人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇一
網(wǎng)絡(luò)授課對我們來說是一種新的挑戰(zhàn)，在前期大量準(zhǔn)備過后，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，我們有了更多的收獲。
在學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我研究之后，如何引導(dǎo)學(xué)生形成人地協(xié)調(diào)觀，學(xué)會用綜合思維分析，培養(yǎng)起區(qū)域認(rèn)知的能力，未來走向真正的地理實踐力便是我們所遇到的新課題。我們在提升學(xué)生地理學(xué)科方面的品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，在自然、社會、生活等情境中開展豐富多樣的地理實踐活動。
隨著疫情發(fā)展，用地理一節(jié)小課堂孕育出獨特的思政教育，讓學(xué)生具備家國情懷和世界眼光，形成關(guān)注地方、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識。
線上教學(xué)不可避免對學(xué)習(xí)效果存在疑問，在年級組統(tǒng)一安排下，我們進(jìn)行了一次周考和一次月考，考慮到線上答題判卷比較麻煩的問題，出題過程中精心組題，以選擇題為主，問答題緊接時事，不僅學(xué)生答題更加便捷，老師判卷輕松，利用信息技術(shù)，也可以更好分析出每個人的學(xué)習(xí)效果。
“我以我行（心）戰(zhàn)疫情”——高一政治備課組
加繆在《鼠疫》中寫道：“同鼠疫斗爭，唯一的方式就是誠摯……就我的情況而言，誠摯就是做好本職工作?！泵鎸λ僚暗囊咔?，我們能做的，就是做好我們的本職工作，老師們認(rèn)真上課，學(xué)生們用功讀書?！巴Ｕn不停學(xué)，延學(xué)不延教”，為此，高一政治備課組進(jìn)行了不斷地探索。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇二
新聞稿件寫作的四要素之一：新聞事件具有能夠滿足讀者好奇心的特征。
新聞稿件寫作的四要素之二：新聞事件具有典型性特征。
大家都在做同樣的工作，誰做得好，誰就是典型。
誰做了大家都想做但基本上都沒做好的事情，誰就是典型。
誰做了與當(dāng)前的宣傳教育主題有著密切關(guān)聯(lián)的事情，也可以作為特殊情況，成為一個特定時間段的典型。
新聞稿件寫作的四要素之三：新聞事件具有指導(dǎo)性特征。
與新聞事件的典型性特征相比，新聞事件的指導(dǎo)性特征既需要具有典型性特征，還要具有可推廣、借鑒的特征。也就是說，指導(dǎo)性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征。
新聞稿件寫作的四要素之四：新聞事件具有焦點性特征。
任何優(yōu)秀的新聞稿件，都肯定有焦點性特征的存在。焦點性特征明顯的稿件，是所有新聞媒體所追尋的稿件。
上述四個要素可以獨立存在，即只要擁有其中一個要素，就是一篇完整意義的新聞稿件;也可以二個要素或三四個要素同時存在，同時存在的要素越多，新聞稿件的價值就越高。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇三
目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長和學(xué)生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生，由于平時就不積極，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導(dǎo)。
針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點。
如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。
對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
與省名師課堂同步后，家長與學(xué)生能夠按時按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。
省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提醒。
對于未領(lǐng)到新書的學(xué)生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習(xí)題;對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，一段時間后及時總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。
同時，作為語文老師，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇四
我從20**年開始從事新聞寫作，幾篇稿件在吳忠日報發(fā)表后，被扁擔(dān)溝鎮(zhèn)黨委任命為黨委秘書，從此走上了一條圍繞黨委政府中心工作，從事時政新聞寫作的道路。
這些年新聞寫作有以下幾點體會，與大家共同交流。
一是圍繞黨委政府中心工作寫新聞。
