時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇一
課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)2011修改稿》語(yǔ)文學(xué)科明確提出：第三學(xué)段(5-6年級(jí))背誦優(yōu)美詩(shī)文60篇，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓孩子們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力。
(一)閱讀書(shū)目：
1、必讀：《窗邊的小豆豆》、《童年》《竇桂梅教閱讀》
2、選讀：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《長(zhǎng)襪子皮皮》《淘氣包埃米爾》《小綠人》《銀頂針的夏天》《綠山墻的安妮》《城南舊事》《海底兩萬(wàn)里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛(ài)的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現(xiàn)代著名作家的作品。
(二)背誦篇目
1、小學(xué)生必背古詩(shī)80首
2、《經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀》
3、校本課程《陳毅的詩(shī)詞》
(一)激發(fā)讀書(shū)興趣。讓學(xué)生搜集有關(guān)讀書(shū)的名言召開(kāi)“我愛(ài)讀書(shū)”主題隊(duì)會(huì)，充分使孩子體會(huì)到讀書(shū)的諸多好處，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的積極性，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
(二)創(chuàng)建讀書(shū)角。由師生一起到學(xué)校的圖書(shū)館為全班學(xué)生選書(shū)，借閱時(shí)既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書(shū)指導(dǎo)，還可以由孩子們把自己的書(shū)帶到班級(jí)供大家借閱。
1、圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受。或愛(ài)、或憎、或疑、或思。
2、做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
3、寫(xiě)讀書(shū)筆記。可做摘抄、寫(xiě)體會(huì)。
4、運(yùn)用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì)通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。
(四)注重交流和評(píng)比。辦有關(guān)讀書(shū)方面的小報(bào)，一月一次。每周進(jìn)行展覽評(píng)比，進(jìn)行讀書(shū)心得的.交流。
(五)推薦好書(shū)活動(dòng)。老師每周和孩子們一起把自己讀過(guò)的認(rèn)為比較好的書(shū)推薦給全班同學(xué)，在推薦時(shí)可以說(shuō)說(shuō)認(rèn)為好的原因和自己的閱讀感受。
(六)保證閱讀時(shí)間。每周星期三下午托管課為閱讀課。在學(xué)生閱讀前，語(yǔ)文教師做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。平時(shí)回家自由讀。除了開(kāi)設(shè)快樂(lè)閱讀40分閱讀課以外，每天中午飯后可以閱讀至少半小時(shí)，另外，還可以把讀書(shū)當(dāng)成家庭作業(yè)中的一項(xiàng)。
(八)家校結(jié)合督促。既然是課外閱讀，學(xué)生大部分閱讀時(shí)間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書(shū)館讀書(shū)，并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀書(shū)情況。老師鼓勵(lì)學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)讀。保證孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長(zhǎng)溝通。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，支持孩子多買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書(shū)后，與孩子交流相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的理解、表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子的讀書(shū)欲望。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話題，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇二
