每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
高一學(xué)生隨筆200字篇一
今天我彈琴的時(shí)候遇到了一連串的問題，比如說總是忘記升降號(hào)，節(jié)奏不對(duì)等等。遇見這些麻煩后，我就對(duì)媽媽說：“彈琴太累了，我不想彈了，不喜歡了?！眿寢屨f：“不彈琴是可以的，但是你要想好，你到底是真的不喜歡彈琴了，還是只是因?yàn)橛辛死щy就害怕了呢？”我說：“我以前是喜歡彈的，現(xiàn)在我覺得很難，總是彈不好。”媽媽說：“如果今天你只是因?yàn)橛辛它c(diǎn)困難就想放棄彈琴，那你以后還會(huì)放棄更多的東西，到頭來就會(huì)一事無成。你要知道，任何東西深入地學(xué)下去都會(huì)有困難的.?！?/p>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)為媽媽說得有道理，但又問：“那我怎樣才能解決遇到的困難呢？”媽媽就說：“你想象一下就像爬山一樣，面前一座高山讓人感覺很高，害怕爬不過去，可要是把它分解成很多個(gè)小山坡，爬過一個(gè)小山坡就是一個(gè)小勝利。彈琴也是一樣，整首曲子有困難，就把它分成一小段，甚至于一小節(jié)地來練，困難的地方著重思考，反復(fù)練習(xí)?！?/p>
我聽了媽媽的話，就嘗試了一下，一小節(jié)一小節(jié)地靜下心來認(rèn)真練，居然真的很快就攻克了這首曲子。
由此我深深地感到，放棄是很容易的，但只要堅(jiān)持才能勝利。
高一學(xué)生隨筆200字篇二
好喜歡騎馬，馳騁于天際，馬兒柔順的茸毛，沸騰的馬背，把我這紅粉女子送到天上……
好喜歡騎馬徜徉在街市，潤(rùn)如酥的青絲，薄如綢的暖風(fēng)，吹干我耳鬢的.汗?jié)n。
喜歡打打殺殺，熱血疆場(chǎng)，喜歡昏昏醉醉，縱情酒鄉(xiāng)。
吟一首小詩，在那不高不矮的山坡，攜一支漁竿，在那不深不淺的溪塘。走過那詩意的蓮舟來往的小木橋，走過那美婉的雨蓑飛舞洞庭，去尋訪，去追覓，人生的大好時(shí)光……
風(fēng)兒縱我心，吹我青顏，馬兒知我意，催我加鞭。
陶醉在，也迷惘在，這如詩似畫的江山里，讓豪氣做筆，熱血為墨，馳騁在這泱泱大國(guó)。
高一學(xué)生隨筆200字篇三
午后，陽光放肆地灑在地上，為大地鍍上了一層金邊。我和媽媽來到中坡山森林公園賞景。
站在山腳，抬頭向上望，中坡山巍峨、高大的身影矗立于眼前，山間的階梯一塊連著一塊，好似鋼琴上黑白分明的琴鍵，一直延伸向遠(yuǎn)方……我不禁從心底里升起一絲敬畏。
踏過這段琴鍵，便是一片竹林。一桿桿翠竹亭亭玉立，好似碧綠的翡翠，綠得那么耀人。一陣微風(fēng)拂過，竹子像頑皮的小朋友互相追逐嬉戲;“沙沙沙……”那是竹葉在伴奏呢!兩邊的竹林頂端都稍稍往小路中間靠攏，像在我們頭上撐起的巨傘，我們走在綿延的小路上，感覺特別涼爽。忽然，幾只小鳥“嘰嘰喳喳”地從我眼前飛過，似乎在歡迎我的到來。
賞過了山中的翠竹，當(dāng)然還要看看山中的山泉了。一股清澈的山泉從最頂上的石頭上傾瀉而下，那水精靈時(shí)而像一位高雅的音樂家演奏著“叮叮咚咚”的樂曲，時(shí)而又像淘氣的小孩子在石頭上蹦跳玩耍。山泉是那樣得清，連水底下的石頭都看得一清二楚;山泉是那樣得綠，宛若一塊碧玉;山泉是那樣得靜，就像一塊明亮的鏡子。誰能說這不是天地給我們的`饋贈(zèng)呢?
