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學(xué)校批評(píng)通報(bào)公文篇一
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
2、工作中膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
3、在工作中自我要求不嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)違背愛崗敬業(yè)的精神和全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨。隨著工作年限的增加，我的情緒也隨之增長(zhǎng)，只安于做好學(xué)校交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。
4、保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。日常工作和生活中有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。滿足于過得去、差不多，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持xxx員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。
5、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。有時(shí)，對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。
二、今后努力的方向
1、把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位，樹立正確的人生觀和世界觀。為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力始終保持xxx員的先進(jìn)性，在業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)上狠下功夫，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，一創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作，以良好的形象，做一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極工作。要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展的精神，腳踏實(shí)地的做
好本職工作，要深入教學(xué)、深入學(xué)生開展工作，多學(xué)習(xí)教育專著和教育理論，多了解學(xué)生，考慮問題三四而后行。樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，用最短的時(shí)間完成學(xué)校布置的每項(xiàng)工作。
3、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己。在工作和生活中藥嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，永葆黨的先進(jìn)性?？朔ぷ髦械臒┰昵榫w，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的積極性，樹立強(qiáng)烈的自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把學(xué)生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少說空話，多辦實(shí)事，樹立教師工作中良好的黨員形象。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十_大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、xxx思想、xxx理論，并聯(lián)系實(shí)際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦動(dòng)手，要學(xué)以致用，理論纖細(xì)實(shí)際，解決生活和工作中的新問題、新困難。
學(xué)校批評(píng)通報(bào)公文篇二
全體員工：
20xx年2月19日上午，北京xx人事文員葉xx與清潔工李xx因小事發(fā)生口角，繼而爆發(fā)肢體沖突。沖突中，李xx被打倒在地。110接警后，經(jīng)北京通州漷縣派出所調(diào)解，葉、李家屬、北京基地代理經(jīng)理三方一致同意：
葉賠償李醫(yī)藥費(fèi)人民幣4000元。葉、李的打架事件性質(zhì)惡劣，影響極壞。
為嚴(yán)肅紀(jì)律、教育本人及全體員工，經(jīng)公司研究，決定對(duì)事件作出如下處理：
1.對(duì)葉、李打架行為進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
2.葉賠償李的醫(yī)藥費(fèi)由葉倩個(gè)人承擔(dān)。
3.開除葉、李。望全體員工引以為戒，在日常工作中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自我約束和控制能力，杜絕此類事件的再次發(fā)生，團(tuán)結(jié)友愛，致力于營(yíng)造和維護(hù)和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境。
xxx制造有限公司
xx年xx月xx日
學(xué)校批評(píng)通報(bào)公文篇三
按照安排，xx月xx日至xx月xx日，縣目標(biāo)管理督查辦會(huì)同安委辦、維穩(wěn)辦、信訪辦組成三個(gè)檢查組，采取xxx一聽、二查、三看xxx(聽匯報(bào)、查資料、看現(xiàn)場(chǎng))的方式，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級(jí)相關(guān)部門安全穩(wěn)定信訪工作落實(shí)情況進(jìn)行了督查?，F(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：