上傳: 熊慧芳
更新時(shí)間：2013-1-9 23:16:03
小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目
文化教育
科普科幻
其他讀物
優(yōu)秀書(shū)目推薦
一年級(jí)語(yǔ)文組推薦課外閱讀書(shū)目
一、故事類(lèi)
二、科普類(lèi)
《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《好奇怪的魚(yú)》、《好奇怪的蟲(chóng)》、《好奇怪的獸》 《告訴我為什么》系列（動(dòng)物樂(lè)園）（生活走廊）（植物王國(guó)）（天地之間）
三、知識(shí)類(lèi)
二年級(jí)語(yǔ)文組推薦課外閱讀書(shū)目
一、故事類(lèi)
二、科普類(lèi)
《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《同步閱讀》（背誦簡(jiǎn)單的詩(shī)歌）、《新語(yǔ)文讀本》
3、4（背誦簡(jiǎn)單的詩(shī)歌）
三、誦讀類(lèi) 《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》（背出20首）
三年級(jí)語(yǔ)文組推薦課外閱讀書(shū)目
一、誦讀類(lèi)
（一）古詩(shī)詞誦讀（《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》）
（二）古文誦讀 《孔子論三友》（《論語(yǔ)》）
（三）現(xiàn)代散文
二、必讀類(lèi)
（一）童話故事
（二）神話故事
（三）成語(yǔ)故事
1.十萬(wàn)個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（動(dòng)物分冊(cè)）2.十萬(wàn)個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（植物分冊(cè)）
（五）中外小說(shuō)
四年級(jí)語(yǔ)文組推薦課外閱讀書(shū)目
二、故事類(lèi)
1、《窗邊的小豆豆》 黑柳徹子
2、《小王子》 安東·德·圣艾修伯里
3、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列》 沈石溪
4、《彼得·潘》
5、《騎鵝旅行記》 塞爾瑪·拉格洛芙[瑞典]
6、《狐貍的窗戶》 安房直子
7、《古堡里的月亮公主》 伊麗莎白·古吉
8、秦文君校園系列小說(shuō)
9、楊紅櫻校園系列小說(shuō)
10、《王爾德童話》 王爾德
11、《長(zhǎng)腿叔叔》 琴·韋伯斯特
12、《昆蟲(chóng)記》 法布爾
13、《中國(guó)五十年兒童文學(xué)名家作品》
14、《楊柳風(fēng)》 肯尼斯·格雷厄姆
15、《秘密花園》 弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特
16、《小公主》
弗朗西斯·霍奇森· 伯內(nèi)特
17、《伊索寓言》
21、新語(yǔ)文讀本7--8 冊(cè) 廣西教育出版社 王尚文、曹文軒主編
三、科普讀物
1、世界經(jīng)典科普故事9本
中國(guó)戲劇出版社
2、《凡爾納科幻故事》
3、《十萬(wàn)個(gè)為什么》（人與自然）
4、《十萬(wàn)個(gè)為什么》（科學(xué)技術(shù)）
高年級(jí)語(yǔ)文組推薦課外閱讀書(shū)目
一、必讀類(lèi)：
1.《愛(ài)的教育》
2、《雷 鋒》
3、《楊紅櫻校園小說(shuō)系列》
4、《安徒生童話》
5、《水孩子》
6、《魯濱孫漂流記》
7、《爸爸的畫(huà)》
8、《異想地開(kāi)》
9、《霧都孤兒》
10、《秦文君校園小說(shuō)系列》
11、《孫子兵法》
12、《海底兩萬(wàn)里》
13、《昆 蟲(chóng)記》
14、《格列佛游記》
15、《中華傳統(tǒng)美德少年讀本》
16、《英國(guó)名家童話》《中國(guó)兒童閱讀文庫(kù)》一套
18、《一千零一夜》
19、《狐貍列那的故事》
20、《哈利.波特》
25.《十萬(wàn)個(gè)為什么》 26.《快樂(lè)少年系列》
二、誦讀類(lèi)：
1、《冰心散文》
2、《朱自清散文》
3、《冰心詩(shī)選》
4、《泰戈?duì)栐?shī)選》
5、《名人名言》
三、提升類(lèi)：
1、《百年中國(guó)小說(shuō)精選》
2、《梁實(shí)秋散文》
3、《文學(xué)簡(jiǎn)史(中國(guó)卷)》 4.《伊索寓言》
5、《父與子》
6、《童年》
7、《在人間》
8、《我的大學(xué)》
