總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
本次培訓(xùn)的主題是“提升教師素質(zhì)，創(chuàng)建和諧教育”，圍繞這一主題開展學(xué)習(xí)討論。培訓(xùn)會上，趙校長作了《提升教師素質(zhì)，實施幸福教育》的主題報告，調(diào)動了每位教師的學(xué)習(xí)積極性，讓教師們充分認識到了終身學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、實施幸福教育的重要性。在培訓(xùn)過程中，教師們還學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《各學(xué)科課程標準》，這些內(nèi)容安排合理，貼近教師，緊緊圍繞“提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)”這一主題，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動落到了實處。
本次培訓(xùn)在內(nèi)容的安排上做到了豐富多樣，主要采取大會集中學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合的方式，在培訓(xùn)過程中還輔以多種形式：有鼓舞教師士氣的動員報告，有學(xué)習(xí)新課程標準綱領(lǐng)性文件，有針對主題報告進行的深入討論，撰寫心得，有學(xué)習(xí)新課程標準后的學(xué)習(xí)筆記培訓(xùn)的形式豐富多樣，讓教師們這兩天的學(xué)習(xí)變得輕松有效，從而提高了培訓(xùn)的實效。
為了搞好這次集訓(xùn)，學(xué)校對這次培訓(xùn)做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格作息時間，實行點名制；二是嚴格大會紀律，強調(diào)認真做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽會，認真記錄，特別是在分組討論階段，教師們都能按要求到指定的小組參加討論，積極發(fā)言，暢所欲言，保證了集訓(xùn)的質(zhì)量。
通過本次培訓(xùn)，將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認真學(xué)習(xí)，積極討論，增強了責任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。在集訓(xùn)會分組討論的過程中，每位教師都能清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點，暢談個人發(fā)展目標，全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。
最后，希望全體教師把這次培訓(xùn)當作一個新的起點，在新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，搞好校本教研，實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
教育培訓(xùn)機構(gòu) 教師 暑假總結(jié)
20xx年1月13號，我第一次來到qhyc，同樣，6月22日，我再次來到了qhyc。只是這次的到來，較第一次而言，更多了些許淡定與從容。今天寫這份總結(jié)，說實在的，當我在鍵盤上敲打這些文字的時候，滿腦子浮現(xiàn)的都是這一路走過來的情景。開心的，無奈的，悲傷的，失落的等等等等。我是一個喜歡安靜的人，所以很多時候我更喜歡把一些東西付諸紙端，而現(xiàn)在，我卻真真切切不知道該寫什么了，這大概是因為經(jīng)歷的事情多了吧！但無論怎么說，還是要把這份總結(jié)好好寫完。不僅是為暑假劃上一個圓滿的句號，更多的也總結(jié)一下自己的缺點以及這一路走來的人和事。
招生篇
1.總部招生
6月24號，一切按照計劃進行，上午在總部進行了整整一個上午的培訓(xùn)，下午我們就整裝待發(fā)直奔目的地?？偛康恼猩沂堑谝淮巍蚀_來說一切都是新的。包括我的團隊，我自己。所以我對我這個新人的要求還是很高的，盡管他們都經(jīng)驗比我豐富，當然我并不甘落后。我暗自告訴自己，我不奢求一定非要拿多少單，但自己一定不能讓他們看不起，自己一定要盡力。我也曾幻想過我的簽單量在我們隊第一，結(jié)果證明，我做到了。雖然我并沒有得到應(yīng)有的獎勵，但我依然保持樂觀。
