當代大學生就業(yè)現狀調查報告 學生就業(yè)調研報告10篇(大全)

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當代大學生就業(yè)現狀調查報告 學生就業(yè)調研報告10篇(大全)
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報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經驗以及問題的報告,怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧

當代大學生就業(yè)現狀調查報告學生就業(yè)調研報告篇一

xx年3月2日~10日

西流河一中校園及周邊攤點

初二環(huán)保小組成員及部分教師代表

考察與調查相結合

正確評價我校環(huán)境及環(huán)境教育現狀,發(fā)現問題,提出合理化建議,并寫出調查報告。

(一)總體評價

我校范圍廣,面積較大,達4xx平方米。綠化面積基本達標,森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化,教學區(qū)、教師生活區(qū)、學生宿舍區(qū)依地形和功能布局,各得其所,非常合理。整個校園環(huán)境優(yōu)雅,林木蔥蔥,草地、鮮花盆景遍布。人文景點錯落有致。校園內潔凈優(yōu)美,空氣清新,校園周邊環(huán)境較好,是個理想的育人場所,稱為“花園式學?!?。同時,我校環(huán)境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風景線。通過創(chuàng)建“綠色學?!被顒?,提高了學生科學探索能力,加深了對家鄉(xiāng)的了解,師生環(huán)境意識明顯提高,環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強,學校同社區(qū)環(huán)境的聯系更加緊密,學生積極參加社會公益活動或義務活動,助人為樂,保護環(huán)境蔚然成風,有效地促進了當地社會文化的發(fā)展。

(二)存在的問題

1、學校環(huán)境雖好,但也有一些問題,主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。

⑴各學科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善,缺乏科學的統(tǒng)籌計劃,部分老師有應付心理。

⑵學生戶外、課外和校外環(huán)境教育活動不能持之以恒,有隨意性現象,沒有充分調動全校學生的主觀能動性。

⑶教師環(huán)境教育培訓沒有全員到位,致使有的教師興趣不高,對“綠色學?!眲?chuàng)建活動,缺乏深層次的了解。

⑷教師的環(huán)境教育科研經費投入不夠。

(三)解決方案

1、成立校園環(huán)境保護領導小組,組織教職工學習《環(huán)境保護法》,提高教職工環(huán)境保護意識。

2、教師在教學中要加強環(huán)境保護觀念的滲透,注重理論聯系實際,增強學生愛我校園,保護校園環(huán)境的自覺性。從我做起,從現在做起,養(yǎng)成良好的日常行為習慣。

3、以課堂教學為主渠道,注重多學科滲透,挖掘教材中有關環(huán)境教育內容與環(huán)境教育的結合點,開展環(huán)境教育。

4、廣泛開展課外活動,以學校的櫥窗、廣播等宣傳工具,邀請環(huán)保方面的專家來校演講,開展環(huán)境教育。

5、利用讀書周并結合環(huán)保知識競賽,在學生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動。

6、結合學校、家庭、社會教育,多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭,進入社會,并建立環(huán)境教育長效機制。

7、加大校園管理力度,制定相應的管理制度和管理措施。校領導小組和保衛(wèi)處、德育處齊抓共管。盡快清除衛(wèi)生死角,徹底改變這種現狀,使校園潔、凈、美、亮起來。

8、向有關部門提合理建議。改變教育路行走路線,禁止校內職工燃放爆竹,禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個體廣告在校前公路游弋,改善校園周圍環(huán)境,確保校園教學環(huán)境的安靜。

你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎?“寧靜以致遠”誰不想在一個輕松愜意的環(huán)境中生活學習呢?然而我們的校園環(huán)境卻不那么讓人滿意,尤其是環(huán)境噪音對學生的身體健康,學習生活產生了不利影響。

校園是學校環(huán)境的靈魂,也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。

我們本著對學校,師生及社會負責的態(tài)度,根據實際情況,從噪音,空氣,垃圾,衛(wèi)生等對教育環(huán)境的影響方面進行探索,力求在學習知識的同時,希望通過這次調查能更好地了解我們學校,進一步提高同學們的環(huán)保意識,樹立起“美化校園,人人有責”的觀念,為建設美化校園貢獻出自己的一份力量;另一方面,希望我們的調查結果能反映一些問題,能對學校領導們改造校園的計劃有所幫助。

根據本次研究的目的和我們的實際情況,僅以我們西校區(qū)為例,了解同學們對學校的周圍環(huán)境和校內環(huán)境的意見,及一些環(huán)境污染引起的影響。通過調查了解同學們的生活問題,分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法。

研究辦法:問卷法、討論法。

時間安排:20xx年1月20日至20xx年3月13日。

研究過程:

1、開會討論調查的,由學校的地理位置和客觀原因,確定出研究內容為:噪音,衛(wèi)生,空氣,水四個方面。

2、針對各個內容,歸納總結問題并做出問卷200份,問題涉及:各宿舍樓,教學樓,學習環(huán)境,飯?zhí)眯l(wèi)生,附近鐵路和幼兒圓等。

4、 總結階段:對調查的數據進行處理,分析那種污染最為嚴重,最后提出解決問題的具體辦法。

本次調查主要采取抽樣問卷調查的形式,調查的主要對象為本校區(qū)的學生(含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級)。

以下為調查結果:

一)、從大體上分析出學生對各種環(huán)境的滿意程度:

1)空氣質量滿意程度調查結果:45.30%

分析總結:由于學校地理位置及本身的占地面積不大,又鄰近大馬路和鐵路,空氣污染主要是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染,污染程度雖然不是很嚴重,但空氣質量并不是很理想,大多數同學認為空氣質量只是一般,希望能加大學校的綠化,讓我們能呼吸著更綠色的空氣。

2)聲音質量滿意程度調查結果:0%

分析總結:大多數同學認為學校污染最嚴重的就是聲音質量。主要情況有:

(1)學校臨近鐵路及公路,每次火車經過的轟隆聲對日常的休息學生造成了很大的影響。28%的同學認為已經嚴重影響生活,造成了難以入睡及難以學習嚴重后果;19%的同學認為只是有時受到影響;其他大多數同學表示已經習慣了。

(2)學校人口過密集,同學對能否找到安靜的學習環(huán)境而發(fā)愁;40%的同學能找到安靜而適合自己學習的地方;同時41%的同學表示無法找到安靜的地方學習;19%的同學希望學校能增加一些固定的自習室(24小時)。

(3)由于學校的宿舍單間人數較多,大多數同學對宿舍的聲音環(huán)境表示不滿意。 30%的同學認為宿舍是安靜而又適合休息場所;43%的同學表示宿舍經常很吵,有時甚至難以入睡;而其他27%的同學表示感覺一般,習慣了有時很吵也能睡著。

3)水源質量滿意程度調查結果:5.40%

(1)希望改進熱水供應系統(tǒng),開放時間加長和最好是增加開放點。

(2)希望能經常對天臺水池進行清理,因為偶爾會在自來水中發(fā)現小蟲子。

4)衛(wèi)生質量滿意程度調查結果:1%

分析總結:生活垃圾污染是學校第二嚴重的污染問題,大多數同學對學校的衛(wèi)生質量不滿,由于學校人口密度大,單位產垃圾的能力強,生活中的垃圾容易堆積,而宿舍經常是如同垃圾堆一般,難得清理,主要是由于地方太小,大多數生活用品堆積而放,難以經常收拾造成的。而就學校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置,只有5%的同學覺得較為科學,有47%的同學覺得合理,而48%的同學認為并不科學,希望能改進。

二)、就學校各位置進行調查

(1)課桌椅在開學時比較臟亂,灰塵很多;

(2)圖書館空氣不是很流通,有時很悶;

(3)多媒體教室經常沒能提前開門通風,味道不好;

(4)教室經常有異味;

(5)學校新裝修的教室油漆味道重,很刺鼻。

就以上的情況,希望學校能較長時間保持教室的開放和通風,并對有異味的房間進行空氣清新處理。

(1)宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經常發(fā)出異味;

(2)宿舍排風不好;

(3)排水溝有異味;51%的同學表示經常聞到排水溝的異味;而26%的同學表示偶爾會聞到;只有23%的同學表示沒什么影響;(床鋪位置較接近洗手臺的同學影響較大)

就以上的情況,大多數同學希望學校能更經常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點除臭、為宿舍洗手間裝上排風機及更頻繁地處理下水道的堆積物。

3)其他

其他問題主要有:

(1)綠化問題:大多數同學認為學校應該更多地利用空間進行綠化而改善我們的環(huán)境,尤其是對宿舍樓和教學樓空間的綠化。

(2)廣播:16.7%的同學對學校的廣播系統(tǒng)表示滿意;37%的同學認為無所謂;46.3%的同學認為學校的廣播播放時間與休息時間有沖突,對睡眠有影響;當然,還有一部分同學覺得學校的廣播設備需要更換了,很多時候都模糊不清。

(3)學校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲,尤其是在早上上課的時候。對此,多數同學表示雖然本身喜歡兒童歌曲,但確實這種情影響到正常的學習。

三)、總評分

差, 15%

優(yōu), 10%

良, 25%

中, 50%

一、校區(qū)面積過小,這樣使得學校的先天不足,學校的建筑樓之間密度過高,綠化面積太少。更為嚴重的事,因為面積小,垃圾堆離宿舍樓過近,使宿舍的環(huán)境更為差。使學生對學校的印象更為不好!

二、校區(qū)的歷史悠久,由于當時的條件,使這些教學樓和宿舍樓的設計不大合理,例如有排水溝就經常散發(fā)出它的氣息,生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房,也增加了學生對環(huán)境的不滿度。

三、校區(qū)的外部環(huán)境可謂不妙,雖說地理位置不錯,但是旁邊的鐵、公路對學生的日常生活影響很大,有28%的同學表示這火車經過時所發(fā)出的聲音嚴重影響其生活。也是由于這緣故,校區(qū)的空氣質量也是頗為堪憂。

當代大學生就業(yè)現狀調查報告學生就業(yè)調研報告篇二

隨著我國經濟的不斷發(fā)展,我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學生作為一特殊的消費群體,在消費上呈現出許多自身所獨有的特點,這一狀況的出現受多種因素的影響,當然也與大學生自身存在的消費觀念密不可分。為了了解當代大學生消費的真實現狀,我們從生活費用的來源、分配及利用狀況,購物心態(tài),消費水平和急停收入狀況等方面,進行了一次“大學生消費情況調查”。

使大學生認知自己的行為的對錯,提高意識且提出適應的政策。

另外我們也對大學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查,并從社會原因分析了大學生消費的外在因素。最后,由于大學生屬于心理,生理,社會經驗的轉型期,正確引導他們的消費觀念也是非常重要的。通過本文的調查分析,我們希望能給廣大的大學生消費者提供有意義的幫助和指導。

調查時間:xxx

調查地點:xxx

調查對象:xxxx本科生

我們的調查問卷內容主要有王威力提出,有其他三位成員審查修改。在分發(fā)調查問卷時我們分工合作,分發(fā)近二百張調查問卷。并由分發(fā)人員收回。小組討論研究調查問卷的數據總結和分析。經過近一周的時間將調查問卷整理完畢。由小組討論調查報告?zhèn)戎乜偨Y的消費問題的哪些方面。最后由袁莉執(zhí)筆完成調查報告。小組分工明確,配合默契,大大提高了工作效率。

當前不斷變化的市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注。由于大學生年紀輕,缺乏經驗,充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力,因而他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學生有著比較旺盛的消費需求,而反觀另一方面,他們尚未獲得經濟上的自主與獨立,消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后,是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題,我進行了對大學生消費狀況的一次調查。

