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家長會的教師發(fā)言稿家長會教師代表發(fā)言稿篇一
下午好!
首先,感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。為了孩子,我們走到了一起,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,總之一句話——“一切為了孩子”。
下面我先介紹一下班級情況。我們班共有80人,父母雙方都在縣城工作的有14人,父母一方或雙方在外打工的32人,全寄宿的28人。生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件相差很遠,對孩子的成長也造成了一定的影響。雖然大部分的學(xué)生做作業(yè)比以前自覺很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成,如我們班的:朱可欣、楊翼遙、魏冉、潘凌、秦玉潔、黃碧玉等他們課堂上精力集中,作業(yè)認真。但是,也存在許多問題亟待解決。
這次學(xué)校統(tǒng)考,家長們一定很關(guān)心。因為這次試卷的好多題目,事先課堂上都復(fù)習(xí)過,所以總體來說,情況還比較好。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能代表孩子的全部。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,我們家長不能一味關(guān)注孩子的分數(shù),要看孩子錯的真正原因。是不懂,還是粗心,然后對癥下藥,教會他們解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。
首先,我覺得應(yīng)該教育孩子有愛心。因為,有了愛心,才會有責(zé)任心,有了責(zé)任心才會有前進的動力。這是我從很多事實中得出的結(jié)論?,F(xiàn)在的孩子不是缺少愛,而是得到的太多,以至麻木。我讓學(xué)生寫一篇反映“父母之愛”的文章,盡管我講了好多寫作的方法,也提供了許多素材,但他們?nèi)愿械胶苊H?,不知寫什么。我說,你們長這么大,難道父母沒做過讓你們感動的事嗎?除了帶你們看病,平時就不關(guān)心你們嗎?可他們寫出的文章仍缺乏真情實感。可見,他們對父母的愛太缺少體會了。這樣下去,怎么能關(guān)愛他人,學(xué)會換位思考,感受生活的美好,洞悉事物的變化,產(chǎn)生更高的追求呢?其次,幫助孩子確立一個目標(biāo)。每個孩子都是獨立的,不能用一把尺子去衡量,確立的目標(biāo)應(yīng)該是經(jīng)過努力能達到的。只有享受到成功的喜悅,品嘗勝利的果實,才能不懈努力,奮勇向前。
咱們經(jīng)常說,習(xí)慣決定命運。特別是小學(xué)階段,是培養(yǎng)各種習(xí)慣的最佳時期。為此,每天,我要求學(xué)生來到學(xué)校就讀書,特別是上午,由班長帶領(lǐng)讀。每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。作為家長,我們平時要教育孩子尊敬長輩,待人有禮,熱愛勞動,講究衛(wèi)生?,F(xiàn)在,最讓我頭疼的是班級衛(wèi)生,值日生打掃過后不到半天,廢紙扔的到處都是,吃零食是屢禁不止。不知學(xué)生在家里是否把垃圾扔到垃圾桶里。父母是孩子最好的老師。家長的榜樣作用十分重要。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此,家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí),以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明,如果家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌,撮麻將,上網(wǎng)打游戲等,其孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍,成績都不令人滿意。家長們,只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,孩子才能少走彎路,早日成才。
語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。現(xiàn)在,好多孩子課堂上的精力不夠集中,有時提到他,不知老師在說什么?!罢f”的能力現(xiàn)在看來越來越重要,有的孩子不能說出完整的一句話,甚至,我說過后讓他們重復(fù)都不能做到。為此,我覺得家長要加以配合,每天在接送孩子回家的路上,可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基,沒上過多少學(xué),全憑自己刻苦讀書。他說:“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。”為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書籍,找她感興趣的內(nèi)容給他看,也可以同時閱讀,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫作,咱們都知道,背會唐詩三百首,不會作詩也會吟。讀書破萬卷,下筆如有神。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。讀與寫密不可分。我班凡是會寫作的孩子都喜歡讀書。
由于學(xué)校出門就是大道,交通繁忙,各種車輛川流不息。在學(xué)校里,我們每天都會關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強調(diào),注意安全,增強自我保護意識,校內(nèi)外不做危險游戲,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。
最后,我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,蘇州市有一位副市長叫朱永新,他主張:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!绷硗?,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
家長會的教師發(fā)言稿家長會教師代表發(fā)言稿篇二
大家上午好!
