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4000字的論文篇一
【摘要】隨著當今時代社會的進步，傳統(tǒng)的教育管理模式不能滿足當前教育的發(fā)展，現(xiàn)代化教育管理模式應運而生，現(xiàn)代化教育管理模式得到了快速發(fā)展，為了應對現(xiàn)代化教育管理模式迅速發(fā)展的需要，大學教育管理模式需要不斷的進行創(chuàng)新，以便為其高效發(fā)展做保障。努力加強思想 文化 建設(shè)，促進高校的教育管理模式的創(chuàng)新向著積極健康的方向發(fā)展，高效完成大學教育任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】大學教育;管理模式;創(chuàng)新應用
隨著當今時代的進步，高校的規(guī)模不斷的擴大，越來越多的高?；虬蔚囟鸹蛞?guī)模擴建。由于傳統(tǒng)的高校學生教育管理模式不能滿足當前高校教育管理的發(fā)展，進而高校的教育管理體制也在不斷的改變，向著現(xiàn)代化的高校教育管理體制前進。為了解決當前在高校教育管理模式上的問題，解決當前學生在學習過程中產(chǎn)生的不同問題，需要加強新形勢下大學教育管理模式的創(chuàng)新，提高學生的思想教育。
1.當前管理模式和學生現(xiàn)狀
當前大學教育管理模式面臨巨大的挑戰(zhàn)，受到傳統(tǒng)大學教育管理模式的影響，高校教育管理模式需要不斷的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變理念，以適應當前大學教育管理學生的素質(zhì)教育現(xiàn)狀，并且滿足當今時代對于人才培養(yǎng)的新規(guī)定。學生受到西方世界的思想文化、價值觀念的影響，從以往積極主動、健康向上、熱愛祖國、愛社會的思想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在思想迷信、信仰迷茫、不能理清價值觀念、做不到誠實守信。這些問題的出現(xiàn)，使得當前大學教育管理模式受到了嚴重的影響，在新形勢、新挑戰(zhàn)環(huán)境下，大學教育管理模式需要不斷的創(chuàng)新，以便解決當前所出現(xiàn)的問題，跳出當前所處的環(huán)境，使得大學教育管理弄濕向著科學健康的方向發(fā)展。
2.大學教育管理模式的創(chuàng)新
大學教育管理模式的創(chuàng)新需要學校不斷的摸索 經(jīng)驗 教訓，不斷的改變教育管理體制，適應當前大學教育管理體系發(fā)展的速度，不斷的加強思想文化教育，不斷促進學生思想文化素質(zhì)的提高，才能科學、合理、完好的完成大學教育管理模式的創(chuàng)新，才能更好的進行素質(zhì)文化教育，促進現(xiàn)代化教育的良好發(fā)展。
建立科學系統(tǒng)的思想教育體制
建立科學系統(tǒng)的思想教育體制，需要相關(guān)部門的統(tǒng)一領(lǐng)導，動員全社會進行完善教育管理體制，采取群眾監(jiān)督的手段。將學校教育、 家庭教育 、社會教育統(tǒng)一結(jié)合起來，共同進行思想教育管理。協(xié)調(diào)運作，相互配合，將思想教育管理體制的設(shè)計、管理和實施全面統(tǒng)一協(xié)調(diào)，化散為整。把創(chuàng)造大學科學系統(tǒng)管理的思想教育體制的整體和相關(guān)制度和后期建設(shè)等等，相互結(jié)合在一起，創(chuàng)造一個全面系統(tǒng)的思想教育管理體制。