2023年區(qū)域活動教研活動方案 區(qū)域教研活動小結(jié)(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:47:34
2023年區(qū)域活動教研活動方案 區(qū)域教研活動小結(jié)(八篇)
時間:2023-06-06 15:47:34     小編:zdfb

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

區(qū)域活動教研活動方案區(qū)域教研活動小結(jié)篇一

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育能力,改進教育實踐,提高幼兒園教育質(zhì)量。

1、加強理論學習,提高教師理論水平。

進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導的思想。不斷提高教師認識,適應新形勢,適應素質(zhì)教育的需要。

2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高教育質(zhì)量

(1)教研組是教師學習的陣地,是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中,根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動,讓每位教師都有機會發(fā)言,切實提高她們的教研水平。

(2)開展“四課型”活動,促進教師教科研能力的提高。

通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的'困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學習。

3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

(1)根據(jù)我園實際,針對性的。制定游戲計劃和班務計劃,切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W行為。

(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4、深入開展園本課題研究,努力提高教研水平

加強教育理論及方法的學習,理論聯(lián)系實際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討,求創(chuàng)新。認真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務水平。

讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況,了解孩子在園的學習、生活情況,互相溝通,增進家園間的聯(lián)系,使家長工作落到實處。

(略)

區(qū)域活動教研活動方案區(qū)域教研活動小結(jié)篇二

為更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和

教學

實踐應用能力,加強教師之間相互合作、交流,探討和解決教學中的實際問題,總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗,全面提高教學質(zhì)量,特制定我校教研活動方案。

一、指導思想

以"發(fā)展足球特色,夯實校園文化,創(chuàng)建全國名校"辦學目標和提升教育教學質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學管理,深入開展課堂教學研究,努力提高教師的教育教學水平,實施以研促教,以研興教,為廣大教師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學質(zhì)量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學工作的實際情況,以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學實際問題,總結(jié)和提升教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設一種教師之間相互學習,相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、

活動形式

1、個人、集體備課相結(jié)合,關(guān)注每一節(jié)課,幫助教師

解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題,依托學科組,校際間合作,分析問題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略,多人實踐體驗,深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動,讓有經(jīng)驗的老師,充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

4、加強校際交流學習:到外校聽課、學習考察的老師,要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

5、教學研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學習,樹立課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。

2、建立學科備課組,實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到"六備",實行超周備課,教師應有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行,集體備課的內(nèi)容可為一個學期或一個階段中較難把握的內(nèi)容。

3、教研活動前組長確定備課內(nèi)容和人員,活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計,形成相對成熟的備課資料。

4、以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導處要參與指導,起專業(yè)引領(lǐng)作用。

5、教研活動應全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

6、以學校為基地開展各種校本教研活動,如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

7、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓或研修。

五、教研活動要求

1、每學期初,教研組長根據(jù)教導處統(tǒng)一部署和本組實際情況,訂好本學期教研活動計劃。

2、在教導處統(tǒng)一領(lǐng)導下,各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

3、教師應準時參加教研活動,不得無故缺席。在活動時,教師應積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。認真記錄,并寫好

心得體會

4、積極參加教研課題的研究工作,積極撰寫相關(guān)的論文。

5、學期結(jié)束時,教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料上交中心校匯總,教研組長還應提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗。

xx街道辦事處中心學校 2017年3月1日

區(qū)域活動教研活動方案區(qū)域教研活動小結(jié)篇三

以xx市教育局20xx深化課改實施意見及教師進修學校的藝體工作會議精神為指針,把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應試學科課程的實施效果,提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果;為促進區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展,增進學校的優(yōu)勢互補;為解決學校和教師課程建設中所面臨的問題,搭建教研交流和互動的平臺。

以區(qū)域教研為主陣地,以調(diào)動全體教師的課改積極性為前提,以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點,以研討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略為原則,以解決興趣課堂教學問題為基本任務,最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源,提高教研活動效益,促進校際間的交流互動,促進師生共同成長,促進特色的校本課程的開發(fā),逐步完善特色的校本課程體系。

