總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
什么是新課程？我區(qū)施行新課程的重要意義是什么？新課程與素質(zhì)教育的關(guān)系是什么？新課程改革對我們的語文教學(xué)是利大于弊，還是弊大于利？這鋪天蓋地而來的一系列問題，使我這位年輕的教師感到迷茫和困惑。為了解決這些問題，消除迷茫和困惑，對新課程有更明確、更具體的了解和認(rèn)識。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，積極參加新課程的培訓(xùn)。20xx年7月，我受學(xué)校委派，參加在吳忠市舉行的全區(qū)第一屆新課程改革研討會；20xx年8月，參加了在銀川舉行的高中新課程語文教學(xué)研討會；20xx年12月，參加了在銀川二中舉辦的高中新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)；20xx年11月，參加了在銀川高級中學(xué)舉辦的全區(qū)高中新課程教學(xué)研討會；20xx年12月，參加了在銀川一中舉辦的新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和交流，我對新課程有了更加明確的認(rèn)識，同時(shí)對語文課堂教學(xué)充滿了自信。
作為一名教師，不能上沒有準(zhǔn)備的課，備課是上好一堂課的關(guān)鍵。對于備課，我始終本著認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的態(tài)度，力求環(huán)節(jié)齊全，要點(diǎn)難點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富，條理清晰。本學(xué)期，按照教學(xué)要求，共完成8篇作文16課時(shí)、講讀課5個(gè)單元84個(gè)課時(shí)、講解6套試卷12個(gè)課時(shí)的教案。尤其對于課內(nèi)自瀆和課外自瀆的篇目，都要正確引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)。要么讓他們互相討論，擬訂提綱；要么讓他們上網(wǎng)進(jìn)行查詢?？傊浞掷靡磺锌梢岳玫馁Y源進(jìn)行自主有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)，離不開教材，課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手材料。學(xué)生從教材中不但學(xué)到知識，更主要的是培養(yǎng)和提升各種能力，比如：閱讀能力、自主探究能力、寫作能力、語言表達(dá)能力等等。在平時(shí)的語文教學(xué)中，我立足教材，不斷深挖教材，力求讓學(xué)生把教材吃透，從而獲得豐富的知識，提升各方面的能力。
本學(xué)期，為了給新老教師搭建互相交流、互相溝通的平臺，語文教研組組織了公開課教學(xué)和新教師匯報(bào)課教學(xué)活動(dòng)。我聆聽了王萍、馬樹宏、馬文俠、鄔鳳華等老師的課，從中學(xué)到了不少有用的東西；課下時(shí)常和王金龍、譚亞芬、馬旭紅、劉曉東等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師交流，共同探討新課程，真正提高自己的教學(xué)水平。這學(xué)期，我共計(jì)聽課20節(jié)，順利地完成了預(yù)期的聽課任務(wù)，主要是獲得了更為寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期，在教研組長王金龍老師帶領(lǐng)下，語文教研組的工作開展的是如火如荼，教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活多樣，體現(xiàn)出了大語文的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，積極配合教研組長工作，主動(dòng)承擔(dān)公開課的教學(xué)；作為高二年級備課組的組長，負(fù)責(zé)督察本年級語文教師的教案；成功舉辦了高二年級“紀(jì)念紅軍長征勝利70周年”征文比賽；擔(dān)任期中考試統(tǒng)考試卷的命題、閱卷等工作；承擔(dān)新教師的幫帶工作，鄔鳳華老師是一位參加工作時(shí)間不長的年輕老師，她有著濃厚的教學(xué)熱情和滿腔的熱忱，但缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的教學(xué)中，常常和鄔鳳華老師交流、溝通，共同探討教學(xué)過程中存在的問題，鉆研教材，研究學(xué)生，鉆研教法，力求達(dá)成共識。經(jīng)過交流、溝通，鄔老師的教學(xué)水平不斷提高。
作為一名教師，他的教學(xué)態(tài)度是否端正，主要看他是否遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序，況且良好的紀(jì)律和秩序是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此，本學(xué)期，不論是聽課，還是教學(xué)研討，我都及時(shí)參加，從不遲到、早退、曠工。按時(shí)上課，不遲到；按時(shí)下課，不拖堂。即使是外出聽課學(xué)習(xí)，我都會嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序。