這次問卷共發(fā)放183份,收回有效問卷166份。以身邊同學及朋友為主要調查對象。

1、經過問卷調查,有7%的同學一個月的生活費標準在1000元以上,而500-1000元及300—500元的人數占了相當的比例,這一結果和我預先的想象相差不多,說明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也占平均水平地位。

2、關于支出的具體內容上我們看到,用于飲食及娛樂兩項的結果分別占了前兩位,而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數基本持平,并有具體數字我們可以看出,越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯絡溝通之上,這說明飲食上的消費比重正在日益的降低當中,相比之下,現在的大學生用于學習方面的錢實在是非常的少,這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有密不可分的聯系。

3、送第三題的調查結果中我們可以看出,當代大學生的經濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給,當然也有很多的學生選擇了走出校園,挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職,這除了貼補自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。

4、在第四題中我們不難發(fā)現當代大學生對于消費的認識還是很淺薄的,有很多是消費沖動型,見什么好自己喜歡什么就買什么。當然也有相當一部分人是經過精打細算只買自己的學習和生活中的必需品。我們應該向這些同學學習。

5、在第五題中,關于網絡購物的問題則讓我們對大學生現今的消費有了更加全面的了解。我們發(fā)現,幾乎大部分的學生都進行過網絡購物的活動,雖然在具體數額上差距還非常大,但這確實清晰的預示了網絡購物在未來無法阻擋的發(fā)展趨勢。

6、在第六至九題關于大學生消費習慣的調查中,我們發(fā)現具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量占的比例未達到三分之一的比例,而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一,而對于自己的消費大多數同學則表示沒什么感覺,只有小部分人總結為比較節(jié)儉。我們不難總結出目前學生們的科學消費意識還很淡泊,對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。

綜合以上的結果我們可以看出,大學生雖然作為一個特殊的消費群體,但有著自己已具備規(guī)律的消費結構、習慣以及發(fā)展方向,只要我們能夠冷靜分析,必然能夠更加理性的控制自己的消費。

問題總結:

(一)理性消費仍是主流

質量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是商品的質量。這是因為中國的大學生經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使他們每月可支配的錢是固定的,大約在 600-800 元之間,家境較好的能達到1000元以上,而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,追求性價比高的商品。無論是在校內還是在校外,由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響,他們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但商品的價格一定得配得上它的質量。

(二)消費層次一定程度兩極分化

據調查,在大學校園中,月消費相對高的同學的月消費可比月消費相對低的的同學的月消費高出3—5倍,其原因是,家庭收入越高,對學生的經濟供給越多,構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局,主要表現在旅游、電腦、手機、社交娛樂等方面的消費上??梢?,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有其一定的必然性,我們也應該在大學生的教育中逐步改善這一問題。

(三)過分追求時尚和名牌,存在攀比心理

在調查過程中顯示,一些同學為了擁有一款最流行的手機,情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的愿望;有些同學為了一雙名牌運動鞋,為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的虛榮心,同時為了所謂的面子,大學校園里的攀比心理也是異常的嚴重,別人沒有的,自己得有;別人有的,自己的得是最好的。

解決辦法:

(二)教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識

引導大學生在考慮個人消費時不忘傳統(tǒng)觀念,科學規(guī)劃安排,使自己的消費水平與家庭的收入水平相適應。當然,在社會主義市場經濟條件下,從不斷推動社會經濟發(fā)展和繁榮市場這個角度看,需要鼓勵大學生進行積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力,盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象,引導學生形成積極的心態(tài),不依賴父母而進行奢侈消費而應該自強、自立的作一個清醒的消費者。

通過這次調查,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但同時也存在著許多的問題,如攀比心理、不合理消費、不理性消費,這主要是生源來自全國各地,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。大學生中,培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。我們有理由相信,在社會各方面的共同努力下,中國當代大學生一定會形成一種更合理,更現實的消費觀。

當代大學生就業(yè)現狀調查報告學生就業(yè)調研報告篇三

隨著社會經濟的縱深發(fā)展,大學生作為社會中的一個特殊的消費群體,其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展,進而影響其一生的品德行為。因此,關注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養(yǎng)和提高“財商”,就成為高校的重要課題。

1、消費方式已經進入網絡電子時代

大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分,良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則,重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。大學的存在是為將來培養(yǎng)可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才,校風建設意義深遠。

一直以來,大學生都是一個備受關注的特殊群體。在如今的消費觀不斷改變的情況下,大學生的消費狀況也成為了一大熱點。大學生年輕,有激情,剛剛擺脫束縛,他們有著不同以往的消費觀念。強烈的消費欲望與有限的經濟實力造就了大學生矛盾的消費觀。借這次機會就大學生的消費情況做了一次調查,希望對大家有所幫助。從調查的結果看,月消費在1000元以上的只有少數,一成左右,800—1000元的大概占兩成,500—800元的是主流,大概是四成,而少于500的也有兩成。在這些學生當中,一半的都有電腦,幾乎都有手機,不過價格不等,因此通訊與網絡費用也成了不小的開支。大學生的主要消費項目有:伙食費,服裝費,戀愛費用,網絡費用等。

隨著社會經濟的飛躍發(fā)展,社會消費方式已經從原來單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變,使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學生是青年人中的佼佼者,有著開放的思想意識,從不落后于時代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢?在調查中發(fā)現,作為特殊的消費群體,當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。許多大學生都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等,“刷卡”時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑,用某些同學的話來說,就是“卡一刷,錢就花”。

2、消費多元化傾向

21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代,步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活,盡管書籍仍是主要的消費對象,但已不是首選的,更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢,手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中,當問及“在經濟條件許可情況下,最想做的事情是什么”時,大部分學生選擇了“旅游”,其次是“買電腦”,反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。