大家好,我是xx的媽媽,是學(xué)校里的一名英語老師,因為喜歡心理學(xué),于xx年考取了國家二級心理咨詢師。很感謝班主任給我這個機會和大家一起聊聊家庭教育,分享一下我在這方面的一些想法和做法。
心理專家李子勛老師說過“關(guān)系大于教育”,好的關(guān)系勝過好的教育。在一個家庭里,一個爸爸對孩子最好的愛就是好好疼愛孩子的媽媽,一個媽媽對孩子最好的愛就是欣賞推崇孩子的爸爸,父母給孩子的最好禮物就是彼此相愛,營造一個溫馨和諧的家庭。這樣孩子才能快樂成長,努力做好他該做的,當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)。
“媽媽,我不上學(xué)了,只要我開口說話,別人就笑話我!”母親并沒有跟著他流淚,而是摸著他的頭說:“不要哭,那是因為你太聰明了,沒有任何一個人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋瓜,你說話不太流利,是因為你的大腦比你的嘴轉(zhuǎn)得快得多!”小男孩望著母親,破涕為笑。二十多年后,他獲得了伊利諾伊大學(xué)工程博士學(xué)位。45歲,他成為美國通用電氣公司有史以來最年輕的董事長和首席執(zhí)行官。他就是杰克。韋爾奇。他的朋友都羨慕他恨不得自己也口吃呢。
我們家長必須有一個本領(lǐng),在任何情況下,既能督促孩子進步,又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興,得最后一名也高興,讓孩子覺得活在世界上很美好,培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛,是家長最重要的任務(wù)之一。老師和學(xué)??赡軙驌裟愕暮⒆樱覀兗议L就是給孩子找樂子的。不管什么情況都要讓孩子樂呵呵的。心情好了,孩子才能把自己的能量用在學(xué)習(xí)上。
舒適感和存在感,在家里想怎么樣就怎么樣,要有話語權(quán),想說啥就說啥沒有后顧之憂。讓孩子的喜怒哀樂都可以釋放??纯措娨?,聽聽音樂,一起鍛煉鍛煉身體,都可促其心情愉快。
再之,家長的情緒一定要穩(wěn)定。面對孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時候,情緒不要失控。不要只是發(fā)泄情緒,而要學(xué)會解決問題。先處理好你的情緒再解決問題。很多時候,他的情緒決定了一個家庭的氣氛。保證母親情緒的平和,這是你對孩子最偉大的教育。當(dāng)你看到孩子的成績不理想,自己對著孩子發(fā)一通脾氣,有的家長甚至還打罵孩子,,試問一句:這對提高孩子的成績有幫助嗎?你只是發(fā)泄了自己的情緒,表達了你的憤怒,不客氣地說,家長發(fā)火,正是因為自己的無能。這對解決問題于事無補,不僅破壞了你和孩子的感情,還教會了孩子當(dāng)他面對一個問題束手無策時他也會動怒發(fā)脾氣。兒子的真實生活案例:兒子升入初中后的第一次期中考試,歷史考了47分。當(dāng)孩子告訴我說:“媽媽,我歷史考了47分?!蔽腋嬖V他那只是第二卷吧,等第一卷選擇題也發(fā)下來就不會是這么少了。第二天兒子再次告訴我:“媽媽,我的歷史總共就考了47分。”我的感覺有點蒙,兒子可是以全校58名的好成績?nèi)雽W(xué)的,整個小學(xué)階段都很優(yōu)秀的,這么低的分數(shù)怎么會是兒子考得呢?很快我就釋然了,繼而我拍了拍兒子的腦袋,報之以哈哈大笑,“47分啊,終于我們也有機會體驗一下成績不好的感覺了。這很可能就是你在學(xué)習(xí)生涯的最低分數(shù)了,以后再也不會出現(xiàn)比這更低的分數(shù)了?!比缓髢鹤右埠臀乙黄鸫笮α?,我們笑得很開心。后來兒子又考了一次55分,年前期末87還是全班第一名呢,可是這一次又考了個68分,我都沒太在意。只要他是努力的,上進的,成績有點反復(fù)又何妨?正如一棵大樹,只要它的樹干和大的紙條是好的,何必在意一條小枝的一個樹葉被蟲咬了呢。每次大考公布成績的時候,我都會給兒子買點他喜歡吃的東西。譬如有次期中考,我特意買了個西瓜,因為兒子很喜歡吃西瓜。如果兒子考好了,就使勁地表揚他,崇拜他,讓他有種成就感和滿足感。如果考得不理想,就好好鼓勵引導(dǎo)他。不管如何,讓他把考試的感覺和吃西瓜連接起來,成為一種美好的體驗。
家長一定要站好自己的位置,我們要和孩子站在同一條戰(zhàn)線上休戚與共,而不是和老師一起來施壓。“家是什么,家是孩子的避風(fēng)港還是你給孩子開辟了的第二戰(zhàn)場?”“你是讓孩子多睡一個小時還是多報一個輔導(dǎo)班?”在孩子面前我們是教練不是裁判,是律師而不是法官。不評判對錯,只提供心理支持,做孩子最強大的后盾,讓孩子飛得更高更遠。周末或假期陪孩子親近大自然,游游山,玩玩水,這也是心情教育。讓孩子暫時遠離學(xué)校,遠離作業(yè),好好享受一下山水之樂,滋養(yǎng)一下心靈。回來后孩子肯定會以更飽滿的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中。
所謂鼓勵教育,就是多鼓勵孩子,讓他們擁有更多的成就感和幸福感。如何鼓勵孩子這里面也有技巧。要肯定孩子努力的過程,而不只是結(jié)果。你要夸孩子你真勤奮真努力,而不是夸他多聰明。要夸的具體要讓孩子很受用讓孩子有成就感。拿孩子和自己比較而不是和別人比較,縱向比較不是橫向比較。每一次超過一分超過一人就高興就值得慶祝。如何鼓勵孩子,我給大家講一個故事。美國有一位著名的物理學(xué)家,上初中剛開始學(xué)物理的時候,他的物理成績很差,只考了8分。物理老師找他談話,讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好,老師特別聰明,他告訴這個學(xué)生,別的同學(xué)都是60分及格,你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個勾就能及格,很容易,于是就答應(yīng)了,結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分,老師還是沒有理由在全班面前表揚他,因為還是不及格的分數(shù)。這個老師很聰明,她讓全班同學(xué)把上次的考試成績和這次的成績做一個減法,上次考了90,這次還是 90,一減就是0,上次95,這次93,一減就是﹣2,這樣減到最后,就一個同學(xué)剩下了20分,就是這個同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分數(shù)差寫在黑板上,問了個問題:“哪個同學(xué)進步最大?”全班同學(xué)異口同聲說某某,這是一個鐵的事實,因為只有他一個人進步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩,而且有很大激勵色彩。這個學(xué)生一下就興奮起來,他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的,我有無數(shù)進步的空間。老師做了件聰明的事情,孩子就覺得有廣闊進步的空間,從此這個孩子就喜歡上了物理,并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。老師的教育方式十分重要,但是家長的教育方式更重要,因為孩子更加看重家長的一言一行。
樹苗長的旺不旺,主要靠的是內(nèi)力即意愿,孩子的意愿來自于他的夢想,他更愿意為自己的夢想行動。周杰倫三歲就要成為世界上最偉大的鋼琴家;比爾?蓋茨三歲半就要成為世界首富,因此他在九歲時就寫下了“我應(yīng)為王”;喬丹在小學(xué)時夢見自己會飛,立志成為最偉大的球員;畢加索的媽媽從小就鼓勵他說:“你要參軍就會成為將軍,你要入教就一定成為教皇。”讓孩子樹立遠大的目標(biāo),最好在現(xiàn)實生活中找個榜樣,大家都知道榜樣的力量是無窮的。在我們家里,孩子很崇拜他的小姨夫,小姨夫?qū)λ蔡蹛塾屑?。他是博士,所以我們就鼓勵孩子趕超小姨夫。
最后提醒大家一句: 教會孩子如何做一個成功的人,教會孩子學(xué)會追求自己的目標(biāo),學(xué)會享受達到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感,你的孩子才會獲得真正的幸福。學(xué)會享受快樂享受生活。
非常感謝大家聽我說了這么多,父母好好學(xué)習(xí)孩子天天向上。祝福每一個孩子,祝福每一個家庭。
家長會的教師發(fā)言稿家長會教師代表發(fā)言稿篇三
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支持。同時,更期望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
我們的目標(biāo):
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有用心的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動構(gòu)成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活潛力(自我服務(wù)潛力、自我保護潛力等),建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
資料安排:
1、時間安排:
幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始,個性是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。
2、活動安排:
三月份開始,我們改變了大班的課程,每一天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級教師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定,同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。