9、《鋼鐵是怎樣煉成的》
10、《即興論辨表達(dá)技巧》
11、《母親》
12、《吶喊》
13、《水滸傳》
14、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》
15、《三國(guó)演義》
16、《中外名人故事》
17、《二十五史》
18、《中國(guó)民間故事傳說(shuō)》
19、《老人與?！?/p>
低年級(jí)（25本）： 中國(guó)部分：
1、《小布頭奇遇記》中國(guó)少年兒童出版社
2、《小老虎歷險(xiǎn)記》浙江少年兒童出版社v
3、《三個(gè)小寵物》（月光島叢書(shū)）浙江少年兒童出版社
4、《365夜知識(shí)童話》中國(guó)少年兒童出版社;
5、《鄭淵潔童話－－舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》學(xué)苑出版社
6、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》春風(fēng)出版社
7、《我不是壞小孩》（全3冊(cè)）人民文學(xué)出版社
8、《小腳丫圖畫(huà)書(shū)系列》接力出版社
9、《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲系列》北京少年兒童出版社
10、《三毛流浪記》（全集）中國(guó)少年兒童出版社)
11、《中華歌謠100首》京華出版社 外國(guó)部分：
12、《格林童話全集》（3集）天津人民美術(shù)出版社
13、《安徒生童話全集》（全4冊(cè)）天津人民美術(shù)出版社
14、《狐貍列那的故事》接力出版社
15、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》河北少年兒童出版社
16、《淘氣包埃米爾》中國(guó)少年兒童出版社
17、《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》上海譯文出版社
18、《丁丁歷險(xiǎn)記》中國(guó)少年兒童出版社
21、《獅子系列叢書(shū)》（全5冊(cè)）華夏出版社
22、《為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴》21世紀(jì)出版社
23、《精靈鼠小弟 吹小號(hào)的天鵝》上海譯文出版社
24、《世界兒童文學(xué)名著精選連環(huán)畫(huà)》（10本）云南少年兒童出版社
25、《伊索寓言》人民文學(xué)出版社
中年級(jí)（34本）： 中國(guó)部分：
1、《大林和小林》新蕾出版社
2、《寄小讀者》人民文學(xué)出版社
3、《嚴(yán)文井童話》人民文學(xué)出版社
4、《高士其科普童話》人民文學(xué)出版社
5、《葉圣陶童話》人民文學(xué)出版社
6、《兒童古代文學(xué)叢書(shū)》遼寧少年兒童出版社
7、《中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書(shū)》浙江少年兒童出版社
8、《皮皮魯傳》《魯西西傳》學(xué)苑出版社
9、《電腦大盜變形記》福建少年兒童出版社
10、《李大米和他的影子》春風(fēng)文藝出版社
11、《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》北京少年兒童出版社
12、《中國(guó)兔子德國(guó)草》中國(guó)少年兒童出版社
13、《五·三班的壞小子》作家出版社
14、《十八個(gè)美夢(mèng)》北京少年兒童出版社
15、《小兵張嘎》花山文藝出版社
16、《新版小靈通漫游未來(lái)》少年兒童出版社 外國(guó)部分：
17、《小飛人卡爾松》中國(guó)少年兒童出版社
18、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》華夏出版社
21、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》人民文學(xué)出版社f
22、《柳樹(shù)間的風(fēng)》上海譯文出版
23、《水孩子》哈爾濱出版社
24、《小鹿斑比》福建少年兒童出版社
25、《小思想家在行動(dòng)》福建少年兒童出版社
26、《魔法師的帽子》福建少年兒童出版社
27、《叢林的故事》新世紀(jì)出版社
28、《凡爾納選集》（精選集）中國(guó)青年出版社
31、《魔女的孩子莫奇》明天出版社
32、《一千零一夜全集》（全6冊(cè)）天津人民美術(shù)出版社
33、《長(zhǎng)腿叔叔》哈爾濱出版社
34、《卓婭和舒拉的故事》新世紀(jì)出版社
高年級(jí)（36本）： 中國(guó)部分：
1、《小溪流的歌》大眾文藝出版社
2、《中華當(dāng)代少年小說(shuō)叢書(shū)》江蘇少年兒童出版社
3、《秦文君文集》上海少年兒童出版社
4、《藍(lán)鯨的眼睛》華夏出版社
5、《綠太陽(yáng)和紅太陽(yáng)》華夏出版社
6、《哭泣的巧克力強(qiáng)盜》華夏出版社
7、《和大山攀談》華夏出版社
