每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
論文初稿篇一
2. 寫proposal. 就是把1里提到的成文，包括intro （含假設）、method和data analysis （預計要怎么分析數(shù)據(jù)）。如果這個寫得好，那正式的文章會稍微省一點力。至于intro怎么寫，請看答案最后的圖
3. 倫理委員會審批。不是所有學科都要，而且這個在中國尤其兒戲，約等于無，所以我見過違反研究倫理的研究。關于倫理委員會，見維基百科：institutional review board
4. 做預研究。對小樣本（小樣本有多小不同學科不同、不同研究主題也不同）收集數(shù)據(jù)，并按照之前的想法進行數(shù)據(jù)預分析。如果趨勢和假設一致，繼續(xù)進行正式研究。如果沒趨勢或者趨勢和假設反了，或者重新找文獻，看是不是有自己漏了的因素沒考慮；或者改善研究方法（數(shù)據(jù)收集方法）
5. 正式研究，收集數(shù)據(jù)。在過程中或許也可以進行階段性的數(shù)據(jù)分析
6. 數(shù)據(jù)分析。先用proposal里設想的方法來分析，如果比較容易得出符合假設或者部分符合假設的結(jié)果，就可以開始寫。如果沒啥結(jié)果，就慢慢數(shù)據(jù)挖掘吧試用各種各樣方法來分析，有可能有新發(fā)現(xiàn)，也有可能沒有
7. 根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果完善intro。如果之前寫了proposal，這個時候就是完善。如果沒寫，就是重頭開始寫。一般而言，更為重要的是研究里用到的變量之間的關系（而不是這些變量本身），在此前有什么研究涉及到。題主在這一步，可能很多時候在導師手里接到項目也是從收集數(shù)據(jù)開始到這一步開始寫。同時，去找擬投稿雜志的格式要求和文章來看，模仿格式、風格之余，按照格式要求來寫。
8. 按method、result、discussion、abstract的順序完成文章。method和result是最好寫的。result按照假設的結(jié)構(gòu)來寫；discussion以result為基礎同時看著intro來寫，但是和intro結(jié)構(gòu)倒置，具體還是看答案最后的圖。
9. 初稿完成，然后做好起碼改5次的準備。至于英語，沒有想象的那么困難。初稿的時候就想著把東西寫出來，是完整的句子，前一句和后一句接得上就行了。初稿之后慢慢改吧特別是第一次寫
如果真的覺得很難開始，就先寫method、result，然后再寫intro，然后discussion.但是熟練之后不推薦這么做，一來其實有點不符合倫理，二來其實這樣寫出來的文章質(zhì)量可能會比按順序?qū)懙纳圆?/p>
論文初稿篇二
按照學校要求，mpacc學位論文應為案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對象，這樣資料搜集較為容易，寫作起來能得心應手，答辯時也能對答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應該是沒有在這個案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。
我從1996年10月起從事營銷財務工作，1998年5月進入創(chuàng)維公司營銷總部從事財務工作，對營銷財務工作有著自己深刻的體會，所以就以創(chuàng)維公司的銷售與收款內(nèi)部控制為案例研究對象來撰寫了學位論文，并在資料搜集及論文寫作過程中感覺比較得心應手。
完成了初稿，與導師溝通就有了較好的基礎。另外，因為一個導師所指導的學生人數(shù)較多，不僅有mpacc，還有mba及全日制學生，為了能得到導師較好的指導，應該是盡早完成初稿并發(fā)給導師，我認為最好能在8月底之前完成初稿，這樣在導師的指導下完成幾次修改，則論文質(zhì)量能夠得到保證和提高。如白華老師極為認真而不厭其煩地對我的論文多次提出修改要求，我的論文經(jīng)過六稿修改才得以最終定稿。
學位論文有幾十頁篇幅、幾萬字的內(nèi)容，其目錄、圖表編號、章節(jié)編號均應該是自動生成，而非人工錄入，這就要求我們熟練掌握word的相關技巧，通過word這一工具，可以使論文內(nèi)容修改及格式排版變得較為輕松自如。
