最新班主任工作總結(jié)100字模板(十五篇)

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最新班主任工作總結(jié)100字模板(十五篇)
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

班主任工作總結(jié)100字篇一

遇到一些問(wèn)題學(xué)生或問(wèn)題事,不妨先給自己一個(gè)思想,壓住陣腳,事已經(jīng)出來(lái)了,就事論事,不要扯其他的事情。給學(xué)生一種感覺(jué),老師不放過(guò)一件學(xué)生的錯(cuò)誤,但也不隨意冤枉任何一位學(xué)生或任何一件事情。

不翻舊帳,不跟學(xué)生反過(guò)來(lái)復(fù)過(guò)去的說(shuō)道以前的毛病和錯(cuò)誤。相信學(xué)生,他會(huì)因?yàn)槟銓?duì)他的尊重而可能改變自己。

班上有一些學(xué)生常常不按時(shí)完成作業(yè),我為此多次批評(píng)、訓(xùn)斥,但都不能解決問(wèn)題,怎么辦呢?不妨表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)吧!于是我就開(kāi)始有意識(shí)地多表?yè)P(yáng)少批評(píng),結(jié)果出乎意料,幾星期的時(shí)間里全班學(xué)生沒(méi)有不按時(shí)完成作業(yè)的一天比一天少,而且班上的學(xué)

習(xí)氣氛也與過(guò)去不大一樣。“數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”,孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心,我們抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”,激起他們一股股奮發(fā)向上的力量,變成他們前進(jìn)的力量,使他們看到“明天的快樂(lè)”。每位差生都有其優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,我們要幫助差生找到賴(lài)以進(jìn)步的優(yōu)點(diǎn),多一些鼓勵(lì),從而樹(shù)立他們的自信心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

使他們跟我們站在一起,不要輕易把學(xué)生推到我們的對(duì)立面,那樣我們會(huì)很難堪的。

差生的轉(zhuǎn)化,并非一朝一夕之事,他們雖然為數(shù)不多,但影響面大,破壞的潛在因素大。我們只有持之以恒,從點(diǎn)滴做起,以誠(chéng)相見(jiàn),言傳身教,相信沒(méi)有不被感化的差生。

班主任工作總結(jié)100字篇二

在剛剛過(guò)去的一個(gè)月,為了使班級(jí)盡快融入新集體,跟上快節(jié)奏,圍繞班級(jí)管理與學(xué)習(xí)等方面,通過(guò)主題班會(huì)等多種形式開(kāi)展了以下工作:

作為高中入學(xué)以來(lái)第一次大型考試,學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都非常重視??荚嚨哪康囊皇亲寣W(xué)生查缺補(bǔ)漏,調(diào)整學(xué)習(xí)的方法與狀態(tài),為接下來(lái)的學(xué)習(xí)

提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。二班主任和教師

提供

參考,在接下來(lái)的教學(xué)中有的放矢因材施教。因此在成績(jī)出來(lái)以后在班主任的主持下協(xié)同任課教師對(duì)班級(jí)成績(jī)做了認(rèn)真分析,給各科教師分配了尖子生和學(xué)困生,為下一步扎實(shí)工作打下了初步的基礎(chǔ)。

月考結(jié)束后學(xué)生的情緒比較復(fù)雜,為了使學(xué)生正確的認(rèn)知月考的意義,有合作學(xué)習(xí)與努力進(jìn)步的方向,我根據(jù)學(xué)生的性格與成績(jī)做了一下分組,并且提出建議與要求,及學(xué)習(xí)中形成以下互幫互助小組,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)與考試中將以小組為單位進(jìn)行考評(píng),評(píng)選出合作最成功的小組,成果最顯著小組。

總結(jié)月考成績(jī)的基礎(chǔ)上,由在平常學(xué)習(xí)中比較優(yōu)秀的廖昱、陳怡凡等同學(xué)在

精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,在班會(huì)期間進(jìn)行了發(fā)言,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度都有了很大進(jìn)步。

為了更好的培養(yǎng)班干部,形成班級(jí)核心力量,通過(guò)召開(kāi)班會(huì)的形式,各班委分別述職明確分工。

(一)班長(zhǎng)職責(zé)

班長(zhǎng)要對(duì)班委會(huì)工作負(fù)全面的責(zé)任,組織班級(jí)全面的工作,負(fù)責(zé)制定本班的

工作計(jì)劃。

(二)副班長(zhǎng)職責(zé):協(xié)助班長(zhǎng)完成以上指責(zé)。

(三)團(tuán)支部職責(zé)

支部書(shū)記負(fù)責(zé)組織全班共青團(tuán)員,按時(shí)完成校團(tuán)委布置的各項(xiàng)任務(wù)。

(四)班委會(huì)委員職責(zé)

(五)值日班干職責(zé)

(六)課代表職責(zé)負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù),比如收發(fā)作業(yè)、試卷,準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具,協(xié)助等。

相信通過(guò)這次考試,學(xué)生會(huì)對(duì)高中的生活和學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),會(huì)為下一步更好的生活和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

班主任工作總結(jié)100字篇三

一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

班主任工作總結(jié)100字篇四

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的x年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谌哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法,注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

班主任工作總結(jié)100字篇五

作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,看看同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事留意。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),這些看起來(lái)很平常,卻正是一個(gè)班主任愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)濃厚,這一切都要?dú)w功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每接一個(gè)新班,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅自己輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就能順利的得到開(kāi)展。即使我因工作需要,不在學(xué)校,我班的班務(wù)也是井然有序,一切良好。

在學(xué)生管理方面,我的工作大致分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),越能影響一個(gè)班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。今年我剛接手的五年級(jí),原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)?!按蛐?bào)告”。無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)馬虎應(yīng)付,誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是找盡理由和他們接觸。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己。在潛移默化中他們發(fā)生了變化,漸漸地進(jìn)步了,班風(fēng)也隨之好了起來(lái)。我所帶的每一屆班級(jí)的學(xué)生們的表現(xiàn)都深受老師們和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)、肯定。

一個(gè)班級(jí)的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的,還必須與科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)對(duì)科任老師較為疏遠(yuǎn)。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己也與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)情況,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。做到心中有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的'、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長(zhǎng)的朋友。在十幾年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,而是用商量的語(yǔ)氣與他們交談,商討教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,也取得了很好的效果。

總之,我在做班主任工作時(shí),從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的。

我本人也在與學(xué)生共同成長(zhǎng)中,收獲頗豐......

當(dāng)班主任很累,有時(shí)還很心煩。但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽(tīng)話(huà)了,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友??那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!我充實(shí)而快樂(lè)。

班主任工作總結(jié)100字篇六

在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí),能根據(jù)學(xué)校要求,深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng),從而達(dá)到以人為本。

1、學(xué)習(xí)“規(guī)范”,讓“規(guī)范”深入人心。

利用每天的晨會(huì)時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”,每天學(xué)習(xí)一條,讓學(xué)生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容,練習(xí)朗讀,在我的指導(dǎo)下,學(xué)生理解規(guī)范的要求,這樣不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范的同時(shí),掌握規(guī)范內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解能力,背誦簡(jiǎn)單明了的兒歌,對(duì)照規(guī)范找差距,更好讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為,與此同時(shí),進(jìn)行系列講演比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”教育后,要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容,運(yùn)用規(guī)范待人接物,同時(shí)還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。(1)、班級(jí)集合排隊(duì),進(jìn)教室秩序訓(xùn)練。課間操結(jié)束后讓體委組織學(xué)生站隊(duì),進(jìn)入教室,同時(shí)嚴(yán)格要求規(guī)范他們的一舉一動(dòng)。(2)做操動(dòng)作規(guī)范,整齊劃一的訓(xùn)練。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,學(xué)生做操的動(dòng)作到位,隊(duì)列步伐整齊(3)、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。(4)每天進(jìn)校時(shí)敬禮,問(wèn)好姿勢(shì)的訓(xùn)練。(5)、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,平時(shí),在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,每天在黑板上都寫(xiě)一句勤奮學(xué)習(xí)的格言或一首詩(shī)歌。珍惜時(shí)間,遇到難題和困難時(shí),動(dòng)腦筋想辦法,從不輕易放棄,培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和恒心。