8、《飛翔的花孩子》華夏出版社
9、《小狐貍的新式汽車(chē)》華夏出版社
10、《小孩成群》吉林人民出版社
11、《紅雨傘 紅木屐》吉林人民出版社
12、《第十一根紅布條》吉林人民出版社
13、《蟋蟀也吃興奮劑》吉林人民出版社
14、《草房子》江蘇少年兒童出版社
15、《我要做好孩子》江蘇少年兒童出版社
16、《張之路非常神秘系列—非法智慧》浙江少年兒童出版社
17、《女生日記》作家出版社 外國(guó)部分：
18、《小王子》譯林出版社
21、《王子與貧兒》人民文學(xué)出版社
22、《苦兒流浪記》人民文學(xué)出版社
23、《騎鵝旅行記》人民文學(xué)出版社
24、《隱身人》人民文學(xué)出版社
25、《時(shí)間機(jī)器》人民文學(xué)出版社
26、《好兵帥克》譯林出版社
27、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》福建少年兒童出版社
28、《假如給我三天光明》華文出版社
29、《海蒂》人民文學(xué)出版社 30、《做個(gè)快樂(lè)少年人》三聯(lián)書(shū)店
31、《音樂(lè)家》譯林出版社
32、《魯濱遜漂流記》人民文學(xué)出版社
33、《格列佛游記》人民文學(xué)出版社
34、《莫吐兒—世界兒童文學(xué)叢書(shū)》人民文學(xué)出版社
35、《莎士比亞戲劇故事》浙江少年兒童出版社
36、《紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎(jiǎng)叢書(shū)》中國(guó)少年兒童出版社
第一章 放飛快樂(lè)的青鳥(niǎo)——自信·樂(lè)觀 低年級(jí)
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇三
這是對(duì)里德太太的兒子約翰發(fā)出的第一次的反抗，他總是找各種不是理由的理由欺侮她、打她。而簡(jiǎn)為了這次的反抗得到了被關(guān)禁閉的懲罰，關(guān)進(jìn)了一間基本沒(méi)人住，里德先生死去出殯的紅屋子，使得簡(jiǎn)受驚嚇生病了。
2、我知道，如果我是個(gè)聰明美麗、快樂(lè)活潑、無(wú)憂無(wú)慮而又愛(ài)糾纏人的孩子——哪怕我還是一樣地要靠人養(yǎng)活，一樣地沒(méi)有朋友——里德太太見(jiàn)了我一定會(huì)高興一些;她的孩子們一定會(huì)象伙伴那樣對(duì)我真誠(chéng)一些;用人們也就不會(huì)那么動(dòng)不動(dòng)就叫我在嬰兒室里代人受過(guò)。
5、我對(duì)這些死白色的地域,已有一定之見(jiàn),但一時(shí)難以捉摸,仿佛孩子們某些似懂非懂的念頭,朦朦朧朧浮現(xiàn)在腦際,卻出奇地生動(dòng),導(dǎo)言中的這幾頁(yè)文字,與后面的插圖相配,使兀立于大海波濤中的孤巖,擱淺在荒涼海岸上的破船,以及透過(guò)云帶俯視著沉船的幽幽月光,更加含義雋永了。
6、每幅畫(huà)都是一個(gè)故事、由于我理解力不足,欣賞水平有限,它們往往顯得神秘莫測(cè),但無(wú)不趣味盎然,就像某些冬夜,貝茜碰巧心情不錯(cuò)時(shí)講述的故事一樣。
7、我發(fā)現(xiàn)他真是個(gè)暴君,是個(gè)殺人犯。我覺(jué)得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來(lái),感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺(jué)一時(shí)占了上風(fēng),我不再畏懼,而發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來(lái)。我不太清楚自己的雙手到底干了什么,只聽(tīng)得他罵我“耗子!耗子!”一面殺豬似地嚎叫著。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇四
1、定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
2、向生推薦本學(xué)期閱讀書(shū)目，完善本班圖書(shū)角。
3、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)帶書(shū)來(lái)的孩子，并記名獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多孩子帶課外書(shū)捐到圖書(shū)角。
1、結(jié)合學(xué)校“健康閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)”綠色閱讀月活動(dòng)開(kāi)展“我愛(ài)童話”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)，學(xué)生交流讀書(shū)心得。
2、向家長(zhǎng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