三天很快就結(jié)束了，大家都很累，但我相信大家都是痛并快樂著。這三天下來，有被隊友打擊時的失落，也有發(fā)單時被家長拒絕的委屈。更有被保安驅(qū)逐時的嘲諷。這一次次的經(jīng)歷，一次次的刻骨銘心，疼痛卻也真實。
招生
有了總部招生的經(jīng)驗，對于yfy分校的招生我當然也是信心滿滿。加上自己本來就是分校的一份子，所以我和關(guān)都很迫切和期待。迫切期待著清華才子幫助我們一起招生的同時也期待著yfy分校此次的招生情況圓滿。
此次yfy分校的招生情況很可觀。不過遺憾的是招生第一天大家之間出現(xiàn)了一點小的問
題。當然那絕不是我隊長身份的問題。雖然人都是自私的，但在我看來，即便是有千萬個看不起，也不應(yīng)該采取那種方式。當時我并沒有選擇忍耐，因為我感到前所未有的委屈與孤獨。這種委屈與孤獨和自尊有關(guān)。
yfy分校的招生成功得益于大家的集體努力和決策得當。當然也和周邊的客觀因素有關(guān)，但不管怎么說，歸根結(jié)底還是大家齊心協(xié)力的結(jié)果。經(jīng)過這次招生經(jīng)歷，我也更加深刻的認識到團隊建設(shè)的重要性，一個人能力再強，終究不能敵萬馬。沒有一個強有力的團隊作為后盾，一切都只是紙上談兵。
教學(xué)篇
從七月六號到八月十一號，單純上課也有一個多月的時間了，這期間有過無奈，有過埋怨，當然也有值得開心和欣慰的事情。作為老師，尤其是一名好老師，我覺得我還有很多欠缺和值得學(xué)習(xí)的'地方。我一直很嚴肅，這是我一直以來的弊病。但我也在慢慢的改變。在課堂上，我一直秉承最大限度的利用有限時間的做法，這在授課前期尤為明顯。所以這難免會讓學(xué)生感覺到壓抑和枯燥，也活該自己那么累了。但我相信這種情況以后再也不會出現(xiàn)了，尤其是不同年級特別是低年級的孩子。要讓孩子喜歡上你，首先你得像個孩子，有時候真是這樣。相比于前者，我更喜歡傳道，授業(yè)，解惑的教學(xué)風格。之所以之前那么堅持前者，是完全堅守了教育是良心事業(yè)的觀點，或者說比較傳統(tǒng)吧。而它已不再適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生了，所謂的傳統(tǒng)也好，因材施教也罷。我認為只有做到了傳道，授業(yè)，解惑才能堪稱完美。只有這樣，才能真正做到收放自如，松弛有度。才能讓孩子喜歡你的課堂，因為你還有你的個人魅力和幽默感。
這么長時間以來，我也一直在反思，在總結(jié)。希望總結(jié)出一條既符合自己的教學(xué)風格又能讓孩子喜歡的授課模式，我相信這一天很快就會到來。
上課眼看就要結(jié)束了，想到此其實還真的覺得空空的。很感謝他們的到來，我有過訓(xùn)斥，也有過夸贊。經(jīng)過這短暫的一個月，他們成績也得到了很大的提高。我始終堅信，有付出就有回報。而他們也真真切切的做到了這一點。當我改完他們的試卷，把那很不錯的
成績寫上去時，我告訴自己，自己的辛苦沒有白費。當我和家長交流的過程中看到家長那甚是滿意的神情時，我很欣慰。我覺得，這一切都值了。我不是做給任何人看，只想問心無愧。而這一點，我可以負責任的講，我也做到了。
生活篇
說起生活總結(jié)，本來是想省去的，但是想一想，還是寫點吧，因為生活上他確實幫助了我很多，這一點，我沒有理由不感謝他。這么長時間以來，我們之間，每天兩點一線的生活仿佛成了我們生活的全部。我們之間總體良好，但也會因為一些不起眼的小事爭吵。只要在一起就會有矛盾，分歧，偶爾也會冷戰(zhàn)。這都是可以理解的，畢竟我們都有自己的思想，認知和觀點。我們沒有理由去按照自己的觀點去要求對方。其實兩個人在一起，我很忌諱有事不說藏在心里，我知道他有多么討厭這樣的自己，因為我也深知自己多么討厭那樣的自己。我從不把開心掛在臉上，卻把悲傷與不快很輕易的掛在臉上。所以有時把氣氛搞得很不融洽，我們各自也都很不自在。其實我只是不想自己那么虛偽，我只是想做自己。也希望他能理解。很多事情我都喜歡忍耐，但這并不意味著屈服。忍耐固然是好事，但有關(guān)原則的事情我絕對不會有絲毫的容忍。現(xiàn)在回過頭來看，我覺得生活中真的應(yīng)該多一些忍耐與寬容。這其實是一種智慧。
相識就是一種緣分吧，有時候想想這一年多來我們之間發(fā)生的點點滴滴，自己也會露出會心的笑容。因為說真的，我的確很在乎這份來之不易的感情。這一點我騙不了我自己。只是更多的希望我們之間在未來的道路上能夠多一些坦誠，多一些和諧。這一點我堅信我可以做到，至于他，那是他的事情。