中坡山，可不止翠竹和清泉，還有“險(xiǎn)”。過橋時(shí)，橋不停抖動(dòng)著他的身軀，仿佛在說：“你們看，我多厲害啊!”可正在過橋的人可不這么想，各個(gè)心驚膽顫，冷汗直冒，即使過了橋還會(huì)心有余悸地回頭看一眼。
不知不覺，夕陽探出了紅彤彤的腦袋，在落日柔美的余暉里，我靜靜佇望著西斜的太陽，任它拖長(zhǎng)我身后的影子，拖長(zhǎng)我無限的思緒……
高一學(xué)生隨筆200字篇四
有時(shí)忍不住想跟過去卑微的自己，想跟過去小心翼翼的自己，想跟過去自作多情的自己，想跟過去可憐可恨的自己，想跟過去無所作為的自己，想跟過去……的自己決裂，但其實(shí)這做不到，也沒意義。過去造就了現(xiàn)在，不論喜不喜歡現(xiàn)在的自己，總之現(xiàn)在已經(jīng)是這樣了，沒法改變了；過去已經(jīng)過去了，只要我不讓它回來，它就永遠(yuǎn)消逝了。
曾經(jīng)喜歡一首歌《昨日重現(xiàn)》，但昨日是沒法重現(xiàn)的，這很好，過去就過去了，現(xiàn)在是全新的自己?，F(xiàn)在的自己，做事情做決定時(shí)仍然難免受到過去的影響，但我會(huì)盡量刻意回避，盡量重新改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和情感結(jié)構(gòu)等，從新的角度認(rèn)識(shí)自己，接受自己。不知道生活是否就是不甘心？
過去自己做了不少內(nèi)心未必喜歡做的事情，有很大部分都可以歸結(jié)為不甘心。因?yàn)椴桓市?，喜歡攀比，會(huì)不自覺地羨慕甚至嫉妒別人；因?yàn)椴桓市?，?huì)強(qiáng)迫自己去做內(nèi)心未必喜歡的事；因?yàn)椴桓市?，失去了接受并安靜享受生活及內(nèi)心的勇氣。我想，這種不甘心除了個(gè)人因素外，還可以怪罪于我們從小接受的教育，我們接受的是什么樣的教育啊？競(jìng)爭(zhēng)、比較、勇爭(zhēng)第一，只有外物，不理內(nèi)心。
我們大的環(huán)境是追求名、利、權(quán)，這樣的外部世界讓我們的內(nèi)在不甘心，不安心，不省心。但是，一旦我們解構(gòu)，消除內(nèi)心的.焦躁不安，我們就能逐漸地接受自己。一個(gè)人和自己講和了，就不會(huì)為外界所困了。我說不會(huì)為外界所困，并非自己不需要金錢、名利、權(quán)勢(shì)和地位，而是說自己得到這些更多是結(jié)果，而不是目的。人們經(jīng)常把結(jié)果當(dāng)作目的，這樣眼界就窄了；經(jīng)常把簡(jiǎn)單弄得復(fù)雜，這樣心境就亂了。
一個(gè)眼界窄了、心境亂了的人，他的路會(huì)走得很辛苦，他難以接受自己，難免為外界所困。我不希望自己成為那樣的一個(gè)人，你呢？
高一學(xué)生隨筆200字篇五
一個(gè)人跟寂寞是兩回事。
