在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
陳情表寫作素材挖掘篇一
你走之后，空氣沙啦啦響，地上那是什么，是雨水，是淚水?不，我分不清，我沒有感覺到雨，沒有細(xì)小的雨絲溫柔冰冷打向我的臉。我只看見了地上層層疊疊的一點(diǎn)又一點(diǎn)匯集成一片一片延伸延伸?？墒俏业挠昴?雨到哪里去了，難道順著臉頰，滲進(jìn)皮膚，跟隨著火熱卻又冰冷的血液，破碎在我跳動(dòng)的心臟里面了嗎?我想一定是這樣的，要不然我怎么看不見雨水，我只能聽見，只能聽見它沙拉拉的響，在哀號(hào)，在尖叫，在廝打，在流淚，在一步步跌倒，跌倒在我的心房，向下陷，在一步一步穿透我的心臟。春天還沒到，沒有湛藍(lán)的天空，沒有溫柔的風(fēng)，沒有溫暖的陽光，沒有生機(jī)的葉，沒有那個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄揚(yáng)在天空的快樂的那個(gè)女孩，沒有張開的雙臂迎向天空。陽光，微風(fēng)，春天。他們進(jìn)不去，他們穿不透，他們打不破，那個(gè)剎那間冰冷的世界，黑白了一切。
看你離去的背影，思忖你離去前的每一個(gè)表情，媽媽，你是擔(dān)心著的吧!還有深深的無奈，對(duì)嗎?我是不是很討厭，你是不是很生氣，你的女兒，怎么這么無能，你的女兒，怎么這么失敗，你的女兒，口口聲聲說著要努力努力，卻取不來一點(diǎn)成效，你的女兒，怎么那么懦弱，怎么會(huì)流這么多淚，你肯定很失望吧。你在想，親愛的女兒，我們能不能這樣。是啊，我能不能不這樣，能不能?我也在問我自己，我口口聲聲的努力呢?它去哪里了呢?難道它被被風(fēng)吹散，吹散，吹到北極了嗎?離我遠(yuǎn)去了嗎?
你說：“你根本沒有努力，我看不見你的努力，你拍拍你的胸脯問問自己努力了嗎?”我竟說不出話了，委屈，心酸，無奈像鉛塊一樣卡在喉嚨里不上不下，無力地掙扎，辛苦的掙扎，徒勞無功別人看不見的掙扎。也許我的努力真的被寒冷的北風(fēng)吹散了，吹散到地球的各個(gè)角落，留在我這里的這一份太小太小了，小到你我誰都看不到，誰都聽不見。冬天也還沒到，我們卻先冷了，冷到陽光也不愿意照向，冷到雨點(diǎn)也不想靠近。
我無言，只能懇求相信。我無言，只能不放棄。我無言，只能脆弱的看向天空。我無言，只能任由眼淚肆意，我無言，只能緊緊抱住自己的肩膀。
看你遠(yuǎn)去，我好想說對(duì)不起，我真的好想抱住你，可是我不敢，因?yàn)槲遗挛乙婚_口就變了聲音，我怕你一回頭就看見女兒的懦弱。媽，我只能請(qǐng)你千萬不要回頭，讓我靜靜地看你遠(yuǎn)去，看你遠(yuǎn)去。還請(qǐng)不要把你的心過多的放在你不爭(zhēng)氣的女兒身上，媽媽，你不陪在我的身邊，我一定會(huì)，好好吃飯，好好睡覺，好好學(xué)習(xí)。
陳情表寫作素材挖掘篇二
余常聞：孺子墜地而泣者，乃人之常情也，今思之然也。父母之恩甚于天，欲盡孝而可得乎？今唯書此篇，以聊慰自足耳。
詩曰：哀哀父母，生我劬勞。其言不誠(chéng)邪？否，非若是也。余系母所育，系父所教，考妣之恩可媲于天地也。夫盍不盡孝雙親，承歡膝下邪？昔漢之緹縈，為除父狴犴之災(zāi)，乃泣拜于帝，帝感其誠(chéng)，赦之。今吾孰與緹縈，猶螢燭之比于浩日矣。雖此，吾亦師緹縈之故事以孝雙親也。
吾自幼伴于雙親左右，情日甚。每與其農(nóng)作，吾乃戾壟上，望天際繞云飛霞。其若突怒偃蹇，爭(zhēng)為其狀者，殆不可逾計(jì)。吾喜而曰：“其沖然角列而上者，孰也？似牛馬之飲于溪畔。其昂然軒邈而上者，又孰也？似熊羆之登于山巔也！”俄而思之，吾指父母笑曰：“非爾等邪？”語畢，吾與雙親皆大笑。至今思之，猶心志之，不敢忘也。
吾之雙親，年且四十，雙鬢斑白。日夜劬勞，思之盈眶。嗚呼！諸君之與尊堂尚有幾日之歡乎？勉之，畢力盡孝，以得天倫之歡娛，不使有憾于他日！