小結(jié)
短暫的假期就這么結(jié)束了，回想起這個暑假一路走過來的情景，真的很不容易，從招生到上課知道現(xiàn)在寫這篇總結(jié)，這中間的酸甜苦辣只有自己最清楚。這個暑假，忘不了一個人來回穿梭于大街小巷的情景，忘不了發(fā)單時的嘲諷與貶低，也忘不了被驅(qū)逐時的委屈與無奈，更忘不了獨自悲傷時的失落與感傷。這些情景依然歷歷在目。但我都挺過來了。經(jīng)歷了，總是好事。所以我也很感謝這一路陪伴我走過來的人和事。有了這些經(jīng)歷，
自己才有了今天的淡定與穩(wěn)重。20xx年暑假，我充滿感激，單調(diào)枯燥的生活中亦充實快樂！
《完》
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
暑期培訓(xùn)班教師暑期工作總結(jié) 20xx年7月我在省二師范參加了小學(xué)教師暑期培訓(xùn)班為期十天的集中學(xué)習(xí)，聆聽十幾位各級教育專家和教學(xué)大師的精彩講座。使我對新的教育教學(xué)理論和現(xiàn)階段教育教學(xué)的發(fā)展趨勢有了更新更全的認識，教育教學(xué)理論水平得到了較大提高。集中學(xué)習(xí)令我大開眼界，受益匪淺。
第一、關(guān)于新一輪課程改革的認識：
一、反思課改
專家分析：從教學(xué)現(xiàn)狀來看，僅就閱讀課而言，雖然取得了成績，但課堂上目標不明、內(nèi)容龐雜、形式主義盛行、效率不高的通病，依然沒能根治。主要問題概括為以下幾點：1、主導(dǎo)與主體的失衡2、教學(xué)行為流于形式；3、人文關(guān)懷過頭或欠缺；4、改革中現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間的矛盾；5、課改理念和實踐操作的脫節(jié)6、課改和考試評價機制的矛盾。
聯(lián)系教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)教學(xué)中確實存在著諸多形式主義：如戴頭飾，多媒體過多運用，多課程整合，過分的拓展，動輒就讓學(xué)生自學(xué)或四人合作小組學(xué)習(xí)，寫字有過多的指導(dǎo)，而缺乏實際的操練等。
通過學(xué)習(xí)，我認識到流行的并不都是符合教學(xué)需要的，不能人云亦云，隨波逐流，不要去趕潮流，而要潛心鉆研教材和學(xué)生，采取簡單而有效的方法。
小語教材主編張慶先生提出了“倡簡求實務(wù)本有度”的八字方針，具體而言就是教材鉆研、訓(xùn)練扎實、拓展有度。
二、課改目標：
課改目標有：1、減輕課業(yè)負擔2、調(diào)整更新教材3、改革教學(xué)方法4、實施素質(zhì)教育5、為了中華民族的復(fù)興6、為了提高教育質(zhì)量7、為了每位學(xué)生的發(fā)展8、為了教育而深化改革
其中：為了中華民族的復(fù)興和為了每位學(xué)生的發(fā)展是課改最重要的目的。
教學(xué)要從人的角度出發(fā)：是為了滿足人發(fā)展的需要，生活的需要。有些教師往往為了寫作而開展活動，這是本末倒置，應(yīng)把人的發(fā)展放在首位。
幾位專家都強調(diào)：小學(xué)教學(xué)一定要注意保護學(xué)生的視力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要讓學(xué)生有正確的書寫姿勢：握筆姿勢一定要正確。確實，讓學(xué)生首先成長為一個健康的人，他們才會有更大的發(fā)展空間。
三、課堂教學(xué)：
情趣智慧開放----課堂教學(xué)為學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計
1、倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式：
自主學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)結(jié)合；合作學(xué)習(xí)和個體學(xué)習(xí)結(jié)合；探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)結(jié)合。
2、上好課的關(guān)鍵：鉆研教材、鉆研學(xué)生：
鉆研教材特別要關(guān)注新知識、關(guān)注陌生點、關(guān)注銜接點、關(guān)注教學(xué)目標。