一個(gè)人可以不寂寞，假如你樂在其中，享受寧靜和獨(dú)處的話。兩個(gè)人也可以很寂寞，當(dāng)你們無法溝通，無法欣賞彼此存在的價(jià)值，無法分享愛與關(guān)懷時(shí)。于是我們時(shí)不時(shí)的在反思，依靠著以往的經(jīng)驗(yàn)，那在記憶中曾翻江倒海的熱情。那些年少的模樣，那些怨憎會(huì)，愛離別，求不得，那些滿腹?jié)M腔的奇思妙想，總會(huì)在寂寞的時(shí)候冒出來，那么寂寞便不是寂寞，只是一種消極的情緒在干擾著正常的生活，因?yàn)樯顚?duì)于每個(gè)人來說，不往前就會(huì)后退，都是情緒上的作弄，原來我們都上了自己的當(dāng)。佛說彼岸，是個(gè)無生無滅，無悲無喜的極樂世界，且不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。等自娛自樂的有點(diǎn)悲催了，你便會(huì)想辦法，同樣的奇思妙想，似是兒時(shí)的惡作劇，慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間老去，再望山重水復(fù)，往事如風(fēng)，心中的滋味該是什么模樣。我一遍遍的觸碰著日升月落，卻像是一頁頁的翻著厚厚的記事薄，為屬于自己的，那些荒。唐的，可笑的，美好的，甜蜜的，悲傷的，快樂的，都泡在淡淡的淚眼里，也不知道到底是喜還是悲，也不知道那些去過的地方還會(huì)不會(huì)是原來的模樣，那些見過的人又都編制了什么樣的夢(mèng)。我一次次的站在現(xiàn)在環(huán)望四周，似是大地的圓心，他們都和我隔的不近不遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的像是另外一個(gè)世界里發(fā)生的事，近的又好像隨時(shí)都能聽到他們心跳的聲音，流淌的血液，默默的向我訴說著在那很久很久以前——
溫柔要有，但不是妥協(xié)，我們要在安靜中，不慌不忙的剛強(qiáng)。——林徽因
或者生活本身無所謂有，無所謂無，只是淡淡的花香從不知什么地方傳來，便有了這一生的.遭遇，于是跋山涉水呀，奔波疲累呀，總也有空落落的靈魂在歡聚了之后，延宕著超越時(shí)空的效應(yīng)，不論是好事還是壞事，我們承擔(dān)著，在那一路的坎坷中也有一路的花草迎著奔放的春天，一回回的重復(fù)著不滅的感動(dòng)。深沉的夜里，望著窗上每每的月光，劃過凋零的秋風(fēng)，翻著點(diǎn)心酸的觸碰著指尖，原來一路走來，竟已這般剛強(qiáng)。
生活本身就在編制著童話，身邊處處原是天堂。
你從別人的眼中看得到希望，也能看得到悲傷難過充盈著心懷。不同的向往，勾勒著滿世界的浮世繪。生活不會(huì)只有快樂，那樣你就不會(huì)知道什么是快樂，不會(huì)知道你想要什么；生活不會(huì)只有哀傷，那樣你就不會(huì)知道什么是感懷，不會(huì)知道你該如何實(shí)現(xiàn)你想要的結(jié)果。我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)充實(shí)著夢(mèng)想，一點(diǎn)點(diǎn)的完善它，一點(diǎn)點(diǎn)的修補(bǔ)它，也一步步的將它縮水以變得的現(xiàn)實(shí)可行，一步步的將自己變得有能力更接近夢(mèng)想，生活中沒有不變的事情，既然結(jié)果難料，或者未來路上的守望者才是真正對(duì)的那一個(gè)，因?yàn)檎胬碇挥幸粭l路，最前方的或者才是最正確的。我們需要燈塔，正如希望給人的作用，疲乏到了后來便成了荒蕪。后來有那些震撼肺腑的句子，像是深愛的目光突然間觸動(dòng)了心扉，慢慢的蝴蝶兒破繭而出，那是一世界的美麗，就建造在悲傷的廢墟上，是珍寶，能開啟生動(dòng)的眸子，和那一世界的春天。草綠風(fēng)清，咕咕泉涌，樹芽?jī)撼鲂卤?，雀鳥兒歡聚，那定時(shí)來年的事情。憨憨的沉迷著，沉默著，卻能開啟寶庫，望著滿天的開闊，原是每個(gè)人仰望的寂寞。
