隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高中生實(shí)用篇一
短暫的天一閣之行，已讓我們體會(huì)到了“舊”。這種舊是一種歷史的再現(xiàn)，體現(xiàn)在發(fā)了黃的書卷、缺了磚瓦的老屋、昏黃的宮燈里，這舊也是一種原始的氣息，在于池塘金魚、滿園花樹的生態(tài)與自然。這不，走在前往湖的路上，河的這邊是天一閣的古書樓，河的那邊是黃磚灰瓦、白墻黑瓦的民宅。河中心的小綠洲中探出了幾朵大紅大桔的鮮花，很是嬌艷。
到了湖，狹長(zhǎng)的湖面平靜如鏡。走過(guò)縱橫的小橋，時(shí)不時(shí)在樹叢中看到幾處亭臺(tái)，幾處樓宇。難怪湖素有“浙東鄒魯”之美譽(yù)，且在南宋紹興年間，已因“廣筑亭臺(tái)樓閣，遍植四時(shí)花樹”而著稱。
到了湖對(duì)面，看到幾幢灰墻磚、黑檐白鑲邊的老宅。幾扇方窗的弧形輪廓有些許西洋的意味。鉆進(jìn)半掩的大門，幾幢樓間只有一小方空地，抬頭見樓上的雕花欄桿和一小方藍(lán)天。站在這有些昏暗的老宅里，我們剛想繼續(xù)參觀，卻被前方的“游客止步”一牌攔了去路。退出老宅，這才看到宅外的一方簡(jiǎn)介牌，這是盧宅。
湖東岸是寶奎巷，巷內(nèi)皆是與盧宅相仿的建筑。巷口是高麗使館遺址。此遺址是昔日港對(duì)外交往和中國(guó)與高麗友好往來(lái)的歷史見證。熙寧七年開始接待高麗使者。北宋政和七年明州太守樓異奉宋徽宗旨意，在明州設(shè)置“高麗司”，管理與高麗國(guó)往來(lái)的有關(guān)政務(wù)，并在湖東岸“菊花洲”上，創(chuàng)建了國(guó)家級(jí)迎賓館——高麗使館。 高麗使館是北宋時(shí)期明州接待高麗來(lái)使的住所，是中國(guó)大陸與朝鮮半島友好往來(lái)的歷史見證，也是“海上絲綢之路”與外埠政治、商貿(mào)往來(lái)的一處的重要文化遺存。
出了公園，又鉆進(jìn)一條不知名的小巷，看到了一排奇特的古建筑。屋兩側(cè)的墻高出了屋頂，由最頂端呈階梯狀層層跌落，共有四跌，很是規(guī)整。后經(jīng)我們了解，知道這是山墻的一種，名曰“封火山墻”。封火山墻是硬山式在南方一個(gè)變種,又稱馬頭墻。高出屋脊一般做成弓形、云形等，舒展自如，更多的是將高出屋面屋脊部分的山墻頂端做成層層跌落的梯形，少則一、二跌，多則三、五跌。這種高出屋頂?shù)纳綁?確實(shí)能起到防火防盜火的作用,同時(shí)也起到了一種很好的裝飾效果。原來(lái)簡(jiǎn)單的民宅也有許多的建筑學(xué)道理。
再走著，看到了兩亭一碑。亭分別名曰“枕流”“夢(mèng)湖”，與亭旁的流水呼應(yīng)，浪漫自然。碑名曰“水則碑”，紀(jì)念了南宋的一起水利工程。碑中刻有“平”字，以量度水位是否安全，防止洪澇災(zāi)害。在“夢(mèng)湖”亭小憩后，我們回到賓館結(jié)束今日的旅程。
感想：
湖首先是一個(gè)湖，然后依著湖發(fā)展成了一個(gè)公園。不僅于此，湖周圍更是有著不少的博物館，這就在景之上更加了文藝氣息。從景色來(lái)說(shuō)，湖無(wú)愧于其名，盡管隔著一條街便是車水馬龍，但在湖景區(qū)之內(nèi)只有綠意清新，水波瀲滟，完全感受不到外界的城市氛圍。也算是一個(gè)市內(nèi)桃源吧!比起這優(yōu)美的景色，那些古色古香的建筑更吸引著我們。一座座老宅，即使不能入內(nèi)也能感受到那古老的氣息，與湖的風(fēng)景相輔相成。而在高麗使館內(nèi)我們更是領(lǐng)略到了歷史，從那一段段文字中我們能想象得出當(dāng)年我國(guó)與高麗相往來(lái)的情景，與一國(guó)的友好往來(lái)又推動(dòng)了民間各界的往來(lái)。在湖一帶，即使是路邊的一座亭子也自有其歷史，由此可見這整座城市的文化底蘊(yùn)，便從種種不引人矚目的細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來(lái)，耐人尋味，引人深思。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高中生實(shí)用篇二
不知不覺(jué)之中，暑假又到了，回頭想想自己大一的生活，又想想自己將如何面對(duì)暑假，是回家還是在外面找工作，一時(shí)茫然。
畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少，所以要讓自己面對(duì)更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，好好的大干一場(chǎng)。
放假之后的一個(gè)星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己，就是怕自己累到。到最后三天過(guò)去了，我還是一無(wú)所獲，我終于知道原來(lái)自己一直是眼高，覺(jué)得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說(shuō)過(guò)我一定會(huì)找到工作，仍而他們卻笑我不出一個(gè)禮拜就會(huì)放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行!
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的，所以我就專門去找那種大型超市，看下是否需要導(dǎo)購(gòu)，終于在一個(gè)商場(chǎng)里面找到了一份導(dǎo)購(gòu)工作。第一天工作就是小組主管交我商場(chǎng)里面的規(guī)定。
1、嚴(yán)格遵守商場(chǎng)的規(guī)矩。俗話說(shuō):國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。
2、做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作，還要幫助其他人。
3、虛心向別人學(xué)習(xí)，努力完善自己。
4、對(duì)待客人要面帶笑容，耐心服務(wù)。
5、要與同事和睦相處，爭(zhēng)取在大家心中留存一個(gè)完美的形象!
就這樣我開始了工作，也許是由于自己制定了完善的計(jì)劃，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真，很難纏，只要耐心解答就會(huì)解決問(wèn)題;同事還是很友好的，也許是由于我的工作時(shí)間短，對(duì)他們沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)吧!
萬(wàn)事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過(guò)，都要有失敗。在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個(gè)小小的商場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃?？傊?，任何事情都要考慮周全。
人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。一個(gè)月的實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的情感，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我會(huì)不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了:不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對(duì)的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖兊摹２皇亲屔鐣?huì)來(lái)適應(yīng)自己，只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行!
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展培養(yǎng)了我們的獨(dú)立處世的能力。讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是成功，對(duì)我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢(shì)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對(duì)社會(huì)更加自信。希望以后學(xué)校多開展一些這樣的活動(dòng)，從各方面鍛煉我們!
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高中生實(shí)用篇三
時(shí)下，高中生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。
調(diào)查對(duì)象：
在校高中生，而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。
調(diào)查內(nèi)容：
本次調(diào)查通過(guò)對(duì)高中生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開。
調(diào)查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共30份，收回有效問(wèn)卷30份。
調(diào)查結(jié)果：
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng)。
調(diào)查結(jié)果分析：
當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較，蓮山課 件 他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高中生實(shí)用篇四
人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。
這一天,我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天。
當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓。
勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。
勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。
這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
這一天,(至于是哪天，你自己寫好了)我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。
我高興的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。
本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒(méi)有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了!
呃…經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我清除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了。
我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的，學(xué)習(xí)亦是如此吧!