始終把自己定位于一名行政機關(guān)干部，不是特約記者，更不是專業(yè)記者，所以，我寫新聞稿件的素材就是黨委政府的年度工作安排、總結(jié)，平時出臺的黨委文件、會議紀(jì)要等，圍繞這些內(nèi)容，在機關(guān)里找宣傳點，在各村隊找介入點，在鎮(zhèn)村干部中找過渡點，在黨員群眾中找落腳點，把死搬硬套的文件、材料等寫成活靈活現(xiàn)的新聞稿件，把干部群眾的認(rèn)可度變?yōu)樾侣劦纳疃?，讓自己的新聞稿在各級機關(guān)、農(nóng)村、社區(qū)中生根發(fā)芽，提高稿件的影響力和認(rèn)可度。
二是投入足夠的激情寫新聞。
工作是謀生的手段，事業(yè)是人生的追求。
多年來，我始終把新聞寫作當(dāng)做自己的一份事業(yè)，投入了足夠的精力和體力，經(jīng)常夜間寫新聞，周六、周天寫新聞，有時寫一篇新聞稿的代價遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于稿費和稿件獎勵的總和，有時雖然投入了巨大的精力和財力，但稿件并不一定能變成鉛字，但是，自己從來沒有計較過，也沒有產(chǎn)生放棄寫新聞稿的念頭，一直默默堅持到今天。
三是立足于最好寫新聞。
始終把工作目標(biāo)定位于第一，把自己投出的稿件定位于最好。
工作中縱向和單位的同事比成績，橫向和其他單位同一崗位上的同志比名次，平時到機關(guān)拿文件、報表、報材料都立足爭第一，從不拖單位的后腿;寫新聞稿件更是把最充足的時間，最充沛的體力用在新聞寫作的刀刃上，力求內(nèi)容充實、字斟句酌，從不拉夫湊數(shù)、東拼西湊，連一個標(biāo)點都不放過，確保投出的稿件充分發(fā)揮出自己最高的水平。
四是樹立趕超的目標(biāo)寫新聞。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇五
桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長，4月7日，初中語文召開九年級線上教學(xué)推進(jìn)會。會議對九年級語文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度，對存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對語文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語文九年級全體教師參加會議。
我們及時反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，力爭保持大部隊前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑。
向上的路從來都不是平坦寬闊的康莊大道，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是，我們南山語文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個小妙招實實在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學(xué)加油助力。
最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動、讀寫共進(jìn)、及時監(jiān)管這幾個方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。
在這“疫起”的特殊時期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗，同樣也面臨機遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險為夷、變危機為機遇，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。
請相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇六
今天，教育局領(lǐng)導(dǎo)安排我來介紹一下信息報道的寫作經(jīng)驗，其實也談不上什么好的經(jīng)驗。
我想就簡略地把自己在信息寫作方面的心得體會，分三個方面，跟大家交流一下。
第一，領(lǐng)導(dǎo)的重視和同事的支持是寫好信息報道的前提。
在我們學(xué)校，朱歡樂校長及幾位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視信息宣傳工作，把信息宣傳作為宣傳學(xué)校、宣傳教育的主要載體來看待，在信息的寫作過程中他們也給予了不少指導(dǎo)和幫助。
這充分激發(fā)了我對信息寫作的熱情，并為我能夠發(fā)揮自己的特長提供了難得的機會。
同時，各位同事的鼎立支持，為我收集可靠的信息提供了有效的渠道。
一個人的觸覺總是有限的，倘若學(xué)校周圍的同事都能為你提供好點子、好信息，那做起信息報道就如魚得水，好的宣傳題材就會源源不斷，猶如泉涌。
倘若當(dāng)初這篇報道的寫作只停留于表面熱鬧景象的描述，文章就顯得粗淺。
于是，我通過各個渠道，從領(lǐng)導(dǎo)和同事手中挖掘出背后深層次的原因。
當(dāng)我需要各種信息和材料時，他們不厭其煩的反復(fù)查找核實，讓我深為感動。
第二，富有熱情、善于鉆研、提升自我是寫好信息報道的關(guān)鍵。
信息的寫作是一項枯燥而乏味的工作，沒有一定的熱情是很難做好的。