通過建立行政全面負責的思想教育體制，實現(xiàn)學校以黨委領(lǐng)導為中心的組織管理體系，充分發(fā)揮黨委等相關(guān)部門的組織和管理作用，將相關(guān)部門的最大的價值盡可能的挖掘和開發(fā)，以促進大學思想教育體制的完善，系統(tǒng)科學的發(fā)展。建立學校、家庭、社會的有效溝通平臺，是學校、家庭和社會協(xié)調(diào)統(tǒng)一，發(fā)揮家庭教育和社會教育的作用，將其最大價值應用到促進學生全面健康的發(fā)展，讓其學會如何更好的處事待人上，促進當前大學思想教育體制的創(chuàng)新改革，完善思想教育機制。加強學生的思想教育，通過改善當前的思想理論課教學，注重形勢政策的教育，實現(xiàn)大學生健康的思想教育，改善其本質(zhì)。
提高教師隊伍素質(zhì)
提高教師隊伍的整體素質(zhì)，建設(shè)高素質(zhì)的教師管理體系。教師是學生們學習的榜樣，是學生內(nèi)心遵從的園丁，教師的 言行舉止 能夠潛移默化的影響學生。教師素質(zhì)的高低，品行好壞對學生的思想教育有著關(guān)鍵性的作用影響。所以提高教師隊伍的整體素質(zhì)對學生整體有著巨大的作用，才能夠提高學生的思想教育。通過對高校教師整體進行培訓，讓個人教師進修，培養(yǎng)任職前后的教師素質(zhì)，在任職過程中還要不定期的進行培訓，以適應當前的發(fā)展速度和狀況，采取鼓勵政策，鼓勵教師自主學習，努力進修，提高其相應的素質(zhì)和能力。加強教師隊伍的素質(zhì)建設(shè)，為高校學生的整體素質(zhì)提高做保障，促進其思想教育的提高，良好的完成教學任務(wù)，為充分實現(xiàn)現(xiàn)代化的高校教育管理體制的變革做準備。
強化學校文明
通過強化學校文明，建設(shè)良好的教學環(huán)境，促進學生文化素質(zhì)的提高。通過創(chuàng)造文明和諧的校園環(huán)境，提供和諧的校園生活環(huán)境，強化學生所處環(huán)境的文明，重視學生文化素質(zhì)的改善和提高。通過進行新型、積極、健康的文化活動，豐富學生的課余生活，調(diào)動學生們的積極主動性，把思想教育內(nèi)涵融入到活動中，讓文化活動充滿校園特色，便于學生理解和接收思想教育。針對學生生活環(huán)境的改善，開展文明宿舍活動，在學生私下生活中進行思想文化教育，積極發(fā)揮出宿舍生活中的作用，促進文明校園的建設(shè)。另外通過對學生思想品德的充分考核，進行評比，依照考核情況制定合理的改善校園文明的方案，但在此中需要學生自我教育和管理，從而獨立進行考核，增強學生的觀念意識。推進改善校園文明的發(fā)展，使得學生自己由于所處環(huán)境的和諧文明而產(chǎn)生自豪感，更加積極主動地進行學習思想政治學習，讓學生能夠自行學習思想政治，強化自身的思想品德，。更好的和老師進行互動溝通，促進學校思想教育機制的改善，加快當前大學教育管理體制的創(chuàng)新和完善進程。
3.結(jié)語
隨著當今時代的發(fā)展，學校教育逐漸在進行變革。然而在新形勢下，大學教育管理模式的創(chuàng)新面臨巨大的挑戰(zhàn)，高校的教育管理模式需要不斷的創(chuàng)新才能適應當前教育管理模式發(fā)展速度的需要，才能夠在挑戰(zhàn)中完美的發(fā)展。加強高校的思想文化建設(shè)對于當前學校的教育管理模式有著重要的保障，不僅促進學生思想教育的改變，還能促進整個教育的思想文化向著健康積極的方向發(fā)展。
參考文獻：
[1]李文剛,蘇媛媛,郝磊哲.高校學生思想政治教育創(chuàng)新的路徑研究[j].科學大眾(科學教育),2015(05).
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[3]何孟良.班主任在大學教育管理中的作用探討[j].科技創(chuàng)新導報,2013(11).