3、理性消費是主流

改革開放以來,我國在經濟、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就,人民生活水平顯著提高,人們的消費觀念和消費方式也有很大變化。對于大學生而言,大學期間是需求不斷擴張的發(fā)展時期,因而特別想以新異的消費形象,向社會展示自身成長成熟。

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同,其經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過1000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是校外,當今大學生的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍,談戀愛等諸多因素的影響,不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,相反,他們更會注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質量顯然是非常重要的內容。

家庭環(huán)境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響,父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象,父母應該積極幫助子女培養(yǎng)理財和計劃消費的習慣。

4、追求時尚和名牌是不老的話題

大學生站在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,這是共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。有調查表明學生手機擁有率不低于40%。此外,電腦及相關消費也是他們的追求,小至一張幾十元的上網卡,大至電腦都是當代大學生的寵物,用計算機系同學的話來形容,他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點,就所占比例來看,“是否流行”緊隨價格、質量之后,成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品,當問到“如果經濟許可,會否購買名牌產品”時,80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

男女生間的消費差異。調查結果顯示:現代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學僅為28.4%,男同學則為37.1%。

1、儲蓄觀念淡薄,財商需培養(yǎng)和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特.清崎曾經說過:“財商與你掙了多少錢沒關系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?!痹谟懻摃?,當問及對“財商”概念的認識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極少數同學有儲蓄的意識。可見,當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。

2、消費差距拉大,出現兩極分化

在關于月平均消費一欄的調查中,有15.2%的同學在200元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè);有28.3%的同學在250-350元之間“勉強過得去”,有23.7%的同學在350-450元之間“稍為有點爽”,有16.7%的同學在500元左右“可以瀟灑走一回”;有6.9%的同學在600元左右“比較自由”;有7.5%的同學月消費800元以上可以說是“跟著感覺走——無憂無慮”。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化比較分明,當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。吃喝,旅游,穿著打扮占比重最大, 30%選擇儲蓄,5%選擇買書,1%選擇其他??梢娒褚允碁樘?,吃喝還是主流。愛美之心人皆有之,大學生們也重視自己的穿著打扮,追求時尚成為部分學生的副業(yè)。女生中購買化妝品衣服的比重較大,男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。

3、消費結構存在不合理因素,女生更為突出

大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,以學生在校每天消費8元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需250元左右。

大部分女生飲食費用在300元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;問題是對健康飲食知識了解不夠。

4、過分追求時尚和名牌,存在攀比心理

在討論會中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

大部分同學支持大學生兼職,做兼職既鍛煉了自己又可減輕父母的負擔;但也有少數同學不支持,他們認為這既浪費時間又學不到什么真正的東西;還有小部分同學保持中立,他們認為大學做兼職很好,但最好是大三大四是去與專業(yè)相關的單位實習。

5、戀愛支出過度

首先,我們應該樹立正確的價值觀,人生觀,依據個人情況,合理的給自己進行定位。在一些方面,我們的確要去競爭,但是在用度上沒有必要去爭,生活檔次低,并不可恥。理性的對待消費,培養(yǎng)個人經濟獨立的意識也是必然。

在調查和討論會上我們發(fā)現,一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右,最少的也有50元左右,最高的達到500元。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。

家庭的消費情況對大學生的消費觀有重要影響。我在對一些同學的訪問中發(fā)現,一般來說,農村的大學生每月的消費大部分是用在伙食上,另外一部分開支主要是學習用品和生活用品。他們的家庭都不富裕,在學校的消費也和在家里一樣,不會太講究。而城里的學生在消費上就相對大手大腳些。

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題,既與社會大環(huán)境的負面影響有關,也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。

今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里,全方位地與社會接觸,當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是,有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,為了滿足自己的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

1、增強獨立意識,培養(yǎng)和加強理財能力現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現,我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。

2、克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先,我們應樹立適應時代潮流的、正確的`、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥,沒有必要抬不起頭來。通過這次調研,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯,個體差異大,這主要是生源來自全國各地,由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中,培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。

3、形成大學生良好消費風氣良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此,應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

當代大學生就業(yè)現狀調查報告學生就業(yè)調研報告篇四

針對成都大學組織的大學生20xx年的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動的意義,活動過程最后評比活動的看法,以及協(xié)助團委志工部促進及改善工作我們對參賽的十九支隊伍進行了調研。

二、調查方式

三、調查時間

20xx年9月22日

四、調查內容

此次調研主要調查成都大學暑假社會實踐十九支隊伍在這次活動的成長歷程,及在最后的活動評審會中參賽者(十九支志愿者隊伍)對志工部組織這次評審會的評價。

(1) 如果再給你一次社會實踐的機會,你會選擇哪方面的實踐活動?

a.農村普法、科教方面(6%) b.偏遠的方的支持工作(60%)

c.環(huán)境和資源保護方面(13%) d`醫(yī)療、衛(wèi)生方面(14%)

e`民生問題方面(6%) f`其它 (1%)

由此問題可看出,大學生對暑期社會實踐活動的支持程度,對偏遠地區(qū)教育問題的重視,但大學生對醫(yī)療方面志愿者的工作支持率不高,所以希望提高大學生對醫(yī)療、衛(wèi)生的認識,同時志工部可以在這方面多開展一些活動,增加同學們對醫(yī)療事業(yè)方面的重視度。

(2)在社會實踐中你最關心的是?

a`隊友(17%) b`活動的對象(37%) c`自己能力的提高(33%) d`其它(12%)

這個問題從側面體現了一個大學生實踐的最終目的,他們的團隊意識不足夠強烈。我想大學生對實踐的意義應該有更深層次的認識,更加注重團隊的凝聚力 。不過與此同時也可看出他們參加活動的積極性在。在以后社會實踐的注意提高大學生的團隊精神、了解團隊合作的重要性,多開展集體活動,并培養(yǎng)他們的團隊精神。特別是志工部的服務隊比較多,在服務隊開展的戶外活動也應注意這個問題。