多年來，我始終對寫作充滿了興趣，無論工作、生活怎樣緊張，我沒有放棄過自己的愛好。
除了干好本職工作外，我堅持多寫搞、多投稿，寫作的熱情漸漸濃厚。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇七
我們常說的新聞體裁，一般情況下是指消息、通訊、評論、報告文學(xué)、新聞散文等，但我們在實際中，接觸到的還是消息這種文體，打開報紙，消息類就占了一大部分。
另外，在諸多新聞體裁中，消息是其他門類的基礎(chǔ)，這就像要會跑必須先學(xué)會爬一樣的道理。
所以，今天我主要講兩個問題，一個是消息寫作的一般常識，另一個是對消息寫作的廣義要求。
在這里，消息是以迅速、準(zhǔn)確、扼要地報道新聞事實為主要特點。
它有五個部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾。
消息講究的有六要素，即什么時間、什么地點、什么人物、什么事情、什么原因、什么結(jié)果。
就是說一條消息要敘述的完備，就必須有一個事情的來龍去脈，說得清楚。
首先我們先來看看標(biāo)題的要求：新聞標(biāo)題是一篇新聞稿件的靈魂，也有人說新聞標(biāo)題是一篇新聞稿件的眼睛，我們知道，夸獎一個人長得漂亮的時候，往往是說這個人長著一雙明亮的大眼睛，然后才言顧其他，如果一個人的眼睛長得不怎么樣的話，似乎夸獎起來就沒有那么有底氣了。
我們知道，新聞標(biāo)題是新聞的關(guān)鍵。
而且，通訊員和記者把標(biāo)題寫不好，也足以說明你沒有什么水平。
產(chǎn)生好的標(biāo)題要具備兩個方面的功夫：
一個是千錘百煉。
要達(dá)到這一點，沒有對事物的`深刻理解是不可能做到的，往往有的人是先將內(nèi)容寫好，然后再琢磨標(biāo)題。
這我不反對，你自己的驢，你騎驢脖子上繞街也沒有人限制你。
但我以為，你在錘煉標(biāo)題的同時，也是深入理解新聞素材的時候，當(dāng)一條好的新聞標(biāo)題寫出來，你的腹稿也就差不多了，然后動筆，文如泉涌，一揮而就，那才叫瀟灑自如。
二個是靈機一動。
往往有這樣一種情景，當(dāng)某一件事物剛剛接觸到你的視線時，你會全身心猛然透亮，產(chǎn)生了某種靈感。
如此現(xiàn)象，有如神助，一條漂亮深刻的標(biāo)題便產(chǎn)生了。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇八
縣十四屆_第二次會議勝利閉幕
本臺消息：
2月18號下午，縣十四屆_第二次會議在縣會議中心舉行第二次全體代表會議并勝利閉幕。
大會主席團常務(wù)主席吉xxx、xxx在主席臺前排就坐。
大會主席團成員在主席臺就坐。
會議由大會主席團常務(wù)主席xxx主持。
縣十四屆_第二次會議共有代表264名，出席會議的代表258名，符合法定人數(shù)。
大會表決通過了總監(jiān)票、副總監(jiān)票、監(jiān)票人員名單，宣布了總計票、副總計票、計票人名單;
選舉開始前，縣政府縣長候選人xxx和與會代表見了面。
通過無記名投票，大會選舉xxx同志為縣政府縣長
現(xiàn)場音：xxx【根據(jù)計票結(jié)果和大會選舉辦法規(guī)定，現(xiàn)在我宣布：xxx同志當(dāng)選為x縣政府縣長，讓我們以熱烈的掌聲向她表示祝賀!】
會議以舉手表決的方式，通過了關(guān)于x縣政府報告的決議，通過了關(guān)于x縣xxxx年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況及xxxx年計劃的決議，通過了關(guān)于x縣xxxx年財政預(yù)算執(zhí)行情況和xxxx年財政預(yù)算的決議，通過了關(guān)于x縣_會工作報告的決議，通過了關(guān)于x縣人民法院工作報告的決議，通過了關(guān)于x縣人民檢察院工作報告的決議。
隨后，新當(dāng)選的縣政府縣長xxx作了發(fā)言。
現(xiàn)場音xxx【尊敬的各位代表：縣十四屆人大二次會議選舉我擔(dān)任x縣政府縣長，我對各位代表的信任和支持，表示衷心的感謝!】
xxx說，今后將于縣政府班子成員一道，努力做一個人民滿意的縣長。
一是把學(xué)習(xí)作為第一需要，為更好的服務(wù)x縣人民打好素能基礎(chǔ)。
二是把發(fā)展作為第一要務(wù)，圍繞“爭先晉位、富民強縣”的工作目標(biāo)，持續(xù)抓好四項重點，建設(shè)七個載體，讓x縣在科學(xué)發(fā)展的道路上闊步前行。
三是把為民作為第一責(zé)任，努力使全縣人民生活更加殷實、更加安康、更多的享受改革發(fā)展的成果。
四是把務(wù)實作為第一要求，把思路變成行動，把決策變成實效。
五是把法治作為第一準(zhǔn)則，自覺接受人大法律監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督及社會輿論監(jiān)督，力求政府決策更加科學(xué)化、民主化、法制化。
六是把廉潔作為第一形象，以勤政廉政的良好形象，贏得群眾的信賴和支持。
現(xiàn)場音xxx【重任在肩，容不得半點松懈，使命神圣，激勵我奮勇前行。
站在新的歷史起點上，我充滿信心，有市委、市政府和縣委的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有縣人大、縣政協(xié)的鼎力支持，有全縣人民的共同努力，我和政府一班人一定會凝心聚力，扎實工作，永葆昂揚斗志，滿懷發(fā)展激情，努力把x縣建設(shè)的更加美好!】