其次要鉆研學(xué)生：已掌握了什么，未掌握什么，想學(xué)習(xí)什么，能學(xué)習(xí)什么。
教學(xué)目標要明確：現(xiàn)在的課堂上往往是學(xué)生已有經(jīng)驗知識的重復(fù)，講的都是懂的，沒有新鮮吸引人的東西。
環(huán)節(jié)安排體現(xiàn)條理性——緊湊、合理、高效，特別要關(guān)注文章中心。
專家提出課堂教學(xué)要注意多種形式的讀的訓(xùn)練：包括朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽。
3、方法的采用體現(xiàn)實效性——促使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展。
4、手段運用力求合理——激活學(xué)習(xí)欲望，注重體驗、內(nèi)化。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性才是有效的。
第二、課堂教學(xué)要點的認識：
（一）、低年級閱讀課的“四個必須”
1．必須把初讀落到實處：確保人人都能正確、流利地（不錯字、不添字、不掉字、不重復(fù)、不破句）朗讀課文；
2．必須把識字寫字落到實處：識字、寫字是低年級課課都要落實到位的教學(xué)重點；
3．必須把理解定位在適當程度：了解詞句的意思，具有讀懂淺近童話、寓言、故事的基本能力；
4．必須把熟讀背誦落到實處：加強有關(guān)詞語、句式、篇章的背誦，豐富原始積累。
（二）、中年級閱讀課的三大加強點
1．讀書能力：在堅持抓好正確、流利和有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，加強默讀、略讀能力的培養(yǎng)；朗讀與默讀
2．理解能力：理解詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句表情達意的作用；把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言；關(guān)鍵與表達。
3．積累拓展：增加有效積累，為課外閱讀示范、引路。
（三）、高年級閱讀課的三個延伸點
1、讀書能力：繼續(xù)堅持抓好朗讀，學(xué)會瀏覽，提高默讀速度；
2、理解能力：理解詞語在語境中的恰當意義，辨別其感情色彩，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果；揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。提高對不同文體的閱讀能力。
3、積累拓展：繼續(xù)增加有效積累，為獨立自主地進行課外閱讀奠基。
第三、關(guān)于好的語文老師的認識：
什么樣的語文老師才是好老師？江蘇省中小學(xué)教研室的李亮老師說：不為應(yīng)試而教、喜歡讀書、善于鼓勵、懂得寬容、愛自己、會生活、有活力。
新課程條件下教師的角色定位：教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者（組織、引導(dǎo)、示范、激勵），是終生學(xué)習(xí)者（學(xué)習(xí)中求發(fā)展），是反思的實踐者（實踐中求發(fā)展），是課程資源的開發(fā)、利用、創(chuàng)生者（研究中求發(fā)展），是現(xiàn)代生活的追求者（善待自己、珍愛生命、解放自我）。
作為教師要重視作業(yè)和試卷的設(shè)計：講究有效性，減輕學(xué)生負擔。目前有些人出試題偏難，認為難才體現(xiàn)自己的水平，使教師和學(xué)生都困在題海里，加重了學(xué)生的負擔。還有一些試題沒有價值，如：三點水的字有哪些？寫出拼音音節(jié)，第幾筆是什么筆畫等。學(xué)生作業(yè)繁重，而效果不佳。因此布置的作業(yè)一定要切中要點，精而簡。解放學(xué)生，某種角度講也就是解放教師自己。
此次暑期教師培訓(xùn)包括兩大階段，首先是集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，然后是后期研修。我們黃陵小學(xué)語文學(xué)習(xí)小組在參加了前期的集中學(xué)習(xí)后，嚴格按照開發(fā)區(qū)教育局和培訓(xùn)班的要求組織開展了后期研修學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的八名教師在做好本職工作的同時，在組長王順芳校長的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，利用業(yè)余時間積極開展個人研修學(xué)習(xí)。