人之骨肉之情，發(fā)膚之親，如之奈何！奈何！父母之德，雖瓊玖，瑤琚亦未能報(bào)之萬一也。唐之孟郊云“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是也。媚鞠恧態(tài)之孝，安能比之于咸池？堇喙之毒孝，安能比之于珍饈？未如華蟲孝壤，進(jìn)御羔袖以孝雙親耳。
夫達(dá)人之卓軌兮，孝字為先，此故僻陋之所疑。嗟夫！父母之恩若峨峨泰山，又若洋洋江河，汝安能詘泰山之巔？汝安能量江河之方圓乎？恐不可矣！
謹(jǐn)陳此表，奉獻(xiàn)雙親。沉璜之瘞，孰久而不光？荃蕙之蔽匿，故久而不芳？
陳情表寫作素材挖掘篇三
在中國(guó)的文學(xué)史上，臣子給皇帝的奏章，以情真意切、傾訴肺腑感人的，我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)屬諸葛亮的《出師表》和李密所作的《陳情表》了;但要以其實(shí)現(xiàn)的難度和效率來談?wù)摰脑?，那就?yīng)該是秦朝李斯的《諫逐客書》和李密的《陳情表》兩篇可謂并駕齊驅(qū)了。
《諫逐客書》所寫的是向秦王諫國(guó)家大事，《陳情表》所寫的則是個(gè)人的私事。兩者從表面來看似乎好象找不到什么相通之處。但實(shí)際上，兩篇文章均是屬于抗皇命、逆圣旨的同一種類型。所以兩人在歷經(jīng)危險(xiǎn)的程度和處境也頗為相似。不同的是：李斯上書的對(duì)象秦始皇，一個(gè)中國(guó)封建歷史上數(shù)一數(shù)二的暴君。而李密陳表的目標(biāo)則是晉武帝，也是中國(guó)歷史上一個(gè)眾所周知的惡王。
當(dāng)時(shí)在秦王政元年的時(shí)候(公元前246年)，秦王為鄭國(guó)渠一事，受了很多秦國(guó)貴族的挑撥，便下令驅(qū)逐客卿。李斯也在被驅(qū)逐的其中。于是上書給秦王而寫下的這篇《諫逐客書》。后來，李斯還是成功了，秦王不僅收回了成命，最后還重用了李斯。
李密雖然和李斯的情況不大相同，但所在的危險(xiǎn)的.處境是一樣的。晉武帝司馬炎為了鞏固自己新建立不久晉代江山，一邊肅除敵對(duì)余黨，一邊籠絡(luò)前朝舊臣。李密為了在家侍奉年邁的老祖母不能入朝為官而向晉武帝上表的這篇千古傳誦的《陳情表》。最后他也成功了，一篇字字見真情的文章感動(dòng)了皇帝，從而恩準(zhǔn)了他。李斯，只是一個(gè)面臨著將要被放逐的客卿，要是觸犯了秦王，隨時(shí)可能會(huì)被斬首。李密，乃是前朝蜀國(guó)的舊臣，假如遷怒了當(dāng)朝的帝王，也面臨著隨時(shí)被殺頭的危險(xiǎn)。所以，從某種意義上來講，他們的舉動(dòng)都會(huì)讓人有些擔(dān)心。
然而，由于文章中所要表達(dá)內(nèi)容的不同，因此他們?cè)谵o章也就各有千秋。李斯在文章中，全文貫穿的是一個(gè)“理”字。他采用一個(gè)“制高點(diǎn)”，曉之以理的處處為秦王闡述了一個(gè)“跨海內(nèi)，制諸侯，統(tǒng)一天下”的制國(guó)大計(jì)，完全不涉及到自己，因此得以成功使秦王收回成命。而李密的文章，全文則是圍繞的一個(gè)“情”字。動(dòng)之以情的訴說自己艱難的境遇，以及祖孫相依為命的情誼。雖然違抗了圣命，但在朝廷的緊急召逼之下，不得不訴說衷情。最后感動(dòng)了皇帝，他也因此成功了。不但不被殺頭，反而還得到賞賜兩女仆服侍祖母的皇恩。
劉勰《文心雕龍章表》云：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異。”李密之所以采用表的形式上書給晉武帝，應(yīng)該可能也是有此依據(jù)。足可見，漢魏晉時(shí)臣子以“表”上奏，是陳述衷情的。
