每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
竹子的生長(zhǎng)描寫篇一
春天，一顆顆竹筍破土而出，在春雨的滋潤(rùn)下努力成長(zhǎng)，長(zhǎng)成了大竹子?？粗鼈兂砷L(zhǎng)，我忽然覺得自己仿佛是一顆竹筍，小聲地咔咔叫著，脫掉一層層外衣，長(zhǎng)成一顆高大、青翠的竹子。
夏天，竹子更青翠了，葉子也更濃密了，這時(shí)候，任憑風(fēng)吹雨打，它們依然站得筆直，像一名名訓(xùn)練有素的士兵。
秋天，經(jīng)過秋雨的洗刷，許多植物的葉子都變枯黃了，有的甚至從植物上掉了下來，但竹子依舊翠綠翠綠的，而且長(zhǎng)得更茁壯了。
冬天，雪花漫天飛舞，寒風(fēng)刺骨，許多植物都失去了生機(jī)。這時(shí)，竹子仍不屈不撓地堅(jiān)立在雪地里。盡管它們的葉子上壓滿了雪，盡管天氣寒冷，而且土里的養(yǎng)分與其它季節(jié)相比少了一些，但它們依舊傲然挺立，似乎在說：冬天，我不怕你，我不會(huì)向你屈服的，有本事，讓暴風(fēng)雪來得更猛烈些呀！
竹子固然沒有鮮花妖艷美麗，但它堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)！
竹子的生長(zhǎng)描寫篇二
每每看見竹葉那翠綠的顏色，每每聽見沙沙的摩挲聲，每每聞見竹瀝的清香，我都會(huì)想起我家門前的那棵竹子。
說起這棵竹子的來歷，那是一個(gè)烈日炎炎的暑假，我正在客廳里看書。突然聽見外面有挖土的聲音。循聲找去，原來是奶奶在挖坑。我奇怪地問奶奶：“您挖坑要要干什么呢？”“喏，把這棵竹筍栽下去，它長(zhǎng)大后就可以為我們乘涼了?！蹦棠袒卮鸬?。哦，原來旁邊有一棵不起眼的小竹筍，這棵竹筍的外表枯黃，而且底下的根斷了一大截，好幾層皮都脫，一副死氣沉沉的樣子。看了之后，我更加疑惑不解地問道：“這棵竹筍都成這個(gè)樣子了，還能不能成活都是個(gè)大問題，更別說長(zhǎng)大讓我們乘涼了！”奶奶堅(jiān)定不移地說：“肯定能成活，咱們騎驢看唱本———走著瞧吧！”
自從奶奶栽下小竹筍后，我就天天觀察這棵小竹筍的情況，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：都過了好幾天，我沒見奶奶給竹筍澆過一次水。大概奶奶也覺得這棵竹筍是沒希望了，干脆放在那不管了。哈哈，還是我的看法正確，奶奶這回可是“失算”了。
在我的漫不經(jīng)心下，小竹筍沒有絲毫動(dòng)靜?？墒且恍瞧诤螅医?jīng)過栽小竹筍的地方時(shí)，不禁大吃一驚。小竹筍的上方，竟抽出了一小段翠綠的小枝，有了小枝的點(diǎn)綴，竹筍好像一下子變得生機(jī)勃勃，似一位意氣風(fēng)發(fā)的少年，清新優(yōu)雅，實(shí)在讓人喜愛。我不禁心生疑惑：竹筍以前是一副快枯萎的樣子，又沒人給它澆水，怎么可能重現(xiàn)生機(jī)呢？想來想去，我認(rèn)為一定是奶奶給它施了什么“靈丹妙藥”便一直暗中觀察，并沒有發(fā)現(xiàn)奶奶留下的“蛛絲馬跡”。這可真奇怪，莫非這竹子會(huì)自己找水喝？自己制作養(yǎng)分？
時(shí)間一天天過去了，在我日復(fù)一日的觀察下，小竹筍已經(jīng)長(zhǎng)成了大竹子。在微風(fēng)的吹拂下，顯得高大威武。翠綠的葉子，粗壯的`枝干，淡淡的清香，無不彭顯出它的頑強(qiáng)拼搏的精神。這時(shí)，奶奶才走來，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，現(xiàn)在明白了吧，不是我用了什么靈丹妙藥，也不是竹子有什么魔力，而是它干枯的外表里有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈，不甘平凡的心！你也要像它學(xué)習(xí)，在艱苦的環(huán)境中自力更生，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”我聽了之后，若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，原來竹子靠的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念??！
這棵竹子將永遠(yuǎn)矗立在我家門前，永遠(yuǎn)矗立在我的心田上……
竹子的生長(zhǎng)描寫篇三
竹子，是一種平凡的植物，它雖然不艷麗多姿，但很樸實(shí)、謙虛。