而且北京奧運(yùn)會(huì)也開始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環(huán)境美化奉獻(xiàn)出自己的一份力量也是我樂(lè)于做的，什么事都要從小事開始。
綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。
我們將為實(shí)現(xiàn)這樣的理念而努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦獻(xiàn)出自己的真情。
通過(guò)這次實(shí)踐，給我留下了深刻的體會(huì)。
當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。
做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。
所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己!
第一部分 活動(dòng)簡(jiǎn)介
本調(diào)查方法包括問(wèn)卷、訪談，調(diào)查樣本的選擇盡量考慮其代表性。
溫州屬于典型的中國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，外來(lái)務(wù)工人員較多，也比較集中。
樂(lè)清市作為溫州所轄的一個(gè)較發(fā)達(dá)的城市，在有關(guān)外來(lái)務(wù)工人員子女教育問(wèn)題這方面具有普遍性，而虹橋鎮(zhèn)作為樂(lè)清市的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)并且是外來(lái)務(wù)工人員聚集之鎮(zhèn)在這方面問(wèn)題上又具有代表性。
我們?cè)跇?lè)清市虹橋鎮(zhèn)調(diào)查所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和由此得出的結(jié)果也更具有一般性和說(shuō)服力。
為此我們有目的重點(diǎn)調(diào)查了樂(lè)清市虹橋鎮(zhèn)外來(lái)務(wù)工人員子女教育的基本情況。
我們通過(guò)個(gè)案訪談和隨機(jī)調(diào)查問(wèn)卷相結(jié)合的方法進(jìn)行調(diào)研，本調(diào)查中針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放193份，回收問(wèn)卷186份，其中有效問(wèn)卷175份，有效率為90.6%。
針對(duì)其子女的調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放48份，回收48份，其中有效問(wèn)卷45份，有效率93.7%。
我們還在虹橋鎮(zhèn)府前廣場(chǎng)進(jìn)行了“關(guān)愛(ài)另一群孩子，共建和諧社會(huì)”的萬(wàn)人簽名活動(dòng)，呼吁社會(huì)各界都來(lái)關(guān)注，關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人與子女。
一.調(diào)查對(duì)象包括：
1.政府有關(guān)負(fù)責(zé)人員：如虹橋鎮(zhèn)社會(huì)發(fā)展局張副局長(zhǎng)等
2.外來(lái)務(wù)工人員子女：以家訪形開展,配合問(wèn)卷調(diào)查
3.外來(lái)務(wù)工人員：以問(wèn)卷形式開展
4.一線教育工作者：如樂(lè)城一中葉副校長(zhǎng)，虹橋鎮(zhèn)九小周校長(zhǎng)等
二.具體走訪部門有：
1.提供活動(dòng)接待：樂(lè)清市市團(tuán)委
2.提供數(shù)據(jù)和相關(guān)資料：樂(lè)清市教育局，樂(lè)清市統(tǒng)計(jì)局，虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會(huì)發(fā)展局，樂(lè)城一中，3.虹橋一中，虹橋鎮(zhèn)八小，九小，河深橋小學(xué).(特別感謝虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會(huì)發(fā)展局的張副局長(zhǎng)給4.了我們很大幫助)
5.報(bào)道和宣傳部門：樂(lè)清市電視臺(tái)(采訪報(bào)道一篇)，樂(lè)清日?qǐng)?bào)社(報(bào)道兩篇)
三.具體活動(dòng):
6.進(jìn)入一些外來(lái)務(wù)工人員子女家中對(duì)他們進(jìn)行家訪以及問(wèn)卷調(diào)查.
第二部分 實(shí)踐內(nèi)容
一.課題研究背景及意義
進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是我國(guó)改革開放、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中城市進(jìn)化的伴生現(xiàn)象。
從上個(gè)世紀(jì)八十年代中后期到九十年代初期，隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大城市對(duì)勞動(dòng)力資源的需求迅猛增長(zhǎng)，提供了大量新的就業(yè)機(jī)會(huì)。
大批的農(nóng)民工進(jìn)入城市，形成了一輪又一輪的“民工潮”。
只身前往城市的農(nóng)民工有了相對(duì)固定的收入、住所后，開始將孩子帶到身邊，于是在城市里形成了進(jìn)城務(wù)工人員子女這樣一個(gè)數(shù)量龐大的特殊群體。
進(jìn)城務(wù)工子女在流入地的就學(xué)問(wèn)題，既是我國(guó)九年義務(wù)教育實(shí)施的難點(diǎn)問(wèn)題，也是普及九年義務(wù)教育的大中城市所面臨的一個(gè)新問(wèn)題。
進(jìn)城務(wù)工人員廣泛地參與城市的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活，他們現(xiàn)在和將來(lái)都必然是城市一支重要的建設(shè)力量。
因此，進(jìn)城務(wù)工子女的受教育水平的高低也是一個(gè)影響我國(guó)城市發(fā)展和人口素質(zhì)的重要問(wèn)題。
未來(lái)社會(huì)不僅需要高學(xué)歷的、高科技的拔尖人才，更需要大批的有文化、有技術(shù)的基礎(chǔ)性人才。
進(jìn)城務(wù)工人員大多是從農(nóng)村走進(jìn)城市的，他們的文化水平不高，專業(yè)技能較弱，對(duì)其子女的教育會(huì)存在這樣或那樣的困難和問(wèn)題，因此，如果他們的子女不接受正規(guī)的教育，將嚴(yán)重影響我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高。
所以，在我國(guó)教育改革不斷深入、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我們必須重視進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育問(wèn)題。
接受教育，是每一位公民的基本權(quán)利。
我國(guó)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》都有相關(guān)的規(guī)定，每個(gè)學(xué)齡兒童都有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利，受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利，政府必須保證適齡兒童九年義務(wù)教育。
對(duì)于農(nóng)民工子女這一類特殊群體，他們或出生在城市，或被父母帶到城市，他們?cè)谧顟?yīng)該受到義務(wù)教育的年齡段如何保證受教育的權(quán)利，他們的命運(yùn)、心態(tài)與受教育程度，應(yīng)該也必須引起我們的重視。
**年3月份，國(guó)家做出規(guī)定，從今年秋季開始，農(nóng)民工子女入學(xué)不再收取借讀費(fèi)、擇校費(fèi)或要求農(nóng)民工捐資助學(xué)及攤派其他費(fèi)用。
這一切都為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的入學(xué)提供了充分的保證。
由于流出地與流入地教育存在的差異等各方面的原因，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女進(jìn)入公辦學(xué)校后，帶來(lái)了一系列新的問(wèn)題。
這些進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的受教育情況和個(gè)性心理特征與城市學(xué)生有著明顯的差別。
因此，如何對(duì)他們實(shí)施有效的教育，就成為我們必須要調(diào)查研究的課題。
進(jìn)城務(wù)工人員是城市建設(shè)的一員，城市的建設(shè)與發(fā)展有他們的辛勞和汗水。
