(zhēng)取盡快形成中隊(duì)凝聚力。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員良好的道德品質(zhì)
對(duì)于少先隊(duì)活動(dòng)要從小入手，以小見(jiàn)大。我從日常生活中篩選精華來(lái)作為少先隊(duì)員活動(dòng)的內(nèi)容，反復(fù)錘煉主題，試著切入現(xiàn)實(shí)，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行深入教育。
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，我同時(shí)又是班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。我號(hào)召并組織學(xué)生積極參加讀書活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧x書中成長(zhǎng)、成熟。二年級(jí)的時(shí)候，中隊(duì)的范恒鳴和張思齊隊(duì)員撰寫的讀后感先后獲得區(qū)一等獎(jiǎng);我在中隊(duì)開(kāi)設(shè)養(yǎng)殖活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)養(yǎng)花、魚，照顧它們的同時(shí)，不但學(xué)會(huì)了觀察，還培養(yǎng)了責(zé)任心;組織學(xué)生參加各種比賽，激發(fā)學(xué)生的積累與競(jìng)爭(zhēng)，如賽詩(shī)會(huì)、講故事比賽、折紙比賽、詞語(yǔ)接龍等等，中隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)在大隊(duì)都獲得好評(píng)。今年慶祝黨的生日，隊(duì)員們的詩(shī)朗誦——《我的祖國(guó)》參加社區(qū)“紅歌獻(xiàn)給祖國(guó)”表演，受到一致好評(píng)。
我所輔導(dǎo)的中隊(duì)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。隊(duì)員們團(tuán)結(jié)向上，不僅在少隊(duì)工作中取得了顯著的成績(jī)，也極大的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。我班在校組織的質(zhì)量檢測(cè)中，始終名列前茅，對(duì)此被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)。我被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、區(qū)級(jí)骨干教師區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
成績(jī)屬于過(guò)去，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力，為少隊(duì)工作貢獻(xiàn)自己的一切。
線上教學(xué)先進(jìn)個(gè)人篇二
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在新冠疫情肆虐、防控形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，梁老師以真心施教、以真情溝通、以真誠(chéng)備課，憑借自身過(guò)硬的教學(xué)能力與無(wú)微不至的人文關(guān)懷，在疫情期間為學(xué)生撐起了學(xué)習(xí)進(jìn)度與身心健康的“保護(hù)傘”，高質(zhì)量完成線上教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)，落實(shí)區(qū)教育局“線上教學(xué)”的相關(guān)要求，贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的廣泛肯定與信賴。
疫情期間，受制于課堂虛擬化、師生分散化等客觀因素，保障教學(xué)質(zhì)量成為了完成線上教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為確保學(xué)生線上教學(xué)參與度、營(yíng)造“居家不放松”的學(xué)習(xí)氛圍，梁云雷老師綜合利用多種途徑提升教學(xué)效果。在每節(jié)課前，她都會(huì)在班級(jí)微信群中利用小程序?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在線打卡，以督促每位學(xué)生按時(shí)參與線上教學(xué);通過(guò)騰訊視頻會(huì)議方式進(jìn)行授課，營(yíng)造與學(xué)生面對(duì)面交流的真實(shí)教學(xué)環(huán)境;課后線上批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題并予以針對(duì)性解決;在線上教學(xué)、課后輔導(dǎo)過(guò)程中不斷激勵(lì)學(xué)生，維持學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。
在構(gòu)建嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，梁云雷老師也通過(guò)不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，豐富教學(xué)形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：制作幾分鐘的微課，對(duì)疑難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解;播放分享與課文相關(guān)的影視劇作品，幫助學(xué)生更深刻地理解課文背景、人物情感。
