總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育個(gè)人工作總結(jié)100字篇一
1、作為熱心從事教育的老師來說，最高興的事情應(yīng)該來自學(xué)生。自上學(xué)期，我班設(shè)立了班級銀行，學(xué)生積極參與，班級銀行逐步規(guī)范，同時(shí)獲得了家長的認(rèn)可。
2、班級教學(xué)工作千頭萬緒，一些事情讓老師苦惱。本學(xué)期以來，一些班級制度（每周的班級同學(xué)作業(yè)、單元成績、課堂量化），沒有貫徹到底。讓學(xué)生有點(diǎn)失望。
1、緩解教師的壓力，給老師減負(fù)，每天感覺太累了。
2、在教育、學(xué)習(xí)中，探索、總結(jié)、提高自己的教育教學(xué)能力。
1、班級的衛(wèi)生責(zé)任制度，不斷完善。
2、班級的英語小組學(xué)習(xí)效果得以提高。
1、班級工作開展不夠細(xì)致。
2、個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)跟不上。
本學(xué)期采用了小組合作學(xué)習(xí)檢查。把學(xué)生分成若干個(gè)小組。教師負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)委員、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組長，組長負(fù)責(zé)組員，層層管理。為防止學(xué)生不負(fù)責(zé)，教師隨時(shí)抽查學(xué)生。但是這種方法還沒有完成形成一系列的制度，仍需要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索。
教育個(gè)人工作總結(jié)100字篇二
根據(jù)《統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定辦法》和《省統(tǒng)計(jì)人員繼續(xù)教育暫行辦法》的文件要求，以貫徹《統(tǒng)計(jì)法》為宗旨，從提高統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)能力、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量和政府統(tǒng)計(jì)公信力的高度，緊緊圍繞加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)“四大工程”建設(shè)這個(gè)中心，充分依托“一套表”平臺，加強(qiáng)對統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定工作和繼續(xù)教育工作再上新臺階 一、落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，積極做好統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定工作。
“一套表”制度改革實(shí)施的第一年，隨著統(tǒng)計(jì)工作方式的轉(zhuǎn)變，提升基層統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化基層基礎(chǔ)建設(shè)、夯實(shí)企業(yè)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)，是提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的關(guān)鍵。今年將進(jìn)一步推進(jìn)統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定、繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。我們制定了《20xx年全區(qū)從業(yè)資格認(rèn)定及繼續(xù)教育任務(wù)分解表》下發(fā)你們（詳見附件1），希望各街道要提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，按照統(tǒng)一管理、在地組織的原則開展本街道的教育培訓(xùn)工作，確保區(qū)局和各街道統(tǒng)計(jì)人員都必須持證上崗，力爭兩年內(nèi)“三上”企業(yè)持證上崗率達(dá)到100%，重點(diǎn)服務(wù)業(yè)持證上崗率達(dá)到100%，重點(diǎn)文化服務(wù)業(yè)持證上崗率100%，全面完成市局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。
統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定工作和繼續(xù)教育工作作為統(tǒng)計(jì)基層隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一，各級領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，區(qū)局明確由分管局長親自抓，教育業(yè)務(wù)科長具體抓，其他各科室分工協(xié)作。各街道分管領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)科也要高度重視教育培訓(xùn)工作，安排責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志負(fù)責(zé)本街道培訓(xùn)組織工作；建立教育培訓(xùn)工作目標(biāo)責(zé)任制度，明確具體任務(wù)和工作責(zé)任，有組織有步驟地抓好落實(shí)工作。
各街道、各專業(yè)要以實(shí)施“企業(yè)一套表”為核心的統(tǒng)計(jì)“四大工程”建設(shè)為契機(jī)，采取切實(shí)有效措施，充分利用對轄區(qū)統(tǒng)計(jì)工作組織和領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢，特別是專業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對《統(tǒng)計(jì)法》、《統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定辦法》的宣傳力度，進(jìn)一步提高社會公眾對統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定、統(tǒng)計(jì)繼續(xù)教育的知曉率和認(rèn)知度，為順利開展統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
今年市政府下發(fā)的《市政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作的意見》中提出，國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位和其他組織從事統(tǒng)計(jì)工作的專兼職人員，必須取得統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格，持有統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格證書。各街道、各專業(yè)要巧借外力，充分依托專業(yè)和行業(yè)部門管理的優(yōu)勢，借助市區(qū)兩級開展的規(guī)范化檢查、督查和專項(xiàng)檢查等活動，認(rèn)真做好各統(tǒng)計(jì)調(diào)查對象持證上崗情況的梳理排查工作，全面宣傳發(fā)動到位。重點(diǎn)加強(qiáng)對實(shí)施“一套表”聯(lián)網(wǎng)直報(bào)的“三上”企業(yè)、重點(diǎn)服務(wù)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、工業(yè)企業(yè)能源、機(jī)關(guān)事業(yè)單位勞資等統(tǒng)計(jì)人員的宣傳發(fā)動，保證持證上崗率明顯上升并力爭達(dá)標(biāo)。