在競(jìng)秀公園有一片竹林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，只會(huì)看見一片綠色；慢慢的走進(jìn)觀賞，那碧綠的筆直的枝干，一株株的挺立著，仿佛是翡翠組成的一個(gè)天然屏風(fēng)。再看那翠綠的葉子，大約有一寸多長(zhǎng)，它的葉子都是兩兩相對(duì)向下生長(zhǎng)的，好像一個(gè)“個(gè)”字，成對(duì)的向下舒張著，好似一個(gè)個(gè)正在學(xué)習(xí)的同學(xué)所以說它“虛心”；仔細(xì)的觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)竹子的枝干是由一節(jié)一節(jié)的小枝干拼起來的，好像沒有一個(gè)盡頭，永遠(yuǎn)的都會(huì)生長(zhǎng)下去。假如說你把竹子縱向剖開，里面只有橫隔的竹節(jié)，其他一無所有。
有一句成語叫“虛懷若谷”，虛，就是謙虛；懷，就是胸懷；谷即為山谷；成語的解釋就是謙虛的胸懷就像山谷一樣，而竹的“腹中空空”不正好形象地表明了它的謙虛。腹中無物就必須從外界不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己，永不滿足。謙虛是竹的最顯著的精神。
它們雖然挺拔、高潔，但它們?nèi)詫⑷~子低低垂下，沒有半點(diǎn)兒孤芳自賞唯我獨(dú)尊的想法。它們不驕不躁，保持著自己的人生態(tài)度，保持著謙遜的本性，努力生長(zhǎng)，精益求精。
正如儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子一樣，孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、教育家，學(xué)識(shí)淵博，但從不自滿。他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大?？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說，我不如他，他可以做我的老師啊!就連孔子都有不知道的，那么我們就要更加的謙虛好學(xué)了。但是有一些人，因?yàn)橛辛四承s耀就開始驕傲起來，不再謙虛，這樣不僅不會(huì)使我們進(jìn)步，反而會(huì)讓我們退步。正如鄭板橋所說的“虛心竹有低頭葉”，竹子因?yàn)橹t虛才會(huì)生長(zhǎng)的茂盛，我想我們也會(huì)因?yàn)橹t虛而進(jìn)步的。
竹雖有竹節(jié)，卻不止步的奮進(jìn)；竹外直中空，襟懷若谷，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種謙虛的品質(zhì)嗎？
我喜愛竹那碧綠的身體，我喜愛竹那堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，然而我更喜歡竹的謙虛，永不止步的學(xué)習(xí)。
竹子的生長(zhǎng)描寫篇四
姥姥家的院子里有一片“小竹林”，因?yàn)槔褷斂釔壑褡樱挠^點(diǎn)是“可使食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹令人俗?！闭?yàn)槔蠣斢信c古人同時(shí)脫俗的觀點(diǎn)，所以十多年前栽的幾棵觀賞竹，才有了今天遮蓋了半個(gè)院子的小竹林。
我們家經(jīng)常有客人光顧，他們一進(jìn)門，眼前一亮，緊跟著就是一片贊揚(yáng)聲“好綠的竹子，好漂亮的造型?！甭牭絼e人的贊揚(yáng)，家里人心里美滋滋的。更令人贊嘆的是：在嚴(yán)寒的冬天，白雪皚皚，覆蓋大地，竹子越被襯托得郁郁蔥蔥，綠意濃濃。正如鄭板橋所說的“霜雪滿庭除，灑然照新綠?！?/p>
竹子不僅給我們帶來美的享受，還給我們帶來了許多益處。
竹子大量吸收吸收二氧化碳，排放新鮮空氣。經(jīng)常坐在竹蔭下，如同進(jìn)入了一個(gè)天然大氧吧。夏天，姥姥和姥爺經(jīng)常坐在竹蔭下喝茶聊天，享受這份愜意!帶著竹香的涼爽，令人心曠神怡!
華夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，處處竹相連。唐宋以來，竹子與梅花、松樹并稱為“歲寒三友，”明代則把“梅、蘭、松、竹”比做“四君子”。人們愛它那“依依君子德，無處不相宜?！鄙接兄駝t山青，水傍竹則水秀。竹是美的，長(zhǎng)在哪里，便給哪里超凡的風(fēng)韻;生在哪里，便給哪里染上脫俗的情趣。當(dāng)你置身于影下，它會(huì)使你賞心悅目。
姥爺愛竹，就連教育我也是學(xué)竹“虛懷若谷無世爭(zhēng)”，不學(xué)“嘴尖皮厚腹中空”。
我愛姥爺家的小竹林!
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