完成各項議程后，縣_會主任xxx致閉幕詞
現(xiàn)場音xxx【各位代表，x縣第十四屆_第二次會議，在大會主席團的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過與會代表和同志們的共同努力，已經(jīng)圓滿完成大會各項議程，就要閉幕了。
這次會議是在全縣上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和縣委經(jīng)濟工作會議精神的關(guān)鍵時刻召開的一次重要會議。
大會充分發(fā)揚民主，嚴(yán)格依法辦事，認(rèn)真審查批準(zhǔn)了縣_會及“一府兩院”等工作報告，依法選舉產(chǎn)生了x縣政府縣長，實現(xiàn)了黨的意圖與人民意愿的高度統(tǒng)一，為今后加快全縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供了堅強的組織保證】
xxx指出，會議的勝利召開，對于進(jìn)一步激勵和動員全縣人民積極投身于x縣的科學(xué)、持續(xù)發(fā)展，建設(shè)和諧x縣、幸福x縣，必將產(chǎn)生重要的推動和促進(jìn)作用。
會議通過的各項決議充分肯定了xxxx年我縣的各項工作，進(jìn)一步明確了我縣xxxx年經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)。
為我縣站在新的歷史起點上實現(xiàn)跨越發(fā)展指明了方向。
為此，我們一定要進(jìn)一步解放思想，堅定信心，全力以赴，堅定不移的把大會確定的各項工作任務(wù)落實到實處。
xxx要求，代表們要把宣傳貫徹好黨的十八大和本次人大會精神結(jié)合起來，充分發(fā)揮代表優(yōu)勢和職能作用，把會議精神準(zhǔn)確有效地傳達(dá)下去，帶頭貫徹好、落實好，把全縣人民的智慧和力量更好的凝聚起來，使大會形成的共識成為全縣人民克難攻堅的精神動力，齊心協(xié)力把x縣的各項工作推向前進(jìn)。
現(xiàn)場音xxx【各位代表，同志們，時代賦予我們重任，人民寄予我們厚望。
讓我們在_x縣縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)依靠全縣廣大人民群眾，牢記使命，不負(fù)重托，恪盡職守，扎實工作，為加快實現(xiàn)x縣新跨越而努力奮斗!】
在莊嚴(yán)的國歌聲中，xxx宣布大會閉幕。
現(xiàn)場音xxx【現(xiàn)在我宣布：x縣第十四屆_第二次會議勝利閉幕!】
現(xiàn)場音【國歌】
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇九
為促進(jìn)新教師自身快速成長，一實小新入職教師參加了由教育局組織的“新教育·新教師·新學(xué)期”的線上專題培訓(xùn)，本次培訓(xùn)從生命敘事、學(xué)校文化、理想課堂、家校共育四個方面入手，讓青年教師盡快熟悉并融入學(xué)校的工作環(huán)境，開啟新的職業(yè)篇章。
8月13日上午，南通市海門區(qū)新教育培訓(xùn)中心研究科科長許衛(wèi)國先生為新教師帶來《書寫教師的生命傳奇——新教育生命敘事的認(rèn)識和撰寫》講座培訓(xùn)，在培訓(xùn)中講解了許多生命敘事的方法，對剛接觸生命敘事的新教師給予有效地指導(dǎo)。
之后，焦作市解放區(qū)豐澤園小學(xué)的齊加全老師為我們帶來生命敘事的范例《只為心中向日傾》，講述了他的生命敘事故事。
8月13日下午，江蘇省xx市xx區(qū)教育局原副局長、xx人民政府教育督學(xué)林忠玲先生為我們帶來了《尋找屬于自己的句子》，與我們聊及校園文化建設(shè)，打造特色校園等十分有趣。
接著，洛陽高新區(qū)第二實驗學(xué)校的武艷艷校長給我們講述了她的學(xué)校文化《桂花樹下的芬芳》，從一所村小轉(zhuǎn)型，逐步形成的學(xué)校文化將這所學(xué)校打造得像畫一樣。
8月14日上午，成都大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、四川西部教育研究院院長陳大偉先生為我們帶來《理想課堂的三重境界、如何觀課議課》，為新教師的實操提供了指導(dǎo)。
8月14日下午，蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心、專職咨詢師、督導(dǎo)、碩士生導(dǎo)師陶新華教授為我們帶來《青春期孩子的家校合育》講座，從青春期的挑戰(zhàn)與應(yīng)對、家校合作的必要性、家校合作共育的理想關(guān)系三個層面進(jìn)行講解。
參訓(xùn)的過程中老師們認(rèn)真聆聽并記錄，收獲頗多。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇十
怎樣寫好會議新聞稿
其實對于普通的“會議”，新聞性不在于會議本身，而是會議中能夠作為新聞點的一個部分。
讀者不會在乎什么時間什么地點哪個政府部門或者公司開了什么會，他們在乎的是，會議中有哪項內(nèi)容與他們的生活相關(guān)，而新聞稿中只要突出這項內(nèi)容即可，其余沒有新聞價值的東西都可以省略掉。
會議往往包含了很多不同主體的內(nèi)容，如果全面反映，文章就完全不像新聞稿，不具有新聞價值;而且寫作時很容易受到會議用語的影響，出現(xiàn)套話，與公文無異，稿件不具備可讀性、易讀性。