3、資料設(shè)計:“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動,重點圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個活動目標(biāo)來進行資料的設(shè)計與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。
(一)在學(xué)習(xí)方面
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),透過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因為我們此刻已是大班下學(xué)期,肯定會與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,就應(yīng)說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們個性的棒,適應(yīng)得十分好,這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。
3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與超多的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也帶給的比較豐富,如老師在講授一堂新課時,借助教具,透過幼兒的實際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的資料,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時,也能透過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的潛力。
4、閱讀潛力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及潛力得到了大大的加強。
5、布置作業(yè),其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍,并且透過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,是否掌握得好。
(二)行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫忙,所以老師也經(jīng)常透過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了必須的效果,但還需繼續(xù)的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長”和“小組長”,并明確了他們的職責(zé),孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們此刻長大了,都有了自己的思想,有了決定好、壞事物的潛力,所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),透過此活動,我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織潛力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作,此刻我就簡單說一下家長需要配合什么。
以下是需要各位家長配合的工作:
2、督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、此刻的孩子大多都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們期望家長和老師一齊正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,用心做好幼小銜接工作,也是需要我們家長用心配合的,要讓孩子學(xué)會自己做一些潛力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的`基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為構(gòu)成的原因就是因為家長包辦―切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的潛力。其實在孩子剛開始學(xué)習(xí),會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,但是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗,不斷探索,孩子不僅僅會逐步學(xué)會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們此刻大班開展的課程逐步接近小學(xué),每一天都有數(shù)學(xué),語文課,指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字,以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確,遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師能夠糾正幼兒的書寫姿勢,但在家里還需要家長的配合,在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢,共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是我們期望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,如果您有什么好的推薦,也能夠向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會很樂意的采納,因為我們的出發(fā)點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們期望和孩子一同成長。離園接孩子的時候能夠看看我們班級門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動等。您能夠跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時間),您也能夠談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們能夠根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育,我們會很樂意與您交流。
此刻離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間,在這短暫的時間中,我們將一如既往的認真工作,關(guān)心、愛護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們必須能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
家長會的教師發(fā)言稿家長會教師代表發(fā)言稿篇四
您好!
感謝您百忙之中來參加家長會,我代表二(9)(10)班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎!(鞠躬)時間過得真快,新的學(xué)期已經(jīng)過去一半了,我和你們的孩子相處也有一年多了。在這一年多的時間里,我們的孩子發(fā)生了很大的變化。今天我將分三個部分來跟大家分享。
一年級剛開學(xué)的時候,我們袁校長給我們一年級的每一位老師都發(fā)了兩盒“金嗓子”,可后來我們還是個個都成了“鴨公嗓”。因為學(xué)生對上課和下課鈴沒感覺,對老師也不懼怕。個個上課了還在你玩你的,我玩我的。完全靠老師的嗓子才能勉強安靜下來,剛安靜下來準(zhǔn)備上課了,又有人說:“老師,我想上廁所。。。”,“我也是。。。?!币幌伦?,十多只小手都舉起來了。你不給他去吧,他還真會拉到褲子上,那樣就更麻煩了。如果開始寫作業(yè)了,馬上有人說:“老師,我沒有筆!”,“老師,我沒有橡皮擦!”,“老師,我筆斷了!”這個時候的老師只能從你這借一枝筆給他,幫他把斷了的筆卷好。就這樣,一堂課一堂課下來,老師身心疲憊。好在我們的付出換來了孩子的進步與成長?,F(xiàn)在,大部分孩子能在老師進教室前做好課前準(zhǔn)備,并在課代表的帶領(lǐng)下將學(xué)過的知識以齊讀的方式進行復(fù)習(xí)。課堂上再也聽不到“老師,我要上廁所”,“老師,我沒有筆”的聲音了。同時,孩子的語言表達能力也增強了。在講完一道題時,我往往會請學(xué)生編一道類似的題目來考考大家。有時侯,他們編的甚至比書上的還好!會在講題前讓學(xué)生分析題意,如:“假如這道題的思路分為三個步驟,你會怎么想?”這樣的提問多了,孩子的表達,思維會越來越有層次,語言也會越來越精辟,邏輯性也會越來越強。反映到做題當(dāng)中就是越來越細心。雖然他們還是難免會有粗心的時候,但我想,這種程度會越來越小的。
二年紀(jì)的孩子開始懂事了。在校園里,遇到不認識的老師或者工作人員,他們都會畢恭畢敬的問個好,鞠個躬;走廊上,看到老師拿了很多書本作業(yè),他們都會主動的上前幫忙分擔(dān);課堂上,老師的一個異樣的表情,都能讓他們馬上互相督促著坐好,安靜。生怕自己惹老師不高興了。在我身邊,這樣那樣的“主動”時刻感動著我,溫暖著我。讓我更有動力,更有決心來教好他們!