培養(yǎng)學生個性特長突顯學校辦學特色

以興趣課堂為載體,依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育資源,有特色地實施音樂、體育、美術(shù)等校本課程,強化學生“2+1”個性特長培養(yǎng),著力探討研究興趣課堂實施的有效策略,開發(fā)并實施彰顯本校特色的校本課程。

觀課議課,分課研討。

定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題,再和本校相關(guān)教師進行課前集體備課。

觀課議課---要求教師觀課認真,議課主動,解決教學活動中存在的問題,探討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略。

四月下旬(具體時間另行通知)

五常市時代小學

組 長:王國秋

副組長:扈海霞 王麗娟 趙春玲 李志超

組 員:苑夢依 姜鐵柱 王爽 劉曉雪 唐帥 李志超

1、各校觀課的領(lǐng)導和老師請準時到時代小學報到。

2、參加活動老師以教學課例為研究對象,就課論課,進而有針對性地解決教學中出現(xiàn)的問題,研討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略。

3、各校的主管領(lǐng)導及承擔興趣課堂教學的教師均需參與。

區(qū)域活動教研活動方案區(qū)域教研活動小結(jié)篇四

堅持育人為本、德育為先,遵循青少年兒童成長規(guī)律和學校德育工作規(guī)律,在社會主義核心價值體系框架內(nèi),突出養(yǎng)成教育,以行為規(guī)范為重點,以校園文化為載體,努力挖掘新時期德育資源,拓展德育工作途徑,以創(chuàng)新精神爭創(chuàng)德育工作特色,切實服務于“一校一色、一班一品、一師一絕、一生一長”學校特色建設,全力推動“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、打造特色、提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”這一總體工作目標的實現(xiàn)。

引領(lǐng)交流、強化管理

通過引導教研區(qū)內(nèi)的領(lǐng)導教師進行學科德育的主題探索、校風校貎的觀摩評價、德育管理的問題交流,進一步統(tǒng)一德育工作的整體認識,強化學科教學的德育滲透,提高德育管理的工作實效,推動我校德育工作水平的整體提升。

分東、西、南三個區(qū)域進行。分別以大嶺學校、石頂學校、三道學校為基地校進行活動。

本次活動有以下幾項內(nèi)容:

1、“新芽綻蕾”明星宣講團演講。

為強化對全體學生在品行養(yǎng)成方面的示范引領(lǐng),中心校組織上一學期的明星學生代表組成“新芽綻蕾”明星學生先進事跡宣講團,到各教研區(qū)進行事跡宣講,以同齡人講身邊事、以身邊事見好品質(zhì),以好品質(zhì)促共進步,用榜樣的力量帶動學生品行的整體提升。

2、德育課程精品課例及德育活動賞析。

為發(fā)揮業(yè)務校長“引路課”名優(yōu)骨干教師的“示范課”的輻射、引領(lǐng)功能,本次德育課程精品課例中由業(yè)務校長楊治宇在每個區(qū)域講一節(jié)《素質(zhì)教育讀本》,由我鄉(xiāng)的名優(yōu)骨干教師李振華講《品德與生活》兩節(jié)精品課?;匦=M織一次大隊會請來參加活動的區(qū)域團體校進行觀摩,通過此項活動來突出課程育人與活動育人的實效性。

3、基地校常規(guī)活動觀摩。

學生課前進行學堂歌演唱、弟子規(guī)誦讀以展示基地?!俺懡?jīng)典、傳承文明”這一活動的開展情況,在鞏固、強化國學誦讀成果,拓展國學誦讀的內(nèi)容、豐富國學誦讀的形式同時切實加強對學生傳統(tǒng)美德教育,提升學生的國學人文素養(yǎng)。第二節(jié)課的大課間活動區(qū)域團體校教師要對基地校的大課間活動進行觀摩、指導。取人之長補己之短,以促各校間的共同提高。

4、班主任論壇。

本次班主任論壇的主題:新課程背景下班級德育工作的創(chuàng)新與實踐。每個區(qū)域中每校各選一位班主任結(jié)合自己的班級管理和德育工作實際,交流育人的成功經(jīng)驗和失敗教訓。