摘要：跨文化交際的探究根本目標有三方面。一是培育人們對各種文化帶有積極理解態(tài)度。通過對發(fā)現(xiàn)文化差異加深對自身文化的了解，掌握各種文化的特征。二是培育接觸跨文化時能力的適應。
關(guān)鍵詞：跨文化;大學教育
1大學英語教學中文化教育必要性
在跨文化交流中出于語言在運用和交流中存有差異很大，需要以對方道德觀念和思維模式來了解所學語言。在很多情況下提升對文化差異敏銳性已成為教學重要的一個階段。所以，教師在教學過程中要努力地領(lǐng)導學生關(guān)切不同文化，并從英語語言習慣出發(fā)讓他們懂得正確問候、贊美和感激他人，并可以比較文化差異避免對西方人隱私和忌諱的談?wù)摰?。之外，在教學中還需強化對英美文化的概述，需要學生寬泛涉足英美文化背景方面知識，如：《英美文學》、《英美概況》，多看些英文電視節(jié)目或影片，通過實際情景掌握他們的地理政治、人文歷史、經(jīng)濟文化、風土人情等知識，做到提升學生對英美文化敏銳性的目標。
在 學習英語 前了解文化背景
可以使學生更深刻、準確地掌握和了解課文內(nèi)容。如：《21世紀大學 實用英語 》第二冊第二單元中，就敘述了馬克吐溫和朋友購買火車票有意泄露身份但幾次被拒，最后被邀請上火車受到貴賓待遇，最后得知誤認為是紐約市長的幽默 故事 。在學習課本時可先向?qū)W生簡述文學作品源于生活而又高于生活的特征，讓他們清楚馬克吐溫這個人物生活時代的背景，作品的風格，在文學史上歷史地位及當時社會風氣等，然后逐漸深入探究，讓學生可以把握住 文章 宗旨。
在學習英語前掌握文化內(nèi)容
在解釋語法、生詞、分析句型結(jié)構(gòu)時要留意領(lǐng)導學生掌握和探究詞句間體現(xiàn)的文化含義，讓他們學會正確運用所學詞匯和句型進行交流。中英文化差別及詞匯文化含義對正確理解課文非常重要，西方國家風俗習慣、生活方式、宗教信仰、 思維方式 等都存在很深的文化底蘊和背景。如：西方國家中大部分人都信仰__，他們必讀的書就是《圣經(jīng)》，英語中有很多習語與《圣經(jīng)》、基督__臘羅馬 神話故事 有關(guān)。所以，教師在英語教學中要適時地向?qū)W生簡述文化背景認知。
從三個方面來分析中西方文化差別。一是在面對年齡問題上，中國人習慣以老為尊，而外國人卻避諱“老”這個詞匯。在中國稱作中年以上人為“老”表示尊重，如：老張、老李或杜老等，但在西方“老”字卻表示殘年衰朽，所以，西方人避諱運用“老”字。美國老人不喜歡別人稱自己為“老人”，要以“年長公民”(seniorcitizens)這一婉約詞匯來代替。學生在學習英語過程中要多掌握西方文化，才能與他們溝通進程中更輕松自如。二是能夠從與動物有關(guān)詞匯中比較東西方的差別。在漢語中有“鼠目寸光”、“賊眉鼠目”等 成語 ，分別用來形容人目光短淺、鬼鬼祟祟。在英語國家中老鼠在 俚語 中指怕羞之人。同時，mickeymouse的出現(xiàn)使老鼠形象大放光彩，深受 兒童 喜歡并成為機智、智慧的象征。之外，在中、英兩種語言中，狗(dog)盡管它根本含義是相同的，但其文化韻意的含義差別卻很大。在英語大多數(shù)場合下“dog”是褒義詞，用來形容值得信賴的人，如：aluckydog(幸運兒)，loveme，lovemydog(愛屋及烏)，everydoghashisday(凡人皆有得意日)，這都反應西方人心理文化，他們視狗為人類最好的朋友，如：asfaithfulasadog，就是以來形容人的忠誠。雖然在漢語中也有許多對狗的褒揚，但只是把它們視為忠實奴仆，并不是平等關(guān)系。之外，如：“狼心狗肺”、“狗腿子”等表達人們對它的厭惡。三是中西文化中稱謂語所指向范圍也不一樣。這也就體現(xiàn)了人物親疏關(guān)系及身份和職業(yè)等。它既是語言代表也是社會文化象征，所以，也體現(xiàn)了中西方文化的差別。
2培育跨文化交流意識
跨文化交際的探究根本目標有三方面。一是培育人們對各種文化帶有積極理解態(tài)度。通過對發(fā)現(xiàn)文化差異加深對自身文化的了解，掌握各種文化的特征。二是培育接觸跨文化時能力的適應。與不同文化相互碰撞時，人們通常會受到文化沖擊(cultureshock)，所以，一定要設(shè)法減少這一情況出現(xiàn)。三是要培育跨文化交際能力。伴隨對外開放進一步的擴展，從事跨文化交際活動的人逐漸增多，所以，必須掌握、學習不同文化背景人與人之間交流的實際能力。在英語教育中應注重文化教學的滲透，培育跨文化交流的認知，只有這樣才能在未來日漸繁雜的跨文化交際中掌握文化差別，進而加強交流技巧能力，穿越文化差異的阻礙，完成交際成功的目標。