3、充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。
1、每天早讀或課前幾分鐘等較為靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)時(shí)間請(qǐng)一名學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，按學(xué)號(hào)輪流上臺(tái)，給每一個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì)，并給說(shuō)得好的或是有進(jìn)步的孩子及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、再向家長(zhǎng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
3、以班級(jí)讀書(shū)會(huì)為主要平臺(tái)，開(kāi)展講故事或朗讀名著名篇比賽鞏固課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對(duì)閱讀的濃厚興趣。
1、繼續(xù)向家長(zhǎng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
2、繼續(xù)利用每天的早讀或課前幾分鐘請(qǐng)一名學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，全班按學(xué)號(hào)輪流完后給當(dāng)天表現(xiàn)好的孩子上臺(tái)展示，教師及時(shí)總結(jié)并給獎(jiǎng)勵(lì)。
3、利用兩節(jié)課的時(shí)間開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容為學(xué)生平常上臺(tái)介紹過(guò)的知識(shí)，評(píng)獎(jiǎng)。
1、繼續(xù)向家長(zhǎng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
2、繼續(xù)利用每天的早讀或課前幾分鐘請(qǐng)一名學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，請(qǐng)當(dāng)天表現(xiàn)好的孩子上臺(tái)展示，教師及時(shí)總結(jié)并給獎(jiǎng)勵(lì)。
3、請(qǐng)表現(xiàn)突出的幾個(gè)學(xué)生介紹讀書(shū)心得，并介紹愛(ài)看書(shū)籍。
4、評(píng)選“閱讀小明星”，總結(jié)。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇五
1、行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)人格，人格影響命運(yùn)。
2、識(shí)字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。
3、不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，等于白活。
4、天天晨練不僅為了健身，也為了體現(xiàn)生命的倔強(qiáng)。
5、誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。
6、世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。
7、天空黑暗到一定程度，星辰就會(huì)熠熠生輝。
8、風(fēng)枝驚暗鵲，露草覆寒蛩。
9、真正偉大的人，是由行動(dòng)使他人見(jiàn)識(shí)其不凡之處。
10、一個(gè)勝利者不會(huì)放棄，而一個(gè)放棄者永遠(yuǎn)不會(huì)勝利。
11、零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)。
12、從來(lái)不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來(lái)，才是最大的榮耀。
13、很多東西寧缺毋濫，流星的光芒短暫而灼熱閃耀。
14、窮人并不是指身無(wú)分文的人，而是指沒(méi)有夢(mèng)想的人。
15、實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。
16、生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
17、時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。
18、心者，棲神之舍；神者，常識(shí)之本；思者，神識(shí)之妙用也。
19、庸人費(fèi)心將是消磨時(shí)光，能人費(fèi)盡心計(jì)利用時(shí)間。
20、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