在論文寫作階段，已經(jīng)不再去學校上課，所以我作為家在深圳的學員，使用學校的圖書館資源就顯得有點鞭長莫及，此外學校圖書館還會在寒暑假期間閉館或縮短開館時間。實際上，我們也可以借助社會圖書館，如我主要借助深圳圖書館和深圳大學城圖書館，這兩家圖書館也有豐富的館藏及電子資源供讀者免費借閱、使用。即使是家在廣州的同學，如果離學校距離較遠，也可以考慮充分利用廣東省立中山圖書館、廣東省科技圖書館或廣州圖書館的資源。
學位論文的寫作還是有一定難度，在我們迷茫時、在難以繼續(xù)寫下去時，應該與導師多匯報、多溝通，匯報自己的研究、寫作思路及遇到的困惑、困難，認真聽取導師的指導意見，這樣很可能會有撥云見日的感覺。
論文初稿篇三
一、工作概況
由于大三的最終一個學期，學生們要外出實習，本次畢業(yè)設計工作早在大三上學期的期末就開始了，截止至5月24日答辯，共計時長6個多月。這半年的時間里，有幾位學生是在期末的時候就已經(jīng)將選題確立好，并已經(jīng)完成了部分畢業(yè)設計的工作，甚至于有一位學生已經(jīng)完成了初稿的提交，令我吃驚。
__、__等幾位學生，在進行畢業(yè)設計的過程中，時常來詢問我的意見，根據(jù)我的提議來進行修改，大部分的學生在3月底提交完初稿之后，修改了4、5遍才合格。而__同學一度認為自我的論文寫的十分出色，抱著初稿即定稿的態(tài)度把論文給我過目，想法是很好的，論文資料也比較詳實。但由于寫的太過于詳盡，導致在過程和分析方面太過于繁雜，讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復的，我在提出意見后，他很快的就進行了修改，雖沒有做到初稿即定稿，可是只修改一邊就完成定稿也是值得表揚的。
二、學生的不足方面
因為學生是在實習中進行論文的書寫與設計，所以進度普遍比較緩慢，有部分學生甚至是在交初稿的前一個星期才開始動筆，做出來的設計質(zhì)量自然也是不怎樣合格的，雖不至于駁回重寫，但也有很大篇幅要進行修改。
選題方面是一個問題，選題的范圍太小，沒有自我的思落，大部分學生都是做的監(jiān)控方面的方案設計，實在是千變一律，資料上也比較相似。
三、總結(jié)
24日答辯完成后，也意味著本屆的畢業(yè)設計工作的結(jié)束，總體上來說這一屆學生，還是讓我比較滿意的。這一次的畢業(yè)設計工作也對我有了必須的啟發(fā)，在下一次的工作之中，我想我能做到更好。
論文初稿篇四
在導師xxx教授的指導下，畢業(yè)論文的初稿已經(jīng)完成，目前仍需要做很多的修改。
如果說，這一初稿完成的好，那這肯定與導師xxx教授的進取指導是分不開的，與xxx教師的進取幫忙是分不開的，與開題報告時xxx等幾位教師提出的中肯的提議和意見是分不開的。
如果完成的不好，那也是自我沒有認真的領會和理解導師和各位教師的意思、沒有認真的貫徹導師和各位教師的提議和意見造成的。
該論文分五章，主要是：
在論文的完成過程中，取得的研究成果：。
不僅僅如此，我在寫作論文的過程中，認識到研究這一論題有重大的現(xiàn)實和理論意義，并且這也是一片大有可為的天地。
經(jīng)過的這一論文寫作，有助于更好地理解和梳理關于xxx的豐富歷史信息，體會前人探索過程中的艱辛曲折、智慧與困惑，從中汲取經(jīng)驗與教訓。
同時，也能夠為今日的xxx建設供給一份可資借鑒的思想資源與歷史遺產(chǎn)，對現(xiàn)實也具有啟發(fā)意義。
存在的問題：由于本人缺乏深厚的哲學基礎，可能影響了論文的理論深度;由于自我駕馭史料本事有限，可能會影響對歷史文本的解讀;由于缺乏經(jīng)濟學、政治學等學科背景知識，影響了對論文部分論題的理解和把握;由于缺乏現(xiàn)實生活經(jīng)驗的感召，對一些歷史事實也只能做理論上的理解。
而解決這些問題也是論文下一步的重點。
很顯然這些問題，是需要導師和各位教師的指導的，是需要自我艱辛的努力才能慢慢解決的。
所以，在下一階段，我將不斷的與導師堅持溝通，吸收各位答辯教師提出的修改意見，盡最大努力把論文做好。
論文初稿篇五
針對學生的興趣所在，確定選題，并對所選題目進行深度闡釋，推薦參考文獻并對需要閱讀文獻資料等提出相關建議，完成開題報告。
檢查論文初稿寫作的進展情況，對初稿的基本框架給予指導，對相關內(nèi)容提出具體修改意見。
在反饋意見的基礎上，進一步檢查論文修改情況，對論文格式，語言表達，內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改建議。