1、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,充分重視學(xué)生的主體作用。

素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂,課堂的主體是學(xué)生,而不是老師。通過(guò)調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧,教師主宰課堂,學(xué)生受老師支配。要學(xué)生掌握知識(shí),發(fā)展能力,沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與是不可能實(shí)現(xiàn)的,這一點(diǎn)思想觀(guān)念沒(méi)有在廣大教師中得到共識(shí),因此轉(zhuǎn)變觀(guān)念的任務(wù)還很重,讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,讓學(xué)生唱主角,這才符合素質(zhì)教育的要求。

2、從研究學(xué)生認(rèn)知規(guī)律著手改進(jìn)提問(wèn)。

提問(wèn)作為一種師生互動(dòng)交流的手段,是課堂教學(xué)不可少的,提問(wèn)可以串起一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,所以好的提問(wèn)可以讓學(xué)生既掌握了知識(shí)又嘗到了思維的方法,而無(wú)效的提問(wèn)只是課堂上可有可無(wú)的點(diǎn)綴。要讓提問(wèn)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的線(xiàn)索,以學(xué)生學(xué)習(xí)的思考過(guò)程為線(xiàn)索。我苦心研究了本班學(xué)生的思維特點(diǎn),課堂的提問(wèn)能夠啟發(fā)學(xué)生的思維。從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律著手,學(xué)生都懂的,不問(wèn)或者少問(wèn),該問(wèn)的提高難度、深度,學(xué)生不懂的更應(yīng)該問(wèn),這樣就提高了問(wèn)題的質(zhì)量,提高四十分鐘課堂的效率。

3、讓學(xué)生會(huì)提問(wèn),敢于提問(wèn)。

課堂上沒(méi)有學(xué)生提問(wèn),是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。我首先轉(zhuǎn)變觀(guān)念,還學(xué)生主動(dòng)地位,讓學(xué)生在課堂上可以七嘴八舌,不害怕擾亂了課堂紀(jì)律。學(xué)生提問(wèn)的課堂成了蓬勃生機(jī)的教育園地,真正成為發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的地方。其次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生提問(wèn)的空間和氛圍,在課堂上留有一定的時(shí)間,可以是課最后結(jié)束前幾分鐘;也可以是在教授主要教學(xué)內(nèi)容后的幾分鐘;或者在一個(gè)章節(jié)單元教授后抽出一堂課,讓學(xué)生在自己梳理知識(shí)后提出問(wèn)題,發(fā)出一些征詢(xún)性話(huà)語(yǔ),或是啟發(fā)性語(yǔ)言。對(duì)待學(xué)生提問(wèn)以鼓勵(lì)性為主,學(xué)生提問(wèn)也總有一個(gè)從低層次到高層次的過(guò)程,做到不以善小而不為。最后處理好如何使學(xué)生敢問(wèn),學(xué)生問(wèn)錯(cuò)怎么辦的問(wèn)題??傮w以引導(dǎo)為主,不多加指責(zé),多一些循循善誘,通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,學(xué)生的提問(wèn)能力有相應(yīng)的進(jìn)步。

1、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。

為了弘揚(yáng)敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德,開(kāi)展以讀敬老書(shū)、做敬老事、寫(xiě)敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛(ài)老助老”主題教育活動(dòng)。如每年的端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,我都組織班級(jí)學(xué)生到敬老院為老人送上雞蛋、粽子、水果等物品,同時(shí)為老人表演節(jié)目,幫助老人打掃衛(wèi)生。在這樣的活動(dòng)中,老人們得到了親人般的溫暖。同學(xué)們則受到了極大的教育。

2、在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中受到啟迪。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,班會(huì)始終是一個(gè)主渠道。無(wú)論學(xué)習(xí)怎樣緊張,我都不會(huì)占用學(xué)生每周的隊(duì)會(huì)時(shí)間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題隊(duì)會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

3、在正確客觀(guān)評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。

讓學(xué)生用硬紙殼制作評(píng)價(jià)卡,題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡,項(xiàng)目是路隊(duì)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,把學(xué)生在校的情況每周一評(píng),小組、班級(jí)、老師評(píng)價(jià)三合一。綜合評(píng)價(jià),評(píng)語(yǔ)有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,不斷進(jìn)取,克服不足,不斷完善自己。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取,只要努力就能有收獲,培養(yǎng)他們的耐心和恒心,勝不驕,敗不餒,有良好的道德品質(zhì),評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后,家長(zhǎng)簽字返回裝入成長(zhǎng)記錄袋中,這樣與家長(zhǎng)的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,起著不可估量的作用。

在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”,制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),使用文明語(yǔ)言,做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,誠(chéng)實(shí)言行一致,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)集體,愛(ài)勞動(dòng),做好事,勤儉樸素。在家里,孝敬父母、長(zhǎng)輩,主動(dòng)做力所能及的事情。在社區(qū),愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不惹是生非。制定標(biāo)準(zhǔn)后,在學(xué)生中公布,先讓學(xué)生申報(bào)并說(shuō)明理由,然后與家長(zhǎng)聯(lián)系互相監(jiān)督,查看。幾星期后,再認(rèn)定發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞妥C書(shū),與此同時(shí),讓學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,教育不改者,收回獎(jiǎng)?wù)潞妥C書(shū),這樣大大激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵的積極性,努力成為文明的小天使。

作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。我作為一名在教育系統(tǒng)工作了三十余年的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。 用心去工作,用愛(ài)去育人,是我一生的追求。

班主任工作總結(jié)100字篇七

高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿(mǎn)意的成績(jī)。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。

一、班級(jí)情況

全班共有56人,其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較弱,畢業(yè)的壓力越來(lái)越大,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度。

二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀(guān),采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),克服消極情緒。

每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立信心,找出自己存在的問(wèn)題,知識(shí)掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話(huà)了解,談話(huà)間,以鼓勵(lì)為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。

五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力,學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩,不能專(zhuān)注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生,因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺(jué)。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。

班主任工作總結(jié)100字篇八

這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)三班的班主任工作,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中,我積極配合德育處、教導(dǎo)處,比較圓滿(mǎn)地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級(jí)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

安全重于泰山,學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此,我班也多次召開(kāi)了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì),比如交通安全、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識(shí)與演練等等,讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全,珍愛(ài)生命。

本學(xué)期,除了完成學(xué)校交給我的工作之外,我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn),進(jìn)行了有針對(duì)性的班級(jí)管理,效果很不錯(cuò)。

1.代理班主任,日管制

六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面,都已經(jīng)趨向于成熟,他們需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理,以增強(qiáng)自己的能力。所以,本著人人都是小班長(zhǎng),我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的原則,在班內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了代理班主任機(jī)制。這項(xiàng)活動(dòng),大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí),提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。并且有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),孩子們?cè)诋?dāng)代理班主任這一天時(shí),工作得更全面,管理也更為得心應(yīng)手,工作日志也更為起到了總結(jié)和提醒的作用。

2.班干部管理,放權(quán)制

從上四年級(jí)以后,我班的主要班委基本沒(méi)有過(guò)變動(dòng)。他們一直是我工作中的好幫手,我的言行及做事方式也一直影響著他們。這學(xué)期,班內(nèi)的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排。比如組織班會(huì)、辯論賽、讀書(shū)交流會(huì)等等。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班干部的工作能力增強(qiáng)了不小,又由于他們都是同齡人,所以每次的活動(dòng)多了一些活潑、自由的元素。