接下來,我來談一談這次期中考試??紤]到今年期末二年級很可能會被抽到市里面的統(tǒng)考,所以出的試卷主要針對學(xué)生的薄弱點,以此起到一個查漏補缺的目的。題目相對以往的期中考試來說較為靈活一點。所以,部分學(xué)習(xí)能力不是很強的學(xué)生這次就考得不是很理想。
這次考試的具體情況是這樣的:9班:90分以上20人,80~89分的有11人,80分以下的10人。 10班:90分以上18人,80~89分的12人,80分以下的有6人。
下面我具體說明一下這些不同層次的孩子大致都是哪些情況。90分以上,孩子的學(xué)習(xí)能力較強,能發(fā)散思維,活學(xué)活用;80~89分的孩子基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度都沒什么問題,只是知識應(yīng)用能力稍微欠缺了點,或者還是有點粗心的成分;80分以下的,就是基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的了。
回答可以說,優(yōu)生有良好的習(xí)慣;回答可以說優(yōu)生有良好的 思想品質(zhì);回答還可以這樣說,那樣說。但我透過現(xiàn)象,看到了背后:所謂的`優(yōu)生背后,有一對“特殊”的家長。
他們愛孩子,卻愛得有方法;他們愛孩子,不光是物質(zhì)表達,而是精神關(guān)懷;他們愛孩子,在孩子身上的投資遠遠高于對事業(yè)的投資??傊?,有什么樣的家長,就會有什么樣的孩子。正如,有什么樣的老師就會有什么樣的班級。
有這樣一位家長,他的孩子這個學(xué)期才轉(zhuǎn)來,幾次考試,成績都不太理想。他和老師一樣,感到焦頭爛額。可他沒有互相指責(zé),更沒有推卸責(zé)任。而是配合老師一起找原因,想辦法。孩子在家什么樣,在學(xué)校什么樣,什么時候進步了。家長時刻掌握并反饋著孩子的這些動態(tài)信息,并及時地調(diào)整應(yīng)對措施。所以他的孩子這次考了九十多分的好成績。這是位十分有修養(yǎng)的家長,他很有耐心,也很有智慧。他的孩子正如他一樣,勤奮好學(xué),彬彬有禮,品學(xué)兼優(yōu)。
這次考試的情況我把它歸納成一種“木桶效應(yīng)”,衡量一個班級的學(xué)習(xí)成績,不是取決于好學(xué)生,好學(xué)生的潛力已經(jīng)最大發(fā)揮了;也不是取決于中等生,中等生再怎么偏差,也還會八九不離十;根本在于后進生,他們的薄弱直接牽摯到整個隊伍的進行。那么,我們進而思考,我們的課堂教學(xué)是為誰而服務(wù)的?毫無疑問,應(yīng)更多地偏向于中等生。在情感上,心理上照顧后進生。他們的困惑才是我真正的困惑,他們的迷茫,才是我最大的迷茫。這十來個后進生,沒有哪一天不象一座大山一樣壓在我心頭。我要帶往的高度,取決于最后一個人所走的高度。他走得愈遠,我才愈能說:我做到了。這是一個對反思的反思。
相信,老師的出發(fā)點和歸宿和您是一樣的。孩子的發(fā)展在我心中至關(guān)重要。他們不僅是我我的學(xué)生,更是您的孩子。不光是義務(wù),更是責(zé)任。
在此,我呼吁:家校聯(lián)合,迫不容緩!
再次感謝大家的到來!
家長會的教師發(fā)言稿家長會教師代表發(fā)言稿篇五
大家上午好!首先,請允許我代表高二(7)班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家對我們班級學(xué)生的關(guān)心和愛護!感謝大家對我們班級工作的大力支持和幫助!今天約請大家來,主要目的是為了向大家中肯的匯報一下我們的教育教學(xué)工作情況,加強彼此之間的聯(lián)系,更好的了解反饋信息,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時也為了促進家長能夠更加積極的參與到學(xué)校的教育管理中來??傊痪湓?,一切為了學(xué)生。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們這次召開的家長會一定能夠達到預(yù)期效果,取得圓滿成功。今天的會議主要有四項議程:一是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和管理情況作電視講話;二是本人就高二(7)班的班級管理思想向大家作一下簡單匯報;三是淺談一下本人對目前我國家庭教育情況的看法;四是家長自由發(fā)言交流。由于本人水平有限,有些觀點未必十分科學(xué),僅供參考。同時,也希望我們在座的各位家長能夠?qū)Σ蛔愕牡胤接枰耘u指正。閑話少說,我們切入正題。
一、學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和管理情況:
關(guān)于這一點,相信大家由剛才的電視講話和日常的觀察、交流,已經(jīng)對此有所已經(jīng)有比較深入的了解。在此,我就不一一贅述了。
二、高二(7)班的班級管理思想和班級教育教學(xué)工作:
三、淺談我對目前我們國家家庭教育情況的一點看法:
家庭是孩子與世界最早的接觸點,也是其一生成長的“暖房”;家庭既是一切教育的開端,也是名副其實的“終生教育”場所?!案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保改笇⒆拥慕逃?,要從小抓起。我國古代教育家顏之推以兒童“固須早教,勿失機也”來勸導(dǎo)家長要重視孩子的早期教育。俗話說“雜草鏟除要乘早,孩兒教育要從小”;部分家長具有“樹大自然直”的觀念,其實那也是“寓教育于生活”的意思,是一種自然狀態(tài)下的教育;如果真的對孩子的成長不施加任何影響,一旦“大樹”成型后發(fā)現(xiàn)變歪了要想扭轉(zhuǎn)又談何容易?孩子小的時候自覺性比較差、自制力比較脆弱,易受外界不良因素影響,我覺得家長應(yīng)該從小加以教育引導(dǎo),從多方面去關(guān)心孩子的成長。
家長對孩子的愛主要體現(xiàn)于教育孩子成長的過程之中。然而,中國教育專家調(diào)查發(fā)現(xiàn),各種家庭對子女教育方法都存在著程度不同的缺陷,其中最為典型的一種現(xiàn)象是:由于疼愛,不少家長都在孩子的教育上存在“三過”(過度寵愛、過度保護、過度期望)現(xiàn)象。這樣容易在子女內(nèi)心形成“自我中心主義”,這樣的孩子長大以后容易存在性格方面的弱點,等到接觸社會后,缺點便暴露出來了,諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會適應(yīng)能力弱等。
家長的愛是世界上最無私、最高尚的。從孩子的角度看,父母是孩子心目中天然的最好老師,此話是真理,行為是榜樣,特別是一些家長對人生和事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚情操,都使得更具有權(quán)威性,更具有良好的教育效果。但是如果家長愛得不恰當(dāng),到頭來這種“甜蜜的愛”恐怕就會結(jié)下“苦澀的果”。那么,家長怎樣來教育孩子才是合適的呢?對此,我本人有著一些不成熟見解,姑且拿出來與大家交流一下。請大家不吝賜教。
1.教育孩子的時候要用拇指別用食指。
我們中國的家長,這個手指頭(食指)最發(fā)達,動不動就指著孩子罵,“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨??!你怎么這么沒用,一點也不像我的兒子!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長大,哪來的自信心呢?沒自信能做好什么事呢?有的家長跟我說:“我那孩子我說一句他頂十句,一點都不聽話。”其實動物在受到威脅的時候是處于格斗狀態(tài)的,人是高級動物也不例外。你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會有一種自然的自我保護心理,頂撞很正常,而且這時候他很難接受人家的說教。我們不妨換一種方法,把食指變成拇指,??浜⒆?。在我國行政圈流傳著這么一句笑話:“說你行你就行,不行也行;說不行就不行,行也不行?!痹谛姓κ且痪湫υ?,對我們教育孩子來說,這是一句確確實實的真理啊。你??浜⒆舆@個好那個不錯,你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了,你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行,那個孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲,如果他沒達到第一怎么會驕傲呢,他只會不斷進步。請在座的各位家長記住:教育孩子的時候要用拇指別用食指。