記者的工作就是“翻譯”，所要做的就是在冗長的會議中找到有新聞價值的新聞點，并且用通俗易懂的語言寫成新聞稿。
會議、尤其是政府部門的會議，之前會給記者發(fā)一份通稿，內(nèi)容基本就是會議上領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言的講稿，因此可以理解為什么記者們會領(lǐng)完材料就離開——用好通稿，對于提高效率、節(jié)省時間而言，我認(rèn)為是有益的。
如果僅僅是“硬新聞”，不需要重點處理，可以草草了事的話，通稿的內(nèi)容含量也算足夠了。
可惜通稿中往往不會出現(xiàn)細(xì)節(jié)，不會出現(xiàn)生動的事例，新聞不是公文，公文式的語言，干巴巴的數(shù)據(jù)，不足以支撐一篇好的新聞稿。
即使記者有生花妙筆，也要在事實的基礎(chǔ)之上，而沒有采訪，也就沒有事實的獲得。
事實上，通稿僅僅提供的是線索，我認(rèn)為，對新聞負(fù)責(zé)任的記者在寫稿前，必須采訪。
可以在瀏覽通稿時，憑借新聞敏感抓住自己需要的線索，然后在會議間隙或利用其他時間進(jìn)行采訪，以獲取進(jìn)一步的信息，說不定可以挖出一條大新聞，至少也可以保證同樣一個會議的報道血肉豐滿，做出新意。
(會議類報道最忌諱大段領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言的生搬硬套，容易寫的生澀枯燥。
報道應(yīng)該傳遞會議的主旨，可以引用部分精彩的，讀者感興趣的直接或間接引語。
還可以對聽眾進(jìn)行采訪) 寫會議新聞稿應(yīng)該注意些什么? 領(lǐng)導(dǎo)名字要注意。
不能漏掉名字和職稱 分清官職輕重 先賓后己 會議不要使用主觀想法。
必須符合事實 一般會議稿寫好會議的內(nèi)容 目的 存在的問題 結(jié)果 意義(改善) 簡單明確且表達(dá)完整就可以。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇十一
公交ic卡告急 急壞買卡市民
一大早，排隊排3天(切入自然，看出買卡難)，居然(居然、然而、但是、竟然、想不到、卻、還是這樣表達(dá)強烈感情的語氣助詞盡量在文章中少出現(xiàn)，此處用尚可)一張公交ic卡都沒有買到，這是過新年最讓陳女士郁悶的事。
昨日(在實效性不是很強的稿件中，導(dǎo)語中可以不提日期，放入正文即可)，陳女士無奈地告訴記者，“明天就上班了(可省略)，過節(jié)這幾天就排隊買卡了，起大早也買不到，這公交ic卡買得太費勁?！?/p>
與陳女士相同遭遇的市民不在少數(shù)，在售卡點眾多市民抱怨買卡難。
(引起讀者共鳴)
公交ic卡全市告急
“早上7點30分售卡點就開門，我第一天是8點來的，結(jié)果來了就沒有卡，售卡工作人員說，明天早點來估計能買上。這是我第三天排隊買卡，可是到我前邊10個人的時候，又出現(xiàn)卡賣完的情況?！蓖跸壬?從陳女士切換到另外一個買卡者，可以顯示難買，不過略嫌生硬突兀，加上“同樣是買不到卡的”更好些。大聲地說，“真不知道等我買上卡的時候是不是下個月的月票又開始使用了?！?/p>
在皇姑區(qū)黃河南大街四院對面的售卡點，記者看到前來買卡和充值的市民非常多。
“什么時候能有卡啊?”趴在窗口外的市民焦急地詢問著(真實，曾經(jīng)見過這樣的鏡頭)。
“明天早上，7點半開門就來，肯定能買上。
”在窗口里忙碌的工作人員不斷(準(zhǔn)確)地解釋。
隨即，記者與沈城其他9家售卡點取得聯(lián)系(可以看出記者一一核實的過程)，只有鐵西新區(qū)興順街258號的售卡點工作人員表示有卡，但是數(shù)量也不多。
天冷造成買卡人增多
談到出現(xiàn)買ic卡難的情況，沈陽天龍金卡有限公司邱經(jīng)理(采訪時，盡量問到全名)解釋說(引語有多種表現(xiàn)形式，上來就加引號不是最好的表達(dá)方式，這句就很好)，“由于天氣寒冷，很多人都選擇乘公共汽車出行，買卡人增多，所以造成ic卡銷售告急的情況(權(quán)威解釋原因，盡管買卡難還存在成本等問題，但將這樣身份的人說的話登出來，完全可以)。
目前，公司正在加班加點，每天趕制4000多張卡投放到售卡處，每天售卡點在早上7點30分開門，每個銷售點根據(jù)情況都會投放幾百張卡。
(解決方法) ”市民也可以到退卡窗口看一看，如果著急用卡，市民可以租用別人退下來的卡。這樣也能滿足一些市民買卡的需要(另一種解決辦法)。“邱經(jīng)理說。
昨日11時許，經(jīng)過記者與多個售卡點協(xié)調(diào)聯(lián)系，終于幫助陳女士買到一張ic卡(給讀者“有困難找晨報”的心理依賴)。
當(dāng)陳女士從記者手中接過卡時，激動地說，”這張ic卡盼來的太不容易了。_(激動可以想象，可刪)
小)買卡前可先打電話問問
售卡點到底有沒有卡，市民在去買卡前可以給就近的售卡點打個電話
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇十二
新聞稿件寫作培訓(xùn)
新聞寫作系列培訓(xùn)——如何寫好消息
導(dǎo)語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。
導(dǎo)語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必須具備訓(xùn)練有素的分析能力;要做到第二條，則要有寫作技巧。
①什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的?