參考文獻
1、試論大學專業(yè)教育與通識教育的關(guān)系季誠鈞中國高教研究2002-03-18
2、美國大學實施創(chuàng)業(yè)教育的特點及啟示盧麗華;外國教育研究2007-05-20
4000字的論文篇二
行政管理工作是各類行政機構(gòu)的一項經(jīng)常性、主導性工作，提高行政管理效能是行政管理的首要目標。行政管理人員的素質(zhì)直接影響著高校行政管理工作的開展，素質(zhì)較高的行政管理人員能夠按照行政管理工作的要求和職業(yè)道德素質(zhì)的要求高效率完成管理工作。
行政管理畢業(yè)論文4000字篇1
淺析我國行政管理體制改革的創(chuàng)新問題
摘要：本文主要論述了我國行政管理體制改革的問題，首先論述了我國實施行政管理體制改革的現(xiàn)實意義，然后論述了我國行政管理體制改革中應該處理的幾個問題。
關(guān)鍵詞：改革;行政管理;創(chuàng)新
隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，世界格局多極化、經(jīng)濟全球化和科技迅速發(fā)展，我國政府為了適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，就必須不斷地深化行政管理體制改革，這是落實科學發(fā)展觀的根本要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵所在。
在這種情況下，政府應該著力轉(zhuǎn)變政府職能、理順關(guān)系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能，形成權(quán)責一致、分工合理、決策科學、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制。
一、深化行政管理體制改革現(xiàn)實意義
1.科學發(fā)展觀要求不斷深化行政管理體制改革。
科學發(fā)展觀的本質(zhì)要求是“以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”。
貫徹落實科學發(fā)展觀，必須加快轉(zhuǎn)變政府職能和經(jīng)濟增長方式。
長期以來，我國經(jīng)濟發(fā)展主要依靠資金投入和自然資源投入的外延式粗放型增長方式，這造成了社會公共事業(yè)發(fā)展滯后、資源耗費嚴重、生態(tài)環(huán)境退化、地區(qū)間及城鄉(xiāng)間發(fā)展不平衡以及能源供求矛盾日益突出等問題。
要解決這些問題，只有深化行政管理體制改革，加快轉(zhuǎn)變政府職能，充分發(fā)揮市場配置資源的基礎(chǔ)性作用，通過市場競爭促進企業(yè)自主創(chuàng)新和科技進步，
走集約化的發(fā)展道路，實現(xiàn)低消耗、高效率和協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。
2.社會主義市場經(jīng)濟體制的完善需要深化行政管理體制改革。
經(jīng)過多年的市場化改革，我國基本完成由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌，企業(yè)已成為獨立的市場主體和經(jīng)濟建設(shè)的主要力量，政府不應當也不需要繼續(xù)扮演經(jīng)濟建設(shè)主體的角色，
而且應當適應市場化改革進程的需要，退出對市場機制和市場主體經(jīng)濟活動的具體干預，減少對資源配置和微觀經(jīng)濟活動的直接干預，
把政府的經(jīng)濟管理職能轉(zhuǎn)變到搞好宏觀調(diào)控和創(chuàng)造良好的市場和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境上來，在更大程度上和更大范圍內(nèi)發(fā)揮市場配置資源的基礎(chǔ)性作用。
3.構(gòu)建社會主義和諧社會要求不斷深化行政管理體制改革。
推進社會主義和諧社會建設(shè)的基本任務(wù)是：積極促進社會和諧、千方百計擴大就業(yè)、加快完善社會保障體系、合理調(diào)節(jié)收入分配、豐富人民群眾精神文化生活、提高人民群眾健康水平、保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。