21、奮斗者的幸福是從痛苦起步的享樂(lè)者的痛苦是從“幸?！遍_(kāi)始的。
22、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造是人生的兩只腳。
23、連自己的未來(lái)都不想去奮斗的人，那生活對(duì)他來(lái)說(shuō)有什么意義呢？
24、年客東都，所歷厭機(jī)巧。
25、要在這個(gè)世界上獲得成功，就必須堅(jiān)持到底：至死都不能放手。
26、成功者學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，一般人學(xué)習(xí)自己的經(jīng)驗(yàn)。
27、想烏衣年少，芝蘭秀發(fā)，戈戟云橫。
28、一個(gè)人的成功不取決于他的智慧，而是毅力。
29、要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。
30、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐.機(jī)靈和知識(shí)。
31、驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇六
到了小學(xué)中高年級(jí),就要嘗試閱讀經(jīng)典章回體小說(shuō)。這里我給大家推薦四大名著中的《水滸傳》:一則語(yǔ)言生動(dòng)明快,通俗易懂,妙趣橫生；二則故事情節(jié)跌宕起伏,讀之津津有味,甚至過(guò)目不忘；三則文化底蘊(yùn)深厚,讀之可積累文言功底?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”、“景陽(yáng)岡武松打虎”、“智取生辰綱”等情節(jié)雖已耳熟能詳,但其中的細(xì)節(jié)、人物的風(fēng)采值得反復(fù)回味與體悟。而且深入小說(shuō),夢(mèng)回大宋,風(fēng)景亦然醉人:二仙山的流水潺漫、碧岫堆云,東京元夜的雙龍銜照、火樹(shù)銀花,蓼兒洼的曲折峰巒,前后湖蕩,都讓人心馳神往。梁山好漢們大碗喝酒、大塊吃肉的快意生活,善惡分明、劫富濟(jì)貧的俠義心腸,反上梁山卻又效于國(guó)家的忠義精神,今日讀來(lái)仍覺(jué)淋漓酣暢。最后我還要提醒大家,所謂“義氣”絕非不分青紅皂白地一味講究哥們兒“義氣”,但究竟是何物,還請(qǐng)同學(xué)們自行琢磨。
時(shí)至今日,諸多優(yōu)秀的異域作品進(jìn)入同學(xué)們的閱讀視野,j·k·羅琳發(fā)布最后一本《哈利·波特與死亡圣器》至今已有七年之久,其電影系列也已完結(jié),但“哈利·波特?zé)帷眳s一直沒(méi)有退潮。東方仙俠,騰云駕霧,呼風(fēng)喚雨,其樂(lè)無(wú)窮,一直為我們所向往。羅琳憑借天馬行空的想象力構(gòu)造的西方魔法世界同樣引人入勝。點(diǎn)石成金,奇珍異獸,能人異士,與黑魔王斗智斗勇。作者心思縝密,層層推進(jìn),每處情節(jié)都有其獨(dú)到韻味,每處伏筆都得到了很好的解釋。整個(gè)故事輕松與危機(jī)并存,相聚與離別常有,光明與陰影相伴,讀之精彩無(wú)比,史詩(shī)磅礴感油然而生。其主題—“愛(ài)”經(jīng)過(guò)小天狼星、韋斯萊、鄧布利多等個(gè)性鮮明的人物逐步升華,在故事的最后大放異彩,給人以畫(huà)龍點(diǎn)睛之感,久久不能忘懷。一言以蔽之,《哈利·波特》這帶有濃郁異域風(fēng)情的魔幻巨作,實(shí)乃不可錯(cuò)過(guò)之佳作。
作者曹文軒運(yùn)用清新典雅的文字,富有詩(shī)意地講了一個(gè)故事—“桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o(wú)猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對(duì)”占有”了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的深深的愛(ài)；有殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無(wú)反顧的執(zhí)拗；倔犟的細(xì)馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無(wú)存之時(shí)扛起生活重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅；遭受家庭變故,跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等”(兒童文學(xué)評(píng)論家張美妮教授語(yǔ))。
曹文軒憑著一顆愛(ài)心、責(zé)任心和對(duì)人性美的執(zhí)著態(tài)度,追隨著一種美好的永恒,表現(xiàn)出一種人性內(nèi)涵的浪漫追尋與審美提升。他用《草房子》把“一份古典式的溫情”,將“一切困擾和矛盾都化解在溫和的人生的光芒之中”,閃耀著人性的美麗光環(huán)。我們需要《草房子》這樣的審美指引。