2.千萬別挫傷孩子的積極性,讓孩子對學(xué)習(xí)充滿信心,在學(xué)習(xí)中享受樂趣。
向大家介紹一個人,這個人對亞硝酸鹽特別感興趣。大家都知道亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因為他的興趣,他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他,因為他要么把房頂給炸掉了,要么把天花板炸了個洞。后來,他只好把實驗室搬一條船上。有一天,人們聽到一聲巨響,只見他滿臉是血站在船頭,手舞足蹈地大喊:“我成功了!”原來,這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人,他的錢多得用不完,現(xiàn)在有好多科學(xué)家都在用他的錢。大家知道他是誰嗎?諾貝爾!現(xiàn)在國際上就用他留下的錢設(shè)立了許多獎項,獎金豐厚。是什么讓諾貝爾成了偉大的化學(xué)家呢?濃厚的興趣!
曾有這么一幅漫畫,孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,父母說:“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢?”孩子說:“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢?”是??!家電什么的都有使用說明書,不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書,就要我們?nèi)プ屑毩私馑男愿裉攸c了,打罵絕對是錯的,傷了孩子自己更傷心。
各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要你們的呵護。只有在學(xué)校和家庭和諧配合時,我們才能培育出適應(yīng)社會的新型人才。各位家長,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
家長會的教師發(fā)言稿家長會教師代表發(fā)言稿篇六
大家好!在此,向今天所有家長表達我深深的謝意。感謝大家這三年來的支持。大家都不容易,一轉(zhuǎn)眼的工夫,孩子都這么大了,在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血??!
作為孩子的老師,我們的壓力是巨大的。因為每個孩子身上都承載了整個家庭的希望,74個孩子、74個家庭、74個希望匯聚在一起,讓我深感肩頭責(zé)任的重大!人的一生,就像在進行一場接力賽,每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足?是我一直在思考的問題。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”我總是希望以尊重和真誠去打開每個學(xué)生的心門,因為,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。
今天,大家能在百忙之中抽空來參加這個家長會,可見我們的目標(biāo)都是一致的,那就是“為了孩子更好地成長”。
經(jīng)過三年的努力,我們的班級已經(jīng)日漸趨于穩(wěn)定。當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時候還會很煩心,但是,當(dāng)走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)看到學(xué)生有了很大的改變,當(dāng)被學(xué)生圍著快樂地談笑……那快樂是從心里往外涌的。同樣,做家長也很累,但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個細節(jié)的時候,內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有:李子苑、李柯潤、段路明、范景堯、崔興宇、郭笑萍、劉思妍、史佳琦、薛亦珍、袁夢琪、趙熠、鄒嘉睿、罡靜睿、鄧雅惠、董名揚等。
2、上課發(fā)言積極的有:董家旺、范兆星、范景堯、韓楠、李子成、梁好、劉晨、石泉源、王威、張明宇、張義凡、趙培羽、趙熠、趙耀源等。
3、書寫認真規(guī)范的有:畢冉、崔興宇、鄧雅惠、范景堯、罡靜睿、谷炳輝、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤、李斯羽、李子苑、李瑩利、梁雨欣、劉思妍、劉研、史佳琦、呂子怡、薛亦珍、袁夢琪、翟瀟妍、趙培瑤、趙一凡、趙熠、鄒嘉睿等。
4、習(xí)作較突出的有:段路明、范景堯、罡靜睿、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤、李斯羽、李子苑、李瑩利、劉思妍、史佳琦、衛(wèi)嘉怡、薛亦珍、袁夢琪、翟瀟妍、趙熠、鄒嘉睿等。
5、朗讀水平高的有:李柯潤、李子苑、衛(wèi)嘉怡、袁夢琪、趙熠、鄒嘉睿等。
6、值日積極能干的有:陳沉、范晨輝、范兆星、韓楠、劉晨、龐智文、、石泉源、張明宇、趙政陽等。
當(dāng)然,在分享成功的同時,我還是清醒地看到了班級里存在的差異。
1、個別同學(xué)早上不能早起,遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生。不能準(zhǔn)時完成值日任務(wù),從而浪費寶貴的晨讀時間。
2、課間不能文明活動,追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學(xué)生總是忘記家庭作業(yè)的存在,等到老師提醒之后才意識到。
4、個別學(xué)生的聽課效率不高,導(dǎo)致每天訂正作業(yè)需要大量時間。
1、學(xué)生習(xí)慣
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生,上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),哪怕只是抄幾句話,他可以邊講邊玩抄上半個小時。有一部分學(xué)生做作業(yè)時不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常拖拉。每天為了等這些學(xué)生,老師得一遍一遍催、一遍一遍問。他這一節(jié)課的課堂作業(yè)沒有完成,后面還有下節(jié)課的作業(yè)、回家還有家庭作業(yè),舊債未了,又添新債,真讓人著急。
2、重視程度
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我們老師不會輕言放棄。因為習(xí)慣和態(tài)度輸在起跑線上的狀況,是一件非常遺憾的事情。老師重視孩子的學(xué)習(xí),更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。決心加毅力等于成功,如果一個孩子,在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,在偷奸?;?、偷工減料上下功夫,那么我想他今后無論做什么,都不會有較理想的結(jié)果。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中有鍥而不舍、持之以恒的精神,無論將來走上哪一行,肯定能打造出屬于他自己的廣闊天地。
3、學(xué)習(xí)效率
為了有效地縮小差異度,我在班級常規(guī)上做了以下努力:
1、教學(xué)生要謙讓合作