(3)你預定的目標與結果是否達到一致在?

a`是(92%) b 否(8%)

這個問題說明大學生對自己的認識還是比較到位,也說明他們?yōu)榱诉_到自己的目標付出了最大的努力,同時這次社會實踐活動鍛煉了各方面的能力,非常有意義。

(4)你是更注重社會實踐的?

a 結果 b 過程(77%)

對于這個問題,回收問卷中77%的同學是為了體驗實踐過程,可見,此次實踐從培養(yǎng)學生能力出發(fā),為引導青年大學生服務社會,推動災后重建,構建和諧社會,對參賽者產生了一定影響。此次實踐活動為大學生們指明了服務社會,報答人民的奮斗目標。

(5)你認為這次暑期社會實踐的社會意義是?(多選)

a 對民生問題的認識有很大的提高(67%) b 教育與實踐相結合的具體體現(57%)

c 課堂教育的延續(xù),學到很多書本上沒有的知識(47%)

d 對新世紀教育體制改革的一種見證(8%)

這個問題統(tǒng)計的結果是67%的同學認為活動是教育與實踐結合的具體表現,57%的同學認為其能更好的促進學生的德、智、體、美、勞的發(fā)展,47%的同學認為其能擴展他們的知識面,而34.7%的同學通過此活動深刻的了解了社會,8%的同學希望以此改革教育體制,但對于此問題的題支,并沒有涵概主題關愛災區(qū)群眾,重建美好家園,服務地方經濟,構建和諧社會以至選項與題設并不匹配,題設為社會的意義,但選項卻給了對個人能力的提高,不得不說在此題上是我們的忽略。

(6)這次社會實踐中你最驕傲的是什么?

a 幫助到災區(qū)人民 (26%)

b 可以集體出去工作一次(24.5%)

c 讓人民看到和了解了多彩的大學生的生活(22.4%)

d 在活動中展現了自己的才華和能力(20.4%)

通過第6題的調查26%的同學認為幫助到災區(qū)的人民是他們最為驕傲的事,24.5%的同學認為可以集體出去工作一次,22.4%的同學認為可以讓人民看到當代大學生的風采,20.4%的同學在活動中展現了自己的才華,雖然此題問法比較膚淺,但也一定程度上反映了當代大學對待社會實踐的態(tài)度。

(7)你隊的社會實踐活動在當地人民的響應程度?

a 非常積極(69%) b 一般(31%) c 不關心

調查顯示活動過程中69%的群眾非常積極配合大學生的社會實踐活動,在一定程度上反映了大學生的實踐活動是受到社會的積極接受與鼓勵的。大學生的義務在實踐中得到了具體體現,而大學生為社會主義服務的活動可以得到積極開展及提高。

(8) 你認為本次評獎大會的評分標準是否完善?

a 完善(37%) b 基本完善(53%) c不完善(10%)(具體寫出:-----------------)

就本問卷的10題而言,53%的同學認為大會評分標準基本完善,說明在大會中有值得志工部和調研部總結的地方。

(9)你對本次評獎大會的工作效率持何種看法

a滿意(43%) b 基本滿意(57%) c 不滿意(0%)

由c的百分比為零可看出此次大會開展得比較成功。同時,因為ab比例基本相當可以看出這次大會既有優(yōu)點又有不足,其中某些不足是:志工部接待人時有怠慢的,話筒不能及時供應,會場紀律有些差。當然也有很多優(yōu)點:整個流程比較好和順利,ppt不錯,志工部成員工作積極充分到位等等。希望志工部發(fā)揚優(yōu)點 改善缺點。

從這個問題可以看出,大家實踐所遇到的問題主要集中在實踐客觀環(huán)境問題上,學院一定要在之前做好資金的充足準備,加強與當地政府的交流。當地物資條件缺乏是以后社會實踐應該考慮的問題,往往大家不太注意這個問題,它的過度缺乏,往往對同學的積極性產生很大影響。

(11)你認為暑期社會實踐對你個人的意義

1提高自我能力2認識社會3體驗社會4將理論與實際相結合

當代大學生就業(yè)現狀調查報告學生就業(yè)調研報告篇五

文章以保山學院在校大學生為研究對象,以問卷調查的研究方法。問卷發(fā)放在考慮了總體的性別構成、年級分布、本???、學科專業(yè)和生源地區(qū)差異等因素的基礎上設計了配額抽樣,充分考慮了樣本的異質性、代表性和科學性。

我們對在校大學生共發(fā)放問卷330份,收回有效問卷285份,有效率為86.3%,符合統(tǒng)計抽樣的要求。其中,男生118 人(41.5%),女生167人(58.5%);來自城市8人(2.8%),城鎮(zhèn)34 人(11.9%),農村243人(85.3%)。此次調查本著實事求是的態(tài)度,調查結果真實可信,比較客觀地反映滇西高校大學生目前的消費狀況。

通過對保山學院學生進行問卷調查,對大學生消費的經濟來源、消費水平和消費結構進行分析研究。

(一)消費的經濟來源和總體消費水平分析

根據問卷統(tǒng)計結果,目前大學生每月所需的生活費的主要來源是家庭供給。大學生的生活費平均約85.61%來自家庭供給,7.02%來自課余個人兼職收入,3.86%來自獎助學金,0.35%來自社會贊助,3.16%的有其他經濟來源.大學生每月生活費支出情況如表1,月生活費在300元以下的有8人,300-500元的有88人,500-1000元的有159人,1000-1500元的有24人,1500元以上的有6人。由此可見,大多數學生的月生活費在500-1000元之間,月生活費支出在300—500元之間的學生次之,所以,大多數學生的生活費支出較為合理。