高一學(xué)生隨筆200字篇六
題記：花開花落，春去秋來，我們都一樣要珍惜。盡管花開的時(shí)間要比花落的短，盡管花開的過程沒有比你想象的美麗，盡管花落的結(jié)果比你想象中的更悲慘。盡管如此，我們還是要珍惜。因?yàn)檫@是一種過程，一種生命的過程。
生命是怎么樣的？5、6年前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問題。但隨著一天天的長(zhǎng)大，知識(shí)的增多，漸漸的我開始了解了。但我卻不敢給他下定義，正如冰心所說的那樣：“我不敢說什么是什么，我只能說他像什么?！?/p>
一年又一年，就這一過去了15個(gè)春秋了。牙牙學(xué)語的孩童變成了青春勃發(fā)的少女了！在這15年里經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨，感受了多少次幸福的味道，我也忘卻了。只記得每次成功的時(shí)候，總有人告訴我：必須要保持心態(tài)平衡，不能被勝利沖昏了頭腦。只記得每次在失敗遇到挫折的時(shí)候，總有人告訴我：必須勇于承受失敗，更要勇于解決困難。只記得總有人對(duì)我說一句話：面對(duì)成功和失敗，要做到勝而不驕，敗而不餒。不要被眼前的成功沖昏了頭腦，也不要因眼前的失敗挫折而自暴自棄。要懂得享受歡樂也要懂得承受困難。
米歇潘說過一句話：“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！蔽矣X得沒錯(cuò)，因?yàn)槿说?一生不可能是一帆風(fēng)順的，也不可能一路坎坷。所以呢，我們要把握好每一次的路途的風(fēng)景。當(dāng)人們?cè)谏钌蠈W(xué)習(xí)上遇到困難打擊時(shí)，總會(huì)安慰自己道：勇敢一點(diǎn)、堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。只有這樣才會(huì)熬過去。不會(huì)被那些所謂的困難打到，我們要勇于挑戰(zhàn)。直到才逆境轉(zhuǎn)為順境為止。
其實(shí)有時(shí)候我自己也覺得生命也很脆弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，一次的受傷就會(huì)要涌出淚花。于是就去聽歌，然后我總能聽到它給的安慰，告訴我失敗后要堅(jiān)強(qiáng)，老天是公平的，給了每個(gè)人都一樣的生命、給了每個(gè)人都一樣的喜怒哀樂……這是一種心靈的安慰，它幫我擦干眼淚，讓我抬起頭看，天空還是很藍(lán)。曾經(jīng)以為，一年365天都是一樣的過，不會(huì)有什么感動(dòng)也不會(huì)有什么色彩。