3.繼續(xù)沿用量化考核表,對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行具體要求。

隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們的思想處于半成熟狀態(tài),隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫。因此,這學(xué)期我的主要工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想管理。本著疏通的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行了談心式管理。一個(gè)學(xué)期下來(lái),基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

1.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,感悟作者的表達(dá)方法等閱讀技能。

2.后進(jìn)生的管理

提高后進(jìn)生的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我繼續(xù)采用一幫一的方法,一個(gè)優(yōu)生對(duì)一個(gè)后進(jìn)生,每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時(shí)間幫助他們掌握基礎(chǔ)的詞。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。

班主任工作總結(jié)100字篇九

各位老師,大家好:

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)與信任,今天讓我給大家來(lái)介紹帶班經(jīng)驗(yàn),說(shuō)實(shí)話(huà)實(shí)在愧不敢當(dāng)。在座的老班主任那才是久經(jīng)沙場(chǎng),經(jīng)驗(yàn)十足,剛畢業(yè)的新班主任們也是“初生牛犢不怕虎”,辦法更新更多。我入校已近六年半了,在我校日益年輕化的班主任隊(duì)伍中,確實(shí)成為承上啟下的中堅(jiān)力量,自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學(xué)習(xí)借鑒新班主任們帶來(lái)的創(chuàng)新精神,在帶班過(guò)程中積累了些東西,談不上經(jīng)驗(yàn),今天拿出來(lái)就當(dāng)家常小菜供大家品嘗,可口的話(huà)你也可以學(xué)來(lái)做做,不合你的胃口,嘗嘗也無(wú)妨。言規(guī)正傳,我認(rèn)為要想帶好一個(gè)班,無(wú)論是高考班也好,就業(yè)班也罷,無(wú)非是抓住,抓好兩股風(fēng),哪兩股風(fēng)------“學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)”,因?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)估一個(gè)班時(shí)往往就以這兩方面考察,學(xué)校的大大小小的考試、測(cè)驗(yàn),技能比賽來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的“學(xué)風(fēng)”,以德育評(píng)估,常規(guī)管理,大小集體活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)班的“班風(fēng)”,看來(lái)一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須是既要“學(xué)風(fēng)”過(guò)硬,又要“班風(fēng)”正,那么我們每一個(gè)班主任就要從這兩方面入手,“兩手抓,兩手都要硬”,與此同時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),這兩方面既相互聯(lián)系,又相互依存,相輔相成,即我得出的兩點(diǎn)結(jié)論“學(xué)風(fēng)過(guò)硬則班風(fēng)正,班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃”,因此,我們可以從以下兩方面入手來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理。

學(xué)生來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)文化知識(shí),學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,學(xué)習(xí)怎樣做人,那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學(xué)習(xí)的軌道前進(jìn),你是火車(chē)頭,你怎么走,他們就怎么跟,然而,對(duì)于咱們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)抓學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)太難了,基礎(chǔ)差,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,說(shuō)破大天就是不學(xué)習(xí)。這不學(xué)習(xí)的話(huà),“無(wú)事”就要“生非”,給我們的工作帶來(lái)麻煩。從而影響班風(fēng),其實(shí)解決這一問(wèn)題很簡(jiǎn)單,那就是讓他們學(xué)習(xí)起來(lái),變“無(wú)事”為“有事”,可說(shuō)來(lái)容易,做來(lái)太難了。很多班主任都有較深的體會(huì),我更是如此,因?yàn)槲規(guī)У膬蓚€(gè)班都是影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè),而我對(duì)這一專(zhuān)業(yè)對(duì)口又是一竅不通,抓學(xué)習(xí)難,難于上青天,可想而知了,但古人云“事上無(wú)難事,只怕有心人”,面對(duì)困難,只有想辦法,動(dòng)腦筋克服困難。通過(guò)長(zhǎng)期摸索,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難,難在入門(mén)關(guān),入了門(mén),想學(xué)了,自然就愛(ài)學(xué)了,那么怎樣讓他們?nèi)腴T(mén)了,在這里我們千萬(wàn)不能操之過(guò)急,這需要你有足夠的耐心和信心和你的學(xué)生共闖難關(guān)。以我自身為例:有的老師知道,我是學(xué)化學(xué)的,來(lái)校教了三年的化學(xué)后,由于課程變化,不再開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè),校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我來(lái)教數(shù)學(xué),“化學(xué)”、“數(shù)學(xué)”一字之差,天壤之別,況且多末接觸,我真是發(fā)怵,說(shuō)實(shí)話(huà)真的一萬(wàn)個(gè)不情愿,但沒(méi)辦法,路就這一條,總不該不走吧,于是憑借高中較扎實(shí)的基礎(chǔ),我找來(lái)各種教參,習(xí)題開(kāi)始狂學(xué)數(shù)學(xué),一個(gè)暑假,在“溫故而知新”度過(guò),后來(lái)學(xué)校就業(yè)班又不再開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課,我有了上次的經(jīng)歷,這次主動(dòng)請(qǐng)嚶,教錄入和基礎(chǔ)。我親身學(xué)習(xí)的過(guò)程使我明白,學(xué)習(xí)一門(mén)新課程,或者說(shuō)接受新事物最初是太難了,有時(shí)幾乎想放棄,但只要挺過(guò)來(lái)就會(huì)好的。正因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷,使我面對(duì)學(xué)生不想學(xué)的問(wèn)題時(shí),我會(huì)很自覺(jué)的聯(lián)想到自己,自然地會(huì)從高高在上的老師的位置降到與他們平等的位置,況且他們的學(xué)習(xí)能力較差,就更應(yīng)理解他們,但理解歸理解,總不能任其他們的想法發(fā)展,只能是想辦法讓他們學(xué)。

1、 玩中學(xué)-----激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

拿我?guī)У膬蓚€(gè)班機(jī)83、110來(lái)說(shuō),說(shuō)是計(jì)算機(jī)班,但所學(xué)專(zhuān)業(yè)是以美術(shù)為基礎(chǔ)的,開(kāi)設(shè)的大量課程與美術(shù)繪畫(huà)相關(guān)。學(xué)生們?nèi)雽W(xué)時(shí)大都沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ),有的只是對(duì)卡畫(huà)漫畫(huà)的喜愛(ài)熱情,一上來(lái)枯燥的素描、速寫(xiě)讓他們的心一下子就涼了,大多數(shù)同學(xué)開(kāi)始厭學(xué)、厭畫(huà),尤其一坐幾小時(shí)的畫(huà),更讓他們?nèi)缱樥?,情緒異常波動(dòng),男生們用小刀破壞公物,女生們掉筆,有時(shí)因?yàn)榘压P水發(fā)生沖突,班里很是混亂,我深知他們對(duì)專(zhuān)業(yè)不了解或是想象與實(shí)際反差太大而造成不適應(yīng)所致,于是我找來(lái)動(dòng)畫(huà)大片,《獅子王》等。等利用自習(xí)和同學(xué)們一塊看,告訴他們我們學(xué)的專(zhuān)業(yè),今后就是要制作這么優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片,學(xué)生們來(lái)了興趣后,馬上請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師講解動(dòng)畫(huà)特點(diǎn),舉例加中間畫(huà)。讓他們認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè),要認(rèn)識(shí)開(kāi)始速寫(xiě)等看似枯燥課程的重要性,讓他們重視這些專(zhuān)業(yè)課。