②什么人參加進(jìn)去了?誰干的或誰講的?
③是用直接性導(dǎo)語，還是用延緩性導(dǎo)語?
④有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進(jìn)導(dǎo)語中?
⑤主題是什么?什么樣的動詞能最有效地吸引讀者?
以上五個問題中，第三個問題涉及到導(dǎo)語的類型。那末，導(dǎo)語有哪些類型呢?
一類是直接性導(dǎo)語：直接寫出事實的核心的導(dǎo)語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。
另一類是延緩性導(dǎo)語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發(fā)展中的、變化中的或突發(fā)性的事件。它通常用來設(shè)置一種現(xiàn)場或創(chuàng)造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。
導(dǎo)語的形式主要有：
1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。
2、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。
3、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考。
4、結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結(jié)。
5、號召式。提出號召，給讀者指出方向和奮斗目標(biāo)。
另外還有摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。
導(dǎo)語要“立片言以居要”，但在寫作時，往往免不了出現(xiàn)各種問題，常見問題稱之為導(dǎo)語寫作十忌：
一忌名稱羅列式導(dǎo)語，某一活動往往是由五六家單位主辦的，有的人在導(dǎo)語中將這些單位名稱全部羅列出來，使導(dǎo)語顯得既羅嗦又臃腫.讀者關(guān)心的是這場活動，而不是主要單位，如果非要出現(xiàn)，可放到消息末尾。
二忌“為了式”或目的式導(dǎo)語.即將新聞事實所要達(dá)到的目的放進(jìn)導(dǎo)語里，使導(dǎo)語膨脹沉重，不堪重負(fù)。
如為了迎接北京奧運會，為了貫徹落實大會精神……干什么就干什么，不要穿靴戴帽。
三忌背景材料式導(dǎo)語。新聞背景材料一般是解釋新聞主體的，導(dǎo)語應(yīng)開門見山，開始就用背景材料，不僅說不清，而且也容易使讀者如墜云霧。
四忌學(xué)術(shù)語言作導(dǎo)語.將一些學(xué)術(shù)專業(yè)性強，難懂的專業(yè)名詞放在導(dǎo)語中，顯然使人看不懂，這里要做好“第二種語言的翻譯”，使之通俗化，大眾化，口語化。
五忌導(dǎo)語公式化.一些通訊員或記者喜歡用一個框框去套多種內(nèi)容，結(jié)果是平淡無奇，千篇 一律.公式化導(dǎo)語必然導(dǎo)致導(dǎo)語無新意，面目可憎。
六忌概念化.導(dǎo)語內(nèi)無具體新聞事實，充斥了大而空的套話，空話，官話.。
七忌數(shù)字堆砌.導(dǎo)語內(nèi)數(shù)字過多，就會淹沒新聞事實.統(tǒng)計數(shù)字一般來說是枯燥乏味的，最好不要將其放進(jìn)導(dǎo)語內(nèi)，即使要寫，也應(yīng)將數(shù)字形象化。
八忌長導(dǎo)語.導(dǎo)語冗長，使人感到很沉悶，根本沒有興趣再看下文。一般應(yīng)控制在80字內(nèi)，最多不要超過150字。
九忌邏輯不清，概念模糊。
十忌標(biāo)題與導(dǎo)語重復(fù)。
如題目:縣хх部門舉行迎新春座談會;導(dǎo)語:昨日，縣хх部門在該局會議室舉行慰問老干部座談會.題目和導(dǎo)語幾乎是“一模一樣”。
(三)主體
這是消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。
(四)背景
1、新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“w”中的why(為什么)。
西方新聞學(xué)認(rèn)為背景就是對新聞事件作出的解釋。美國新聞學(xué)家賴斯特說得很清楚：“我看不出新聞背景與解釋有什么區(qū)別?！薄敖忉?，在我看來，就是新聞報道的深入化。