(二)消費結構

1.日常生活消費

日常生活費支出方面,下面從性別的角度比較每月購買日用品消費情況.每月購買日用品的開銷在20元以下的共有41人,男生占26人;每月購買日用品開銷在20~50元、50~80元和80~100元之間的學生,女生所占的比例都比男生所占的比例高;每月購買日用品開銷在100元以上有共30人,女生占21人。從而,推斷女生在購買日用品消費比男生的消費高。在購買化妝品方面,大多數男生在化妝品方面消費較少,大多數女生在化妝品方面的消費較為合理,這與平時在校園內極少看到化妝學生的現象相一致。

2.學習和培訓消費

學習消費包括文具、書籍和復印等.285人中,月學習消費在50元以下的占69.82%,50~80元之間的占17.19%,80元以上的占12.98%.大多數學生的用在學習上的消費較為合理.培訓消費包括英語四、六級、計算機等級、考教師資格證、考研和考公務員等.在285人中,有200人平均每學期的培訓費在50元以下,其中有193人沒參加過培訓班.我校是保山市唯一的一所高校且2009年剛升本,外面的培訓機構來保山學院招生的還較少,更重要的是,由于我校升本不久,學校非常重視學生的學習和管理,大多數學院安排學生上晚自習,有專業(yè)課老師進教室輔導;大四學生面臨著考研或找工作,相對參加培訓班的學生要比大一、大二和大三的學生多,在發(fā)放調查問卷時,多數大四學生外出實習,只有少數學生在校,所以大四學生填寫的問卷較少,這也導致了學生的培訓消費較低。

3.通訊和電腦消費

隨著通訊行業(yè)和it行業(yè)的不斷發(fā)展,在當今的大學校園,數碼產品已經隨處可見。在問卷中所有的學生都有手機,部分學生擁有電腦、數碼相機、mp4、mp5和ipad等,由于學生的自我控制和判斷能力不足,追求時尚和攀比心理,學生群體中使用高檔數碼產品也常聽聞。目前少數大學生使用iphone 4或iphone 5等,iphone手機的價位較高,顯然超出了多數沒有經濟收入大學生的支付能力。

手機已經成為現代人必不可少的交流工具,大學生的手機費也與日俱增。通過調查,有3.15%的學生手機話費在20以下,14.69%的學生話費在20~40元之間,35.44%的學生話費在40~60元之間,37.06%的學生話費在60~100元之間,5.94%的學生話費在100~150元之間,3.85%的學生話費在150元以上。由于手機的功能越來越多,大學生不僅用手機打電話、發(fā)信息,還可以上網等,大多數學生的手機話費集中在40~100元之間,消費較為合理,不過有9.79%有學生話費較高,超過了100元。

隨著電子產品的普及,電腦的價格越來越低。在調查中,有53.68%的大學生擁有電腦,價位在3000元以下的占6.54%,3000~4000元之間的占41.83%,4000~5000元之間的占45.75%, 5000元以上的占5.88%。由此可見,大多數學生會購買經濟實惠的電腦,而不是追求高價位。

4.休閑娛樂、旅游消費

休閑娛樂費包括看電影、去ktv唱歌和打球等費用。通過調查,在被調查的學生中,有59.72%的學生每月休閑娛樂費在20元以下,有12.37%的學生每月休閑娛樂費在20~40元,有10.18%的學生每月休閑娛樂費在40~60元,有17.67%的學生每月休閑娛樂費在60元以上。大部分大學生的每月休閑娛樂費普遍較低,這與我校坐落的位置離市中心繁華地段較遠、學校周圍可供學生休閑娛樂的場所較少以及學校對學生晚歸和未歸管理嚴格有很大的關系。 隨著經濟的發(fā)展和人民生活水平的整體提高,大學生紛紛熱衷于外出旅游。五一、國慶、暑假、寒假期間,不少學生或集體組織,或結伴旅行,尤其是將要畢業(yè)的大學生。

云南是一個旅游大省,保山周圍有不少旅游景點,比如騰沖、芒市等,學生利用周末的時間就可以去游玩,相對花費較低。由調查問卷,有61.35%的學生每學期的旅游費在100元以下,每學期旅游費在100~150元、100~150元、150~200元、200~300元、300~500元、500~1000元之間和1000元以上的學生均在5%~9%之間.大多數學生不舍得花太多的錢去旅游,這與大多學生來自農村且大多學生的生活費來自家庭供給相符合。

5.社交消費

社交消費主要是人情消費。人情消費主要是指在同學生日、獲得獎學金、招待以前的同學等,同學之間互相請客,彼此贈送禮物等方面的消費。另外,還有老鄉(xiāng)會和各種協(xié)會的集體活動或聚餐等方面的消費。通過調查,每學期贈送禮物費用超過150元的學生占14.89%,有20%的學生平均每月定期出去聚餐或請朋友吃飯費用超過100元.這對于很多家庭情況不是很好的大學生而言,社交消費給這些并不富裕的家庭增添了沉重的經濟負擔,也給大學生帶來了巨大的精神壓力。

基于本次保山學院大學生消費狀況的調查分析,可以得到如下結論:

1.消費的經濟來源和總體消費水平方面,大約有86%的學生的生活費來自家庭供給,每月平均生活費約為690元,大多數學生的月生活費在656~724元之間。

2.在日常生活消費方面,男生用在化妝品上的消費較少,大多數女生用在化妝品方面的消費較為合理,較少女生購買超過自己支付能力的高檔化妝品。

3.在學習和培訓消費方面,多數大學生用在學習上的消費合理適中,但用在培訓上的費用普遍較少。在培訓方面,大學生應該認識到知識和一些證書的重要性,畢竟某些證書是找工作的敲門磚;校方就積極引進一些培訓機構走進學校。

4.在通訊和電腦消費方面,大多數學生會購買經濟實惠的電腦、手機和數碼相機等,極少數學生會跟時尚流行之風購買超出自己支付能力的數碼產品。

5.在休閑娛樂、旅游消費方面,多數大學生用在休閑娛樂上消費較低,這與我校坐落的位置離市中心繁華地段較遠、學校周圍可供學生休閑娛樂的場所較少以及學校對學生晚歸和未歸管理嚴格有很大的關系;盡管云南省旅游景點較多,但是大多數學生用在旅游上的消費較少。