俗話說：“金無足赤，人無完人”。雖說在教學(xué)工作中取得了一些成績，也獲得了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)。但是，也留下了許多的困惑和不足，比如，如何更好地把備課和課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，如何把布置作業(yè)和批改作業(yè)與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效緊密的聯(lián)系起來，如何在課堂教學(xué)中逐步滲透新課程教學(xué)理念等等。我想，困惑和迷茫，欠缺和不足只是暫時(shí)的，辦法總比困難多嘛！相信自己，只要努力，一切皆有可能。
高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
本學(xué)期，高中部堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為基本原則，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)和管理常規(guī)的落實(shí)，從而確保了高一、二教學(xué)秩序良好，高三、復(fù)習(xí)班高考成績突出。
仲夏時(shí)節(jié)桃李芬芳，歡呼聲里捷報(bào)頻傳。20xx年高考不負(fù)眾望，再創(chuàng)陽平新輝煌。高考參考1229人，達(dá)線811人，達(dá)線率65.9﹪。其中，一本文史58人、理工201人、藝術(shù)32人、體育1人、其它63人，共計(jì)355人；二本文史141人、理工290人、藝術(shù)17人、體育2人、其它6人，共計(jì)456人。
復(fù)習(xí)班參考723人，達(dá)二本線以上608人，達(dá)線率84%。其中理科參考468人，達(dá)二本線以上418人，達(dá)線率89%；文科參考學(xué)生人數(shù)255人，達(dá)二本線以上的195人，達(dá)線率76%。其中成績突出的班級是zz老師的理科二班，zz老師的理科五班，zz老師的理科六班，zz老師的文科一班，zz老師的文科二班。尤為突出的是理科六班65人參考，達(dá)線63人，達(dá)線率達(dá)97﹪；文科二班學(xué)生zz575分、zz573分達(dá)到全省百名左右。
高三應(yīng)屆參考504人，達(dá)二本線以上203人，達(dá)線率40.3﹪。其中，文化課達(dá)二本線優(yōu)秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人； 達(dá)二本線總?cè)藬?shù)突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人，80班24人；最高分是理科81班zz556分，文科85班zz551分。
高一、二教學(xué)秩序井然，教學(xué)常規(guī)落實(shí)扎實(shí)，教學(xué)成績穩(wěn)步提高。高一年級組織了以“孝心、尊心和愛心”為內(nèi)容的傳統(tǒng)文化知識大獎(jiǎng)賽，其項(xiàng)目有：書法、繪畫、弟子規(guī)、三字經(jīng)背誦；成功地兩次召開了家長會。高二年級舉辦了“我們的榜樣”優(yōu)秀語文作文、英語作文和英語演講比賽活動(dòng)。高一、高二年級認(rèn)真組織了“以書傳遞愛心，陽平永駐真情”的愛心捐書活動(dòng)，共捐書772冊，其中高92班、89班分別捐出113、122冊；認(rèn)真地組織了籃球、足球循環(huán)賽；成功地組織了運(yùn)城解州鹽池考察活動(dòng)、臨汾烈士陵園掃墓活動(dòng)；認(rèn)真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動(dòng)。復(fù)習(xí)班成功地組織了拔河比賽和拉練活動(dòng)。
1、教研是關(guān)鍵
加強(qiáng)了教研活動(dòng)的常規(guī)檢查，教導(dǎo)處確定專人負(fù)責(zé)，登記考核。
充實(shí)了校本教研的內(nèi)容。抓學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是每次教研的一項(xiàng)常規(guī)環(huán)節(jié)，各組人人參與，輪流負(fù)責(zé)，要求學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容均保證。各組普遍學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說明》。為了讓學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性，為了和上學(xué)期的學(xué)習(xí)銜接，本學(xué)期學(xué)習(xí)了《陽平中學(xué)打造高效課堂系列措施》材料之二——《落實(shí)課標(biāo)中倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長要了解的一些教育原理》、《從講題到說題——習(xí)題講評課教學(xué)新演繹》、《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣》、《如何上好復(fù)習(xí)課》、《學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等。這些內(nèi)容讓各組組織學(xué)習(xí)、研討，把教師的培訓(xùn)滲透到平時(shí)的教研活動(dòng)中。