2、比中學(xué)---------培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

比什么呢?比畫(huà)速寫(xiě),比誰(shuí)畫(huà)的好,畫(huà)的像,畫(huà)誰(shuí)呢?我身先士卒,充當(dāng)模特,利用早晚自習(xí)等時(shí)間給他們擺造型,今天微笑的劉老師,明天是思考的劉老師,后天是沉默的劉老師,我的每一個(gè)動(dòng)作表情來(lái)讓他們練習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)他們,誰(shuí)畫(huà)的好,畫(huà)的像,給獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品無(wú)非是一塊橡皮,一支鉛筆,但學(xué)生們卻很珍惜,慢慢的他們由先畫(huà)我到畫(huà)其他來(lái)我班上自習(xí)的老師,進(jìn)而互相當(dāng)模特,擺造型,互相畫(huà),學(xué)習(xí)的熱情高漲,大家下了課有空就畫(huà),沒(méi)時(shí)間打鬧,上專(zhuān)業(yè)課認(rèn)真請(qǐng)老師給講畫(huà)評(píng)畫(huà),紀(jì)律好了,各項(xiàng)常規(guī)也趨于正常。

3、練中學(xué)----------強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,同時(shí)又是艱辛的,當(dāng)學(xué)生們?nèi)腴T(mén)后會(huì)發(fā)現(xiàn)其樂(lè)趣所在,然而一段時(shí)間后,總是重復(fù)工作又會(huì)厭煩,那么這時(shí)就要不斷督促他們強(qiáng)化學(xué)習(xí),鞏固成果,不然煮熟的鴨子又要飛了。為此我給他們適時(shí)布置作業(yè),讓他們把學(xué)習(xí)時(shí)間利用起來(lái)大量練習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然而作業(yè)留了,還得老師批改,孫老師,李英英老師都是班主任,作業(yè)任務(wù)量又大,根本看不過(guò)來(lái),但作業(yè)沒(méi)老師看,學(xué)生就應(yīng)付,沒(méi)辦法,我只有快速學(xué)習(xí)美術(shù)評(píng)論,俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)吃過(guò)豬肉,還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑?!蔽冶е晦鳂I(yè)找孫少英老師做示范點(diǎn)評(píng),時(shí)間長(zhǎng)了,自己也能用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)講畫(huà)評(píng)畫(huà),學(xué)生們一見(jiàn)老師給批改作業(yè),自然不敢怠慢,質(zhì)量自然就上來(lái)了,當(dāng)然,我并不是說(shuō)班主任要樣樣精通,況且這也不可能,再說(shuō)我們的班主任也夠辛苦了,我想說(shuō)的是你如果想抓你們班的學(xué)習(xí),你不能高高在上在指揮,要試著和他們一起學(xué),讓他們從內(nèi)心感到老師的不易,讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心的理解你,支持你,當(dāng)然這些學(xué)生當(dāng)中你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些懂事明理和你貼心的學(xué)生,那么你就可以不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)他們,代替你去完成你想做的事,這就涉及到班干部的培養(yǎng)。我是這么說(shuō)說(shuō),也是這么做了,自己確實(shí)用1----2 學(xué)期來(lái)身體力行地去做很多事,同時(shí)用一雙慧眼尋找可培養(yǎng)的小干部,不斷調(diào)教,不斷引導(dǎo),往往第二學(xué)期時(shí),小干部們就能為我做很多工作,我挑選專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生和專(zhuān)業(yè)一般或較差的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)結(jié)隊(duì)子小組,采取師傅帶徒弟制度,旨在提高全班的繪畫(huà)水平,小師傅們往往都很認(rèn)真,徒弟們也較努力,時(shí)間長(zhǎng)了,我留的很多作業(yè)都由師傅先把關(guān),我最后審閱即可。

而且這里不乏普通學(xué)生是班干部的師傅,大家在學(xué)習(xí)上互相幫助,工作中互相支持,因此達(dá)到了普通學(xué)生的班干部互相制約的目的。團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上的班風(fēng)自然就會(huì)形成。

總之,我認(rèn)為班主任大約需要用1----2個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)抓班級(jí)的學(xué)習(xí),或者做學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這是個(gè)慢活,需要我們付出一定的時(shí)間和精力,只要你堅(jiān)持做下去,我相信一定會(huì)有效果。如我現(xiàn)在帶的110班,一入校我就嚴(yán)抓他們的學(xué)習(xí),特別是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí),他們逐步適應(yīng)了,這學(xué)期課程增加了,又要面臨英語(yǔ)過(guò)級(jí)考,還得練打字,日程排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,連學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有時(shí)都加班畫(huà)到晚上11----12點(diǎn),家長(zhǎng)們打來(lái)電話(huà)說(shuō):“老師,這孩子以前從未寫(xiě)過(guò)作業(yè),現(xiàn)在吃完飯忙著寫(xiě)作業(yè),真是太不容易了,我們看到這些,就很知足了?!睆募议L(zhǎng)的話(huà)中,不難看出,來(lái)我校的很多學(xué)生他們以前根本沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在我終于讓他們有事做了,他們無(wú)閑在去打架,玩游戲,確實(shí)讓很多家長(zhǎng)寬慰了不少,現(xiàn)在想想,把一群不愛(ài)學(xué)習(xí)孩子的心收到學(xué)習(xí)上,不論他剛開(kāi)始是自愿還是情非得已,確實(shí)起到了用學(xué)習(xí)約束他們懶散的行為,用學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們自律的意識(shí)作用,這就是學(xué)風(fēng)正班風(fēng)的很好體現(xiàn)。

良好的班風(fēng)一旦形成,就會(huì)使學(xué)生們感到自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上的優(yōu)秀集體中,他們會(huì)有一種自豪感。那么班主任一定要抓住這一優(yōu)勢(shì)繼續(xù)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的高漲。怎么做:我覺(jué)得就是利用好學(xué)、班級(jí)的大小活動(dòng),這對(duì)一個(gè)班級(jí)增強(qiáng)凝聚力來(lái)說(shuō)是最重要的。

1.開(kāi)好每次班會(huì)

我們學(xué)習(xí)要求每學(xué)期開(kāi)一次班會(huì),兩個(gè)月一次團(tuán)會(huì),有的班主任也許認(rèn)為有這個(gè)時(shí)間不如上會(huì)自習(xí),我認(rèn)為切不可這樣,每次班團(tuán)會(huì)如果重視起來(lái),開(kāi)得有價(jià)值,會(huì)有意想不到的收獲,如機(jī)83班在高一時(shí)高的《給動(dòng)畫(huà)插上翅膀》 為主題的班會(huì),班會(huì)內(nèi)容是專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,

形成是以小組為單位進(jìn)行,很簡(jiǎn)單不過(guò)了。然而這次班會(huì)從準(zhǔn)備到召開(kāi)每一環(huán)節(jié)都很?chē)?yán)肅認(rèn)真,主持人的服裝是從一中借來(lái)的學(xué)生裝,道具有我從團(tuán)市委接來(lái)的搶答器,包括主持人的臺(tái)詞都是我親自過(guò)目把關(guān)的。學(xué)生們費(fèi)盡心思找來(lái)各類(lèi)問(wèn)題并在看似枯燥的知識(shí)競(jìng)賽中融合了自己的表演,開(kāi)的很成功,這次班會(huì)被校德育處評(píng)為校級(jí)班會(huì)后,學(xué)生們的熱情更高漲了,研究專(zhuān)業(yè)的興趣也隨著這次班會(huì)的成功召開(kāi)得到了提高。

2.搞好每次活動(dòng)

我們學(xué)校的活動(dòng)較多,對(duì)于有的同學(xué)來(lái)說(shuō)由于性格所致不愛(ài)參加活動(dòng),還有的怕耽誤學(xué)習(xí),