1、我們參加學(xué)習(xí)的教師每人精讀了1本教育教學(xué)名著，寫下了數(shù)千字的讀書筆記和讀書體會。
2、認真撰寫教學(xué)敘事，把自己在教育教學(xué)中的經(jīng)典片段記錄下來，反思自己的教學(xué)得失，在不斷的反思中尋求解決實際問題的方法，在不斷的反思中提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效率。
3、在組長陳明慧的組織下開展了《關(guān)于特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)》的課題研究。在為期兩個月的研究過程中，大家都報以了極大的熱情，分工協(xié)作，有條不紊地開展各階段的調(diào)研工作。從搜集樣本資料，對資料進行分析，到最后的結(jié)題，課題組的全體成員始終抱著科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，團結(jié)務(wù)實的工作作風，充分運用在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的各種知識和技能，最大限度的發(fā)揮自己的特長，為課題的最終結(jié)題打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、認真組織小組成員參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，聆聽了各級專家和特級教師的精彩點評?；顒咏Y(jié)束后組織小組成員開展了討論交流。
5、我們語文學(xué)習(xí)小組的成員每人在校內(nèi)上了2~3節(jié)公開課，組內(nèi)成員全部參與聽課和評課，大家暢所欲言，提出自己的想法和授課過程中的困惑，將培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的理論知識與自己的課堂教學(xué)實際緊密結(jié)合，使大家的教育教學(xué)水平有了較大的提高。
6、我們語文學(xué)習(xí)小組民主推薦了鄭紅偉和?；ㄓ晌恢星嗄杲處熢谛?nèi)上了兩節(jié)示范課，參加聽課和評課的除了組內(nèi)成員外還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師。主持上課的兩位教師精心準備，認真組織課堂教學(xué)，突出了“如何提高課堂教學(xué)有效性”這一主題。參加聽課的教師們對兩位教師的授課提出了中肯的意見和建議。在交流中大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，共同提高。
7、針對此次培訓(xùn)的內(nèi)容，我們語文學(xué)習(xí)小組的全體成員結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，每人撰寫了一篇教學(xué)論文，并且在組內(nèi)進行了討論交流。
8、在整個后期研修學(xué)習(xí)階段，我們語文學(xué)習(xí)小組在王順芳校長的組織下，先后兩次進行了集中討論，就學(xué)習(xí)和工作中的困惑進行交流，大家踴躍發(fā)言，大膽闡述自己的想法和觀點，相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體的智慧和力量，解決了很多實際問題。有力地指導(dǎo)和促進了后期研修學(xué)習(xí)。
本次教師培訓(xùn)，目標集中，內(nèi)容豐滿，實效性強，理論聯(lián)系實際，為教師們的教學(xué)提供了有益的幫助。參加培訓(xùn)的教師們也投入了極大的熱情和精力，收到了良好的學(xué)習(xí)效果，有力地指導(dǎo)了自己的教學(xué)工作。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已接近尾聲，但對我們而言，這只是一個良好的開始，我們將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探討，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教藝，做一名與時俱進的教育工作者。為培養(yǎng)符合社會需要的人才做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