李密的《陳情表》，在內(nèi)容上不足稱道。但其表情達(dá)意的辭章藝術(shù)和表述技巧，確有精妙之處，值得借鑒。全文圍繞一個(gè)“孝”字，以“愿乞終老，肆不赴命”為主旨，凄惻婉轉(zhuǎn)。溢情于詞，表現(xiàn)了一個(gè)孝孫的拳拳之心，令人感動(dòng)。
行文落墨就痛陳悲慘遭遇和凄苦家境，用“臣以險(xiǎn)畔，夙遭閔兇”勾起，訴說命途多舛、罪孽深重的苦衷?！傲愣」驴唷币徽Z，概括了自幼而孤。早失母愛，“少多疾病”，內(nèi)外無親的“門衰祚薄”不幸。歲月凄楚，幸有祖母“愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”，臣才能存人世至今日。臣得幸存，但祖母“夙嬰疾病，常在床蓐”。如今，“臣侍湯藥，未曾廢離”，責(zé)無旁貸，義不客辭。這里用事實(shí)傾訴往日臣不可無祖母，祖母對(duì)臣恩重如山;今日祖母不可無臣，臣對(duì)祖母盡孝道是天理良心所在。字字哀痛，聲聲落淚，敘事與抒情水乳文融。
接著，表文追述辭謝拜官的境況和進(jìn)退兩難的心情。為了使皇上不致對(duì)臣的“辭不赴命”、“辭不就職”產(chǎn)生誤解。一方面訴說“臣以供養(yǎng)無主”，確有特殊圖難;另一方面，以退為進(jìn)、久頌皇恩浩蕩，以表臣深明皇上寵幸之恩德。表文連用“察臣”、“舉臣”、“拜臣”、“除臣”等詞句，表述對(duì)皇上的無限感敢之情，并訴說臣乃卑賤之人，能得到如此蔭賜，“非臣隕首所能上報(bào)”的。
在一番歌功頌德之后，又回轉(zhuǎn)筆鋒，述說臣之艱難苦況，并未能得到皇上的體諒，因朝廷責(zé)備、詔召，地方官上門逼迫驅(qū)趕。“責(zé)臣”、“催臣”、“急于星火”等詞句，點(diǎn)染了十萬火急的形勢(shì)。但表文至此，又巧妙地迂回婉曲，申述臣未敢違逆君命，確有“欲奉詔奔馳”之心志，奈何“劉病日篤”、皇上又不許“茍徇私情”，如此進(jìn)不得，退不能，左右為難，心情矛盾，處境尷尬，實(shí)在不知道如何處置啊!表文委婉渲泄了忠孝不能雙全的思緒。
窘境擺出來了，何去何從，矛盾該怎么合理解決，表文扣住晉王朝“以孝治天下”的幌子，恣意頌揚(yáng)，然后把自己擺了進(jìn)去。陳說應(yīng)該得到憐憫、撫育的理由。但據(jù)此來請(qǐng)求皇上施思免召，似嫌理由尚不完備，于是又以個(gè)人的經(jīng)歷、遭遇，從兩方面訴說效忠朝廷的心志。其一是為了消除皇上對(duì)臣“矜名節(jié)”自命清高的懷疑，追述少年時(shí)期就已任職前朝，本來就是希望求官職顯發(fā)達(dá)的，但是并沒有什么夸耀自己名聲節(jié)操的意思。其二是為了表白臣確有奉詔之愿，并不是對(duì)朝廷有異心，自述臣為亡國(guó)賤俘，身份卑微，能蒙受恩德顯達(dá)升官，確是感激不盡，哪還敢猶豫遲疑，或另有他求。這樣晉武帝的猜疑與戒心便消除了。如此說來，是應(yīng)該奉詔赴命了，但表文并沒有借勢(shì)直下。而是峰回路轉(zhuǎn)，敘寫祖母“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”的凄苦危殆，抒發(fā)與祖母“更相為命”，必須對(duì)祖母奉養(yǎng)終老的孝順衷情。這里寫得纏綿婉惻，情意深重，感人至深。
可能有些歷史對(duì)李密當(dāng)時(shí)不愿入朝為官另有所評(píng)議，認(rèn)為司馬氏統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部勾心斗角，矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，李密作為亡國(guó)舊臣，對(duì)卷入當(dāng)時(shí)的政治漩渦不免有所顧慮和警戒，供奉祖母雖是實(shí)況，也是推托借口。但妙在不露痕跡，利用普武帝“以孝治天下”的旗號(hào)，懇訴臣必須盡孝祖母不能赴召之情。