這就要求政府必須加快轉(zhuǎn)變職能，強化政府的公共服務(wù)職能和社會保障職能，將更多的工作重點轉(zhuǎn)移到社會發(fā)展領(lǐng)域，轉(zhuǎn)移到不能完全依靠市場調(diào)節(jié)來提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的領(lǐng)域上來。
4.提高我國國際競爭力的必然要求。
面對全球化和信息化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，各國政府不斷推進本國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的改革和發(fā)展，特別是行政管理的改革和發(fā)展。
因此，當今世界的競爭，不僅是各國企業(yè)和生產(chǎn)力的競爭，也是各國政府行政管理能力的競爭，只有管理規(guī)范、辦事效率高、政府行為及經(jīng)濟政策具有較高的透明度、可預見性和穩(wěn)定性，才能集聚更多的資金、技術(shù)和人才。
當前，我國已結(jié)束加入wto后的過渡期，正面臨著更多激烈的國際競爭新形勢，只有不斷深化行政管理體制改革，使我國政府的行政管理更加符合國際通行做法、更加規(guī)范和透明、更有效率，才能提高我國行政管理的競爭力。
二、行政管理體制改革中應該把握好的幾個問題
作為一個發(fā)展中國家，由于經(jīng)濟發(fā)展起步較晚，我國商品經(jīng)濟發(fā)展程度低，存在資源資金短缺、人口眾多、對外競爭力不強等問題，市場機制的作用受到了很大限制，加上兩千多年封建文化傳統(tǒng)，制約著我國政府職能轉(zhuǎn)變。
在行政管理改革中應該做好如下的幾個問題：
1.行政管理體制改革要與市場經(jīng)濟體制改革相協(xié)調(diào)。
經(jīng)濟體制和政治體制一定程度上制約著行政體制改革的縱深發(fā)展。
加快我國行政管理體制改革需與我國政治、經(jīng)濟體制改革緊密結(jié)合。
我國政治體制方面的問題集中表現(xiàn)在黨政不分、政企不分，理論和實踐證明，只搞政府機構(gòu)改革，不搞政治體制改革，政府機構(gòu)改革也很難積極發(fā)揮作用。
只有制度的更新，只有解決好政府行政公開化、民主化、法制化，才能提高政府效率，建立適合市場經(jīng)濟發(fā)展需要、機構(gòu)設(shè)置合理的政府系統(tǒng)并確定合理的人員編制。
政府機構(gòu)改革要著眼于計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型，進行相應的改革，解除政府與企業(yè)的行政隸屬關(guān)系，全面落實企業(yè)自主權(quán)，使其成為自主經(jīng)營、自負盈虧的市場經(jīng)濟主體，各級政府要超越傳統(tǒng)的思維模式和行政方式，構(gòu)建為社會服務(wù)的政府。
2.行政管理體制改革的關(guān)鍵是政府做好政府職能的轉(zhuǎn)變。
轉(zhuǎn)變政府職能一直是中國行政管理體制改革的核心問題，隨著我國經(jīng)濟的社會的持續(xù)快速發(fā)展，客觀上進一步調(diào)整、改革、轉(zhuǎn)換政府職能，提高政府的執(zhí)政水平。
中國正逐步建立起社會主義市場經(jīng)濟體制體系，加快政府職能轉(zhuǎn)換是健全、完善社會主義市場經(jīng)濟體制體系的迫切要求。
政府職能轉(zhuǎn)換不徹底、不到位，社會主義市場經(jīng)濟體制體系就不是健全、完善的。
此外，轉(zhuǎn)變政府職能是中國加入世貿(mào)組織后進一步擴大開放的要求。
為中國經(jīng)濟更大程度地走向國際、參與世界提供廣闊天地和巨大的商機。
加快中國的政府機構(gòu)改革與職能轉(zhuǎn)換，改革行政管理體制，就是要建立與市場經(jīng)濟要求相適應的、行為規(guī)范的有限政府、責任政府和服務(wù)型政府，切實做好政府的服務(wù)工作。
3.政府改革中應該注意強化行_力的制衡和監(jiān)督。
現(xiàn)代政府的一切權(quán)力都必須受到制約和監(jiān)督。
在設(shè)計政府構(gòu)架、調(diào)整政府職能時，要體現(xiàn)權(quán)力監(jiān)督的精神，強化監(jiān)督職能，科學設(shè)置監(jiān)督機構(gòu)。