按照縣教體局的統(tǒng)一部署和要求，在中心校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一周的教師暑期培訓(xùn)圓滿結(jié)束。這次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)相結(jié)合的形式，緊緊圍繞課標學(xué)習(xí)、知識樹繪制及解說，制定計劃、精心備課這幾方面內(nèi)容，突出交流切磋與互補優(yōu)化，致力現(xiàn)狀改觀和訓(xùn)后提高，力求服務(wù)教師課堂教學(xué)實踐，收效顯著。可以說是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍，扎扎實實搞培訓(xùn)，踏踏實實求提高，真真切切謀發(fā)展。
為了把這次培訓(xùn)工作做的更好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，制定了切實可行的培訓(xùn)計劃，宣布了有關(guān)培訓(xùn)要求。為確保本次培訓(xùn)工作順利進行，學(xué)校還制定了培訓(xùn)作息時間表（培訓(xùn)期間的作息時間為上午8∶00～11∶30，下午3∶00～6∶00）、培訓(xùn)日程安排和嚴格的考勤制度。
在培訓(xùn)動員會上，中心校張主任做了動員講話《解放思想轉(zhuǎn)換思維全面提高教育教學(xué)質(zhì)量》。另外，學(xué)校還組織全體教師認真聽取優(yōu)秀教師劉亞琴、聶先萍、潘俊聰?shù)任迦说慕?jīng)驗介紹。這次培訓(xùn)動員會，使全體教師認清了形勢，增強了危機感和責任感，樹立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的信心。
1、繪制知識結(jié)構(gòu)圖
在繪制知識結(jié)構(gòu)圖時，我校采用骨干教師杜小佩、田海娥、關(guān)楠等典型引路的方式，讓教師熟悉教材，駕馭教材，把握教材的重難點、教學(xué)目標、編排體系；在研究教材的基礎(chǔ)上，繪制出所任學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖。所有知識結(jié)構(gòu)圖，必須附解說材料。全體教師共繪制知識結(jié)構(gòu)圖100余幅，表現(xiàn)突出的有杜小佩、許紅娜、趙娟花等。
2、學(xué)習(xí)課標
8月23日上午，學(xué)校分語、數(shù)、英三組認真學(xué)習(xí)了新課標，并詳細做了記錄。另外，按照中心校張主任要求，把新課標中與自己所任教的學(xué)科、學(xué)段相關(guān)的具體要求摘抄在教案本的首頁上。
3、制定計劃，精心備課
根據(jù)安排，在最后兩天，學(xué)校組織教師認真制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)計劃內(nèi)容要詳實，措施要具體，要有具體的時間、內(nèi)容安排。精心備課，儲備一周教案。最后，經(jīng)過教導(dǎo)處檢查，全體教師都能保質(zhì)保量完成任務(wù)，其中田海娥、張紅霞、劉亞琴、張瑜娜等幾位教師教案數(shù)量足、內(nèi)容詳、實用性強。
教師暑期培訓(xùn)我們采取了集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的辦法。集中培訓(xùn)時嚴格考勤，堅持每天簽到兩次，并要求教師認真做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)結(jié)束后收交了教師的學(xué)習(xí)筆記、知識樹及解說材料、教案本、教學(xué)計劃等，學(xué)校組織了有關(guān)人員進行了嚴格地檢查和考核，考核結(jié)果納入了教師的業(yè)務(wù)檔案。
總之，在暑期中我們扎實開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大幅度的提高。
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