1、明確分工,通力協(xié)作,確保按時完成任務。

為保證任務的完成,中心校包保領(lǐng)導要協(xié)助實驗基地的校長做好活動的相關(guān)準備工作。大嶺學校負責人為范榮君,包保領(lǐng)導是趙繼文、康東生;石頂學校負責人為王宏偉,包保領(lǐng)導是杜成珠、楊懷金;三道學校負責人為馮傳明,包保領(lǐng)導是楊治宇、杜成珠。

2、高度重視,統(tǒng)一認識,展示學校新形象。

本次活動各校要本著高度重視的態(tài)度對待,尤其是基地校,全校師生要統(tǒng)一認識,積極準備開展好此項活動以展示出本校的新形象,新面貌。

1、簽到(7:40——7:50)

2、活動動員講話(7:50——8:00)

3、“新芽綻蕾”明星宣講團演講(8:00——8:35)

4、品德與生活課(執(zhí)教人:李振華(8:40——9:20)

5、大課間觀摩(9:25——10:00)

6、素質(zhì)教育讀本課(執(zhí)教人:楊治宇)(10:00——10:40)

7、大隊會(10:50——11:35)

8、中午休息(11:35——12:40)

9、德育課程研討(12:40——1:20)

10、班主任論壇(1:20——2:20)

11、活動總結(jié)(2:20——2:30)

區(qū)域活動教研活動方案區(qū)域教研活動小結(jié)篇五

相框

材料準備:

不同種類的雪花片若干,“一”字插、“l(fā)”形插、方形插、圓形插等幾種拼插方法的步驟示意圖及拼插作品(可參考“幼兒學習材料”——《親親一家人》)。

玩法與建議:

1、引導幼兒用“一”字插、“l(fā)”形插、方形插、圓形插等方法拼插不同形狀的相框。

2、請幼兒觀察并說岀相框的形狀,如圓形、方形、橢圓形、長方形等,激發(fā)幼兒拼插的興趣。

3、重點觀察、指導能力較弱的幼兒,提醒其先拼插長條,再將長條連接到一起;對于能力強的幼兒,在熟練掌握幾種拼插方法后,鼓勵其自由拼插。

4、結(jié)合幼兒實際情況,可適當示范圓形相框的拼插方法。

搖籃曲

材料準備:

布娃娃,搖籃,小被子,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd。

玩法與建議:

1、引導幼兒感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點,鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)哄娃娃入睡的情景。

2、請幼兒仔細聽音樂,跟隨音樂旋律做出哄娃娃入睡的動作。

3、鼓勵幼兒嘗試跟隨伴奏哼唱《搖籃曲》,用表情、動作、聲音表現(xiàn)歌曲輕柔、舒緩的特點。

4、可播放多種版本的搖籃曲,引導幼兒反復欣賞,進一步感受搖籃曲的安靜和優(yōu)美。

親親一家人材料準備:

“幼兒學習材料”——《親親一家人》,幼兒自帶一家人在一起的照片。

玩法與建議:

1、引導幼兒結(jié)合照片和實際生活,用較連貫的語言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。

2、請幼兒認真觀察《親親一家人》第1頁,講述圖中爸爸、媽媽和小朋友在做哪些事情。

3、組織幼兒交流自己和爸爸、媽媽之間的事情。例如:爸爸、媽媽給我講故事;爸爸、媽媽和我一起放風箏、玩沙塑。

4、鼓勵幼兒大膽講述自己帶的照片中的情景,引導幼兒體會好爸爸、好媽媽對自己的關(guān)愛。

穿項鏈

材料準備:

大小、顏色不同的串珠,細繩,有規(guī)律排序的串珠項鏈的圖片,“幼兒學習材料”——美術(shù)用紙第3頁。

玩法與建議:

1、引導幼兒觀察串珠的排列順序,按照形狀、大小、色彩等規(guī)律穿項鏈。

2、請幼兒觀察項鏈圖片,交流每條項鏈上串珠的排列特點。

3、指導幼兒在美術(shù)用紙上涂色,按規(guī)律裝飾項鏈。

4、請幼兒按一定規(guī)律為媽媽穿一條漂亮的項鏈。

5、離園時,鼓勵幼兒將自己制作的項鏈送給媽媽,同時對媽媽說一句甜甜話。

誰的東西

材料準備:

爸爸、媽媽、寶寶的圍巾、領(lǐng)帶、鞋子、衣服等的圖片,爸爸、媽媽、寶寶的圖片,“幼兒學習材料”——《親親一家人》。

玩法與建議:

1、指導幼兒區(qū)分爸爸、媽媽、寶寶的物品,鼓勵幼兒將物品進行分類。

2、請幼兒觀察物品,說說這些分別是誰的東西,可以用來干什么。

3、組織幼兒玩分類游戲,自主地將物品與爸爸、媽媽、寶寶進行匹配并分類,啟發(fā)幼兒說出分類方法。

4、引導幼兒閱讀《親親一家人》第6頁,將爸爸、媽媽、寶寶的物品分類,用不同顏色的筆標注。

區(qū)域活動教研活動方案區(qū)域教研活動小結(jié)篇六

1.對角色游戲有興趣,有積極參與角色游戲的愿望。

2.有初步的社會生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗,有參與游戲活動的主動性和創(chuàng)造性。 3.積極交往,樂于合作。

1.有初步的角色意識,能運用玩具、材料扮演熟悉的角色。 2.會模仿角色的典型行為和語言。3.能進行角色間的簡單交往。

1.具有初步的游戲目的性,豐富加深游戲情節(jié),進一步加深對游戲規(guī)則和角色職責的理解。

《角色游戲組組與指導》(一)角色游戲前的指導 1.經(jīng)驗準備

幼兒的生活經(jīng)驗越豐富,角色游戲的內(nèi)容也就越充實、越新穎。教師要利用一切機會引導幼兒觀察周圍生活,拓展幼兒的視野,豐富和加深對周圍生活的印象。

要為幼兒設置一定的固定的游戲場所和設備。

1.鼓勵和協(xié)助幼兒按照自己的意愿提出游戲的主題;

--角色游戲是幼兒自主自愿的游戲,其主題應來自于幼兒的需要。--教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒游戲的需要,適當啟發(fā)幼兒游戲的動機,幫助幼兒學會確立主題。

--教師不應是游戲計劃的設計者和實施者,而應該成為幼兒游戲的觀察者、促進者、支持者和引導者。

--不同年齡階段的幼兒有著不同的特點,教師要根據(jù)這一特點進行有針對性的指導。

2.指導幼兒選擇和分配角色;

--教師要在平時的游戲中教幼兒學會各種分配角色的方法。

--幼兒分配角色產(chǎn)生糾紛時,教師要采用多種方法幫助幼兒解決糾紛。--在分配角色時,教師還要注意觀察,使幼兒在扮演角色時有一定的針對性和公平性。

當幼兒在角色游戲中出現(xiàn)問題或困難時; 當游戲需要給予提升時; 當教育目標需要在游戲中完成時。

(2)提供有助于豐富游戲內(nèi)容和促進情節(jié)發(fā)展的玩具和材料:

--在游戲中,教師應注意觀察幼兒游戲的情況,按需要隨時增減與幼兒游戲的主題相關(guān)的玩具和材料,引導游戲情節(jié)的進一步發(fā)展。

--角色的職責及其相互關(guān)系,是角色游戲重要的規(guī)則,也是反映游戲水平的重要指標。

--教師要指導扮演各個角色的幼兒,加強與其他角色之間的聯(lián)系與交往,使游戲的內(nèi)容更加豐富。--需要注意的是,游戲中角色之間的聯(lián)系是自然的聯(lián)系。為聯(lián)系而聯(lián)系,或強制幼兒去聯(lián)系,結(jié)果都將破壞游戲,影響幼兒在游戲中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性。

5.引導幼兒遵守游戲規(guī)則;

--角色游戲包含內(nèi)部規(guī)則和外部規(guī)則兩種游戲規(guī)則。

內(nèi)部規(guī)則是角色本身的職責以及角色間的相互關(guān)系;外部規(guī)則包括不干擾他人的游戲、游戲結(jié)束按照類別收放玩具、游戲過程中注意環(huán)境衛(wèi)生等方面。