然而，當(dāng)我知道老天是公平的，知道它給予了每個(gè)人都一樣的生命、每個(gè)人都一樣的喜怒哀樂后，我才發(fā)現(xiàn)：無言的痛苦和無垠的快樂，都令我無法割舍。曾經(jīng)的美麗，將永遠(yuǎn)是記憶中的記憶。盡管現(xiàn)在痛苦，但我會(huì)一直走下去，因?yàn)橥纯嗍敲利惖牧硪环N詮釋。我默默感謝每一天的陽光和精彩，花開花落，都是一份美麗和感動(dòng)。正如生命中的酸甜苦辣一樣。我們不該只喜歡甜甜的快樂而去怨恨那些苦苦辣辣的感覺，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，因?yàn)槟且沧屛覀儑L試到了另一種味道。
人的一生總要有點(diǎn)什么五顏六色吧，就像花瓣那樣。只有那樣才會(huì)五彩繽紛、多姿多彩的，若一朵花只有單單調(diào)調(diào)的一種顏色會(huì)好看么？會(huì)誘人么？不會(huì)。不過好像很多人在花兒妖艷的時(shí)候，沒有在意它的芬芳；而當(dāng)枯萎的時(shí)候，卻注意了它暗淡的一面。那這樣有又什么意義呢。一年四季，花開花落，周而復(fù)始，似乎很少有人去問：花為何開，為何落，為何不能常開不敗？一朵朵花的盛開讓詩人有了靈感，讓畫家牽魂瑩夢(mèng)，而一朵朵花的凋謝讓少女暗自落淚。讓我去深思：就這道理，我們生存著，難到我們不應(yīng)該在每一次的花開花落中領(lǐng)略點(diǎn)什么嗎？難到我們不應(yīng)該珍惜花開的過程嗎？難道我們不應(yīng)該尊重花落時(shí)花兒所選擇的盛敗嗎？綻放的花是綻放的生命，春天有生命；夏天有生命；秋天有生命；那冬天呢？墻角數(shù)枝梅便是生命啊?；ǖ氖㈤_與凋落都有它自己的含義，花的盛開代表著：花的心中有夢(mèng)，它希望它是在最美的時(shí)候綻放，讓觀賞人領(lǐng)略它的美?；ǖ牡蚵溆执碇核诨I劃思考下一次我該如何去更沒的開放呢，怎么樣才能使自己在觀賞人心里更美更有價(jià)值呢。看，真就是花。明白自己該如何去開，何時(shí)去開，明白自己該如何去敗，如何去落，單純可愛地追那夢(mèng)，盛開的夢(mèng)；盛敗的夢(mèng)，在眼里花開花落都美！生命也是一樣，生命跟花兒的含義是一樣的?；ㄩ_時(shí)要掌握自己綻放的美，花落時(shí)思考下次該如何更美的綻放。
讓生命煥發(fā)勃勃生機(jī)，就像讓花兒美麗綻放。生命的每段落，都該留下一個(gè)閃光點(diǎn)。生命的步履可以艱辛，卻不可空白，可以歪斜，卻不可后退。把握不住的是生命的流速，把握得住的是生命的能量。感悟生命的能量。感悟奮斗中的每一點(diǎn)生命的能量。感悟奮斗中的每一絲光芒，感悟奮斗中的每一絲亮點(diǎn)，感悟生活中的每一個(gè)收獲，快樂將與美好同在心中蕩漾……
其實(shí)，花的綻放就等同于我們生命中的成功喜悅；花的凋落就等同于我們生命中的困難挫折。所以，不管是花開還是花落，都請(qǐng)你一樣去珍惜。
高一學(xué)生隨筆200字篇七
楓葉狄瑟，霜天曉角，如水的清輝漫浸雙眸，夜孤靜，清歡。
纖塵素秋，更深露濃，滟波幽水，浮浮淺淺;蔓菁的暗香絲絲縷縷。
凝晰如花初見的模樣，低眉芳婉，嗔壞嫣然，盈眸笑靨。
桂子月中落，天香云外飄，憑窗沐霜，思緒的影子濡濕薄衫。
遠(yuǎn)峰蒼秀，目斷關(guān)山，有淚，入酒，臨觴飛揚(yáng)!