抓高考題的研究。本學(xué)期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題，從而領(lǐng)會《考綱》精神。突出的教師有zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz等。高一年級教師堅(jiān)持每周做一份高考題或模擬題。
抓教研常規(guī)。教研活動(dòng)抓集體備課，每周同年級、同學(xué)科的教師在一起集體研究教材、研究學(xué)習(xí)方法、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究教學(xué)程序，發(fā)揮集體的智慧，達(dá)到資源共享。突出的是語文組、英語組、數(shù)學(xué)組和物理組。高一、二的英語組和語文組集體備課做的較好，做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，教案、課件、練習(xí)等共享，在具體教學(xué)中，再結(jié)合自己的學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，平時(shí)老師們經(jīng)常就教材、教法、學(xué)法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
重視校本課程的開發(fā)。高二語文組鼓勵(lì)學(xué)生展示寫作成果，進(jìn)行作文展評；開展讀書、背誦名段活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并能從中悟出人生；開展語文積累大比拼活動(dòng)。高二年級英語組每兩天出一份30分鐘的檢測題，學(xué)生限時(shí)做完，教師認(rèn)真批閱，并給與解答。學(xué)生堅(jiān)持每天中午認(rèn)真聽聽力，34篇短文背誦，很大程度上提高了英語學(xué)習(xí)的積極性。高一語文組抓中華經(jīng)典誦讀，指導(dǎo)學(xué)生演講等，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
抓課堂教學(xué)。學(xué)校工作中教學(xué)是第一位的，教學(xué)工作中課堂教學(xué)是第一位的，所以我們牢牢抓住課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)。學(xué)部搭臺，教師們唱戲。每周六天，每天至少安排兩節(jié)公開課，然后組織教師聽課，各組組織評課，在聽評活動(dòng)中培訓(xùn)教師。本學(xué)期教師們普遍重視聽課，其中聽課節(jié)數(shù)較多的復(fù)習(xí)班有：zz zz zz zz zz等；高三有zz zz zz zz zz zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz等；高一突出的有zz zz zz zz zz zz zz等。
探究高效課堂模式。現(xiàn)在的課堂，重點(diǎn)讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生成為課堂的主人，一切追求課堂高效，一切為學(xué)生發(fā)展著想。高三、復(fù)習(xí)班重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和習(xí)題講評課，我們采用公開課進(jìn)行議課、講課、評課和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評，進(jìn)行整體推進(jìn)。高一、二進(jìn)行了《新秀杯》賽講活動(dòng)，讓教師全員參與，第一輪講課40節(jié)，聽課392人次；年級組組織的二輪賽講，聽課224人次，現(xiàn)年級推出優(yōu)秀的教師有zz zz zz zz zz zz。
本學(xué)年，高三、復(fù)習(xí)班教師注重了自編訓(xùn)練題，加強(qiáng)訓(xùn)練。第一學(xué)期，他們結(jié)合基礎(chǔ)知識和學(xué)生實(shí)際，自編課課練、單元練、單科限時(shí)練、周日單科綜合練等訓(xùn)練題。第二學(xué)期，他們注重了學(xué)科內(nèi)的大綜合和文綜、理綜的跨學(xué)科綜合，通過訓(xùn)練、批改、講評，使學(xué)生成績不斷提高。
2、管理是保障
加強(qiáng)計(jì)劃管理。學(xué)期初，在學(xué)校的工作思路指導(dǎo)下，學(xué)部制定了《高中部教育教學(xué)工作計(jì)劃》并組織全體高中教師學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，制定出年級計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃，理化生教師還有實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。要求教師圍繞各自計(jì)劃去展開工作，去落實(shí)工作。針對高三和復(fù)習(xí)班高中部分階段依次制定了《高三一輪復(fù)習(xí)安排》、《高三二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃》和《三輪復(fù)習(xí)策略》。