再從年齡計(jì)議，述說“臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短”。拿鳥獸對(duì)比，述說鳥尚有反哺之情，臣怎能可不伏乞終養(yǎng)，實(shí)在只能先盡孝，后盡忠了。最后幾乎是對(duì)天盟誓，連州官和天地鬼神都要請(qǐng)來作為“臣之辛苦”的證人了。文章終了，李密確是到了掏出心肝、瀝血陳情的境地，決心要以“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”來報(bào)答皇恩。晉武帝雖然殘暴不堪，但也不得不被李密先孝后忠的恩情摯意所深深的打動(dòng)了。
李密所作《陳情表》，不事雕琢，不以構(gòu)思奇妙見長(zhǎng)，但感情真摯樸實(shí)，鋪敘委婉曲折，抒情誠(chéng)摯深沉，敘事具體感人。雖然淡語淺言，但句句真情，皆為肺腑之言。再加上行文簡(jiǎn)練暢達(dá)，因此經(jīng)久不衰，光彩照人，才被后世的人們不斷的千古傳誦。
陳情表寫作素材挖掘篇四
我本愚陋之命，祖上世代無高官勢(shì)大于鄉(xiāng)里，皆乃貧民躬耕于農(nóng)畝。少時(shí)艱辛薄命，苦讀他鄉(xiāng)，晝夜學(xué)習(xí)，然亦父母志強(qiáng)，奔四方，忙白晝，晝夜勞作，誓送兒讀書，內(nèi)為家境窘迫，外為國(guó)家出力。吾猶是感激父母之恩，覺世間之艱，遂發(fā)奮圖強(qiáng)，誓考重點(diǎn)，私為自己與父母，公為國(guó)家與鄉(xiāng)里。
然，事有偶然，高考時(shí)節(jié)，常感不適，故高考失利，?？屏酥?。亦想復(fù)讀再考，想均為國(guó)家出力，何分高低貴賤，專科本科俱為一體，區(qū)分于多讀一年耳，高考一時(shí)之念與發(fā)揮而則本專之道，而為國(guó)家出力是一生之念與付出。后想家境之艱，時(shí)代之潮流，故棄復(fù)讀，走?？浦酪?。
不想今畢業(yè)兩載，亦報(bào)國(guó)無門，創(chuàng)業(yè)無本。雖實(shí)習(xí)于鄉(xiāng)里，然，前途之渺茫無依，讓人以鄙視之。與我同事者，皆為選派村官，在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他們是掌上明珠，未來上司，故多親之信之。我雖想加入隊(duì)列，何奈偶讀他鄉(xiāng)而錯(cuò)過應(yīng)屆唯一報(bào)考時(shí)節(jié)，吾常嘆之。
我雖專科，然，不覺自身之差勝過于他人，亦不覺他人之才勝過自己。做他人不想做之事，吃他人不敢吃之苦。他若能之我亦能，我若能之他人卻不一定能。吾常感嘆世間擇人之道。嗚呼哀哉！
吾今二十有五，內(nèi)無可依賢良之妻，外無國(guó)家可投之門。工作無保，為國(guó)無路，常感政府擇人之道，歧視?？浦?，深傷天下?？浦呉玻?，我等皆吃苦耐勞之輩，何親學(xué)歷虛高之徒，而不屑忠良死節(jié)之臣也。
今工作難找，有志之士皆想報(bào)國(guó)而穩(wěn)定手中飯碗。政府領(lǐng)導(dǎo)何不開張圣聽，不以貴賤而納實(shí)用之才，則天下興盛之路，定會(huì)更加寬敞明亮。吾亦知當(dāng)今社會(huì)重民生，做實(shí)事，安居保，使天下之人共同富裕。然，?？浦挪辉谄湎拢怀钥嘤葹樯跻病９试蹩芍靥摷俣煜屡d亡之道。
吾父母皆已近花甲之齡，想當(dāng)日苦作奔波，亦有盼頭。然今，我雖畢業(yè)卻不能養(yǎng)家糊口，以報(bào)父母之恩。前途渺茫，傷感之致，想當(dāng)日之夢(mèng)想，現(xiàn)在之處境多艱，不覺已蕭然淚下。
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