在反復修改論文的基礎上，對論文定稿提出詳細的意見。如標點符號的選取，字號的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關要求。
論文初稿篇六
論文的正文通常包括緒論、主體和結(jié)論三大部分。
緒論就是對論文所研究課題的背景和現(xiàn)狀的概括性描寫，這部分內(nèi)容是可以提前搜集資料準備好的，以免所有工作都堆在一起。
主體是論文的主要部分，是一篇論文的重中之重，要分層次分章節(jié)有條理地敘述整個論文的完成過程，比如是做實驗進行課題研究，那就要把實驗的設計、實驗所用的材料、實驗的過程、做實驗得到的各種的數(shù)據(jù)務必如實寫出。論文是講究科學性的，要真實可靠，不能弄虛作假，不能隨意編寫研究數(shù)據(jù)。
論文的結(jié)論務必客觀，準確，同時也要注意不能和摘要雷同，不能是正文里各章小結(jié)的簡單重復。
下面舉一個結(jié)論的例子：
這篇論文的結(jié)論分為兩個部分，第一部分是研究結(jié)論：“本文通過初步的分析和淺顯的實踐，為 y 產(chǎn)險蘇州分公司的渠道管理構(gòu)建了一套基本的優(yōu)化思路和方案，該研究從 y 產(chǎn)險蘇州分公司公司內(nèi)外部環(huán)境分析入手，分析了產(chǎn)險公司優(yōu)化渠道發(fā)展的外部環(huán)境因素，同時利用五力模型總結(jié)了 y 產(chǎn)險公司作為國內(nèi)保險公司的競爭力和所面臨的挑戰(zhàn)，通過分析 y 產(chǎn)險蘇州分公司目前的渠道管理現(xiàn)狀，總結(jié)出目前公司面臨的渠道管理問題及背后深層次的根本原因?！?/p>
第二部分是研究展望：“本文提出的優(yōu)化方案在實踐檢驗中尚未得到全面實施，因為考慮到公司規(guī)模龐大，渠道問題直接關乎公司盈利，“牽一發(fā)而動全身”，各業(yè)務機構(gòu)關系及競爭環(huán)境錯綜復雜，在不犧牲各機構(gòu)利益情況下，只能做到局部逐步的調(diào)整，缺少對此優(yōu)化方案的全面檢驗。用于檢驗的試點單位園區(qū)支公司，也考慮到人員的成本，并不能完全做到專人專崗，方案中的很多設想實際仍由部分人員兼職完成?！?/p>
論文初稿篇七
畢業(yè)論文是教學計劃中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力;同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領導和管理，特對我系_級學生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時間：_年5月27日~6月15日
1.召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。
2.匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務秘書組織學生選題。
3.根據(jù)學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開題時間(及任務書完成時間)：_年6月16日~_年7月2日。
集中輔導后，每位指導老師指導學生3—4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見(即完成開題工作)。
三、初稿完成時間：20_年3月底
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱
第二階段：審查并確定寫作綱要
尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿
對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規(guī)范和要求的學生論文必須重寫。
四、修改初稿及定稿：截止到20_年5月底。
五、論文及指導相關表格20_年6月18日班主任收齊交至教研室。
五、答辯時間初定：20_年6月20~25日
六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導老師務必要求學生按期完成。
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