又是一季孤秋，靄濃霧稀，月光彈濕了風(fēng)中搖曳的情絲，泛濫眸中的`念，鐫刻相知的感動(dòng)。
銀漢微茫，呻吟綿長(zhǎng)一道光影，星月依依，裊裊繾綣。
流霜滿徑，月華飛羽，芬芳一地的清香。
若，今夜，有夢(mèng)，有你。便燦爛，絢麗，繽紛此秋。
高一學(xué)生隨筆200字篇八
一年前的這個(gè)時(shí)候，我呆在業(yè)余校里不怎么拼命的讀書。理由很簡(jiǎn)單為了中考。那個(gè)時(shí)候的寒假作業(yè)只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五本書，知道真正累人的，將是未來的六個(gè)月。當(dāng)時(shí)，我就是懷著必死的決心以一種悲壯的表情參加了假前返校的。
但是一個(gè)星期后我知道我錯(cuò)了，初三并不是那樣的，至少我的初三就不是那樣的。
初三的課程表排滿了主課，期間穿插著三三兩兩的體育課，但是就算是這樣，依然過得很開心。
班主任語文教師是個(gè)很...那啥的人，我實(shí)在是找不到什么適當(dāng)?shù)男稳菰~來形容她...但是那個(gè)那啥是個(gè)褒義詞。她會(huì)瞪著眼睛讓調(diào)皮搗蛋的男生站起來“自殘”；會(huì)滿臉微笑的叫我們：“你們這幫差生！”；會(huì)用很嚴(yán)肅的表情站在講臺(tái)正后方訓(xùn)斥我們半個(gè)小時(shí)后自己笑起來。
數(shù)學(xué)教師總是說著說著黑板上的題目就沉浸在那個(gè)世界里，但是她是個(gè)很好的教師，我在聽了整整十天業(yè)余校數(shù)學(xué)教師的上課后得出了這個(gè)結(jié)論。她總是不聲不響的關(guān)心我們，雖然現(xiàn)在想不起來有什么具體的表現(xiàn)了，但是感覺就不是一樣的。
英語教師只和我們相處了短短的'一年，但是她確實(shí)教會(huì)我們?cè)S多，學(xué)習(xí)上也是，生活上也是，在初三四班五位主課教師整體的偏向幽默向發(fā)展的時(shí)候，她輕松的正經(jīng)，獨(dú)樹一格啊...
物理教師，是個(gè)很有才的教師，看外表，你實(shí)在不會(huì)想到有一些話會(huì)從她的口中說出來，但是她確實(shí)這么說了，物理教師可能并不是一個(gè)對(duì)所有的學(xué)生都和溫柔和藹的教師，但是我們都是很喜歡她的，總結(jié)一句話：這就是氣場(chǎng)。上課的時(shí)候看看，這位教師對(duì)某位同學(xué)的單向貶低，是我們整個(gè)初三的學(xué)習(xí)生活中不可或缺的調(diào)劑品。
化學(xué)教師很特別，課上她以1.41米的身高站在板凳上傲視全班，但現(xiàn)在，我始終記得她第一次上課時(shí)對(duì)我們說的話：“有時(shí)候教師是為你們著急才會(huì)情緒激動(dòng)，所以如果以后我說你們了，你們就想‘今天顧教師發(fā)神經(jīng)了’，不要在意。”雖然她很喜歡放學(xué)留我們做卷子，講練習(xí)，當(dāng)我們分層補(bǔ)課完之后在爬到四樓的時(shí)候總會(huì)不停的埋怨，但是，我們?cè)谏险n的時(shí)候，沒有一點(diǎn)點(diǎn)怨言。
教過我們的教師很多，一個(gè)一個(gè)寫出來，其他的作業(yè)就來不及寫了，但是有很多教師至今依舊記得，很溫柔的音樂教師，上她的課永遠(yuǎn)是吵吵鬧鬧的；初二的體育教師，每次被我們班男生見到都會(huì)被說：“朱哥，你又變帥了”；很嚴(yán)厲的大隊(duì)輔導(dǎo)員，每次看到他的時(shí)候就有一些點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的心情，不過畢業(yè)之后發(fā)現(xiàn)他胖得還是有點(diǎn)型的...
初三是個(gè)很有意義的一年，正因?yàn)檫@個(gè)意義，就連對(duì)一道題目答案的爭(zhēng)吵都變得可以讓人笑出來，中午無所事事而瞎掰的話題都好像值得探討。
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