因此，研究其子女的受教育問(wèn)題與對(duì)策，是我們?yōu)閲?guó)分憂、為民解難的義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
這項(xiàng)研究對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)均衡化發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
二.外來(lái)務(wù)工人員子女教育的基本現(xiàn)狀
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，浙江成為東南沿海流動(dòng)人口的主要聚集地之一。
其中包括來(lái)自內(nèi)陸欠發(fā)達(dá)地區(qū)的大批務(wù)工人員，在我們所調(diào)查的外來(lái)務(wù)工人員中有51%的人來(lái)至四川，22%來(lái)至貴州，17%來(lái)至江西。
他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，為樂(lè)清的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出自己默默的貢獻(xiàn)。
近幾年來(lái)，隨著樂(lè)清市進(jìn)城務(wù)工人員的逐年增多，市區(qū)教育局在沒(méi)有相關(guān)政策和財(cái)力支持的情況下，本著貫徹《義務(wù)教育法》的精神，積極挖掘現(xiàn)有教育資源和潛力，做了大量工作，目前基本上解決了進(jìn)城務(wù)工人員子女的義務(wù)教育就學(xué)問(wèn)題。
但還是存在各種的問(wèn)題困擾著這些外來(lái)人口。
進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)情況
我們從市教育局獲得的信息：目前，樂(lè)清市有處于市城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段的中小學(xué)生15.5萬(wàn)多名。
小學(xué)有外來(lái)人口學(xué)生30947人，其中省外的有26051人。
初中外來(lái)人口學(xué)生4400人，其中省外的有3054人。
共有外來(lái)人口學(xué)生35347人，省外29105人。
外來(lái)人口學(xué)生數(shù)占全市中小學(xué)生總數(shù)的22.8%(不包括高中)，其就學(xué)率達(dá)98.8%(以上數(shù)據(jù)由樂(lè)清市教育局提供,由于是紙質(zhì)文檔內(nèi)容過(guò)多,不便輸入,故總結(jié)如上)。
而虹橋鎮(zhèn)有在校小學(xué)生12768人，其中外來(lái)人口學(xué)生7277人占57%。
在校中學(xué)生6730人，其中外來(lái)人口學(xué)生2820人占41.9%，就學(xué)率達(dá)99.2%。
基本都在公辦學(xué)校就讀(87%)，也有一部分在民辦私立學(xué)校就讀.以上務(wù)工人員子女就學(xué)人數(shù)僅為學(xué)籍統(tǒng)計(jì)數(shù)字，還有相當(dāng)一部分務(wù)工人員子女尚未辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，實(shí)際入學(xué)人數(shù)遠(yuǎn)比學(xué)籍統(tǒng)計(jì)的要多。
從各區(qū)數(shù)字分布與實(shí)際調(diào)研(附表一,由虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會(huì)發(fā)展局提供)，我們可以看到進(jìn)城務(wù)工人員子女相對(duì)集中在城鄉(xiāng)結(jié)合部。
如河深橋小學(xué)，錢家垟小學(xué)，仙垟陳小學(xué)，連橋小學(xué)，下仙垟小學(xué)，鎮(zhèn)八小，鎮(zhèn)九小，鎮(zhèn)二中均為遠(yuǎn)郊或鄉(xiāng)村，集中率較大。
外來(lái)人口學(xué)生數(shù)都占60%以上，甚至河深橋小學(xué)80.7%，錢家垟小學(xué)82.1%，就是所謂的民工子女學(xué)校。
同時(shí)，從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們又觀察到一種情況：務(wù)工人員子女的小學(xué)就學(xué)率比較高，而中學(xué)入學(xué)率相對(duì)較低，高中甚少。
三.對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育管理情況
一、充分認(rèn)識(shí)做好外來(lái)務(wù)工人員子女就學(xué)的重要性和必要性。
二、認(rèn)真做好外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)的規(guī)劃工作。
三、積極拓寬外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)的渠道。
四、妥善解決外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入問(wèn)題。
并采取了以下四項(xiàng)具體措施。
一是堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
各級(jí)教育部門對(duì)務(wù)工人員子女就學(xué)與本市跨區(qū)學(xué)生同等對(duì)待，并按物價(jià)局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取寄讀費(fèi)。
二是堅(jiān)持在全日制公辦學(xué)校就學(xué)。
以流動(dòng)人口所在地的公辦學(xué)校接收，隨時(shí)插班跟班就讀。
三是堅(jiān)持就近入學(xué)。
按戶籍管理規(guī)定，在臨時(shí)戶口所在社區(qū)按相對(duì)就近的原則分配到指定的公辦學(xué)校(不含改制校、民辦學(xué)校)入學(xué)。
四是堅(jiān)持同等待遇和同等權(quán)利。
四.公辦學(xué)校接受進(jìn)城務(wù)工人員子女的收費(fèi)情況
我們從樂(lè)清市教育局了解到其對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女的一些收費(fèi)政策：一是除一部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好交擇校費(fèi)上改制學(xué)校以外，其他子女均按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)商收取相應(yīng)的寄讀費(fèi)。
二是對(duì)部分確實(shí)因經(jīng)濟(jì)困難而無(wú)力支付學(xué)費(fèi)的，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，減免就學(xué)費(fèi)用。
三是對(duì)極少數(shù)連生活都難以為計(jì)的特困生，采取黨員、領(lǐng)導(dǎo)包保制等措施，確保他們接受義務(wù)教育。
四是提倡社會(huì)捐資助學(xué)。
特別是通過(guò)提供獎(jiǎng)學(xué)金、減免雜費(fèi)等辦法，減輕其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)孩子一學(xué)期交納的學(xué)習(xí)費(fèi)用基本集中在300-800元(近80%)，包含較多的是借讀費(fèi)(60.71%)，但也有一定比率的擇校費(fèi)(25%)、贊助費(fèi)(37.5%)。
而外來(lái)務(wù)工人員子女進(jìn)入現(xiàn)居住地學(xué)校就讀，借讀費(fèi)具體標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)每生每學(xué)期300元，初中每生每學(xué)期600元。
絕大部分都交過(guò)各類除學(xué)費(fèi)外的費(fèi)用。
他們普遍認(rèn)為目前學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)高于他們的心理價(jià)位，認(rèn)為非常高的占38%，過(guò)高46%，可以接受15%。
但是他們又不得不接受著高額的學(xué)費(fèi)開支。
當(dāng)問(wèn)及他們是否知道國(guó)家以及當(dāng)?shù)卣畬?duì)外來(lái)務(wù)工人員子女教育的相關(guān)政策時(shí)，大多數(shù)人不甚了解(68%)，完全清楚的只有13%。
可見其對(duì)相關(guān)政策的不了解導(dǎo)致他們?cè)诮逃_支上的無(wú)奈。
五.外來(lái)務(wù)工人員子女的學(xué)習(xí)生活情況
在我們所調(diào)查的學(xué)生中，有69%的學(xué)生選擇“如果有可能，我選擇到公辦學(xué)校就讀”，還有16%的學(xué)生選擇“到私立的名校就讀”。
可見，大部分外地學(xué)生還是渴望上公辦學(xué)校的。
但是據(jù)調(diào)查，有71%的學(xué)生認(rèn)為從來(lái)沒(méi)有任何的幫助。