就是把單一的新聞事件放到一系列的事件中去寫”，“就是提供新聞的背景知識，從而使讀者能夠?qū)π侣勈录鞒隹陀^的判斷?！?/p>
但是“解釋”不是議論，解釋本身就是事實，也就是說用事實去解釋。所以新聞背景又稱之為“事實背景”。
2、背景的作用：
第一個作用，是說明新聞事件的起因。
第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。
第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。
第四個作用，表明記者的觀點。記者是不準(zhǔn)在新聞中發(fā)表議論的，但是，誰也無法禁止記者通過自己來寫的新聞表達(dá)自己的立場和看法。純客觀的報道是不存在的。
3、背景的類型，常見的有三種：對比性的，說明性的，注釋性的。有的新聞學(xué)則將背景分為四種：人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。
(五)結(jié)尾
新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的.寫作并無大的不同。
寫作誤區(qū)：
誤區(qū)一：弱化標(biāo)題
標(biāo)題是新聞的眼睛。如果眼睛不明亮，那新聞是很難吸引人的。
我們平時在寫作過程中，將大部分心思用在稿件的內(nèi)容上，常常是寫完稿后再起標(biāo)題，想不出好的就隨意編個了事，總覺得無關(guān)緊要.其實，這是陷入了弱化標(biāo)題擬定環(huán)節(jié)的誤區(qū).標(biāo)題絕對是一篇稿件成功與否的關(guān)鍵所在.我們閱讀消息時，最先看到的常是新聞的標(biāo)題，一個好的標(biāo)題會抓住受眾的眼球讓他不由自主被吸引著看下去;而一個索然無味的標(biāo)題只能讓你一掃而過不想再探究下面的新聞。
因此，我們要多在標(biāo)題擬定上下功夫，要按照創(chuàng)新，貼切，準(zhǔn)確，精煉等原則做好每一個標(biāo)題.誤區(qū)二:角度錯位。
誤區(qū)二：角度錯位
大家都知道，我們負(fù)有及時宣傳報道本單位大事要聞的職責(zé)。為此，我們大家都付諸了極大努力，但寫出的東西質(zhì)量卻不是很高。
主要問題還是出在消息的采寫角度上.我們的報道應(yīng)該精益求精，努力增強報道的新聞性，親民性，創(chuàng)新性，尤其在調(diào)整報道方向，拓展大眾視角上下功夫，要善于從小的新聞素材中提取最有價值的新聞點。
比如，基層會議和基層領(lǐng)導(dǎo)的活動不是新聞，而會議里出臺的重要舉措和領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)的工作導(dǎo)向才是重點，我們在寫作時只有避開會議角度將這些新聞要點“拎”出來，稿件才能出彩.如果說真實是新聞的生命，那角度就是新聞的靈魂，找準(zhǔn)了新聞的角度，也就找到了報道成功之源。
誤區(qū)三：貪大求全
我們在寫作時，總想把單位的各項工作全面地反映出來，寫消息時就不得要領(lǐng)地“一，二，三，四”方方面面都想帶上一筆，殊不知，那也是陷入了另一個消息寫作的誤區(qū)：貪大求全.我曾經(jīng)有段時間在新聞寫作時常會不自覺地帶有機關(guān)應(yīng)用文寫作的痕跡，把稿件寫成了總結(jié)報告式，總想面面俱到，卻面面不到。
其實，在消息寫作中是要求的是一事一題，一篇消息只需說清一件新聞就可以了，如果出現(xiàn)兩個或兩個以上的主題那這篇消息就很難寫出質(zhì)量了。
線上教學(xué)新聞稿件優(yōu)選篇十三
escfp董事長康偉受邀出席長江文明館策劃研討會
7月16日上午，由武漢大學(xué)中國傳統(tǒng)文化研究中心、武漢大學(xué)國家文化創(chuàng)
新研究中心聯(lián)合舉辦的長江文明館策劃研討會在武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院二樓會議室舉行,文化產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域的權(quán)威專家齊聚一堂，escfp董事長康偉作為城鎮(zhèn)運營服務(wù)商的代表受邀出席。
據(jù)悉，本次會議主要著力于解決長江文明館的展示內(nèi)容與布展形式以及長江文化長廊的展示內(nèi)容及展示方式兩個主要問題。
會上，與會的專家、學(xué)者就以上議題展開了熱烈的討論。