《海底兩萬(wàn)里》講述在1866年海上發(fā)現(xiàn)了一只怪物像獨(dú)角鯨,法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加追捕,不幸在追捕過(guò)程中落水,并泅到怪物的背上,原來(lái)這怪物并不是獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇,由船長(zhǎng)尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建成,船身利用海洋發(fā)電。尼莫船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯在海底旅行,他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海和地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見(jiàn)的海洋動(dòng)植物和海底的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等險(xiǎn)情。最后潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯教授不辭而別,并把乘坐潛水艇游覽海底的秘密公之于眾。
《海底兩萬(wàn)里》故事布局巧妙,場(chǎng)面波瀾壯闊,幻想大膽新奇,在科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上大膽設(shè)想和預(yù)言未來(lái),所做的許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)具有真實(shí)性合理性,故事情節(jié)曲折緊張、撲朔迷離,因?yàn)槠涑暗南胂罅蛦l(fā)性、巨大的精神力量、超越時(shí)代的道德價(jià)值和極高的科學(xué)啟蒙價(jià)值,被公認(rèn)是科幻小說(shuō)中的經(jīng)典之作。
和電影一樣精彩的是林海音的小說(shuō)原著《城南舊事》。小說(shuō)由五個(gè)短篇組成,用主人公小英子的視角講述了發(fā)生在上世紀(jì)20年代末的幾個(gè)故事,因而這些故事帶著孩子式的單純,但是在這單純之下卻潛藏著許多需要讀者去細(xì)細(xì)體會(huì)、思考的東西。
一起來(lái)欣賞吧!相信你我的童年中也有像小英子一樣的快樂(lè)、憂傷和深刻的記憶,雖然時(shí)代不一樣,但那份深深的懷念是相通的。
靜夜里,打開(kāi)臺(tái)燈靜靜地讀這本書(shū),天地、生命、親情、寂靜……這些從心底里涓涓流淌出來(lái)的文字,如淙淙細(xì)流潛入人的心里。
作者告訴我們生命的痛苦應(yīng)該怎樣超越、苦難應(yīng)該怎樣對(duì)待。他讓人明白很多,關(guān)于生命和死亡,關(guān)于希望、失望和絕望,我們都可以有,都可以把它們握在手中；我們可以選擇憔悴或者鮮活,可以選擇留下或者走開(kāi),一切都在我們自己手里,我們沒(méi)有理由抱怨。
這些文字來(lái)自心靈深處,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦和思考的人是寫(xiě)不出這樣凝重蒼涼的文字的,也永遠(yuǎn)感受不到在那蒼茫的底色下汩汩滾動(dòng)的熱流。
中國(guó)當(dāng)代文學(xué)缺少經(jīng)典,但《我與地壇》沒(méi)有這個(gè)時(shí)代無(wú)病呻吟式的寂寞與無(wú)聊,沒(méi)有矯揉造作的輕浮與夸飾,有的是關(guān)注心靈的思考和超越痛苦的生命智慧……這是一部值得反復(fù)吟讀的優(yōu)美散文,是一部這個(gè)時(shí)代少有的經(jīng)典。
《關(guān)鍵詞》是作家梁文道繼《常識(shí)》《我執(zhí)》之后最新時(shí)事評(píng)論集。集內(nèi)文章,每篇圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞生發(fā)開(kāi)去,在平和拆解人云亦云的關(guān)鍵詞和引得無(wú)數(shù)熱議的事件之中,勾勒和分析當(dāng)下的中國(guó),分解藏污納垢的意識(shí)形態(tài),給我們帶來(lái)新鮮、啟蒙或是另一種態(tài)度和觀察。他談?wù)摃r(shí)下的熱點(diǎn)事件與現(xiàn)象,分析出背后的邏輯,更探討縱深處的歷史和制度,讀來(lái)既有散文的輕松曉暢,又不時(shí)出現(xiàn)匕首和投槍式的準(zhǔn)確犀利,展露出難得的文人氣質(zhì)和知識(shí)分子情懷。
中學(xué)生長(zhǎng)于知識(shí)性的學(xué)習(xí),對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注與透視卻難免忽視和失于淺薄。梁文道的這本集子從現(xiàn)象說(shuō)起,形象生動(dòng),容易激發(fā)閱讀的興趣。難得的是他的語(yǔ)言一貫的幽默風(fēng)趣,讀起來(lái)不覺(jué)得壓抑,卻一樣能引起讀者深沉的思考。雜文不易寫(xiě),氣太盛則失之于武斷偏頗,措辭委婉則文成雞肋,梁文道的時(shí)事評(píng)論是很有一些“風(fēng)骨”在里面的。