對于利益,是分享還是獨占?對于同學(xué),是排斥還是包容?是尋找優(yōu)點還是只看見不足?對待學(xué)習(xí)上的困難,是躲避還是積極地面對?平時,我盡量有目的地開展一些活動,讓學(xué)生努力把事情做好,加強合作的體驗。我要求學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點,取長補短,努力使自己進步。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時候,要將心比心替別人想一想,自己是不是有做錯的地方?退一步海闊天空,學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點,化干戈為玉帛。
2、教學(xué)生要遵守常規(guī)
同樣校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生,一個懂得規(guī)矩并自覺遵守規(guī)矩的人,才能時刻按照規(guī)矩辦事,才能使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于其他學(xué)生,對于我們整個班級,都是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
3、教學(xué)生要盡心做事
我要求每一個同學(xué)都能做好盡心做好自己的每一件份內(nèi)之事,哪怕這件事是小事。比如,做好每一次作業(yè),上好每一節(jié)課,做好每一次值日,完成老師每一次布置的任務(wù),考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子,每天要精心地敲擊每一顆釘,精心地加上每一塊板,精心豎起每一面墻,用自己的智慧好好建造!因為我們的生活是我們一生唯一的創(chuàng)造,不能抹平重建。
在語文教學(xué)上,我也一直在探索:怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣?
我在上課時對學(xué)生的要求是,第一、上課必須專心認真,課堂上的40分鐘是學(xué)會解決問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)好的孩子為什么會這么好?是因為他們認真。第二、允許有反對意見,但是要舉手。課堂就是要讓學(xué)生思考、探索,鼓勵不同意見。第三、作業(yè)認真,字跡必須清楚。班級里有好幾個家長非常重視孩子的字跡,有的還給孩子報了書法班。應(yīng)該說,如果認真寫的話,大都不錯。但在平時的家庭作業(yè)中,有的同學(xué)就不以為然,龍飛鳳舞。
關(guān)于閱讀理解和作文是個難題。在語文課上,每節(jié)課都是帶著孩子閱讀欣賞,并給予方法的指導(dǎo)。方面,努力開展豐富的活動,讓孩子親身體驗實踐,有感而發(fā)。有的家長很煩惱:家里買有很多書,我的孩子也看了很多書,怎么不見他作文水平提高呢?他看了,關(guān)鍵是動腦子思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我們主張多看書,更重要的是,看的同時用腦子思考,而不是走馬觀花。
1、不要過分寵愛
對子女關(guān)心、愛護是必須的,但過分的寵愛是十分有害的。有的家長不讓孩子干家務(wù)事,大事小事都由自己包辦;對孩子的要求百依百順,不管合理不合理,總是盡量滿足。家長這樣做目的,無非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件,減少他們在生活上的麻煩,可以靜下心好好學(xué)習(xí)。但事實上,這些孩子的表現(xiàn)常常與家長的意愿相反。究其原因,一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長的良苦用心。尤其是零花錢的問題,班里仍不時有孩子,用家長給的零花錢買一些沒有價值的小玩具,成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時分心的最好工具。所以零花錢的問題,家長要控制,否則會帶來一系列的負面問題。
我認為,家長要讓孩子多吃些苦,做一些必要的家務(wù)勞動,甚至做一些辛苦活,讓孩子體會到父母的不容易,從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,體會到讀好書的重要性。另外,不要給孩子太多的物質(zhì)享受,培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2、不要放任自流
有的家長把孩子交給老人或午托班來照管,自己則忙于工作,對孩子的了解少,要求少;有的家長在與孩子談話時方法不當(dāng),一味責(zé)怪,或者一直是幾句“老套話”,所以往往與孩子一談就崩,無法溝通。有的家長則對學(xué)校教育過分依賴,認為家庭教育可有可無。結(jié)果,孩子缺少嚴(yán)格、全面的家庭教育,學(xué)習(xí)上、生活上出現(xiàn)種種問題,不能及時得到家庭的支持、幫助與鼓勵,從而錯失了許多教育良機。
我想作為家長,首先,要重視對子女的教育與管理,要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次,要及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況、情緒變化,要與學(xué)校多聯(lián)系。時間上,學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵,這些時間段孩子最容易暴露出種種問題。第三,家長也要改進教育孩子的方法,動些腦筋想些辦法,可以學(xué)習(xí)其它家長的一些做法,也可以請教老師、上網(wǎng)尋求幫助。
學(xué)校要求孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,每天中午都會有20分鐘的讀書看報的時間。如果你孩子在家不喜歡看書,也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍,如果你平時也能每天留出20分鐘看書讀報的時間,和孩子一起閱讀,或者留意一下孩子愛看的書,或者你想引導(dǎo)孩子看的書,在你與孩子的共處時,有意識地和他交流書中有關(guān)的話題,潛移默化中,那孩子自然會對書本的興趣大大增加。
3、不要隨意拔高
對于子女的要求過高過嚴(yán),也是目前家庭教育中存在的一個普遍問題。不少家長不顧子女的實際情況,對子女要求過高,期望值過大。有些家長覺得孩子這學(xué)期退步了,這是因為隨著年級的升高,知識的深度、廣度在逐漸增加,學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高,所以光靠死記硬背,長時間低效率學(xué)習(xí),成績未必會好。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo),包括一個長遠的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵性的話,少講泄氣話,能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德基,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當(dāng)。看到孩子試卷的時候,別光盯著分數(shù),希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。
4、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)
明確地告訴孩子:“孩子,我愛的是你這個人,而不是100分?!睂W(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我希望每個家長:多一份責(zé)任,少一分放任;多一分鼓勵,少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一分隨意;多一分理解,少一分責(zé)備;多一分賞識,少一分自棄。
最后深深感謝各位的理解與支持,我始終相信,付出終有回報。懇請各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長,希望我們xx班越來越好!謝謝大家。
家長會的教師發(fā)言稿家長會教師代表發(fā)言稿篇七
下午好!
