最新初一教學計劃歷史 初一教學計劃數(shù)學(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-06 14:26:42
最新初一教學計劃歷史 初一教學計劃數(shù)學(3篇)
時間:2023-04-06 14:26:42     小編:zdfb

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

初一教學計劃歷史 初一教學計劃數(shù)學篇一

在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

1、 面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、 突出學生主體,尊重個體差異;

4、 采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

5、 注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系

總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

本人所任六年級兩個班英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在開始并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期不懈努力,多數(shù)學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。音標因素基本都能掌握。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。老是要老師督促。

另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

4、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來

5、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。

6 、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

第一周-第三周:開學初給學生收心及教學準備工作

第一周——第三周unit 1-unit 3 階段性檢測

第四周—第五周:unit 4-unit 5階段性檢測

第六周—第七周:unit 6-unit7 階段性檢測

第八周-第九周:review unit 1-unit 6 期中復習階段

第十周: 五一節(jié)假期

第十一周 : mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試

第十二周—第十三周:unit8-unit 9 階段性檢測

每十四周 unit 10 階段性檢測

剩下的時間為復習階段重點練習聽力和詞匯。

初一教學計劃歷史 初一教學計劃數(shù)學篇二

為全面推進素質(zhì)教育,活躍學校的氣氛,豐富學生業(yè)余活動,促進學生全面發(fā)展,增進學生健康。培養(yǎng)學生勇敢頑強,團結(jié)協(xié)作的精神;培養(yǎng)籃球興趣,發(fā)展學生的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平,提高籃球技術(shù)水平。

:(條件)

1、熱愛籃球運動,具有一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ)或者雖無基礎(chǔ)但特別酷愛籃球運動的同學。

2、身體健康,有較強的意志品質(zhì)

3、思想健康,能遵守校紀校規(guī)

4、學習態(tài)度端正

每周二、三、四下午課外活動至晚飯

① 抓好思想作風建設(shè),狠抓紀律;

②提高身體素質(zhì):重點提升隊員的體力、身體對抗性以及手腕力量;

③狠抓基本功:重點抓投籃、一對一防守、傳接球、移動;

④以賽代練:每月爭取2場以上的教學比賽,通過比賽提高隊員技戰(zhàn)術(shù)水平。

初一教學計劃歷史 初一教學計劃數(shù)學篇三

一、指導思想

本學期,本人將繼續(xù)遵循以人為本,關(guān)注全體學生,凸現(xiàn)學生個性的教學理念,以學生的認知能力為基礎(chǔ),全面培養(yǎng)學生的英語綜合英語素質(zhì)和應用英語的能力,寓培養(yǎng)學習興趣、學習樂趣于教學之中。特別關(guān)注學生良好行為習慣和學習習慣方面的培養(yǎng),結(jié)合課堂有效教學模式,進行文化意識方面的滲透。同時,遵循學校有效課堂教學改革宗旨,全面實施30+15課堂教學模式,注重精講精練。教學中,重點以培養(yǎng)學生學習英語的主動性和興趣,充分調(diào)動學生學習英語的積極性,并在小學的基礎(chǔ)上,全面提升學生在英語學習方面的聽說讀寫能力,增強學生學習英語的信心,多與學生溝通,及時了解他們學習英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學生解決問題。認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,上好每一堂課;作業(yè)全批全改。

二、教材分析

初一英語(上),共有14個模塊,其中起始級有4個模塊,主要是復習鞏固小學的英語基礎(chǔ)知識。初一英語教學正式教學內(nèi)容有10個模塊,每個單元均以“話題”為中心,在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡單對話,注重培養(yǎng)學生實際應用語言的能力,精心設(shè)計各種練習,幫助學生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國力,每個模塊都有對重點知識的總結(jié),方便學生和和教師查詢;又安排了語音練習,幫助學生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。此外,本冊書的知識貼近學生的生活實際,有利于培養(yǎng)學生學習的興趣。

三、教學措施

1、抓語音過關(guān)

學習英語中,語音是學習的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān),能有效提高課堂教學效率。此外,學生的語音過關(guān),能幫助學生提高記憶詞匯的效率,能幫助學生提高英語自學能力,能幫助學生正確地讀出單詞,讀出英語句子,從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心。

2、注重詞匯過關(guān)

初一許多詞匯是在小學階段已學過的,重現(xiàn)率高,便于學生記憶復習和鞏固。在學習單詞時,可采用以舊引新的方法,在單詞學習繼續(xù)鞏固音標知識,可以注出每一個新詞的讀音,有利于幫助學生記憶新的詞匯,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。做到詞匯天天清,周周清,對有學習能力的學生,每個單詞的聽說讀寫譯五會能力必須過關(guān)。

3、重視對課文的理解

用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解課文,這樣能使學生更容易掌握新課知,這也是一種有效的'教學方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實物投影等形式學習新課。

4、注重對學生進行培優(yōu)扶差

多與后進生溝通,教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”,對其循循善誘,耐心教育;并幫助其克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導其學習。要及時檢查,及時補救。做到所學知識天天清,周周清。

5、多與學生的溝通與合作

平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關(guān)心學生學習和生活中情況。努力構(gòu)建一個民主、和諧,緊密合作的融洽師生關(guān)系。

6、不斷地提高自己的業(yè)務能力和水平

平時多與同行交流,多向有經(jīng)驗有水平,能力強的教師學習,比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的能力和水平。

同時,多與備課組成員密切合,共同探討,共同進步。向科組其他老師請教,做到勤學好問,認真做好日常的英語教學工作。

7、提高課堂教學質(zhì)量

認真?zhèn)湔n、上課,認真實施30+15的文華教學模式,提高每一堂課的教學質(zhì)量,將有效課堂教學改革繼續(xù)深入下去。

四、教學內(nèi)容和時間

由初一備課組成員統(tǒng)一安排

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