各街道要嚴(yán)格依照要求，指定專人負(fù)責(zé)從業(yè)資格培訓(xùn)報(bào)名組織服務(wù)工作。一是認(rèn)真做好申報(bào)工作。建立統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格申報(bào)臺帳，杜絕漏報(bào)、錯報(bào)現(xiàn)象發(fā)生，確保從業(yè)資格考試人員信息庫的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。二是加強(qiáng)審核。認(rèn)真收集整理報(bào)考人員的報(bào)名材料，對免考資格進(jìn)行嚴(yán)格審核。三是按要求報(bào)告工作進(jìn)度，及時(shí)報(bào)送報(bào)名材料。四是培訓(xùn)期間組織好本轄區(qū)人員的到課參培、復(fù)習(xí)迎考工作，爭取報(bào)名參考率100%。五是認(rèn)真做好從業(yè)資格證的發(fā)放工作，要求在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)放到本人手上，同時(shí)更新完善統(tǒng)計(jì)人員庫。
教育個(gè)人工作總結(jié)100字篇三
遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個(gè)人工作總結(jié)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工程的根本目的，就是要運(yùn)用信息化的手段和方式，向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的`跨越式發(fā)展，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個(gè)人工作總結(jié)。遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，對于地處農(nóng)村學(xué)校的我們來說，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會。
興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一塊黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《圓的面積》一課時(shí)，可運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生清楚地感受到圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)，工作總結(jié)《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個(gè)人工作總結(jié)》。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動巧妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。
2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，介紹背景。學(xué)習(xí)某些知識，需要學(xué)生了解時(shí)代背景，而這些知識大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這個(gè)問題。如學(xué)習(xí)《神奇的計(jì)算工具》這一課時(shí)，在課堂教學(xué)中，老師向?qū)W生介紹計(jì)算工具的發(fā)展演變，學(xué)生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計(jì)算工具，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，這時(shí)教師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著疑問開始新課的學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)的效果
讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“樂”，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。教育活動課，能讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。通過遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源。
教育個(gè)人工作總結(jié)100字篇四
二零一四年十月八日至十一月二十一日，這一個(gè)多月的日子里，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí)，在這段日子里，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中，同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒有的知識，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。
我這次選擇了集中實(shí)習(xí)，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué)，實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級學(xué)生的語文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個(gè)班，初二有6個(gè)班，多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級是該校的初一（3）班，作為實(shí)習(xí)語文教師與實(shí)習(xí)班主任對其語文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。
聽課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路，在實(shí)習(xí)的前一周，我們的主要任務(wù)是聽原任語文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中，認(rèn)真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽同學(xué)的課的過程中，要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對比，注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。
在做好充分的準(zhǔn)備之后，我開始了備課工作，我們教學(xué)的課本是語文版七年級教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個(gè)單元都是文言文，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會他們平時(shí)該如何翻譯。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題，即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對于教學(xué)是很有幫助的，對于不同程度的學(xué)生，在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案。