首先謹讓我代表學(xué)校對大家在百忙之中抽空到我校參加今天的家長會,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
第一孩子的基本情況分析:現(xiàn)在孩子所表現(xiàn)出的特征,如存在逆反心理,頑皮搗蛋,不聽父母教誨,也不聽老師教育,甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會,有的孩子學(xué)習(xí)不自覺、不主動,作業(yè)不按時認真完成,學(xué)習(xí)成績不夠理想,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,等等。對于這些孩子,父母擔(dān)憂,學(xué)校擔(dān)憂,老師擔(dān)憂。加強家校結(jié)合,通過有效教育,改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),促進他們健康全面發(fā)展,這是我們面對的教育課題,也是我們召開這次家長會的目的。
下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M生家長應(yīng)該做些什么。
一、言傳身教。教育方法俗話說:“有其父,則有其子?!本褪钦f,有什么樣的父母,就會有什么樣的孩子。話雖然有些偏頗,但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,孩子從小跟父母一起生活,父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說一些正面典型、良好榜樣,教育孩子從小好好做人,不要在孩子面前罵架、講粗口話,甚至動粗,不能總是用簡單粗暴的態(tài)度對待孩子,有一點不順眼,不順心的事,開口就罵,動手就打,這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣,對同學(xué)們揮拳頭抬腳,滿口臟話。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動,看電視時盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),音量放低些,電腦建立密碼,讓孩子擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要求孩子不要做的自己一定不要做。
二、轉(zhuǎn)變思想,全力支持學(xué)校的做法。很多家長到現(xiàn)在還有這樣一些思想,即把孩子交給學(xué)校,教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,家長不用再操心,或者在老師面前說,“交給你們,放心!該打該罵,別怕!”甚至于當(dāng)面打罵孩子,把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長對學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來或者補差輔導(dǎo)回家晚些),誤會學(xué)校。試想一想,有那所學(xué)校那位老師會故意刁難學(xué)生的?那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長進、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長能理解,孩子在校我們老師好好教育,這是我們的責(zé)任和義務(wù),孩子在家時家長要努力配合學(xué)校加強教育,這是為人父母的`責(zé)任和義務(wù),全力支持學(xué)校的做法。
三、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除非特殊情況,否則我們各科老師每天都會安排適量的家庭作業(yè)讓孩子回家完成,但回校檢查時,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒有按時按量完成的情況,甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,對自己的學(xué)習(xí)沒有幫助,對自己的發(fā)展一點作用沒有。原因可能是忘了或偷懶,有些屢教不改,學(xué)校不得已把家長給叫來。所以希望家長在家有空時經(jīng)常問問自己的孩子,老師有沒有交代作業(yè),完成沒有,是否忘了?先認真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊,檢查了解作業(yè)情況。在座的家長,都是年紀(jì)較輕的,完全有能力知道孩子的作業(yè),多花點時間陪在孩子身邊。若能堅持這樣做,就能養(yǎng)成孩子認真完成作業(yè)的好習(xí)慣,好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提。
四、多與班主任老師溝通?,F(xiàn)在通訊方便,如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時而又勸說無效時(如不做作業(yè)、經(jīng)??措娨曂骐娔X、上網(wǎng)吧、交友不慎 “近朱者赤,近墨者黑”等),若不方便到校,可以電話手機聯(lián)系,讓我們班主任老師在第一時間掌握理解情況,及時采取對策,共同教育,把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬不能放之任之、不管不問,等到情況嚴(yán)重釀成惡果時,悔之已晚。平時若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時,也可電話聯(lián)系班主任老師,我們隨時歡迎。
家長們,孩子是我們的全部,是我們的希望,讓我們一起攜手,共同托起這明天的太陽。
……
再次感謝各位家長的親臨!謝謝大家!