注重例會管理。管理本身就是一種文化，西方管理靠法治、靠流程，中國管理靠人治、靠會議。管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培訓(xùn)。其實(shí)開會就是培訓(xùn)、就是溝通，通過會議能讓大家明確工作的任務(wù)和要求，能讓大家統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一行動(dòng)。本學(xué)期，規(guī)范了各種會議、整頓了會風(fēng)，讓學(xué)校、學(xué)部的精神能傳達(dá)下去。
加強(qiáng)班級管理。從班主任到位看，各班主任表現(xiàn)的都不錯(cuò)，尤其突出的是zz zz zz zz zz zz zz等；從課間操活動(dòng)看，突出的年級是高二年級，突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班；從班級例會召開情況看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班；從衛(wèi)生檢查看，良好的班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教學(xué)常規(guī)是核心
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。過程管理是教育教學(xué)管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，高中部對于各種考核、考查、考試等數(shù)據(jù)、資料、表冊都進(jìn)行了長效管理，為學(xué)校的工作安排和重大決策提供了依據(jù)。
教師教案書寫規(guī)范、認(rèn)真、項(xiàng)目齊全，優(yōu)秀的高一有zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz zz zzz zz zz等。高一、二語文和英語用電子教案。
批改認(rèn)真的高一有zz zz zz zz zz；高二有zz zz zz zz zz zz zz等。
以考代練，強(qiáng)化知識落實(shí)。高三、復(fù)習(xí)班堅(jiān)持周一、周四綜合測試，周三數(shù)學(xué)測試，周日小周考試，年級組織落實(shí)；學(xué)部認(rèn)真地組織了四校聯(lián)考兩次，金太陽階段測試兩次，省、市、校適應(yīng)性訓(xùn)練各一次，從而保證了兩周一大考。
1、教學(xué)研究有待加強(qiáng)。教研人員到位、教研時(shí)間保證、教研活動(dòng)規(guī)范了，但教研的形式單調(diào)、教研內(nèi)容單一、教研質(zhì)量不高。
2、教育教學(xué)管理有待加強(qiáng)。目前的管理還是傳達(dá)學(xué)校精神的多，各處室、各年級、各教研組針對性發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的少；檢查的多，落實(shí)的少；管理的多，引導(dǎo)的`少；要求的多、指責(zé)的多、埋怨的多，協(xié)商的少、教方法的少、幫助的少。從而出現(xiàn)管理始終在低層面上徘徊，影響了教師的情緒，影響學(xué)校的發(fā)展。
3、教學(xué)常規(guī)有待加強(qiáng)。新課程理念下的教學(xué)常規(guī)和傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)是有本質(zhì)的區(qū)別，所以，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各環(huán)節(jié)中，要加強(qiáng)培訓(xùn)讓教師認(rèn)識到位；要教做的方法，讓教師會干；要加強(qiáng)檢查、考核，讓干好的教師有成就感。
4、德育常規(guī)有待加強(qiáng)。對學(xué)生重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育，讓學(xué)生由他律到自律；班主任隊(duì)伍建設(shè)、班主任培訓(xùn)有待強(qiáng)化；學(xué)生會工作指導(dǎo)、班團(tuán)干部培訓(xùn)還需開展。
1、管理要在精和細(xì)上大做文章。管理就是服務(wù)，精，是指高質(zhì)量的服務(wù)；細(xì)，是指學(xué)校無小事，即事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。管理如同上課，要讓課堂高效，必須把課前、課中、課后工作做好。對管理來講，就是開學(xué)初的各種計(jì)劃一定要制定好，好的計(jì)劃就會有好的管理開端；過程管理要實(shí)，要按照計(jì)劃去實(shí)施；學(xué)期末要搞好總結(jié)，總結(jié)才能提升和進(jìn)步。為此，開學(xué)初要從處室、年級、教研組計(jì)劃開始，去引導(dǎo)大家去思考各自管理的重點(diǎn)、管理的方法和教育活動(dòng)，讓管理規(guī)范、高效。管理好教導(dǎo)員，要指導(dǎo)教導(dǎo)員做好常規(guī)管理的日檢查、日記錄、周小結(jié)、月匯總，使管理做實(shí)、做細(xì)。抓好例會，讓學(xué)校、學(xué)部精神全面貫徹下去，開好學(xué)部例會，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，搞好決策；開好教研組長例會、班主任例會，搞好培訓(xùn)和指導(dǎo)；開好教研組例會和班級例會，搞好工作的安排和落實(shí)。