1.讓游戲在愉快自然的狀態(tài)下結(jié)束

游戲情節(jié)開展比較順利,應在幼兒情緒尚未低落時結(jié)束游戲。這樣就可以讓幼兒感覺意猶未盡,盼望著下次游戲的開始。

--現(xiàn)場評議

--匯報

教師在評價活動中應注意:--不要以教師評價為主

--教師評價要具體、準確,不要抽象

2017年10月20日

區(qū)域活動教研活動方案區(qū)域教研活動小結(jié)篇七

1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續(xù)組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容,要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始,就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索,進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系,教師主導與幼兒主體的關(guān)系,從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”,要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力,繼續(xù)手工活動,并做好相關(guān)資料的積累工作。促進特色園的建設。結(jié)合本班特點及教育目標美化室內(nèi)環(huán)境,創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會,要把環(huán)境創(chuàng)設與孩子進期的活動,主題發(fā)展,季節(jié)的變換等有機結(jié)合,使環(huán)境的`教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。

3、探索使用“鶴立教法”,提高小班幼兒的識字興趣。

重點開展早期閱讀活動,為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和平臺,積極參加幼兒園的小舞臺活動。

4、探索性地開展區(qū)域活動。

結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合,使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融。

5、本學習重點培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。

制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中,學期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通,加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),幫助新生較快地適應集體生活。

6、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用,與家長探討、交流,引導家長合理育兒、科學教育,與家長共同努力,形成良好的教育共識,做好為家長服務工作,及時了解、解決家長的需求和困難。

三月份

(1)、結(jié)合本班的實際情況,逐步開展環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動。

(2)、召開小班家長會,向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。

四月份

(1)、積極參與本園公開課活動。研討課程思路,集體備課。

(3)、認真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設活動,積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽。

(4)、踴躍參與語言組的小舞臺活動

五月份:

(1)進入五月,開展“我愛勞動”主題教育活動。

(2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”。

(3)、做好本園六一聯(lián)歡活動的準備。

六月份:

(1)、組織全園開展“六一”慶?;顒印?/p>

(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。

(3)做好各項總結(jié)工作。

區(qū)域活動教研活動方案區(qū)域教研活動小結(jié)篇八

新《綱要》中指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”,而區(qū)域活動正符合這一要求。依據(jù)區(qū)游戲中心教研組工作意見以及我園研究實際發(fā)展情況,我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價值?我們該為幼兒提供怎樣的區(qū)域活動材料?這些問題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多,各個年齡階段的要求也不盡相同,因此,最終我組將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開展的生活化游戲探索系列,以有價值的研究成果推動園內(nèi)游戲的發(fā)展。本學期教研組將重點研究小班生活區(qū)材料的選擇、制作和投放。

1、圍繞小班生活活動的內(nèi)容和要求,明確培養(yǎng)目標,考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性,研究與開發(fā)生活區(qū)的游戲材料。

2、通過活動,了解材料的分類,圍繞目標進行教育價值判斷,掌握設計技巧。

3、學習區(qū)域活動管理的相關(guān)經(jīng)驗,通過現(xiàn)場實踐操作,掌握生活區(qū)域的設置方法。

4、收集、整理小班生活區(qū)材料,為后期實踐提供資源。

1、圍繞教研內(nèi)容和計劃,以實踐操作和集中研討為主要形式,研究小班生活區(qū)材料的制作與投放。

2、認真完成組內(nèi)布置的制作任務,為研討提供相關(guān)素材,同時加強自我學習,不斷豐富關(guān)于區(qū)域材料制作、投放等方面的知識經(jīng)驗,提高專業(yè)素養(yǎng)。

3、準時參加教研活動,活動時間下午14:00~17:00。認真參加每次的活動不缺席,有事請假。

10.21

1、學習本學期計劃

2、學習小班生活活動的內(nèi)容與要求

11.18

1、交流制作的游戲材料

2、圍繞材料進行評價

12.2

理論學習:區(qū)域活動的管理

12.16

分組現(xiàn)場實踐操作

12.30

1、總結(jié)

2、材料的收集、整理

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/2271345.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