這就需要班主任作好動(dòng)員工作。怎么動(dòng)員?切記以領(lǐng)導(dǎo)的口吻指揮,指令。應(yīng)該以親和的口吻開(kāi)導(dǎo)中加以鼓勵(lì),如先給每個(gè)學(xué)生都戴高帽,再給集體帶高帽,讓學(xué)生們來(lái)說(shuō)優(yōu)秀集體中的一員該怎么做,這是可以找一些學(xué)生代表來(lái)表觀(guān)點(diǎn),造成全班的大輿論。如為校服務(wù),我?guī)У臋C(jī)83班均表現(xiàn)出色,沖站牌設(shè)計(jì)開(kāi)始,全般動(dòng)員,號(hào)召利用所學(xué)廣告繪畫(huà)知識(shí),全般設(shè)計(jì)展牌。我適時(shí)加以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),誰(shuí)的設(shè)計(jì)被采納,獎(jiǎng)勵(lì)紅包一個(gè)(20元)。評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我請(qǐng)幾位專(zhuān)業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)給每為同學(xué)的作品打分,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng),孩子們很受鼓舞,為校服務(wù)期間,我又適時(shí)推出了機(jī)83班的作品展覽,讓每個(gè)同學(xué)的作品都得到展示。孩子們?cè)诜?wù)期間,親眼看到自己的作品前別人在注足欣賞并不斷夸獎(jiǎng),心里別提多美了。每天回班總結(jié)時(shí),我都會(huì)把其他老班師同學(xué)的稱(chēng)贊帶給他們,他們的干勁兒也更足了,很多同學(xué)都表示身為機(jī)83班的學(xué)生很自豪,正因?yàn)槿绱?,我們機(jī)83班兩次為校服務(wù)均為優(yōu)勝班。還有三次被學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)進(jìn)行服務(wù),學(xué)生們對(duì)臨時(shí)抽調(diào)服務(wù),不但毫無(wú)怨言,反而覺(jué)得很光榮。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我們結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自制道具大畫(huà)筆成為學(xué)校的奇特一景。學(xué)生們正是在一次次的活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣和熱情,不但形成良好的班風(fēng),而且以這種班風(fēng)完善促進(jìn)學(xué)風(fēng)。最后我想補(bǔ)充的一點(diǎn)是:有的老師會(huì)問(wèn),你們班既然學(xué)習(xí)風(fēng)氣這么濃,班風(fēng)也不錯(cuò),是不是從沒(méi)有打架的,班里也沒(méi)有品行不好的呢?

我要說(shuō)的是在優(yōu)秀的集體也免不了有個(gè)不服管理的特例,打架沖突事件是很自然的事,哪個(gè)班也免不了,只是我們應(yīng)以什么心態(tài)去面對(duì)這些事,面對(duì)參與的學(xué)生,我由衷的希望老師們對(duì)待這類(lèi)問(wèn)題切忌大動(dòng)肝火,特別是一些年輕的班主任,要靜下心來(lái)慢慢的解決,先了解原因,在進(jìn)行說(shuō)服教育,說(shuō)道說(shuō)服教育,我的體會(huì)是“耐心,耐心,再耐心,”或者有的人理解為“麻煩你,麻煩你,狠狠地再麻煩你?!蹦敲催@一體會(huì)不是說(shuō)人人都適用,對(duì)待懂事明理的學(xué)生,一次教育就夠了,然而對(duì)待頑固不化的學(xué)生來(lái)說(shuō),這確實(shí)是個(gè)好辦法,有的學(xué)生是成心和老師對(duì)著干,“你讓我往東我偏找西?!鄙踔料爰つ愕幕穑寗e的同學(xué)看到自己多威風(fēng)敢和老師頂撞,面對(duì)這一情況,希望班主任(年輕的班主任)千萬(wàn)冷處理,他越氣你,越激你,你越不理他,先晾他一邊,打個(gè)比方,就如我煮粥,你用大火加熱,時(shí)間短,但不一定熬熟,往往是夾生的或是熬糊了,你只能用小火煨,慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的,時(shí)間長(zhǎng)了,火候不大,但卻能把粥熬爛了,還好喝,那么對(duì)待這些有個(gè)性的學(xué)生必須用小火,今天叫來(lái)連哄帶批一頓,明天接著來(lái),看他的態(tài)度如何,哪天他軟下來(lái),咱們哪天算結(jié)束,這樣把他的銳氣一點(diǎn)點(diǎn)的磨完,得著機(jī)會(huì),(他一犯錯(cuò))就用此方,我覺(jué)得唐僧這一方法對(duì)待我們學(xué)校的個(gè)別學(xué)生就很有效,你孫悟空齊天大圣在厲害也難對(duì)付我的緊箍咒,我們的班主任們就要學(xué)會(huì)用緊箍咒對(duì)付這些學(xué)生,這些學(xué)生如果被你教育好了,班里也就沒(méi)有尋釁滋事的學(xué)生了,我們的工作也就自然好做多了。

以上就是我在帶班過(guò)程中得到的一些小小的體會(huì),希望各位老師多多指正,祝愿我們學(xué)校的班主任工作會(huì)開(kāi)展的越來(lái)越好。

班主任工作總結(jié)100字篇十

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。 在這個(gè)學(xué)期里,我班在政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的抓手,也是檢驗(yàn)一個(gè)班主任工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái),一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的“班班通”資源,堅(jiān)持上好每一堂班會(huì)課和主題班會(huì),我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了全校前三的好成績(jī)。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。本人所帶八(6)班,是一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體,成績(jī)優(yōu)良、學(xué)生有個(gè)性,稍作心理調(diào)適,不服輸?shù)膫€(gè)性要求自己必須全力以赴,從開(kāi)學(xué)前的第一次班干部會(huì)議到學(xué)生報(bào)到的第一次班會(huì)我認(rèn)真準(zhǔn)備,告訴自己必須給學(xué)生留下深刻的印象,記得自己第一次給孩子們的一句話(huà)是:贏(yíng)在新的起跑線(xiàn),其實(shí)這也是我自己勉勵(lì)自己的一句話(huà)。在接下來(lái)的工作中,我用心育人,用心對(duì)待每一個(gè)孩子,利用我可以利用的一切時(shí)間去親近孩子們,觀(guān)察他們,了解他們,稱(chēng)贊他們,幫助他們,愛(ài)護(hù)他們,我很短的時(shí)間里找了每一個(gè)孩子談話(huà)交流,給他們提出了我對(duì)他們的殷切希望。一學(xué)期下來(lái)從班風(fēng)學(xué)風(fēng)到學(xué)科成績(jī),從家長(zhǎng)到每一個(gè)任課教師,我盡心盡責(zé),要求自己做到最好。當(dāng)然,一學(xué)期的班主任工作還有很多欠缺和遺憾,比如班會(huì)課還缺乏研究和系統(tǒng)性;再如班干部的職能還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。讓學(xué)校圖書(shū)走進(jìn)班級(jí),讓學(xué)生自己管理好借閱圖書(shū)工作,管理好班級(jí)圖書(shū)角工作。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作基本平穩(wěn),沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題,希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)100字篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七2班的班主任工作。由于缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn),在處理很多問(wèn)題上都存在著不足和需要改善的地方,但在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、為人師表。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。這樣,就給學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

二、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。俗話(huà)說(shuō):十個(gè)手指不一樣齊,班上52個(gè)孩子,性格、品行也是不一樣的。對(duì)于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到更優(yōu)秀。對(duì)于遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良行為的學(xué)生,我積極和家長(zhǎng)溝通,努力幫助其改正缺點(diǎn)。重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。

三、建立班級(jí)制度。我一直認(rèn)為,一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí),我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。每月評(píng)選一次,讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà),就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做榜樣。我還鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):積極報(bào)名參加校園才藝大賽,廣播操比賽,跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

五、鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力.學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)動(dòng)力,通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn),并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才把班主任工作做好,但是由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,工作中也存在著很多的問(wèn)題:比如沒(méi)有培養(yǎng)自己得力的助手、與家長(zhǎng)溝通方面缺乏技巧、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注不夠等,這都是我需要改進(jìn)的地方!