權(quán)力的運作要做到公開透明、陽光作業(yè)，接受社會和公眾的監(jiān)督。
政府的權(quán)力和利益必須分離。
要創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)政府內(nèi)部決策與執(zhí)行的分離。
分離決策和執(zhí)行是對行_力本質(zhì)上的限制。
要積極探索行政綜合執(zhí)法體制改革的路子。
通過調(diào)整職能和內(nèi)設(shè)機構(gòu)，首先實現(xiàn)部門內(nèi)部決策審批和行政執(zhí)法的適當分離。
在此基礎(chǔ)上，積極探索跨部門的綜合執(zhí)法體制，使執(zhí)行和決策機構(gòu)各司其職，互相配合，互相制約。
4.積極轉(zhuǎn)變政府行為方式。
深化行政管理體制改革，要求增強政府行為的公益性。
政府行政的目的，不是向社會、企業(yè)和公眾直接提供價值，而是為他們追求、實現(xiàn)價值提供必要的環(huán)境。
政府必須以社會的共同需要為自己工作的出發(fā)點，絕不能把公共權(quán)力用在個別團體和部分人的需要上。
凡是涉及全體公共利益的事項，政府必須以不偏不倚的公正立場依法行政、合理處理;凡是涉及全體公共利益行為，政府必須采取長期的一以貫之的行為準則。
政府要避免與民爭利，凡是有利益的，社會能夠承擔的，政府都要最大限度地退出。
要增強政府行為的科學性。
政府重大決策都應該廣泛聽取群眾和專家意見，政府內(nèi)部要實行重大決策表決制度，決不能強行實施有重大分歧的事項;政府各項重要工作應制訂相應的時間表，并以合適的方式向全社會披露，以利于建立民間團體和個人的合理預期。
要增強政府行為的規(guī)范性，不僅包括成文的行為規(guī)范，更重要的是建立和形成不成文的政府行為慣例。
要建立健全重大突發(fā)事件的應急機制，完善預案、細化措施，使政府在各種災害面前從容應對，妥善處置。
參考文獻：
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[2]樊瑛華，《政府行政管理體制改革目標當議》，西北木沖寸科技大學學報，2004(1)
行政管理畢業(yè)論文4000字篇2
淺談學院行政管理效能
一、學院辦公室的行政管理工作應當規(guī)范運行
辦公室的管理工作要想做到良好的運行，辦公室的管理人員應當遵循辦公室管理的工作流程和基本規(guī)范。
4000字的論文篇三
物流管理畢業(yè)論文范文
物流管理畢業(yè)論文范文一：高校物流管理類教材建設(shè)思考
1引言
“物流”一詞從20世紀90年代末開始走熱，現(xiàn)在在我國幾乎無人不知。近年來，政府對物流發(fā)展和建設(shè)的關(guān)注和熱情更是推動了這一熱潮。為了培養(yǎng)相關(guān)的物流人才，從物流建設(shè)熱潮中分一杯羹，全國的高?！獜谋究圃盒５綄？圃盒＃瑥拇T士教育到博士教育，都全面開花，幾乎是有條件的辦物流專業(yè)，沒有條件創(chuàng)造條件也要開辦物流專業(yè)。在這種急功近利的追求下，物流人才的培養(yǎng)質(zhì)量讓人擔憂。本文主要從物流管理類專業(yè)教材建設(shè)的方面進行幾點思考。教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的合理性不僅影響學生學習效果和學習興趣，影響到學生對相關(guān)理論的掌握和解決問能力的培養(yǎng)，還影響到學生對國內(nèi)外物流發(fā)展現(xiàn)狀和實際情況的認知。
2我國物流管理類專業(yè)教材建設(shè)現(xiàn)狀及問題
據(jù)不完全統(tǒng)計，到目前為止，物流管理類的教材有400多種。由于物流管理類專業(yè)學生總數(shù)龐大，又是熱門專業(yè)，加上教師個人利益驅(qū)動、相關(guān)院校的利益驅(qū)動、各大教材出版社的利益驅(qū)動，會有更多的物流管理類教材出現(xiàn)。但絕大部分教材的出版都是利益驅(qū)動。高校使用什么教材，由各院系專業(yè)選定，里面摻雜多種因素，所以好教材不一定好銷售，這也就導致了好教材沒有好的認可度的局面，某種程度上扼殺了優(yōu)秀教材的出現(xiàn)和成長。在這個新生的物流管理類教材體系里，好的本土教材的出現(xiàn)需要時間或者大師級學者的出現(xiàn)?？偟膩碚f，我國現(xiàn)行的物流教材主要存在以下問題。