6.在社交消費方面,有些大學生好面子、講義氣,每學期贈送禮物費用和平均每月定期出去聚餐或請朋友吃飯費用較高,這對于一些不富裕的家庭增添了沉重的經濟負擔,也給大學生帶來了巨大的精神壓力。

當代大學生就業(yè)現狀調查報告學生就業(yè)調研報告篇六

一月初我參與了這次“關于大學生假期生活”調查,調查的主要目的是了解當代大學生如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。調查的方式為問卷調查及網上資料調查。

假期,對于很多學生來說是一個放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時機。能夠把握這短暫的時間真正去學點什么,做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。

跨進了21世紀,又是個新的開始,當代大學生是新一代的代表,是祖國的未來,我們必須堅持,必須在它的指導下闊步前進。作為新世紀的大學生,就應當肩負起歷史賦予我們的重任,做一個合格的大學生。充分發(fā)揮我們的才能,壯大我們的國家,使中國走進強國之列,這就是我們21世紀大學生的偉大使命。合理支配假期時間,充分利用把握機遇,通過調查了解到當代大學生假期生活分為四類:一參加社會實踐兼職打工。二埋頭苦學,參加各類培訓班。三,出行旅游及度假觀光。四在家“無聊”一族。

中國社會調查事務所的調查結果顯示,現代大學生打工的主要目的是:

有35%的大學生是為了增加收入;

有36%的大學生是想自食其力;

有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力,對報酬無所謂。

22%的大學生選擇網絡公司;

4%的大學生選擇假期教師;

19%的大學生選擇市場調研員;

13%的大學生選擇營銷策劃員;

16%的大學生選擇做志愿者;

9%的大學生選擇做促銷;

5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;

12%的大學生選擇其它。

社會實踐是大學生接觸社會,了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數不少,這樣既可鍛煉自己,提高專業(yè)水平,又可開闊視野,接觸社會,為日后工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇?!傲髯约旱暮梗宰约旱娘?;自己多吃點苦,父母少花點錢?!边@是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游,甚至是一些大膽另類的選擇,如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在假期里建立起了自己的網上商店,或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點,為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。

正因為如此,大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮,有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁,大學生打工要謹防陷阱,社會也應該關注和加強對大學生打工的規(guī)范和管理。

近年來,社會競爭越來越激烈,加入wto后就業(yè)形勢越來越嚴峻,“知識就是力量”越來越激勵著那些有志學子,“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇,繼續(xù)深造以滿足未來社會對人才的更高要求,暑假則成為這些大學生備戰(zhàn)的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線,各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見,假期報名參加英語、電腦培訓班的大學生,大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才,掌握多種專業(yè)知識,取得多個證書、文憑更有利于找到理想的工作。此外,也有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓,為了將來更方便找工作,即使找工作時用不上,也對自己有好處。此外,不少大學生到圖書館、書店“充電”,攝取精神食糧,完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合,在用功學習的同時放松自己的心情,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合,假期是一個充電的好機會,也是一個了解社會的良機。

旅游,從個人活動、群體行為發(fā)展到當今的現代旅游業(yè),已經成為涉及旅游資源、旅游設施、旅游服務、旅游活動等的社會生活方式。大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光,使生活張弛相濟、勞逸結合,使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動,現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川,不僅豐富了閱歷,增長了經驗,從外出經歷中體會人生,感觸社會,同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游,度假觀光,與同伴相互照顧,增進了解,培養(yǎng)提高了與人交流的能力。

在放假前早已經制定了周密的假期計劃,但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說成了部分大學生在假期的主要活動,沒有假期盼假期,假期到了又覺地無聊,由此這就引發(fā)出了一部分人整天過著中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的無聊生活;還有一部分人干脆整天不回家,三五成群的結伴左竄竄、右溜溜,沒事打牌、上網、喝酒、吸煙。.。.。.短暫的幾個月就像流水一樣一去不復返。

對于大學生們喊寒假無聊、沒意思的這一客觀事實,有以下幾方面值得我們深思。

其一,大學生們因為假期的到來,某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過度放縱。

其二,大學生們抱著在學校吃夠了苦頭,回家則要好好享享清福的念頭,整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點家。

其三,我們大學生不注意與父母溝通,由此常常造成兩代人之間不能互相理解,近乎形成"冷戰(zhàn)"。

其四,大學生們缺少社會實踐,往往安靜的呆在家里而不敢或不想出去風風火火地闖一闖。

當代大學生就業(yè)現狀調查報告學生就業(yè)調研報告篇七

1.研究對象

本文研究對象為xx市高職院校在校大學生,在實際調研過程中,采用隨機非概率抽樣抽取了上海第二工業(yè)大學、上海金融學院、上海立信會計學院以及上海思博職業(yè)技術學院4所高職院校作為樣本進行調查研究。

2.研究方法

(1)文獻資料法。發(fā)表的有關高職院校大學生體育消費論文和出版的著作,歸納總結相關經驗。

(2)問卷調查法。本文依據研究目的設計了xx市高職院校大學生體育消費調查問卷,根據不同場所,進行了抽樣調查,抽樣范圍包括上海第二工業(yè)大學、上海金融學院、上海立信會計學院,以及上海思博職業(yè)技術學院4所高職院校,共隨機現場發(fā)放調查文卷610份,回收有效問卷590份,回收有效率96.7%,發(fā)得到隨機樣本。

(3)數理統(tǒng)計法。運用計算機軟件spss對數據進行錄入。

1.高校院校學生體育消費性別特征

性別不僅是人的基本生理特征,同時也是人的基本社會特征之一。不同性別的個體,在社會化過程中的行為也迥然各異,具體到體育消費領域,性別對男性與女性消費者的消費行為顯然亦存在諸多差異。根據調查結果顯示,高職院校大學生在付諸體育消費行為時,男生有402人,占樣本總數的68.1%;女生有188人,占樣本總數的31.9%。這些統(tǒng)計數據表明,高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生,男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍。