班主任工作總結(jié)100字篇十二

本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在政保處、教務(wù)處等科室的配合下,我順利地完成了本學(xué)期班主任的各項(xiàng)工作。

班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分,作為班主任,其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則,這學(xué)期注重思想品德教育,以教學(xué)為主,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育、紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿(mǎn)完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,增強(qiáng)集體觀(guān)念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

按照學(xué)生實(shí)際情況,制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級(jí)工作有條不紊,有序可循,新生一開(kāi)學(xué)就與全班同學(xué)一起根據(jù)我班的實(shí)際情況,通過(guò)學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則,制訂了《班級(jí)文明公約》,《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》,《班級(jí)請(qǐng)假制度》《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。由于是同學(xué)們自己參與制訂的,在實(shí)施的過(guò)程中取得了較為明顯的效果。同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律、晚自習(xí)、寢室等日常管理。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度,給學(xué)生提供了一個(gè)和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,形成較好的班風(fēng),凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。

在新課程背景下,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià),為全班學(xué)生每人建立一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋,記錄袋里體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)計(jì)劃、暮醒心得、書(shū)法練習(xí)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、活動(dòng)記錄等。既記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,也體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。

通過(guò)成長(zhǎng)記錄袋及高一(1)班綜合評(píng)價(jià)表,在自評(píng)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)中,更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展,也正是新課程改革對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

班干部是班集體的小管家,是班級(jí)的核心和骨干,他們和集體連在一起,對(duì)班級(jí)情況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,明確分工及職責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí),逐步提高其班級(jí)管理水平,定期召開(kāi)班委會(huì),指導(dǎo)其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。

同時(shí),注重培養(yǎng)一支得力的,高素質(zhì)的班團(tuán)干隊(duì)伍。明確班干職責(zé),實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,做到學(xué)生自己管理自己。以學(xué)生發(fā)展為本,充分挖掘?qū)W生的才能,形成自我管理,自我教育的意識(shí)。盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。

同時(shí),每周周日晚上定期召開(kāi)辦團(tuán)干會(huì),隨時(shí)了解學(xué)生和班級(jí)情況,并及時(shí)反饋,及時(shí)解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的一個(gè)重要參數(shù)。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)成了班主任工作中的又一個(gè)重點(diǎn)。

1、在進(jìn)校時(shí),就告訴同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)高中三年,每一個(gè)學(xué)期他們將面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、重要的大考。使他們樹(shù)立一個(gè)全面的學(xué)習(xí)觀(guān),有的放矢。同時(shí),讓學(xué)生樹(shù)立三年后的遠(yuǎn)大目標(biāo)。在開(kāi)學(xué)初結(jié)合自己實(shí)際情況制定一個(gè)具體的,操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。半期考試之后,把計(jì)劃發(fā)給學(xué)生,對(duì)照半期考試成績(jī),讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行反思,然后提出改進(jìn)措施,促進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)。事實(shí)證明,這是一個(gè)行之有效的方法。

2、每天早上讓學(xué)生提前20分鐘到教室堅(jiān)持晨讀,并且要求學(xué)生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學(xué)生全身心投入,瘋狂朗讀是讓學(xué)生體驗(yàn)朗讀的樂(lè)趣,通過(guò)大聲朗讀,一方面感受朗讀內(nèi)容的美,同時(shí)鍛煉學(xué)生一種交流、開(kāi)放的性格。

3、每節(jié)課前兩分鐘朗讀。讓學(xué)生堅(jiān)持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀,一方面讓學(xué)生盡快進(jìn)入本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài),另一方面,通過(guò)朗讀,讓學(xué)生感受每個(gè)學(xué)科的樂(lè)趣,讓學(xué)生知道,并不是只有語(yǔ)文、英語(yǔ)才可以朗讀。

4、每周五下午檢查學(xué)生學(xué)案的完成情況,督促學(xué)生的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、高一年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其是剛進(jìn)入高一的學(xué)生,思想波動(dòng)很大,內(nèi)容難度加大,對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

6、與學(xué)生面對(duì)面交流,個(gè)別談心。這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后,認(rèn)識(shí)了自已在走彎路,逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期,我班68個(gè)學(xué)生每人進(jìn)行2次單獨(dú)談話(huà),人人見(jiàn)面,其中一次在半期考試之后。這樣的談話(huà)有著意想不到的效果,同時(shí)可以了解學(xué)生的第一手資料和思想動(dòng)態(tài),大大促進(jìn)班級(jí)管理。

在班級(jí)管理工作中,非常注重班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生的精神建構(gòu)。班主任學(xué)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。

1、與學(xué)生一起制訂班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、理念。

與和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《班級(jí)日誌》,記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程;寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂(lè)與憂(yōu)傷。進(jìn)一步改善初中生進(jìn)入高中,因?qū)W習(xí)和生活環(huán)境的改變而帶來(lái)的茫然,讓他們?cè)诰裆险业揭环N歸屬感。

2、充分利用內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會(huì)。

采集學(xué)生感興趣的話(huà)題、學(xué)生困惑的盲點(diǎn)、社會(huì)熱門(mén)的焦點(diǎn),開(kāi)展一系列生動(dòng)活潑的主題班會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),讓每位學(xué)生都真正成為1班的主人,發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,努力為集體爭(zhēng)光,一學(xué)期以來(lái),我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng),如“愛(ài),不輕易說(shuō)出口”、“向毒品說(shuō)不”、“感恩的心”、“老師,我想對(duì)您說(shuō)”、“將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底”……

針對(duì)高一剛進(jìn)校的學(xué)生,對(duì)高中的學(xué)習(xí)感到陌生、恐慌;對(duì)三年后,及更遠(yuǎn)的未來(lái)感到非常困惑、迷惘。于是精心設(shè)計(jì)了“青春不打折,夢(mèng)想不停機(jī)”的主題班會(huì)。將時(shí)間定格在二十年后的今天,班會(huì)的內(nèi)容分為兩部分:第一是讓每個(gè)學(xué)生大膽設(shè)想二十年后的自己是什么樣,在做什么;第二部分,讓學(xué)生暢談在自己成功的路上曾經(jīng)付出了什么,遇到過(guò)什么困難,怎樣戰(zhàn)勝自己……這節(jié)班會(huì)課開(kāi)得非常精彩,同學(xué)們?cè)诮涣髦袠?shù)立理想,在展望中確立信念,并且把未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個(gè)為自己理想奮斗的過(guò)程,從而可以去快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。

3、還用文學(xué)作品去感染學(xué)生。要和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫(xiě)一些作品,其中有《弟子規(guī)》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒(méi)有什么借口》……用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

組織我班學(xué)生每天早上在校園里晨跑,風(fēng)雨無(wú)阻,至今已經(jīng)堅(jiān)持兩個(gè)月。通過(guò)這種方式,使學(xué)生的意志和毅力得到鍛煉,更加充實(shí)。

剛進(jìn)校的高一學(xué)生面臨著一定的心理問(wèn)題,這些問(wèn)題和背景使他們困惑、迷茫、又無(wú)助。于是產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、自卑、抑郁的心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出了更高的要求。通過(guò)思想交流和溝通,說(shuō)服了5個(gè)學(xué)生放棄輟學(xué)的念頭。