課程體系不明朗
課程知識內(nèi)容陳舊
部分教材知識陳舊，很多是沿用20世紀六七十年代的知識內(nèi)容，物流設(shè)備圖片也是老古董，教材的內(nèi)容已經(jīng)反映不了現(xiàn)代物流國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀。這種教材的危害性極大，會誤導部分學生對現(xiàn)在物流的認知和學習。
課程之間知識重復程度大
不同課程之間的知識內(nèi)容重復程度大。物流專業(yè)教材與基礎(chǔ)課程教材相同或者相近內(nèi)容，如《物流統(tǒng)計學》與《統(tǒng)計學》，《物流市場營銷》與《市場營銷》;物流專業(yè)教材之間，如eoq模型在《倉儲管理》、《庫存管理》、《采購管理》課程中都有詳細講解，這種重復性內(nèi)容浪費了資源，沒有必要。
缺乏本土案例素材
目前較好的物流教材要么是外文原著，要么是外文翻譯過來的，里面大部分是國外物流企業(yè)的案例。中國本土教材要么是缺乏案例，要么就是從外文資料中摘選過來的外文案例，所以，教材中很缺乏物流管理相關(guān)的本土案例，這對學生了解我國物流發(fā)展的現(xiàn)狀是一個很大的阻礙。政府、物流管理部門、物流企業(yè)協(xié)會、高校、相關(guān)學者等相關(guān)機構(gòu)應該一起參與解決這個問題。
教材內(nèi)容抄襲嚴重
教材內(nèi)容雷同在我國教材出版界中比較多見。在物流管理類教材中也是比較普遍的。雖然政府和教育部都通過行政力量推出國家精品課程教材、教育部“十五”、“十一五”規(guī)劃教材，但是教材質(zhì)量還是不理想，很多內(nèi)容是雷同的。其背后各個利益群體對利益的追求推動了這種現(xiàn)象的發(fā)生。應該嚴格要求教材的出版和發(fā)行，保護知識產(chǎn)權(quán)，吸引優(yōu)秀的學者來編寫教材。
缺乏經(jīng)典教材
有沒有那么幾本物流教材，學生在畢業(yè)的時候把它們視為珍寶，帶在身邊，溫故知新，在工作遇到難題的時候在上面尋找解決方法?到目前為止，國內(nèi)鮮有這樣的物流教材。大多教材內(nèi)容缺乏深度，很難揭示深層次的本質(zhì)，難以引導學生思考。
3幾點建議
根據(jù)以上的問題分析，提出以下幾點意見。
(1)加大物流專業(yè)的建設(shè)力度和創(chuàng)新力度，建設(shè)滿足市場需求的相關(guān)物流專業(yè)，打造合理的課程體系，為課程開發(fā)和教材的開發(fā)提供保障平臺。如我們可以開發(fā)特種物流專業(yè)、建筑行業(yè)物流、冷鏈物流、鋼材物流等新的專業(yè)，在新的專業(yè)領(lǐng)域中，會有更多的有特色的物流教材出現(xiàn)。
(2)推行學校、企業(yè)、行業(yè)和政府的合作，建設(shè)國內(nèi)物流案例資源庫，并且定期更新。這樣教材編者就可以根據(jù)教材內(nèi)容的需要選擇合適的物流案例，就可以彌補國內(nèi)教材缺乏相關(guān)國內(nèi)的物流案例的弊端，從而提升教材的質(zhì)量。
(3)改革高校管理體制，鼓勵教師到物流企業(yè)實踐、兼職。推進高校管理體制的改進，鼓勵教師參與物流企業(yè)科研和經(jīng)營活動，鼓勵教師到物流企業(yè)進行調(diào)研、兼職、項目合作等，為教師積累企業(yè)工作經(jīng)驗，在編寫教材時，可提升教材的實用性和真實性。
(4)改革教材的出版和采購機制。應建立相關(guān)的審查制度，加強教材出版前的審查力度，對教材的原創(chuàng)性、實用性、時效性進行審查。杜絕非原創(chuàng)教材、質(zhì)量差的教材的出版。同時要加大高校教材采購反腐敗力度，打擊腐敗行為，打擊出版社的行賄和高校采購部門的受賄，恢復教供求材市場的正常運作，通過市場運作提升教材的質(zhì)量。
(5)系統(tǒng)規(guī)劃教材內(nèi)容，避免出現(xiàn)知識內(nèi)容“撞車”現(xiàn)象。物流學術(shù)指導委員會應界定各科課程的知識內(nèi)容，在知識內(nèi)容安排上，要具有系統(tǒng)性、層次性。同時處理專科、本科、研究生等不同層次的知識銜接問題。
物流管理畢業(yè)論文范文二：民族高校物流管理本科人才培養(yǎng)思路
一、引言
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