而表示很滿意的只12%。
我們政府對(duì)外地學(xué)生的投入盡管與以前相比有很大提高，但仍然不能滿足需要，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
在問(wèn)及若接受幫助后是否愿意被報(bào)道時(shí)，有75%的學(xué)生不希望被報(bào)道(無(wú)論是否接受了捐助)，他們認(rèn)為這樣挺傷自尊的。
是的， 我們都是有自尊心的，誰(shuí)希望別人滿大街的吆喝自己是窮人。
當(dāng)然，以發(fā)動(dòng)為目的的宣傳是值得提倡的。
在調(diào)查過(guò)程中有53%的同學(xué)認(rèn)為，“我不想要任何人的幫助，我會(huì)自己想辦法解決我目前的困難的”。
這是很好的想法，我們應(yīng)當(dāng)給與其充分肯定，鼓勵(lì)他們自力更生，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，自立、自信、自強(qiáng)。
在家訪的過(guò)程中有位小戴同學(xué)給我留下很深的印象,見面的第一感覺(jué)便是她的自信,那種自信在舉手投足間就能看出來(lái),不像一般的孩子一樣怯生.在交談之中,她便一發(fā)不可收拾,她很健談,什么都能談,具有這個(gè)年齡段的孩子不該有的老練,不過(guò)談到高興處嬉笑怒罵也毫不掩飾,全然一個(gè)“頑皮”的孩子。
她還指著貼得滿墻都是的獎(jiǎng)狀向我們炫耀，呵呵。
小戴的獨(dú)立意識(shí)和自主能力都很強(qiáng)，家庭背景并沒(méi)有將它籠罩在陰影之下，而是給了他堅(jiān)韌、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)和豁達(dá)的性格。
這和她受到的家庭教育是密不可分的。
忘了說(shuō)了，小戴是虹橋九小的大隊(duì)長(zhǎng)，六年級(jí)的孩子。
在我們調(diào)查“你希望教你的老師是怎樣的老師?”，答案多集中在“有知識(shí)，有方法，上課嚴(yán)肅，課后能聆聽孩子聲音、關(guān)心每一位學(xué)生的老師， 能與我們學(xué)生打成一片的老師，對(duì)我們和藹可親的老師，有責(zé)任心的老師，能與我們做朋友的老師。
”這都是孩子們最純真的聲音，也是我們一線教育工作者迫切需要的品質(zhì)。
由于他們的父母疏于管教(認(rèn)為父母沒(méi)時(shí)間管及沒(méi)能力管的孩子占78%)，使得他們沒(méi)有了遠(yuǎn)大的理想(58%的學(xué)生沒(méi)有明確的理想和目標(biāo)，還有18%的同學(xué)抱著“聽天由命”的思想)，卻培養(yǎng)了他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)和困難的獨(dú)立解決的能力(53%的同學(xué)認(rèn)為，“我不想要任何人的幫助，我會(huì)自己想辦法解決我目前的困難的”)，這便是窮人的孩子早當(dāng)家了。
在問(wèn)及他們暑假的學(xué)習(xí)生活時(shí)，有46%表示會(huì)在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?，這也體現(xiàn)了上面這一特質(zhì)，有24%和21%的學(xué)生選擇了在家自主學(xué)習(xí)與同伙伴玩耍，只有極少數(shù)的學(xué)生家庭有能力供其參加興趣班。
這使得大多數(shù)孩子暑期處于無(wú)人看管的狀態(tài)，存在著許多安全隱患。
而在一般的公立學(xué)校和民工子女學(xué)校只有體育特長(zhǎng)可以被培養(yǎng)，沒(méi)有條件培養(yǎng)其他特長(zhǎng)了。
六.存在的問(wèn)題及原因
通過(guò)我們的調(diào)查了解到：外來(lái)務(wù)工人員大多來(lái)自經(jīng)濟(jì)蔽塞的偏僻農(nóng)村，他們大多沒(méi)有特長(zhǎng)，從事最辛苦，報(bào)酬最低的簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)。
關(guān)于外來(lái)務(wù)工子女教育的存在的問(wèn)題，我們的調(diào)查問(wèn)卷表明
一方面絕大部分外來(lái)務(wù)工人員都認(rèn)為教育費(fèi)用過(guò)高和戶籍限制，直接阻礙了他們子女的就近入學(xué)。
他們中的大部分不僅在經(jīng)濟(jì)上難以支撐子女進(jìn)入優(yōu)秀公立學(xué)校的費(fèi)用，而且普遍對(duì)教育資源的配置表示不滿(在關(guān)于“目前外來(lái)務(wù)工人員子女在接受當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育方面主要存在的問(wèn)題”的回答中，首先最重要的前三項(xiàng)：“家庭貧困，造成子女就學(xué)困難43%”“公辦學(xué)校入學(xué)限制條件多，難度大23%”“戶籍障礙20%”;其次：“父母流動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)籍管理存在困難37%”“ 公辦學(xué)校入學(xué)限制條件多，難度大30%”“ 家庭貧困，造成子女就學(xué)困難26%”;最后：“戶籍障礙44%”“政府出臺(tái)的部分民工子女教育政策缺乏操作性23%”“ 民工子女學(xué)校的辦學(xué)師資不足或水平不高，難以保證教學(xué)質(zhì)量19%”)。
因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好的公立學(xué)校擔(dān)心民工子女的成績(jī)影響其教學(xué)指標(biāo)，破壞其教學(xué)形象，往往都對(duì)他們?cè)O(shè)定了許許多多的門檻，如戶籍，高昂的擇校費(fèi)贊助費(fèi)，相當(dāng)優(yōu)秀的成績(jī)，林林種種，都使得民工們望而卻步。
而這些優(yōu)等學(xué)校則由于教學(xué)質(zhì)量好，得到的政府財(cái)政撥款也多，差的側(cè)少，如此周而復(fù)始，便使的好的越好而差的不見長(zhǎng)，形成兩極分化。
民工學(xué)校就在這樣的情況下產(chǎn)生出來(lái)了。
在與教育局相關(guān)人員的交談中我們知道了這些學(xué)校大都不具備辦學(xué)資格，而且校舍簡(jiǎn)陋，教育設(shè)施不齊備，教師資源匱乏，課程設(shè)置不合理等弊端暴露無(wú)遺。
其唯一讓民工們感興趣的就是它的學(xué)費(fèi)低廉。
這也說(shuō)明，假若政府部門對(duì)外來(lái)務(wù)工子女的教育沒(méi)有足夠重視和投入，一些以盈利為目的的學(xué)校就會(huì)產(chǎn)生出來(lái)。
單從它們簡(jiǎn)陋的教育設(shè)施，就可以猜測(cè)他們培養(yǎng)教育的孩子是怎么樣的了。
外來(lái)務(wù)工人員子女教育問(wèn)題的出現(xiàn)與城鄉(xiāng)分割的戶籍制度、義務(wù)教育投資體制等因素相關(guān)。
其中的問(wèn)題可以看成是城鄉(xiāng)分割的戶籍制度和教育制度所固有的弊端在新時(shí)期的表現(xiàn)。
另外一方面，外來(lái)務(wù)工人員子女在總體上不能很好的接受學(xué)校教育。
訪談中，我們感到流動(dòng)兒童學(xué)籍和教育評(píng)價(jià)讓教育行政人員、校長(zhǎng)和教師倍感困惑。
進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女具有較強(qiáng)的流動(dòng)性，“今天注冊(cè)，明天走人”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
這不僅影響了學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)，直接影響了其子女受教育的系統(tǒng)性，更重要的是，學(xué)?；蚪逃姓块T難以有效監(jiān)控學(xué)生受教育狀況。
由于進(jìn)城務(wù)工人員沒(méi)有戶口，沒(méi)有固定居住地，入學(xué)后根據(jù)家長(zhǎng)的工作變化隨意流動(dòng)，有的來(lái)了不辦轉(zhuǎn)入手續(xù)，走了也不帶學(xué)籍，或人在學(xué)籍不在，或?qū)W籍在人不在，容易造成學(xué)生流失，這給各學(xué)校學(xué)籍管理帶來(lái)很大困難。
影響教育教學(xué)質(zhì)量的主要原因歸納為：一是由于務(wù)工人員子女就學(xué)隨意性大，隨時(shí)插班跟班就讀，影響教學(xué)進(jìn)度;二是造成就讀學(xué)校的班額過(guò)滿，使部分城郊學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不足的矛盾更加突出;三是有的家庭教育與學(xué)校教育不合拍，還有的來(lái)自外省，教材不一致，學(xué)習(xí)態(tài)度不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)，無(wú)法與所在學(xué)校同步，總體上也拖了各區(qū)和學(xué)校教育質(zhì)量的后腿。