對(duì)于學(xué)生的心理問(wèn)題和管理,僅僅靠班主任的力量是很單薄的,還要得到家長(zhǎng)和社會(huì)的配合和支持,調(diào)動(dòng)一切可以參與的因素。針對(duì)住校生,建立了與家長(zhǎng)的聯(lián)系機(jī)制,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,其中最多的時(shí)候,連續(xù)用電話(huà)聯(lián)系了28位家長(zhǎng)。對(duì)思想波動(dòng)較大的同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng),取得了良好的教育效果。

讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己,用“慎獨(dú)”嚴(yán)格要求自己,做到老師在與不在一個(gè)樣,甚至班主任老師不在時(shí)做得更好,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。達(dá)到班級(jí)管理的更高境界。

本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步,特別是學(xué)生在寢室里看武俠小說(shuō)的情況基本杜絕。但還必須承認(rèn)男生寢室的管理還存在問(wèn)題,今后加強(qiáng)管理。

最后,將我班本學(xué)期以來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:

1、20xx年10月在學(xué)校高一廣播體操比賽中獲一等獎(jiǎng)。

2、20xx年11月,在學(xué)校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績(jī)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,高一(1)班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等各方面的習(xí)慣上形成一個(gè)較好的軟環(huán)境,并且班風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。但是,班級(jí)工作責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,工作中還有很多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)努力,抓好班級(jí)管理工作。今后一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作做得更加出色。

班主任工作總結(jié)100字篇十三

班主任工作千頭萬(wàn)緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,事無(wú)巨細(xì),一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理,把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人,真正成為班級(jí)的管理者,班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的:

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀(guān)察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如:前門(mén)、后門(mén)、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個(gè)同學(xué)承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個(gè)同學(xué)承包,教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,由四個(gè)同學(xué)承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時(shí)檢查,同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào),以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題。

自從實(shí)行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀(guān),臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),教師可以隨意把書(shū)放在講臺(tái)上,而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面,也不會(huì)在上完一節(jié)課后,擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

在學(xué)習(xí)方面,

1,經(jīng)過(guò)班委討論,把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng),科長(zhǎng)(科代表),并討論給各組命組名。比如:第一組叫牽手圓夢(mèng),第二組叫八彩棒棒,第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂(lè)意為本組做事。

2,明確職責(zé),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況,每天填寫(xiě)好記錄本,認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分,周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià)。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查??崎L(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。

3,各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,互相協(xié)作,相互幫助,共同提高,力爭(zhēng)最好。4,各小組間互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績(jī),既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

學(xué)生通過(guò)討論,自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī)。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個(gè)人上90分以上加2分,100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,是否有扣分現(xiàn)象,打掃清潔區(qū)時(shí),無(wú)扣分現(xiàn)象,則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),每月一大計(jì),期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,而是有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。比如,學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí),小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū),我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù),清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議,班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開(kāi),分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施,然后向我匯報(bào)。早操和課間操,有吳聽(tīng)同學(xué)承包負(fù)責(zé),如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真,她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫(xiě)500字的說(shuō)明書(shū),并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),都能盡職盡責(zé),順利完成任務(wù),這讓我感到很欣慰和也很滿(mǎn)意。

總之,參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng),形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù),擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,從而達(dá)到自我教育的目的。

班主任工作總結(jié)100字篇十四

一年的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去,接下來(lái)總結(jié)自己一年的工作。

這一年,我負(fù)責(zé)三年級(jí)的語(yǔ)文教育。 參加工作后,我大部分負(fù)責(zé)一、二年級(jí)的教育,教三年級(jí)的語(yǔ)文,挑戰(zhàn)我,為了能夠出色地完成三年級(jí)的教育任務(wù),首先利用課馀時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)的中學(xué)課程目標(biāo),利用晚上睡覺(jué)前的時(shí)間多次閱讀課程參考,早日系統(tǒng)地理解三年級(jí)的語(yǔ)文要求 為了提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,我決定從一開(kāi)始,每天晚上給學(xué)生做完當(dāng)天的作業(yè)后,繼續(xù)讀優(yōu)秀的作文選,監(jiān)護(hù)人在當(dāng)天的作業(yè)本上簽字。 一開(kāi)始有不習(xí)慣的學(xué)生,一年后,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。 同時(shí),學(xué)生的讀寫(xiě)能力明顯提高。 全班90%的學(xué)生能順利完成每次作文,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言通暢。 每個(gè)觀(guān)察日記都寫(xiě)得很好。

對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè),我會(huì)認(rèn)真評(píng)分,對(duì)于進(jìn)步了的學(xué)生的作業(yè),今天看到你的作業(yè)有這么大的進(jìn)步,老師會(huì)寫(xiě)下來(lái)真的很高興。 對(duì)作業(yè)做得很好的同學(xué),我給他寫(xiě)道:“你的作業(yè)做得很好,老師很佩服你?!?學(xué)生看了自己的作業(yè)很高興。 他的作業(yè)也寫(xiě)道:“老師,你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?” 另外,也有學(xué)生告訴我作業(yè)后智力測(cè)驗(yàn)和腦袋突然彎曲的主題。 通過(guò)小工作書(shū),拉近我們師生的距離,增進(jìn)我們的感情,激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

在教育中,我重視所有的課程質(zhì)量,努力讓所有的學(xué)生都喜歡我的課程。 只喜歡學(xué)生,他想接受。 我給學(xué)生營(yíng)造了一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用溫柔的教育語(yǔ)言講課,使他們沒(méi)有壓力,課堂氛圍非常活躍,學(xué)生們能積極思考,積極回答問(wèn)題,口語(yǔ)表達(dá)能力明顯提高,所以班主任老師也想在我們班的學(xué)生上優(yōu)質(zhì)的課 老師,我的孩子回來(lái)了,很喜歡上你的課,我很高興。

我的教育原則是每個(gè)學(xué)生都不落后。 我們班有一個(gè)叫高燁的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,所以我利用上課時(shí)間給他補(bǔ)課,并且我經(jīng)常和他談?wù)搶W(xué)習(xí)的重要性,對(duì)他充滿(mǎn)信心,只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,我就會(huì)不失機(jī)會(huì)地表?yè)P(yáng)。 為了幫助他學(xué)習(xí),我給他一個(gè)小助手,只要他學(xué)習(xí)困難,隨時(shí)可以找個(gè)小助手商量。 努力是沒(méi)有心思的人,經(jīng)過(guò)一年的努力,高學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。 孫俊偉是海陽(yáng)新轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,從小沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常懶惰地學(xué)習(xí),不完成作業(yè),他的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?,沒(méi)有時(shí)間抓他。 為了養(yǎng)成盡快完成作業(yè)的習(xí)慣,我每天晚上放學(xué)后看他寫(xiě)作業(yè),工作鈴響時(shí),我還和他一起寫(xiě)作業(yè),幫他解決不了的問(wèn)題。

也就是說(shuō),在教育中,我重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助,“一組一組,一組紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號(hào),動(dòng)員了學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。

作為班主任,我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,建立積極的班級(jí)習(xí)慣。 我要培養(yǎng)學(xué)生從小誠(chéng)實(shí)、善良、正直、勇敢。 我總是教育我的學(xué)生,老師最好是你們不怕錯(cuò),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。 無(wú)論對(duì)哪個(gè)學(xué)生,不論學(xué)習(xí)好壞,家庭環(huán)境優(yōu)劣,我都會(huì)平等對(duì)待他們。 為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽承認(rèn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正錯(cuò)誤,我首先向?qū)W生示范,在教師職業(yè)道德十中老師決定不能在教室里打手機(jī),但是一次也做不到。 為了改正這個(gè)錯(cuò)誤,在班上直接承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤,保證今后上課中不間接打電話(huà),讓學(xué)生監(jiān)督。 我的這種做法感動(dòng)了學(xué)生,不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),保證今后的糾正。 每天上課后的隊(duì)伍,不管多冷,多熱,我都和學(xué)生一起下來(lái),像小學(xué)生一樣隨著音樂(lè)走著。 所以,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,每天都排得很好。