當(dāng)前全縣安全隱患、信訪老戶及不穩(wěn)定因素較多，安全隱患的整治和矛盾糾紛化解工作難度較大，部分責(zé)任單位對(duì)安全隱患整治、矛盾糾紛的排查、化解工作也存在一些較為突出的問題。一是部分單位(鄉(xiāng)鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)對(duì)解決問題信心不足，畏難情緒嚴(yán)重，怨氣大，想方設(shè)法把矛盾上交或者消極回避。二是個(gè)別責(zé)任單位領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，尚未把安全穩(wěn)定信訪工作列入重要議事日程，對(duì)排查出的安全隱患未制定周密的整治方案，對(duì)梳理出的信訪老戶和不穩(wěn)定因素未制訂有效的調(diào)處化解方案。三是個(gè)別責(zé)任單位對(duì)安全生產(chǎn)隱患的整治和穩(wěn)定信訪工作矛盾化解不積極、不主動(dòng)，尤其是對(duì)涉及多個(gè)責(zé)任單位的事項(xiàng)存在推、拖，甚至不聞不問的現(xiàn)象;四是個(gè)別責(zé)任單位一味強(qiáng)調(diào)單位困難，矛盾多，無資金，等、靠、要思想嚴(yán)重。
針對(duì)督查中存在的問題，縣委、縣政府要求，各級(jí)各部門單位黨政主要負(fù)責(zé)人一定要增強(qiáng)政治敏銳性，站在立黨為公、執(zhí)政為民的高度，牢固樹立xxx安全責(zé)任重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切xxx的意識(shí)，時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)和社會(huì)穩(wěn)定這根弦。各相關(guān)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門黨政主要負(fù)責(zé)人務(wù)必按照xxx一崗雙責(zé)xxx和xxx誰主管、誰負(fù)責(zé)xxx、xxx屬地管理xxx的原則，進(jìn)一步細(xì)化和落實(shí)安全穩(wěn)定責(zé)任制，切實(shí)擔(dān)護(hù)起維護(hù)穩(wěn)定和確保一方平安的政治責(zé)任，全力做好安全穩(wěn)定信訪工作，為縣域經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展提供良好、穩(wěn)定、和諧的社會(huì)環(huán)境。
xx市教育局
xx年12月26日
學(xué)校批評(píng)通報(bào)公文篇四
通報(bào)是上級(jí)向下級(jí)表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或情況的一種公文。屬下行文。通報(bào)或分為表彰性通報(bào)、批評(píng)性通報(bào)和重要情況通報(bào)。
寫作;一般由標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文、落款、日期組成。
表彰性通報(bào)：正文內(nèi)容通常由敘述事實(shí)、說明主旨、做出決定、提出要求四個(gè)部分組成。敘述事實(shí)是表彰性通報(bào)的主要部分，應(yīng)用時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果五大要素反映清楚明確，同時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)。表彰性通報(bào)常常因事及人，透過客觀事實(shí)看精神境界。凡是體現(xiàn)精神境界的事實(shí)和情節(jié)，應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)，下功夫?qū)懞谩Ｕf明主旨，就是說明先進(jìn)事跡所反映的精神境界和思想風(fēng)貌及其意義，主要經(jīng)驗(yàn)和值得發(fā)揚(yáng)的是什么。
做出決定就是根據(jù)先進(jìn)事跡作出表彰或獎(jiǎng)勵(lì)的決定。提出要求即提出向先進(jìn)人物或集體學(xué)習(xí)的號(hào)召。
批評(píng)性通報(bào)。一般分為四個(gè)部分：一是介紹事實(shí)，具體陳述起因、經(jīng)過、后果(造成的影響或損失情況)、有關(guān)人員的責(zé)任等;對(duì)錯(cuò)誤事實(shí)的交代要清楚、簡(jiǎn)練。二是指出錯(cuò)誤的性質(zhì)、危害，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的主客觀原因。三是作出的處理，包括處理的依據(jù)和處理的結(jié)果。四是要求和希望。
情況通報(bào)。以寫清情況為主，并作必要的分析，指明事態(tài)的動(dòng)向和值得注意的問題。通常是前面有總體情況的交代，后面有個(gè)體事例的照應(yīng)，主次分明，詳細(xì)得當(dāng)。情況，可以是全局的發(fā)展動(dòng)態(tài)，也可以是反映工作中的某一方面情況，如重大火災(zāi)事故的情況、民警駕車發(fā)生重大交通事故的情況、槍支丟失情況、警服外借造成嚴(yán)重后果的情況等等，目的在于使有關(guān)單位和干部、群眾了解信息，引起注意，促進(jìn)工作的順利開展。
學(xué)校批評(píng)通報(bào)公文篇五
人際關(guān)系發(fā)展階段分5個(gè)階段：
一 選擇或定向階段 人們總是自覺或不自覺地從各個(gè)方面評(píng)價(jià)對(duì)方，根據(jù)這些觀察決定是否與之建立繼續(xù)發(fā)展。
二 試用和探索階段 人們有意識(shí)地努力尋找共同興趣或經(jīng)歷，通過表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和價(jià)值觀，觀察對(duì)方的反應(yīng)來進(jìn)行試驗(yàn)。在這一階段，每一件事似乎都很愉快的、輕松的和非批評(píng)性的。許多人際關(guān)系也都停留在這一階段。
三 加強(qiáng)階段 雙方花更多時(shí)間在一起，他們喜歡相互陪伴，也開始相互信任、坦白。談話中出現(xiàn)共同期望和假設(shè)。在這一階段，開放是一種風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樽晕姨宦都瓤梢韵嗷リP(guān)系加強(qiáng)，也可能受到傷害。
四 融合階段 不僅相互包容，理解，而且能更好地相互預(yù)測(cè)和解釋對(duì)方行為。這一階段通常為最好朋友，戀人，父母和孩子
五 盟約階段 最后一個(gè)階段時(shí)雙方做出某種正式承。
人們聯(lián)接在一起基礎(chǔ)是承諾和溝通。
學(xué)校批評(píng)通報(bào)公文篇六
20xx年12月21日，修電電工發(fā)現(xiàn)北區(qū)公寓5a422宿舍鄧宇、劉冠男、易小蘭、張琦燁四名女生在寢室違規(guī)使用燒水壺及功率轉(zhuǎn)換器，違規(guī)電器系四人合伙購(gòu)得。
12月23日，經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生自律委員會(huì)查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)25棟211宿舍龍濤違規(guī)使用功率轉(zhuǎn)換器。
12月25日，經(jīng)濟(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)1棟301宿舍羅希違規(guī)使用電熱毯。