在疫情影響、長(zhǎng)期居家的背景下，學(xué)生難免出現(xiàn)情緒起伏、注意力難以集中等焦躁心理。為此，梁云雷老師在緊抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，化身為知心大姐姐，在日常線上交流中敏銳地關(guān)注每名學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生傾訴的煩惱，積極耐心地勸慰學(xué)生，并與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切溝通，在疫情的不利影響下共同努力，為學(xué)生營(yíng)造良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，確保學(xué)生心理健康。
在某次線上教學(xué)結(jié)束后，一名學(xué)生通過(guò)微信找到梁云雷老師，反映自己最近經(jīng)常感覺(jué)疲憊、對(duì)任何事情都缺乏興趣、學(xué)習(xí)注意力無(wú)法集中，對(duì)此感到十分煩惱。梁云雷老師認(rèn)真聽(tīng)完之后，耐心寬慰這名學(xué)生。梁云雷老師先是指出在疫情影響下，學(xué)習(xí)生活節(jié)奏被打亂，因此產(chǎn)生這種情況十分正常，引導(dǎo)學(xué)生不必為此過(guò)分擔(dān)心;其次幫助學(xué)生分析產(chǎn)生焦慮心理的多方面原因，通過(guò)循循善誘的詢問(wèn)與分析，找出問(wèn)題的根源在于兩點(diǎn)：一是線上教學(xué)下缺乏與同學(xué)間的交流互動(dòng)，形成孤島心理，二是在缺乏教師在校監(jiān)督的情況下學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所減弱;最后針對(duì)性施策幫助學(xué)生找到解決辦法，如在課后加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流互動(dòng)，及時(shí)分享內(nèi)心所思所想，形成良好、規(guī)律的作息習(xí)慣，確立階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)并加強(qiáng)自我約束等。一段時(shí)間后，這名學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)待學(xué)習(xí)與生活的心態(tài)更為積極。
作為東麗中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)，梁云雷老師在疫情居家期間仍帶領(lǐng)年級(jí)語(yǔ)文組所有教師高質(zhì)量完成集體備課任務(wù)，確保該年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作整體有序推進(jìn)。
她每周都堅(jiān)持與語(yǔ)文組其他老師溝通交流教學(xué)進(jìn)度、制訂并統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容;針對(duì)線上教學(xué)的特殊性及時(shí)預(yù)判教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類問(wèn)題并做好針對(duì)性預(yù)案;定期組織課后教學(xué)研討，分享教學(xué)心得及教學(xué)重點(diǎn)，分享教案做到互通有無(wú)。七年級(jí)語(yǔ)文組內(nèi)很多年齡較大的教師對(duì)于線上教學(xué)的操作與應(yīng)用不甚了解，為確保整體教學(xué)質(zhì)量、保障線上教學(xué)順利開(kāi)展，梁云雷老師多次通過(guò)電話、微信等方式，從教學(xué)應(yīng)用軟件的下載、安裝、使用等細(xì)微之處入手，幫助他們迅速熟練掌握線上教學(xué)的操作。
同時(shí)，在線上教學(xué)期間，梁云雷老師也在通過(guò)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，提升年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。比如，為鍛煉學(xué)生的寫作水平，梁云雷老師組織年級(jí)開(kāi)展線上優(yōu)秀作文的撰寫、評(píng)選工作，以各班為單位推選優(yōu)秀參評(píng)作文，組織語(yǔ)文組老師進(jìn)行線上集中點(diǎn)評(píng)，評(píng)選的優(yōu)秀作文在各班進(jìn)行線上展示，有效地激發(fā)了學(xué)生的作文寫作興趣、提升了寫作能力。
線上教學(xué)期間，梁云雷老師共組織線上集體備課及教學(xué)研討6次，分享課程教學(xué)課件、練習(xí)題20余篇，完成線上優(yōu)秀課程展示1次。
在今后的工作中，梁云雷老師將繼續(xù)秉持“為人師表、以德為先”的教育理念，致力于精心育人，以無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，積極投身于黨的教育事業(yè)，為天津市、東麗區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
線上教學(xué)先進(jìn)個(gè)人篇三
新冠肺炎疫情打亂了我們所有的計(jì)劃，病毒把我們囚禁在了鋼筋水泥的牢籠里，任意肆虐，但是我們不怕，我們有最美的逆行者用生命守護(hù)生命，我們有國(guó)家堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀?yàn)槲覀儽ｑ{護(hù)航，何懼之有？每每被逆行者們的英雄事跡感動(dòng)，內(nèi)心就會(huì)有一股不可遏止的力量，要求自己用實(shí)際行動(dòng)去詮釋作為一名人民教師的光榮使命，來(lái)彌補(bǔ)不能成為最美逆行者的遺憾。
疫情襲來(lái)，為弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化，感受詩(shī)詞文化的博大精深，周偉偉老師每天都會(huì)為學(xué)生們準(zhǔn)備精彩的詩(shī)詞誦讀語(yǔ)音課，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。為直播課她精心打造每一堂課，花時(shí)間搜集素材做到在傳授傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)生命，正確積極的面對(duì)疫情。