2、抓好全員培訓(xùn)是永久的話題。抓培訓(xùn)要從領(lǐng)導(dǎo)自身開始，開展全員學(xué)習(xí)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)好好學(xué)習(xí)才會引導(dǎo)教師、才會指導(dǎo)教師、才會感染師生。內(nèi)容是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的教育方法，從而使陽平的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育；學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習(xí)魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾等優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平；學(xué)習(xí)《綱要》、《課標(biāo)》、《考綱》，做高考題，讓教師把握教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)家庭教育，教師會管理自己的孩子，一定能管理好學(xué)生。學(xué)習(xí)的方式是自學(xué)為主，利用多種方式去引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、督促教師學(xué)習(xí)；利用各種形式組織學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)納入各種會議的一項(xiàng)議題。
3、落實(shí)各種常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的重點(diǎn)是課前和課后，也就是備課和批改的問題，備好課是上好課的前提，而批改是落實(shí)課堂的必要環(huán)節(jié)。高三、復(fù)習(xí)班教師重點(diǎn)抓《考綱》和高考題的研究，復(fù)習(xí)課和講評課的高效課型的研究；高一、二教師重點(diǎn)抓《課標(biāo)》和課改精神的研究，新授課高效模式的研究。教研組重點(diǎn)抓集體備課，即探討下一周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)、課后作業(yè)等，讓教師共享集體的教育資源。班主任重點(diǎn)抓班會教育，抓階段專題教育，大型活動(dòng)教育，養(yǎng)成教育、自我教育是研究的重點(diǎn)。
臨汾陽平中學(xué)高中部
高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
期末將至，盤點(diǎn)一學(xué)期教學(xué)工作，主要有如下三個(gè)方面。
1、本學(xué)期全體教師身體力行，積極轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，在課堂教學(xué)的改革與實(shí)踐中不斷探索，不斷改進(jìn)，教學(xué)效果有提高，教學(xué)質(zhì)量有提升。
高一年級的新課標(biāo)課堂教學(xué)全面落實(shí)，小組教學(xué)效果顯著。
高二年級根據(jù)學(xué)生的需要，在復(fù)習(xí)備考中研究高效課堂，教學(xué)秩序井然，教學(xué)效果好。
高三年級在高三的二輪復(fù)習(xí)中積極探索深受學(xué)生歡迎的教學(xué)法，收效不錯(cuò)，高考取得佳績。
2、教務(wù)處定期檢查督促教學(xué)常規(guī)工作，教案，聽課筆記，導(dǎo)學(xué)案，集體備課檢查落實(shí)到位，保障了課堂的效果。
3、教務(wù)處組織了兩次模塊考試和高三的三次模擬考試，從試題組織到成績分析都有速度，有質(zhì)量。召開了過程獎(jiǎng)勵(lì)大會，表彰了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和有秀個(gè)人。
4、高一年級進(jìn)行了兩次校本選修課的推介和開設(shè)，一些課程深受學(xué)生歡迎，如：一站到底、超級老師、開講啦、科技創(chuàng)新與實(shí)踐等，尤其值得一提的是選擇科技創(chuàng)新與實(shí)踐課的學(xué)生有10名還參加了省里為期12天的科技夏令營活動(dòng)。
5、教務(wù)處每周五第八節(jié)的公開課是老師展示新課標(biāo)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐平臺，老師們通過這一平臺得到了鍛煉和提升，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)和方法。
6、實(shí)驗(yàn)室工作出效率，理化生三個(gè)學(xué)科能做上午演示和操作性實(shí)驗(yàn)課開足開全。
7、查看教研組郵箱，上傳課件，教案，導(dǎo)學(xué)案，練習(xí)題63項(xiàng)，語文，生物，物理和政治組表現(xiàn)較好。
1、科研處從開學(xué)初組織青年教師練習(xí)粉筆字每周一期，供展了17期，在此過程中明顯看到一些老師的粉筆字有很大的進(jìn)步，如林萬棟，穆天意，李春梅等。
2、科研處組織名師劉志林，曹紅霞兩位老師對學(xué)校45歲以下的教師進(jìn)行兩期新課堂模式及新教育理念方面的培訓(xùn)，受培訓(xùn)的教師都上交了培訓(xùn)心得體會，相信青年教師一定很長見識。
3、為了實(shí)現(xiàn)以考促學(xué)，提升業(yè)務(wù)水平的目標(biāo)，學(xué)校組織全體任課教師與學(xué)生一同參加高三模擬考試。
4、從分利用博客平臺，將學(xué)期出的計(jì)劃和學(xué)期末的課題論文都以教研組為單位發(fā)表在博客上，這既方便了大家，又曾強(qiáng)了教師的使用博客的意識。