為嚴(yán)肅校紀(jì)，教育學(xué)生，根據(jù)《中南民族大學(xué)學(xué)生住宿管理規(guī)定》，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議討論，給予鄧宇、劉冠男、易小蘭、張琦燁、龍濤、羅希等6名同學(xué)全院通報(bào)批評(píng)，取消本學(xué)年度評(píng)先及入黨資格。
如再有發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用電器的、拒絕檢查的、物品亂擺的將從重從嚴(yán)處理。請(qǐng)全院同學(xué)嚴(yán)格遵守《經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生寢室安全文明承諾書》及《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》，不在寢室內(nèi)存放、使用違規(guī)電器。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有存放、使用違規(guī)電器的，除暫時(shí)保管外，給予宿舍內(nèi)所有成員紀(jì)律處分，并取消該學(xué)年度一切評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先及助（獎(jiǎng)）學(xué)金資格。
xx民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委
xx年12月26日
學(xué)校批評(píng)通報(bào)公文篇七
根據(jù)我行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的安排，在”查擺問題、開展批評(píng)”環(huán)節(jié)中要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在前階段深入學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的要求，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，結(jié)合”正風(fēng)肅紀(jì)提效能、強(qiáng)力履責(zé)促發(fā)展”活動(dòng)主題，認(rèn)真查擺”四風(fēng)”方面存在的問題，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，開展批評(píng)和自我批評(píng)?，F(xiàn)將本人存在的有關(guān)問題和今后的努力的方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
2、工作中膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
3、在工作中自我要求不嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)違背愛崗敬業(yè)的精神和全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨。隨著工作年限的增加，我的情緒也隨之增長(zhǎng)，只安于做好學(xué)校交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。
4、保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。日常工作和生活中有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。滿足于過得去、差不多，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持xxx員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。
5、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。有時(shí)，對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。
今后努力的方向
1、把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位，樹立正確的人生觀和世界觀。為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力始終保持xxx員的先進(jìn)性，在業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)上狠下功夫，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，一創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作，以良好的形象，做一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極工作。要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展的精神，腳踏實(shí)地的做
好本職工作，要深入教學(xué)、深入學(xué)生開展工作，多學(xué)習(xí)教育專著和教育理論，多了解學(xué)生，考慮問題三四而后行。樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，用最短的時(shí)間完成學(xué)校布置的每項(xiàng)工作。
3、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己。在工作和生活中藥嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，永葆黨的先進(jìn)性?？朔ぷ髦械臒┰昵榫w，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的積極性，樹立強(qiáng)烈的自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把學(xué)生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少說空話，多辦實(shí)事，樹立教師工作中良好的黨員形象。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、xxx思想、xxx理論，并聯(lián)系實(shí)際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦動(dòng)手，要學(xué)以致用，理論纖細(xì)實(shí)際，解決生活和工作中的新問題、新困難。
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