中華文化博大精深,古詩(shī)詞是中華文化的典型代表,多讀古詩(shī)詞,不僅可以可以增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解,更加能夠陶冶情操,豐富知識(shí),更重要的是腹有詩(shī)書氣自華。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，好習(xí)慣成就好未來(lái)?！泵刻鞂W(xué)生們都會(huì)在7:10收聽(tīng)到那帶有磁性的聲音。一個(gè)假期全校學(xué)生們積累了幾十首經(jīng)典的古詩(shī)詞。每天都會(huì)收到學(xué)生們背誦的古詩(shī)視頻。在疫情面前孩子們對(duì)逆行者充滿了敬畏和尊敬，他們多優(yōu)秀，志向多高。
周老師不僅主動(dòng)擔(dān)起全校的詩(shī)詞誦讀課，同時(shí)還擔(dān)任者三年級(jí)（3）班的語(yǔ)文課，她經(jīng)常告誡學(xué)生要敬畏生命、敬畏自然，做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，懂得為什么而讀書。
雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)的場(chǎng)所變了，但是她關(guān)愛(ài)學(xué)生的一顆心沒(méi)有變，每天打電話抽查早讀情況，了解聽(tīng)課情況，關(guān)注各科作業(yè)質(zhì)量，通過(guò)視頻會(huì)議或是私下聊天及時(shí)和他們交流溝通，進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們體諒父母學(xué)會(huì)感恩父母，并感恩這來(lái)之不易的一切，決不能讓哪一個(gè)學(xué)生在特殊時(shí)期掉隊(duì)。
周老師會(huì)繼續(xù)秉持“培養(yǎng)知栄恥，懂感恩，感擔(dān)當(dāng)，有夢(mèng)想”的教育理念，只爭(zhēng)朝夕不負(fù)韶華潛心教學(xué)，在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中把平凡的事情做到極致，向英雄學(xué)習(xí)向英雄致敬，忘我奉獻(xiàn)收獲幸福。
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線上教學(xué)先進(jìn)個(gè)人篇四
面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，我校如期貫徹江西省教育廳“停課不停學(xué)”的工作部署，積極落實(shí)線上教學(xué)方案。全體老師不忘初心，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，用樸實(shí)的行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。今天，就讓我們走近龍南中學(xué)高一政治組備課組長(zhǎng)徐艷老師—— 一個(gè)教育戰(zhàn)線上盡職盡責(zé)的躬行者。
作為備課組長(zhǎng)，她在接到年級(jí)組開(kāi)展線上教學(xué)相關(guān)要求的通知后，立刻與備課組成員進(jìn)行了商討。徐艷老師認(rèn)為，為了切實(shí)提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，務(wù)必落實(shí)好引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、高質(zhì)量命制試題及與學(xué)生互動(dòng)答疑釋惑等工作。為此，她對(duì)命題工作進(jìn)行了明確的分工，并及時(shí)提醒各位老師完成自己的工作任務(wù)，還專門建立了所任班級(jí)線上政治學(xué)習(xí)交流的微信群。
擔(dān)任高一3個(gè)文科班政治教學(xué)的她，更是盡職盡責(zé)，將工作做細(xì)、做實(shí)。為了讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)不流于形式，讓學(xué)生獲得更高的學(xué)習(xí)效率,考慮到學(xué)生沒(méi)有教材，聽(tīng)課前，徐艷老師都會(huì)將電子教材及時(shí)發(fā)到班級(jí)微信群;她還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前兩天為所任教班級(jí)學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記，歸納教學(xué)知識(shí)體系、重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，針對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)舉例，引導(dǎo)學(xué)生理解。
聽(tīng)課中，徐艷老師和學(xué)生一起在線學(xué)習(xí)，及時(shí)做好聽(tīng)課筆記，潛心學(xué)習(xí)線上授課名師的教育教學(xué)理念。
課下，徐艷老師精心命題、布置作業(yè)，讓學(xué)生將課上的知識(shí)點(diǎn)鞏固并應(yīng)用好，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要求他們答題有理有據(jù)。她每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)上交情況，及時(shí)催促提醒，標(biāo)記優(yōu)秀作業(yè)并在班級(jí)微信群展示以激勵(lì)其他學(xué)生。盡管無(wú)法與學(xué)生當(dāng)面交流，但她依然鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，無(wú)論什么時(shí)間，只要有學(xué)生發(fā)問(wèn)，她便會(huì)抽出時(shí)間，及時(shí)解答。
“務(wù)實(shí)就是擔(dān)當(dāng)”，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，徐艷老師恪盡職守，詮釋著人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，在我們學(xué)校還有許許多多這樣的老師，讓我們一起全力以赴做好線上教學(xué)工作!
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