至于上課，一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時(shí)間內(nèi)容，雖然準(zhǔn)備得比較充分，但是仍然會緊張，想到我今日所講的知識與內(nèi)容將會影響到48位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，到了后來，與學(xué)生熟悉了起來以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容，比開始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文；3節(jié)試卷評講課，評講了第一單元的測驗(yàn)卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講，在實(shí)際上課的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，在上課過程中，除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng)，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律，一些對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會選擇在課堂上聊天或者睡覺，對于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來增進(jìn)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分，在這次實(shí)習(xí)中，我共批改了16次作業(yè)，分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩詞、2次試卷（包括測驗(yàn)卷與期中考試卷）、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語，科任老師說我們對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵教育，要對他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵才能使他們更有動力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問也是我始料未及的。
經(jīng)過了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn)，如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂，能基本擔(dān)任起語文教師的這個(gè)角色，但通過這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名教師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的，實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
作為一個(gè)教師，不僅要了解如何傳授學(xué)科知識，還需要學(xué)會如何當(dāng)一名班主任。實(shí)習(xí)期間，我也擔(dān)任了該班的實(shí)習(xí)班主任，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流，了解班里同學(xué)的基本情況，例如男女比例、升學(xué)分?jǐn)?shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。初一（3）班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名學(xué)生家離得比較遠(yuǎn)選擇了留宿，大概半學(xué)期回家一次。升學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想，只有11名同學(xué)升學(xué)分?jǐn)?shù)超過200分，最低分三科加起來只有40分。在后來的溝通交流之后發(fā)現(xiàn)，該班較多學(xué)生存在一些家庭問題，例如有些學(xué)生父母離異、有些學(xué)生父親或母親在外打工，導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個(gè)在家，長期感受不到父愛母愛。我相信這也是他們對學(xué)習(xí)不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生，在晚修的時(shí)候會對該名學(xué)生進(jìn)行特別的輔導(dǎo)與溝通了解，會上網(wǎng)找出歷年來的語文中考基礎(chǔ)題給他做，能取得較好的效果。
大概了解了班級情況之后，我主動承擔(dān)起了班級里的4次主題班會，就每周我了解到的情況跟學(xué)生進(jìn)行分析。每天早上早讀課到達(dá)班級查看考勤與早讀狀況，監(jiān)督學(xué)生早讀，提高他們早讀的效率與質(zhì)量。在實(shí)習(xí)的第三、四周里，工作主要是安排策劃好校運(yùn)會，作為實(shí)習(xí)班主任我負(fù)責(zé)了校運(yùn)會入場語、口號、道具與進(jìn)場儀式等工作安排，我們班的口號是“七三七三，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌”。在校運(yùn)會進(jìn)行的兩天里，我們參與了計(jì)時(shí)的工作，觀看了各種運(yùn)動比賽，在此次運(yùn)動會上雖然我們班沒有取得文明班的稱號，但獲得了年級第一的好成績，證明了班級體育的水平能力。在第四周的時(shí)候，我安排了本班同學(xué)進(jìn)行值日，負(fù)責(zé)校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作，完成了任務(wù)也與學(xué)生有了的交流。實(shí)習(xí)的第五周，年級進(jìn)行了期中考，在期中考試后，通過年級排名與成績，對學(xué)生進(jìn)行了分析與教育，也有對部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。作為一個(gè)班主任，需要比教師花費(fèi)的心思去了解學(xué)生理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)也正是擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任才與學(xué)生有了更親密的關(guān)系，也能學(xué)習(xí)到。
實(shí)習(xí)雖然只有短短的一個(gè)多月，但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生，或許在大學(xué)期間也獲得過不少的教師技能、學(xué)習(xí)過不少的教學(xué)論，但是這一段實(shí)習(xí)期卻不僅實(shí)踐了書本上的內(nèi)容，還能得到很多自己以前從未感受過的事情以及在書本上學(xué)不到的教學(xué)方法。而對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，我更自豪地應(yīng)該是我得到了兩個(gè)老師的指導(dǎo)，吸取了他們多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚至人生經(jīng)驗(yàn)以及在我人生中的第一群學(xué)生，這么多年來第一次感受到不是作為學(xué)生而是教師的一種師生情。這一篇短短的文章當(dāng)然不能作為我這一個(gè)月來的總結(jié)，因?yàn)閷W(xué)到的得到的實(shí)在是無法用語言來記錄下來的，無論以后會不會作為一名人民教師，我相信這一次的實(shí)習(xí)將是我踏入社會前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗(yàn)。
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