5、本學(xué)期在教學(xué)之余教師們積極研究課堂教學(xué)，通過點(diǎn)課磨課，提高了教學(xué)技能，并主動(dòng)參加各種競賽，地理學(xué)科畢艷玲，張久梅老師獲得省級課件說課二等獎(jiǎng)。
1、年級查課和教務(wù)處查課銜接不好，有漏洞，有丟課的和空課的現(xiàn)象，雖然是偶爾，但是影響惡劣，屬于嚴(yán)重的教學(xué)事故。
2、教師轉(zhuǎn)變觀念上還存在頑固分子，課堂教學(xué)方法陳舊，無改變，不受學(xué)生歡迎，學(xué)生以睡覺抗議。
3、我本人能力有限，學(xué)習(xí)不夠，感到教學(xué)方法上指導(dǎo)不利，解決不了一些教師教學(xué)法及觀念的困惑，致使個(gè)別人的教學(xué)沒有起色，教學(xué)效果堪憂。
一學(xué)期總是在匆忙中度過，做了許多工作，也存在一些困惑和問題，在今后的工作中不斷研究探索改進(jìn)。
高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四
這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三年2、3班的理科平行班的英語教學(xué)工作，這兩個(gè)班雖說大部分同學(xué)還是高二年3、4班的學(xué)生，但基礎(chǔ)稍好點(diǎn)的同學(xué)已調(diào)至1班，組建的新班級，英語能及格的同學(xué)每個(gè)班僅有二三個(gè)。大部分同學(xué)都畏懼英語，對英語學(xué)習(xí)感到頭疼。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生本事及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)提議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，所以有必要認(rèn)真研究08年的考綱和考試說明，了解08年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，異常是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的本事，所以本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：
1、很多練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本事的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
2、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
征訂了一套聽力風(fēng)暴，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語本事。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生供給了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào)，一個(gè)是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、學(xué)校、地道美文等多方面資料。學(xué)生除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，主要是提高他們的書面表達(dá)本事，在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
進(jìn)取到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的教師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五
本學(xué)期本人擔(dān)任高二（6）、高一（1）、高一（2）、高一（3）共四個(gè)班的物理教學(xué)工作。在這一年中，本人針對所教班級的實(shí)際情況，取了一系列措施，使高中的物理成績有了一定的進(jìn)步，具體做法如下：
具體做法：
1、針對高中的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究考綱，對考綱中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練。
4、網(wǎng)上查閱大量教學(xué)雜志，對各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復(fù)印出來，張貼出來，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向，有針對性的復(fù)習(xí)。
5、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
6、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
具體做法：
1、針對學(xué)生的特點(diǎn)。原來的物理普遍成績較差，基礎(chǔ)博弱，差生較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，四個(gè)班的物理成績有了較大的提高。
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