城鄉(xiāng)教育的`差距，導(dǎo)致很多外來(lái)務(wù)工子女跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)困難等等。
第三個(gè)方面，外來(lái)務(wù)工人員子女普遍缺乏心理和情感教育，而在現(xiàn)實(shí)中，他們?cè)谖幕A(chǔ)，生活條件等方面同經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)的孩子相比還有一定差距，所以他們往往會(huì)產(chǎn)生自卑，迷茫的心理，直接影響了他們的心理健康。
據(jù)我的調(diào)查，82%的學(xué)生都認(rèn)為他們作為新樂(lè)清人，沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重，且多被看不起，被樂(lè)清本地人用異樣的眼光看待。
有62%的學(xué)生表示很孤獨(dú)，沒(méi)有人玩。
有70%的學(xué)生表示喜歡和當(dāng)?shù)氐暮⒆油?，我想其理由是顯而易見的。
孩子天生象一張白紙，他對(duì)外來(lái)孩子本應(yīng)是一視同仁的，許多城市孩子對(duì)外來(lái)孩子的歧視是來(lái)自于家長(zhǎng)。
許多家長(zhǎng)得知學(xué)校接收了務(wù)工人員子女，對(duì)學(xué)校有意見，叮囑自己的孩子不要和這些孩子玩，要想根除這根深蒂固的觀念,需要加大力度對(duì)市民進(jìn)行教育，提高其開放意識(shí)，容納意識(shí)。
調(diào)查中，有58%的學(xué)生沒(méi)有明確的理想和目標(biāo)，有還有18%的同學(xué)不負(fù)責(zé)任的“聽天由命”。
這和孩子們的家庭教育是分不開的。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有48%的孩子認(rèn)為“父母根本沒(méi)有時(shí)間管我，照顧我，”有30%的同學(xué)認(rèn)為“父母沒(méi)有文化，沒(méi)有能力管我，也管不了我”只有19%的同學(xué)認(rèn)為“父母做的很好”。
是的，學(xué)生的家長(zhǎng)大多為生計(jì)而奔波，大多沒(méi)有時(shí)間管孩子，大多文化水平低，而沒(méi)有正確的方法管理孩子。
而家長(zhǎng)對(duì)于其子女則都抱有很大的期望，均表示不論家庭條件怎樣，“只要孩子想讀書就會(huì)一直培養(yǎng)他供他讀書”(86%)。
因此，他們的孩子特別需要良好的教育，而不是聽之任之。
解決這個(gè)問(wèn)題，對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的教育成功大有裨益。
第四個(gè)方面，教育外來(lái)工子女這一類型特別的學(xué)生，老師要有無(wú)限的愛(ài)心和耐心。
因?yàn)檫@些孩子來(lái)自五湖四海，心理狀況、接受能力、家庭背景、地域差別、語(yǔ)言的差別、教學(xué)進(jìn)度差別、教材內(nèi)容差別、學(xué)科設(shè)置的不同、學(xué)生生活環(huán)境和習(xí)慣差別等等。
都決定了我們要有特別的耐心和愛(ài)心去呵護(hù)他們。
在我調(diào)查“你希望教你的老師是怎樣的老師?”，答案多集中在“有知識(shí)，有方法，上課嚴(yán)肅，課后能聆聽孩子聲音、關(guān)心每一位學(xué)生的老師”。
這也恰恰與調(diào)查的結(jié)果(62%的同學(xué)表示“沒(méi)有人跟我玩耍，有點(diǎn)孤獨(dú)”，還有39%的同學(xué)表示最需要得到的幫助是“學(xué)習(xí)方面的”)相吻合。
老師要給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)傾訴，老師聆聽，同學(xué)互相交流，我們老師要充分尊重外地孩子，在我的問(wèn)卷中可以看出，大部分的同學(xué)需要“能與我們學(xué)生打成一片的老師，對(duì)我們和藹可親的老師，有責(zé)任心的老師，能與我們做朋友的老師”。
與本地孩子相比，外地籍學(xué)生除了有本地孩子的學(xué)習(xí)壓力以外，憑空多了作為外地生所要承受的來(lái)自各方面的壓力，如，居無(wú)定所，父母無(wú)固定收入等等。
所以他們多比較敏感，比較脆弱，又比較倔犟，所以更需要我們的特別的呵護(hù)。
七.對(duì)改善外來(lái)務(wù)工人員子女教育的一些建議
1.發(fā)揮公立學(xué)校在教育中占主導(dǎo)地位的作用
對(duì)政府而言，主要是加大投入，重視教育問(wèn)題。
根據(jù)虹橋鎮(zhèn)九小的周校長(zhǎng)反映的情況，雖然政府各級(jí)部門都很關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女的教育情況，并投入了大量資金，但從總體上來(lái)講，作為學(xué)校，依然缺乏大量的資金支持，缺乏很多的教育設(shè)備，這些都直接影響了對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的良好教育。
學(xué)校挖掘潛力，盡可能的提高招生規(guī)模和教育質(zhì)量。
大多數(shù)被采訪的外來(lái)務(wù)工人都希望，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校能夠盡可能的招收他們的子女，雖然他們反映的情況與教育資源的缺乏這一現(xiàn)狀相矛盾，但本著教育第一的原則，希望學(xué)校能夠切實(shí)有效的解決他們子女的入學(xué)問(wèn)題。
2.規(guī)范民辦簡(jiǎn)易學(xué)校辦學(xué)行為，為民辦學(xué)校發(fā)展塑造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
民辦簡(jiǎn)易學(xué)校在樂(lè)清市外來(lái)務(wù)工人員子女教育中也是不可或缺的一部分。
在市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)下，民辦簡(jiǎn)易學(xué)校在收費(fèi)、設(shè)點(diǎn)以及對(duì)教育市場(chǎng)需求的迅捷反映等方面比公辦學(xué)校更有優(yōu)勢(shì)。
另一方面，公辦學(xué)校在師資、課程設(shè)置和教學(xué)等方面比民辦學(xué)校更有優(yōu)勢(shì)。
兩類學(xué)校有序競(jìng)爭(zhēng)的受益人是流動(dòng)兒童及其家庭。
所以，作為社會(huì)管理者政府在規(guī)范民辦簡(jiǎn)易學(xué)校辦學(xué)行為時(shí)，應(yīng)該在教育法制建設(shè)、市場(chǎng)規(guī)范上發(fā)揮其主導(dǎo)作用，通過(guò)營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境讓公辦、民辦學(xué)校共同發(fā)展。
3.爭(zhēng)取社會(huì)各界的援助，吸納民間資金，只為一個(gè)目的：解決孩子的教育問(wèn)題。
希望工程就是這方面一個(gè)成功的例子。
募集社會(huì)資金，獻(xiàn)給教育，應(yīng)該在社會(huì)輿論中大力宣傳。
廣辟新的教育資源。
鼓勵(lì)社會(huì)力量多元化投資辦學(xué)，是現(xiàn)階段解決流動(dòng)人口子女教育問(wèn)題最合適的選擇。
當(dāng)今社會(huì)，有很多的地方在搞教育的產(chǎn)業(yè)化。
建議各級(jí)政府以更開放、更全面、更務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極采取切實(shí)有效的措施，在務(wù)工人員子女較為集中的城鄉(xiāng)結(jié)合部創(chuàng)辦務(wù)工人員子女學(xué)校。
比如，政府可以出面，促成學(xué)校和一些企業(yè)集團(tuán)達(dá)成協(xié)議。
學(xué)校從中得到部分資金支持，做為回報(bào)，政府可以在稅收等各方面給予企業(yè)集團(tuán)一些優(yōu)惠條件。
還有，政府部門還可以從外來(lái)務(wù)工人員工作的單位收取部分費(fèi)用，用于教育經(jīng)費(fèi)開支。
4.增強(qiáng)政府部門的綜合管理功能。
公安、物價(jià)、工商、計(jì)生、社區(qū)等部門與教育部門相互配合，形成多位一體、齊抓共管的教育管理網(wǎng)絡(luò)。
市政府對(duì)此加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，統(tǒng)籌安排，研究措施;教育部門要將進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)作為普及九年義務(wù)教育工作的內(nèi)容，合理安排，制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)招生學(xué)校做好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)的接收工作，教學(xué)工作和學(xué)籍管理工作;公安、民政、計(jì)劃生育部門負(fù)責(zé)務(wù)工人員子女的認(rèn)定、登記，以及戶籍管理，向教育部門提供情況;財(cái)政部門協(xié)調(diào)安排接受就學(xué)學(xué)校必要的經(jīng)費(fèi);計(jì)劃部門將務(wù)工人員子女就學(xué)列入城市社會(huì)事業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并對(duì)接收務(wù)工人員子女較多的學(xué)校給予優(yōu)惠政策;物價(jià)部門與教育部門等制定有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并核查學(xué)校收費(fèi)情況。