楊猛是一位資深記者,曾深入新聞現(xiàn)場(chǎng),報(bào)道四川大地震等熱點(diǎn)。他的《陌生的中國(guó)人》寫(xiě)的是我們這個(gè)時(shí)代的中國(guó)故事,寫(xiě)出了盛世背后的歡笑與悲歌。這本書(shū)講述了大地震后一對(duì)小同學(xué)的故事,一個(gè)成為了國(guó)家英雄,另一個(gè)失去胳膊為明天的生計(jì)發(fā)愁；講述了一群被人遺忘的棄嬰的生活,嬰兒被親生父母拋棄,在收留者那里成為得到社會(huì)資本的籌碼,并最終死于一場(chǎng)大火；講述了到西歐的8萬(wàn)青田人建立的商業(yè)王國(guó)；講述了廣西上林鄉(xiāng)淘金者在非洲遭驅(qū)逐的故事；講述了互聯(lián)網(wǎng)如何啟發(fā)了蘇北一個(gè)村莊的民主沖動(dòng)……這些故事關(guān)聯(lián)著每一個(gè)中國(guó)人的幸福感,更充滿關(guān)于靈魂尊嚴(yán)的嚴(yán)肅思索。
人都是活在與他人聯(lián)系著的世界里的。當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注他人的生存,學(xué)會(huì)變換角度看待社會(huì)的不同現(xiàn)象,在一步步的認(rèn)知思考中真正長(zhǎng)大。這樣一本書(shū),讀來(lái)應(yīng)該會(huì)給年輕的生命增添一些思想的厚重吧。
“好像每個(gè)人都清楚地知道別人該怎樣生活,但卻沒(méi)有一個(gè)人知道自己的生活該怎樣,就像釋夢(mèng)的老婦人,不知道如何把夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！边@個(gè)追夢(mèng)的故事是巴西當(dāng)代著名作家保羅·科埃略之作。書(shū)中的西班牙牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)在埃及金字塔附近藏有一批財(cái)寶。為了追求夢(mèng)想,通過(guò)“天命”的指引,他跨海來(lái)到非洲,穿越撒哈拉大沙漠,一路奇遇迭起,歷經(jīng)艱險(xiǎn),最終見(jiàn)到了金字塔,雖然沒(méi)有找到財(cái)寶,但卻悟出了藏寶的真正地方。
也許你在為確立夢(mèng)想而迷茫,也許你因長(zhǎng)路漫漫而失去希望,也許你正經(jīng)歷著坎坷但仍不肯放棄……無(wú)論在追求夢(mèng)想的哪個(gè)階段,都會(huì)很容易在這本書(shū)里覓到自己的影子。同學(xué)們,讓我們?cè)谧分饓?mèng)想的旅程中去思考與理解“夢(mèng)想”,鍛煉勇氣、智慧并經(jīng)受考驗(yàn),逐步成長(zhǎng)。
樸素的語(yǔ)言,深刻的思想,這就是《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬幕貞浶陨⑽募?全書(shū)由《狗·貓·鼠》、《無(wú)?！?、《從百草園到三味書(shū)屋》、《父親的病》等12部分組成。魯迅先生在用震顫心靈的文字追憶他的童年、少年和青年,情到深處是至文!
是一本叩響心靈之門(mén)的好書(shū)。像一位摯友,讓我們深思,催我們自省；似一座燈塔,給我們帶來(lái)光明和溫暖。
讓我們一起分享魯迅先生“溫馨的回憶和理性的批判”,讓我們以書(shū)為伴,細(xì)心品讀大師之作,暢游在文學(xué)殿堂之中,去豐富思想、開(kāi)闊眼界吧!
一年級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃篇七
2、開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力的礦藏是少不了要由患難來(lái)促成的?！痘缴讲簟?/p>
18、就投機(jī)鉆營(yíng)來(lái)說(shuō)，世故的價(jià)值永遠(yuǎn)是無(wú)可比擬的?！端阑觎`》
19、生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題?！豆防滋亍?/p>
23、悲傷使人格外敏銳?！都s翰?？死锼苟浞颉?/p>
25、我從沒(méi)有愛(ài)過(guò)這世界，它對(duì)我也一樣。《拜倫詩(shī)選》
26、善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識(shí)到有一條正途?！陡∈康隆?/p>
28、如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？《雪萊詩(shī)選》
32、面包！面包！我們要面包！《萌芽》
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