家長會的教師發(fā)言稿家長會教師代表發(fā)言稿篇八
大家好!懷著歉意,懷著內(nèi)疚,很不好意思地與大家進行本期為數(shù)不多的交流,不希望大家原諒,只求大家能夠理解足以。
孩子們的“分享成長”活動雖然已拉下帷幕,然而活動中的精彩與感動卻一直縈繞在眼前。看見孩子們有如此大的進步和變化,有如此精彩、自信大方的表現(xiàn),為師者心中的歡欣、快樂、自豪之情真是無以言表。我為能和這樣一群純真可愛、積極向上向善的孩子們在一起朝夕相處而倍感驕傲和幸福。讀了丁丁媽媽的(我愛我家)和(幸福感言)感慨良多。我常常在想這個班之所以優(yōu)秀,之所以時時、事事都能做得很成功,都能取得優(yōu)異成績,這絕不是老師單方面的功勞,如果沒有全體家長的全力支持和默契配合,也許一切都是另一種境地,另一番景象了。所以六班的成長,六班的進步,六班的優(yōu)秀不是哪一個人的功勞和本事,是我們家校通力合作的必然結(jié)果。尤其有一大群優(yōu)秀的家長做我們的堅強后盾,我們這個集體焉有不優(yōu)秀之理?一切感謝的話語真不知從和說起,因為軍功章里有我的一半,也有你的一半!但愿這樣的配合與相互支持,相互幫助的良好局面能夠一直持續(xù)下去。但愿這樣的配合不僅僅出彩在各種活動中,更能體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中。
說到這里,我有一點困惑和納悶。記得在本次家長會上我就孩子們?nèi)绾螌懭沼?,怎樣寫好日記作了“寫好日記,成就未來”的專題發(fā)言。我想通過一些事實對孩子寫好日記與他們未來成長中聯(lián)系與家長達成共識。目的很簡單,希望能夠通過這樣的溝通引起大家對寫日記的重視,能夠通過家長的督促,幫助孩子勤于觀察,勤于思考,勤于動筆,促進孩子們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,為將來寫作文打基矗我原以為通過這樣的專題溝通后,孩子們的日記會有一個較大的轉(zhuǎn)變和進步提升。可是,家長會后,孩子們的日記非但沒有明顯進步,個別同學(xué)還有些退步,那幾個一直沒寫日記的孩子還是依然如故。要么偶爾寫一次,要么根本不寫。還有個別同學(xué)依然覺得每天不知道寫什么?或者不知道怎樣寫?也有少數(shù)孩子的日記內(nèi)容選材很好,寫得也不錯,但是書寫卻很潦草。
面對這樣的局面,失望、遺憾、難過像重錘一樣重重地敲打著我的心房。我反思著問題出在哪里?是不是我沒表述清楚道理和目的意義?是不是我的期望值過高?是不是家長根本不贊同我的觀點?是不是……?真希望家長朋友能夠與我一起診脈,與我一起對癥下藥,與我一起在孩子的起步階段扶他們一把。眼看就要期末考試了,期末考試中是免不了會考作文或日記的。但愿在考試前能夠扭轉(zhuǎn)這樣的局面,不給自己留下遺憾和后悔。家長朋友,因為本期溝通鮮少,不知您對此有何看法?不管您持什么觀點,我都很想聽到您的真實聲音?也愿意與您做比較深度的溝通。溝通方式可以通過博客發(fā)帖,也可以打電話或當(dāng)面交流均行。我真誠地期待著與您交流。
對了,我們離期末考試還有兩周的時間。今天我們已經(jīng)結(jié)束了新課,明天正式進入總復(fù)習(xí)階段。這段時間希望家長能夠從以下幾個方面配合我們幫助孩子全面復(fù)習(xí),查漏補缺,鞏固所學(xué)知識。
1、有的同學(xué)沒有聽寫或沒有認真聽寫,態(tài)度有問題。
2、學(xué)生學(xué)過的知識遺忘、回生現(xiàn)象嚴(yán)重,需要加強記憶。凡是錯過的字要反復(fù)聽寫,反復(fù)記憶,否則考試時會丟掉一些不該丟的分。
二、凡是課后要求背誦的段落和課文,古詩要分期分批有計劃地逐一背誦。古詩要默寫。
三、八個語文園地中的題型是復(fù)習(xí)的重點,除了會做園地中的題以外,還應(yīng)該舉一反三地出一些相同類型的題來做做,擴大練習(xí)面。
四、34課后面的幾篇選讀課文可以當(dāng)做閱讀文章進行閱讀練習(xí)。比如:給文章標(biāo)上自然段的番號;數(shù)數(shù)某一段里有幾句話;知道文章的主要內(nèi)容是什么;知道文章中講的道理是什么;學(xué)會用直線或波浪線勾畫文中的比喻句或重點句等等練習(xí)。
五、我們給孩子們擬出了一些復(fù)習(xí)題發(fā)布在博客里,請家長把這些題打印下來供孩子在這段時間或元旦假期中復(fù)習(xí)。家長在打印的時候注意調(diào)整好間距,便于孩子好做,家長好輔導(dǎo),老師好核對。(去年有些家長沒注意調(diào)整間距和字號的大小,孩子做起來很吃力,希望一切從孩子的實際出發(fā),為孩子著想)
六、我們還給孩子們出了幾套綜合復(fù)習(xí)試題,我會發(fā)幾套回家做練習(xí)。這樣的試卷與考試有些聯(lián)系,希望孩子能夠獨立地計時完成,不依賴家長。但是每套題做完后,家長可以和孩子一起復(fù)查,發(fā)現(xiàn)問題后要分析問題原因,不能僅僅訂正完了了事。關(guān)鍵要善于總結(jié)和記住教訓(xùn)。
好了,但愿每個家長都能重視期末復(fù)習(xí)階段中孩子的態(tài)度問題,更希望每個孩子在復(fù)習(xí)階段能夠做到沉穩(wěn)、耐心、認真、刻苦、不怕困難。分數(shù)雖然不代表你的全部,也不能一次定生死,但是,我們努力和不努力,效果是不一樣的。不信,你就試試。我相信,認真一定會讓你嘗到甜頭的。不求最好,但求更好!
孩子們,敢于挑戰(zhàn)自己嗎?老師相信你,爸爸媽媽也相信你,你當(dāng)然更應(yīng)該相信自己啰!孩子們,加油!我們一起努力!
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