5.加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育
進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女隨父母進(jìn)入城市，他們最大的希望就是隨著生活環(huán)境的改變，提高自己的生活質(zhì)量。
父輩寄予子女的希望也是通過(guò)受教育，使子女不斷增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)，掌握一技之長(zhǎng)。
通過(guò)教育家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道，孩子需要的不只是衣服、食物等物質(zhì)化需要，也需要關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)、和鼓勵(lì)等精神食糧。
讓父母用正確的方法，正確的思想來(lái)教育他們的孩子。
使他們消除自卑，恢復(fù)健康的心態(tài)。
在調(diào)查中，我們看到，進(jìn)城務(wù)工人員已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到，要想取得更大的發(fā)展，沒(méi)有文化是絕對(duì)不行的。
正是這種強(qiáng)烈的欲望，促使他們?cè)敢獍押⒆铀偷焦k學(xué)校讀書，接受平等的正規(guī)教育。
6.明確對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女教育的投入主要是義務(wù)階段教育的投入。
由于戶籍制度和高考制度的限制，大多數(shù)外來(lái)務(wù)工人員子女都不得不到原籍地去上高中，以此參加高考，所以對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女教育的投入主要是義務(wù)階段教育的投入。
另外一方面，由于環(huán)境和自身經(jīng)濟(jì)的影響，很多外來(lái)務(wù)工人員更注重直接的經(jīng)濟(jì)效益，面對(duì)當(dāng)今高等教育高昂的學(xué)費(fèi)，他們更愿意讓自己的孩子去學(xué)習(xí)一門實(shí)用技術(shù)。
7.對(duì)于優(yōu)秀的教育資源要合理分配，加強(qiáng)對(duì)教育自身系統(tǒng)的管理，提高教育系統(tǒng)工作的效率。
將優(yōu)秀的師資力量盡量平均分配到條件不夠好的學(xué)校，讓他們盡可能多的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)力量，政府也可給予一定的補(bǔ)助。
好的老師是孩子們最期盼的也是最迫切需要的，這種精神也應(yīng)是一位教育工作者應(yīng)有的意識(shí)。
對(duì)于有特長(zhǎng)和優(yōu)秀的務(wù)工人員子女，應(yīng)該給予更大投入和關(guān)心，加大獎(jiǎng)勵(lì)的投入，以此激勵(lì)更多外來(lái)務(wù)工人員子女的上進(jìn)心。
樹立教育系統(tǒng)的良好形象。
第三部分 總結(jié)
通過(guò)一周左右的社會(huì)實(shí)踐，我們大家都學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。
雖然社會(huì)各界都在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，雖然外來(lái)務(wù)工人員子女教育某些問(wèn)題得到了比較好的解決，但是從這次社會(huì)實(shí)踐中了解到的總體情況，還是讓大家的心情很沉重，更讓大家深刻體會(huì)到了作為一名當(dāng)代大學(xué)生，肩上擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任。
在這一周左右的時(shí)間里，困了，我們就一起找個(gè)地方打盹—樓道、走廊和閑置的教室都是我們的根據(jù)地;累了，我們就一起找個(gè)地方歇歇—路邊大樹下、屋檐下都有我們的身影;餓了，我們就一起找個(gè)地方隨便吃吃—我們是路邊攤的?？汀?/p>
雖然有很多的困難需要我們克服，雖然有很多的問(wèn)題需要我們調(diào)查，雖然有很多的工作需要我們細(xì)化，可我們實(shí)踐小隊(duì)成員斗志高昂，對(duì)工作充滿信心，我們大家都希望通過(guò)自己的努力，為外來(lái)務(wù)工人員的子女教育，為構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)，做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。
我們主要搜集到的情況主要有：政府主管部門為解決外來(lái)務(wù)工人員子女的入學(xué)問(wèn)題做出了很大努力;外來(lái)務(wù)工人員子女受到不公平待遇，各學(xué)校對(duì)招收的學(xué)生都有戶籍限制，外來(lái)務(wù)工人員子女需要交納部分額外費(fèi)用;教育資源缺乏合理分配，民工子弟校師資缺乏;外來(lái)務(wù)工人員子女普遍缺乏心理和情感教育以及家庭教育，他們都急切盼望“有知識(shí)，有方法，上課嚴(yán)肅，課后能聆聽孩子聲音、關(guān)心每一位學(xué)生，能與學(xué)生打成一片，對(duì)他們和藹可親，有責(zé)任心，能與他們做朋友”的老師;沉重的教育支出和微薄的收入，讓很多外來(lái)務(wù)工者，選擇放棄樂(lè)清優(yōu)秀的教育資源。
另外外來(lái)務(wù)工者的子女，普遍缺乏暑假安全教育，由此導(dǎo)致安全事故不斷，有些孩子甚至失去了生命。
這次活動(dòng)雖然很簡(jiǎn)短，但是很有意義。
我們相信通過(guò)我們微薄的努力，會(huì)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的教育，為構(gòu)建和諧社會(huì)起到正面的推動(dòng)作用。
相信明天會(huì)更好，相信通過(guò)社會(huì)的努力，外來(lái)務(wù)工人員子女會(huì)有輕松展翅自由翱翔的一天!
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高中生實(shí)用篇五
伴隨春節(jié)的來(lái)臨又一次迎來(lái)我的寒假，在假期里我不僅放松自己盡情的狂野，對(duì)于這個(gè)特別的假期我想做些義務(wù)勞動(dòng)盡自己的綿薄之力。新年來(lái)了，到處張燈結(jié)彩，而在這喜氣洋洋之際，還有許多人孤苦的守在低矮的小房里，那么就讓我們幫助鄉(xiāng)里的孤老者做點(diǎn)事情。近來(lái)幾天我們一直忙于打掃社區(qū)衛(wèi)生，幫助村里的孤寡老人，幫他們打掃房屋，收拾庭院，還有和他們進(jìn)行交談，講學(xué)校樂(lè)聞，說(shuō)新年趣事。每每看到他們那幸福的笑顏，我知道老人的心，因?yàn)槲覀兊呐Χ陡锌煳?，也許他們體驗(yàn)到的是新一代回報(bào)的真心。而對(duì)于我而言這短短幾天的相處和付出。讓我覺(jué)得這個(gè)假期充滿了色彩，甚至于對(duì)人生來(lái)說(shuō)也如此。就是這短短的幾天讓我收獲了很多，也許在別人看來(lái)是那么的小事，甚至于微不足道。
我們這次開展的義務(wù)勞動(dòng)有著很大的意義，一方面，勞動(dòng)是美德，而我們學(xué)生由于社會(huì)條件的種種因素，對(duì)這種美德有過(guò)疏遠(yuǎn)的意識(shí)，但這樣的活動(dòng)的開展，正好是促使我們#from end#把自己將要丟失的美德牢牢的握在手心。外出活動(dòng)又何止是接觸社會(huì)，而做這些活動(dòng)又何止是陶冶情操!我想，如果這樣的活動(dòng)成為一種趨勢(shì)，那我們就會(huì)在潛移默化中拾起我們所有中華民族流傳至今的美德，那么，中華民族屹立于世界的日子就在近在咫尺了。我想，這決不是自我夸獎(jiǎng)，這怕是一種自我鼓勵(lì)，我相信華夏兒女會(huì)用他們無(wú)比強(qiáng)大的智慧與力量承擔(dān)起這一項(xiàng)項(xiàng)永不過(guò)時(shí)的使命。
同時(shí)，通過(guò)這些看似微不足道的小事，我卻懂的了很多：
(一)一組同學(xué)來(lái)到了寧鄉(xiāng)玉潭路，幫助扶老幫幼
這是一位男同學(xué)在馬路上扶一位年過(guò)花甲的老人的場(chǎng)景，這是小雷鋒的行為，同時(shí)呼吁廣大同學(xué)、朋友、青年同志們能夠?qū)W習(xí)這樣的雷鋒行為,向雷鋒致敬!!