escfp董事長康偉認(rèn)為要解決以上兩個主要問題，則必須要逐個解決其引申出來的五個問題，即長江文明是什么文明、國家和民眾需要怎樣的展示場館、武漢需要怎樣的城市名片、怎樣的場館才能得以持續(xù)和保留、什么是長江文明館的靈魂和定位，如此才能形成一個系統(tǒng)而合理的解決方案。
隨后，康偉根據(jù)其首創(chuàng)的五劃合一理論，從國家戰(zhàn)略高度和區(qū)位發(fā)展層面深入剖析了建設(shè)長江文明館的時代背景，認(rèn)為在全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，中國大國崛起，中國由沿海經(jīng)濟轉(zhuǎn)入內(nèi)河經(jīng)濟，以長江為中軸的經(jīng)濟、文明崛起。
并串聯(lián)起生態(tài)文明美麗中國的歷史實踐巨幅畫卷的背景之下，建設(shè)長江文明館承擔(dān)著“讓世界因長江認(rèn)識轉(zhuǎn)型中的中國，讓外界因長江文明館認(rèn)識發(fā)展中的武漢”的重任，從而提出“國家文明引擎，江河文明典范”的總體定位。
接著，康偉從長江文明館及長江文化長廊的布展與總體要求、展現(xiàn)方式、展示內(nèi)容、后期運營等四個方面分別作了具體闡述。
康偉認(rèn)為，在項目的布展上，應(yīng)力求體現(xiàn)“真誠、振奮、互動、與時俱進(jìn)”四個核心點，凸顯長江崛起、中部崛起及中華復(fù)興，串聯(lián)起構(gòu)筑生態(tài)文明、美麗中國的核心內(nèi)涵。
因為，長江文明館不應(yīng)只是靜態(tài)的展示與羅列，更重要的是要體現(xiàn)新時期國家發(fā)展意志，是長江文明的宣言，中華文明的宣言;要凝聚文明的能地通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的真實。
比如你可以形容為“半年前剛被提升到副經(jīng)理職位上的業(yè)內(nèi)人士”“不愿透漏姓名的業(yè)務(wù)中心工作人員”這樣會比很籠統(tǒng)的說法更加有利。
力量，喚起全社會的共鳴，共創(chuàng)未來。
在展現(xiàn)的方式上，康偉認(rèn)為要統(tǒng)籌策劃整合，實現(xiàn)展館建筑設(shè)計、外部園林景觀、室內(nèi)陳列題材(含科技表現(xiàn)運用)、展館品牌宣傳、后期維護(hù)運營五位渾然一體。
在展示的內(nèi)容上，應(yīng)圍繞“文化文明、政治文明、經(jīng)濟文明、生態(tài)文明、社會文明”五個主線，貫穿交叉展現(xiàn)，并引發(fā)思考;外加“長江之城”武漢文明展廳，以借力長江文明之勢、構(gòu)筑生態(tài)文明美麗中國為目標(biāo)，從國家戰(zhàn)略高度上拔升長江文明的同時，也從城市發(fā)展高度上整合武漢文明特色。
此外，在項目的后期運營上，康偉則建議一方面可賦予其文化傳承與學(xué)術(shù)研究功能，如設(shè)有具有高度而非規(guī)?；拈L江文明論壇會址、學(xué)術(shù)研究機構(gòu)，發(fā)布長江文明之聲等，不僅讓其成為建筑名片，更將其打造成為新時期的文化名片;另一方面，也可按照市場化方式運作，邀請企業(yè)冠名，與知名企業(yè)共建，體現(xiàn)長江文明的共鳴與合力。
康偉從城鎮(zhèn)運營服務(wù)商的角度所作的戰(zhàn)略分析和具體闡述贏得了所有與會專家、學(xué)者的一致認(rèn)可與好評。
據(jù)悉，武漢大學(xué)城市設(shè)計學(xué)院教授、博導(dǎo)張薇，武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo)羅運環(huán)，武漢大學(xué)國家文化創(chuàng)新研究中心主任、教授、博導(dǎo)傅才武，長江科學(xué)院空間所所長、教授級高工譚德寶，湖北省博物館館長、湖北省文物考古研究所所長方勤。
湖北省美術(shù)館館長、一級美術(shù)師傅中望，湖北省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室專職副主任、研究員徐新橋，武漢園林綠化建設(shè)發(fā)展有限公司董事長吳濤，武漢園發(fā)文化旅游控股有限公司總經(jīng)理羅旭等也參加了本次策劃研討會。
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