為了順利完成班主任的工作,利用學(xué)校的活動(dòng)不誤時(shí)間地進(jìn)行教育。 為了慶祝元旦,學(xué)校要求每班練習(xí)節(jié)目。 當(dāng)時(shí)我班的男生很活躍,很活躍,以前那樣的機(jī)會(huì)也是女生的事情,所以這次要練習(xí)男生參加的節(jié)目,有這個(gè)計(jì)劃,來(lái)幼兒園的雪老師,把我的想法告訴她,雪老師支持我的工作練習(xí)。這樣,全班男生除了特殊情況外都不參加練習(xí),其他都樂(lè)于參加,在練習(xí)中,我培養(yǎng)了學(xué)生不怕辛苦,不怕疲勞的精神,我以保護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)鼓勵(lì)他們。 結(jié)果,這個(gè)節(jié)目得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),代表學(xué)校出演了韓國(guó)

這學(xué)期我實(shí)行連隊(duì)委員和小隊(duì)長(zhǎng)的輪班制。 這樣訓(xùn)練的每個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力,同時(shí)也有助于班級(jí)工作的順利發(fā)展。

以上是我一年的工作情況,有不恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),請(qǐng)老師們指出。

班主任工作總結(jié)100字篇十五

自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,我一向堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,銘刻在我心的是我的職責(zé)。作為一名班主任,首先更要有愛(ài)。我要讓愛(ài)滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛(ài)園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵,時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員;愛(ài)同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫忙,工作中我們相互支持。

我深知:作為一線(xiàn)的幼兒教師,必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地教師;一個(gè)真心愛(ài)著幼兒的教師;一個(gè)有朝氣蓬勃的教師;一個(gè)有博大襟懷的教師;僅有這樣的教師才是一位真真地好幼兒教師。我是這樣想的,也是這樣做的。我在工作中一貫堅(jiān)持我固有的勤懇、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng),用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,來(lái)詮釋著我的行動(dòng)。

人常說(shuō):學(xué)高為師,身正為范,幼兒教師僅有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,所以,在工作中我本著無(wú)條件、無(wú)理由,以公平、公正的態(tài)度,認(rèn)真的對(duì)待著每一位幼兒,深深地愛(ài)著班里的每一個(gè)孩子,不把對(duì)孩子的愛(ài),當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪,身為人母,我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考:“假如這是我的孩子我應(yīng)當(dāng)會(huì)怎樣對(duì)待”?我把那份柔柔的母愛(ài)不由得遷移到工作中來(lái),我把自我當(dāng)成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友、一個(gè)他們喜歡的人,一個(gè)像媽媽的教師,否則,我就對(duì)不起孩子們叫我的每一聲“教師好”。在平時(shí),對(duì)那些特殊的孩子,我更是給予更多的照顧。

我對(duì)體弱多病的幼兒更是給予精心照料,異常是冬天,不管是室內(nèi)室外,我都會(huì)根據(jù)情景,不厭其煩的為他們及時(shí)穿脫衣服,督促他們多喝水以防生病,之后,這類(lèi)孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時(shí),孩子年齡比較小,每一天當(dāng)孩子們離園時(shí),我都要多留意孩子幾眼,看看每一個(gè)孩子情緒怎樣,衣服穿戴是否整齊,褲子扭著沒(méi)有,小臉臟不臟,力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉。

當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出,得到家長(zhǎng)和孩子們的肯定時(shí),我是多么的欣慰,當(dāng)有些家長(zhǎng)用不正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)謝意時(shí),我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)們表示:你們對(duì)我工作的滿(mǎn)意與支持就是最豐厚的回報(bào),關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是我們教師應(yīng)盡的天職!同時(shí),為了幫忙教師們提高繪畫(huà)水平,我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無(wú)保留的傳授我所掌握的繪畫(huà)知識(shí),一度使得教師的繪畫(huà)水平有了很大的提高。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,班內(nèi)教師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理工作的好壞。作為班主任,最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級(jí)各方面的工作。我認(rèn)為,一個(gè)班長(zhǎng)的工作態(tài)度,決定著一個(gè)班級(jí)的工作態(tài)度,作為班長(zhǎng),必須要做好本班的帶頭人,處處事事要以身作則。應(yīng)時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感交流,使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感,從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭,讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗(yàn)。作為班長(zhǎng)我每周五晚上組織教師召開(kāi)班務(wù)會(huì),為了更好的完成班務(wù)工作,我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間,交換意見(jiàn)、溝通兒童發(fā)展情景,每次會(huì)議的資料能根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn),結(jié)合班級(jí)情景,認(rèn)真召開(kāi)。

在我的帶領(lǐng)下,在我們?nèi)说拿芮信浜舷?,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了趣味的游戲情景,投放了豐富的活動(dòng)材料,讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、歡樂(lè)、發(fā)展!自從我擔(dān)任班主任工作以來(lái),迎接了幼兒園一級(jí)一類(lèi)的驗(yàn)收、市級(jí)示范園的驗(yàn)收。經(jīng)常加起班來(lái)都不明白什么時(shí)候天黑了,還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和朋友,幫忙進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),以力求從中體現(xiàn)出我們秀的水平,這其中既有辛苦,更有收獲的歡樂(lè)。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究、分析如何改善能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動(dòng)過(guò)程中,我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了,教育靈活性的把握度也提高了,同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)、同事的欽佩以及家長(zhǎng)的認(rèn)可。

同時(shí),作為老教師,我深刻的意識(shí)到帶動(dòng)年輕教師快速成長(zhǎng)是我義不容辭的職責(zé),所以,在平時(shí)的工作中,我會(huì)耐心、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班教師,向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗(yàn),讓她們一齊參加班級(jí)的管理,以促使她們快速成長(zhǎng)。至此,我?guī)н^(guò)的幾位年輕教師已從教師隊(duì)伍脫穎而出,成為佼佼者。

安全工作是我們工作的重點(diǎn),所以我異常加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理,重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,這些都屬于事故多發(fā)階段。于是,我和班級(jí)其他兩位教師針對(duì)這個(gè)時(shí)段采取了一系列的防范措施,保證了幼兒的一日活動(dòng)安全。同時(shí)在活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng),有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,經(jīng)過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí)。至今,我創(chuàng)下了15年來(lái)帶班期間的“0事故”的記錄。

我們《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事。”我清醒的認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口,作為班主任,我能協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)進(jìn)取參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中,家園共育是大的教育觀(guān),是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),所以我?guī)ьI(lǐng)班組成員開(kāi)展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)家園共育。

我們采用了多種家園溝通方式,如:家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)聊天、班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)及半日開(kāi)放活動(dòng)等形式。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒的課堂,了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),經(jīng)過(guò)活動(dòng)也讓家長(zhǎng)看到了自我孩子的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通,每次我們都請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng)。這些做法得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。這樣,我以班主任的人格魅力,深入細(xì)致地家長(zhǎng)工作贏(yíng)得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。至此,我所帶班級(jí)創(chuàng)下了家長(zhǎng)“0投訴”記錄。

15年的幼教生涯,我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的,沒(méi)有半點(diǎn)懈怠、沒(méi)有半點(diǎn)退縮,有的只是滿(mǎn)腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對(duì)這片凈土的越發(fā)眷戀;有的只是默默地奉獻(xiàn)。我相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下;在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下;在家長(zhǎng)的和孩子們的期待下,以及同事們的協(xié)助下,我會(huì)將本職工作做的更好!

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