(二)一組同學(xué)來(lái)到一環(huán)路，同學(xué)們開始幫助撿垃圾
這是我班一女生丟垃圾的場(chǎng)景，看看那地上，行人丟的垃圾都沒(méi)留意丟在了外面，您可能在想丟一點(diǎn)沒(méi)事，但衛(wèi)生是靠每一個(gè)人積累維持的，垃圾又何嘗不是一點(diǎn)一點(diǎn)堆積起來(lái)的?所以，在這里真心的呼吁大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)衛(wèi)生，我們同住地球村，愛(ài)護(hù)她是人人的責(zé)任!同時(shí)我們感悟到：伸出你的手，制造一片美好!
(三)一組同學(xué)來(lái)到春城路做起義工活動(dòng)，
新的一年即將到來(lái)，辛苦的環(huán)衛(wèi)工人們又為社會(huì)奉獻(xiàn)了一年，他們不曾停歇，不曾埋怨，早起貪黑，風(fēng)吹日曬，堅(jiān)持為城市作出貢獻(xiàn)，為大家提供一個(gè)方便。這是我們的同學(xué)在幫助倒垃圾，不怕累，不怕臟的精神值得學(xué)習(xí)，向身邊的這些人看齊，獻(xiàn)出你的微薄之力，城市將會(huì)更美好!
這次的實(shí)踐活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們感悟至深，既讓自己得到了鍛煉，又給城市做出了貢獻(xiàn)，出一份力，回報(bào)的是一份欣慰!
也許我們這個(gè)年代多的是高科技，也許同學(xué)們以后的志向很高遠(yuǎn)，也許大家的夢(mèng)想是坐在班公室安穩(wěn)的工作，但當(dāng)你們玩游戲玩到累了的時(shí)候、工作到疲憊的時(shí)候、窩在家里窩膩了的時(shí)候，出去走走吧，你會(huì)看到不一樣的世界,美麗的自然界、鄉(xiāng)間溫馨的場(chǎng)面、各種有愛(ài)的場(chǎng)景……當(dāng)然也有被破壞的一部分;你亦會(huì)聽到不一樣的聲音，有社區(qū)里的議論聲、黨決策后的民生反應(yīng)……當(dāng)然也會(huì)有貧困的呼叫聲以及求救的聲音……在這些時(shí)候，大家更多的是需要思考與行動(dòng)，參與大家的活動(dòng)，幫助彌補(bǔ)社會(huì)殘缺的一部分…… 最后，預(yù)祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高中生實(shí)用篇六
我在酷暑中迎來(lái)暑假，我也要經(jīng)歷一次社會(huì)體驗(yàn)。對(duì)一個(gè)高中生而言，敢于挑戰(zhàn)是一種基本的身體素質(zhì)。雖烈日當(dāng)空，天氣炎熱，我也要去忍耐。我是透過(guò)給父母幫忙來(lái)體驗(yàn)社會(huì)，來(lái)更一步了解社會(huì)。要在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉本領(lǐng)，培養(yǎng)自己的韌性，透過(guò)，增加自己的各項(xiàng)潛力。
我是在門店幫父母干活，雖然有電扇空調(diào)，但是在夏天，稍微動(dòng)幾下，汗就會(huì)不自覺(jué)的流出，在這個(gè)暑假，汗流滿面是很平常的事。有時(shí)為了給客戶要求，我要騎上電動(dòng)車頂著烈日去倉(cāng)庫(kù)帶貨;為了是客戶放心，需要把電器都給裝起來(lái)再試一下才能夠;為了推銷商品，要要費(fèi)上超多口舌，就是為了掙那微薄的利潤(rùn)。
記得有一次，客戶要點(diǎn)兒貨物，而商店里卻沒(méi)有，我便騎上電動(dòng)車就上路了。正值午后，那天氣熱的就像是從天空上掉火似的，為了節(jié)約時(shí)間，我沿著一條正在維修的路，小路崎嶇，還偏偏有很多大客車，然把本來(lái)就不寬闊的路給堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我沒(méi)法超車，只好跟在車后邊，客車蕩起的塵土飄飄灑灑，我給熏得眼都睜不開，好不容易到了倉(cāng)庫(kù)，鉆進(jìn)去找貨物，倉(cāng)庫(kù)不透風(fēng)，里面極其悶熱，不一會(huì)就滿身大汗，衣服都給蹋濕了，就像剛打過(guò)場(chǎng)仗似地，找到貨后又急急忙忙的給搬到車上，沿沿著原路回到，路窄，我還帶著貨，而且是逆行，就像闖關(guān)一樣騎回商店。到了商店，才發(fā)現(xiàn)晚了一步，人家已經(jīng)等不及走了，半天的辛苦白費(fèi)了。
又是我和爸爸去給別人發(fā)貨，是幾大盤電纜，電纜盤大，還極占位置，有的物流都不敢收，要么就是價(jià)錢太高。從市場(chǎng)跑到萬(wàn)客來(lái)，又跑到東郊的金象物流，這一瞎折騰就耽誤了幾個(gè)小時(shí)，去了給開票的人遞了幾瓶水，才把價(jià)錢開的低了點(diǎn)，但是開的低了點(diǎn)要自己給電纜裝上去，電纜雖說(shuō)但也絕對(duì)不輕，我們兩個(gè)再加上送電纜的司機(jī)三個(gè)人忙活著把卸電纜。忙了半個(gè)小時(shí)才裝好，但那個(gè)車主卻趕了過(guò)來(lái)說(shuō)著非要加錢，無(wú)奈，只好又加了幾十塊錢，這樣算下來(lái)，還不如直接開完票讓他們卸貨，累了半天，吃力不討好，出了一身汗。也讓我對(duì)社會(huì)的了解更深了一層。(透過(guò)這件事你的對(duì)社會(huì)了解什么?)
有時(shí)在商店里瞌睡的要死，來(lái)一個(gè)人，你也要去為他介紹商品，不管他的態(tài)度再怎樣不好，脾氣再怎樣大，你也得好好給他說(shuō)。有一次我在寫作業(yè)，來(lái)了個(gè)女的，要買插座，我便去給她一一介紹，她就是詢問(wèn)了一下價(jià)錢，比較了一下，便買了一個(gè)，這是我自己做成的第一筆生意。
在這兩個(gè)月的實(shí)踐，我學(xué)到了許多，也想了許多，在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，實(shí)踐，就是把我們?cè)谛@所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在校園里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在校園里無(wú)法感受到的，在校園里也許有老師分配說(shuō)這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你務(wù)必要明白做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在校園，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟校園是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的潛力!
在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在校園，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的狀況。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的潛力也得到了提高，而這些在校園里是學(xué)不到的。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)方面。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高中生實(shí)用篇七
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求我們大學(xué)生深入社會(huì)中進(jìn)行，從活動(dòng)中獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)等必要的社會(huì)技巧。從中認(rèn)識(shí)到自身的不足，以及社會(huì)對(duì)人才的需求，對(duì)于我們以后的就業(yè)有很大的幫助。大學(xué)畢業(yè)后不會(huì)因?yàn)檫^(guò)度缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而迅速被社會(huì)淘汰。這對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該充分利用這次暑期機(jī)會(huì)好好認(rèn)識(shí)自己，以便以后更好的融入社會(huì)，更好地為社會(huì)服務(wù)。
二、實(shí)踐內(nèi)容：送貨
三、實(shí)踐時(shí)間：20xx年x月x日-20xx年x月x日
四、實(shí)踐地點(diǎn)：家鄉(xiāng)
是我們村子的小型企業(yè)，離自己家里比較近，上下班也比較方便回家。暑假期間正值農(nóng)民農(nóng)忙時(shí)節(jié)，需要很多人收幫忙，而我在這里負(fù)責(zé)的就是日常的卸貨送貨這些簡(jiǎn)單易上手的零工。雖然這些只是簡(jiǎn)單的體力活，但是也是需要用心去做的，比如送貨上門要先確定好誰(shuí)家的貨，貨的數(shù)量之類的核算的東西，而且需要恒心和忍耐性，尤其是開車出去送貨在路上需要小心，稍有不慎可能會(huì)釀成交通事故，通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)踐鍛煉，我學(xué)習(xí)到了很多東西，也讓我更加負(fù)責(zé)任。做事更加細(xì)心。只有通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)取這樣的勞動(dòng)才是最開心的。這也讓我更加清楚自己的能力，對(duì)自己的定位更加精確了。
在那里的第一天我便認(rèn)識(shí)了一個(gè)和我差不多一樣大的同事，這就是我這個(gè)假期的搭檔，所有貨物的裝運(yùn)，運(yùn)輸，卸貨都?xì)w我們倆負(fù)責(zé)。剛?cè)サ哪且粫?huì)兒，沒(méi)有什么活要干，我們就一直在聊天，我以為會(huì)不會(huì)很清閑基本沒(méi)事干，結(jié)果我錯(cuò)了。下午就來(lái)了第一批貨，訂貨的是鄰村的一個(gè)小商店，我們接過(guò)電話記下他所需要的商品，然后我們就開車到倉(cāng)庫(kù)里裝貨。都是一些小商品，本以為會(huì)很輕松，都是像啤酒，飲料，方便面，這些小東西。但我明顯不如我的同事了，他經(jīng)常在那里搬運(yùn)，所以干起來(lái)很有經(jīng)驗(yàn)，什么貨物怎么擺放，擺放多高，怎樣排列都是有講究的，所以這次我在干活的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些基本技巧，這些技巧對(duì)以后的干活很有幫助，也會(huì)提高干活效率。我們倆不一會(huì)兒就把一車貨物裝好了，準(zhǔn)備去送貨。
由于這是我的第一次去送貨，所以我沒(méi)有開車，也是人家對(duì)我的不放心，我們一路驅(qū)車安全到達(dá)目的地，在確定之后我們開始卸貨。我只是個(gè)學(xué)生沒(méi)有干過(guò)這些體力活，體力自然不如人家，往返跑了幾趟之后，變氣喘吁吁了。但自己又不好意思承認(rèn)體力不足，那就只好跟人家一起干了。本來(lái)以為干完局可以走人了，還有最后一道程序，那就是等待老板的清點(diǎn)貨物。同事告訴我，雖然這都是老客戶，但還是當(dāng)面核對(duì)比較好，以免日后出什么差錯(cuò)。我一個(gè)大學(xué)生自愧不如啊，沒(méi)在這行干過(guò)，還真不知道這里面有這么多的學(xué)問(wèn)，不敢說(shuō)是大開眼界吧，但也學(xué)到了不少東西啊。干完之后我開車回來(lái)，由于車上沒(méi)有貨物行路也比較安全，所以他才同意我開車的。其實(shí)這車我是會(huì)開的，在家里時(shí)候也開過(guò)，但出來(lái)干活就是要小心嘛。干完之后我的同事他負(fù)責(zé)收錢，由于都是老顧客，所以不怎么擔(dān)心會(huì)有之類的事情發(fā)生。開車回去的時(shí)候很開心，因?yàn)檫@是我的第一次嘗試，也有出糗，也有收獲，總之很是開心。
之后的幾天我們也都是這樣過(guò)來(lái)的，平均每天要送出去4-5車貨物，都是臨近村里的小商店的日常需要。有時(shí)沒(méi)有什么事干的時(shí)候，老板會(huì)把我們叫過(guò)去幫忙干點(diǎn)別的活，不過(guò)這些都是次要的。運(yùn)貨送貨才是我們的主要工作。
送貨中的有些小插曲的，比如有時(shí)顧客下單要20件啤酒當(dāng)我們送去的時(shí)候，他可能就要說(shuō)不要那么多，或者說(shuō)要的更多，再或者說(shuō)要把啤酒換成是別的可樂(lè)之類的飲料之類的都會(huì)有發(fā)生，遇到這樣的事，我的同事總是會(huì)很好的處理掉。比起這點(diǎn)來(lái)，我就很不知所措，當(dāng)然也學(xué)到了一些比如與顧客談一下，下次再給你送過(guò)來(lái)之類的話，我也是很不好意思開口講這些活，不過(guò)也說(shuō)過(guò)一些了，主要還是看我的這個(gè)同事的，有這樣的工作同事感覺(jué)非常榮幸，也非常幸運(yùn)，有什么困難，他總是挺身而出幫忙解決。
五、實(shí)踐結(jié)果
這一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)，讓我鍛煉了很多，雖然自己以后不從事這樣的活動(dòng)，或者很多少?gòu)氖逻@類的活動(dòng)，但我還是學(xué)到了很多東西的。比如怎樣與人交流，社會(huì)上的和學(xué)校之內(nèi)的幾乎是截然不同的交流方式，雖然不是很習(xí)慣，不過(guò)以后會(huì)慢慢習(xí)慣的。途中也遇到的困難都是自己解決，也鍛煉了自己和他人一起共同處理問(wèn)題的能力。
暑期結(jié)束的時(shí)候，老板和我的同事都夸獎(jiǎng)我說(shuō)我認(rèn)真負(fù)責(zé)，我也挺不好意思的。因?yàn)樗麄円呀?jīng)很照顧我的，不過(guò)我的特點(diǎn)還真是有的，就比如說(shuō)認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是一個(gè)員工應(yīng)該具有最基本的工作素質(zhì)，所以受到他們的表?yè)P(yáng)也是情理之內(nèi)的吧。這一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)，是這個(gè)暑期我做過(guò)的最有意義的事情，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。
六、實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)
大學(xué)生應(yīng)該到社會(huì)中去從事一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能更加好的容物社會(huì)之中。每個(gè)人未來(lái)都要不可避免的走入社會(huì)，提前給自己一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有好處沒(méi)有壞處。這樣的時(shí)間活動(dòng)也是在校大學(xué)生缺少的一項(xiàng)活動(dòng)。雖然只是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，但是也是需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋去思考用怎樣的方法，用怎樣才能提高自己的工作效率，這些都是從實(shí)踐中自己總結(jié)處出來(lái)的，這也是我這次實(shí)踐活動(dòng)最好的回報(bào)，對(duì)我來(lái)講這些寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)非常有意義，這不僅對(duì)于我以后的融入社會(huì)有所幫助，而且對(duì)于一個(gè)人的人格培養(yǎng)都有一定作用。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我更加認(rèn)清了社會(huì)的種種，自己還是個(gè)在校大學(xué)生，還是比較單純的思想，自己還是很嫩的，還是需要更多的鍛煉，以后總要走上社會(huì)，還是需要很多這樣的鍛煉。
這次的實(shí)踐活動(dòng)都是基本的體力活，與我自己的所學(xué)的專業(yè)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，不過(guò)還是讓我學(xué)了一些有關(guān)銷售方面的東西，感覺(jué)很實(shí)在?；匦Ｖ髴?yīng)該好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，多參加各種各樣的活動(dòng)，都可以學(xué)習(xí)到很多的東西。
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