2.高職院校學生體育消費觀念及體育消費動機

3.高職院校學生體育消費結構

體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統(tǒng)計資料顯示,xx市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品,以及體育報刊等產品,實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分,構成了目前大學生體育消費結構的主流。同時在被調查的4所高職院校中,通過對男女大學生體育消費結構進行比較發(fā)現,性別差異對男女大學生體育消費結構未呈現顯著性差異(p=0.369),表明在進行實物型體育消費時,男女生體育消費結構的差異程度不大。從訪談情況看,大多數高職大學生表示假如他們選擇某項自己喜歡的收費體育項目進行體育消費時,為保證更好地掌握所授體育技能,將會相應的購買所需體育設備。比如上海第二工業(yè)大學在校大學生在報名參加跆拳道社之前,會以個別購買或團購的形式預購跆拳道服和相關的訓練器具。顯而易見,為保障參與體育活動,一些實物型的體育消費品已經自然而然的成為高職大學生體育生活的必需品,所以,實物型體育支出占據其體育消費主體也就不足為奇了。

經過進一步的追蹤調查與統(tǒng)計分析,發(fā)現xx市高職大學生的娛樂型體育消費能力偏低,對娛樂型體育消費的支出大多局限于現場觀賞各類體育比賽的門票和業(yè)余時間參加各種體育項目培訓費用等,并且男女生的娛樂型體育消費能力存在顯著性差異(p=0.001),男生在娛樂型體育消費能力上大大優(yōu)于女生。這些數據說明娛樂型體育消費在xx市高職院校大學生中所占比例較低,需進一步拓展他們的娛樂型體育消費水平。

4.高職院校學生體育消費水平

5.高職院校學生體育消費項目

根據訪問調查,xx市高職院校大學生選擇體育活動的項目中,多數青睞球類和健美類項目的體育健身活動。其中男生參與的體育項目按選擇人數的多寡依次為:足球、籃球、羽毛球、網球、跆拳道等,女生分別是:瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網球等。在選擇這些項目進行體育活動時,由于身在學校的學生可以免費使用學校的體育場地和器材,加之學生在上體育課的過程中也能學到較多體育技術技能,因此高職院校大學生在發(fā)生體育消費行為時,主要體現利用業(yè)余或假期時間在校外的諸多社會經營場所的體育消費行為,例如,在收費場所打羽毛球、籃球,以及跆拳道訓練等等,而在學校進行體育項目消費亦僅限于不滿足體育課獲得的體育信息量,或者本校不開設此項體育課程,學生轉而借助學校體育設施并聘請體育人才以實施收費的形式進行體育健身。此種體育消費方式構成了校內高職大學生體育消費的主要部分。這有力佐證了高職院校大學生雖然體育消費項目種類繁多,但校內體育消費意識薄弱的事實。

第一,高職院校大學生體育消費人數男生明顯高于女生,男生對比女生的體育消費行為更加積極活躍,這一結果與現場訪問調查相吻合。

第二,體育消費結構一般分為實物型體育消費和娛樂型體育消費。據統(tǒng)計資料顯示,xx市高職院校大學生實物型的體育消費主要包括體育服裝、運動鞋襪、體育音像產品,以及體育報刊等產品,實物型體育支出占據了高職大學生體育消費的絕大部分,構成了目前大學生體育消費結構的主流。

當代大學生就業(yè)現狀調查報告學生就業(yè)調研報告篇八

消費是人類通過消費品滿足自身欲望的一種經濟行為。消費是一個社會人必須經歷的一種社會過程。消費的含義是指所有能促進和帶動消費者身心健康和全面發(fā)展的各種消費行為和心理的綜合。

大學生是一個特殊的消費群體,其消費行為和消費心理直接影響著大學生的人生價值觀。大學是一個學校向社會轉型的過渡階段,處在這一階段的大學生,也經歷著從學生走向社會的轉型過程。因此,我們關注大學生的消費觀,有利于樹立正確的人生價值觀。

通過調查研究數據,可以看出當代大學生的消費觀總體上是科學、合理和理性的,但是由于受各方面因素的影響,當代大學生消費中還面臨著一些問題和誤區(qū),制約著大學生健康消費觀的形成。

總體上看,理性消費是主流,價格、質量、潮流等是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。中國的大學生經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,消費能力有限,價格和質量成為大學生非常關注的內容。

另外,追求時尚和名牌也成為部分大學生消費的重要因素,最突出的消費就是使用手機、電腦,隨著經濟科技的高速發(fā)展,蘋果手機電腦等一度成為中國人追求時尚的標志,其品牌效應也影響了相當一部分大學生的消費觀念。

大學生經濟來源比較單一,經濟獨立性差,消費能力有限,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能很好地對消費價值與成本進行衡量。

此外,大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力不強,相當一部分消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大的影響。

部分學生個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性,部分學生消費沒有計劃,隨意性強。部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。大學生消費易盲目沖動,消費中從眾現象突出,鋪張浪費嚴重。

當代大學生,作為一個特殊的消費群體,在當前的經濟生活,尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時,他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向。

通過這次調查,我們對大學生消費狀況有了更加深入的了解,對于大學生理性消費,樹立正確的消費心理,有了更深的認識。大學生的消費觀念對其人生的發(fā)展具有重要的影響,因此,我們要增強理性消費,合理消費的意識,樹立正確的人生價值觀。

當代大學生就業(yè)現狀調查報告學生就業(yè)調研報告篇九

大學生作為社會消費的一個特殊群體,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查,我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。

1、 消費觀念復雜,感性消費占優(yōu)勢

大學生沒有經濟來源,經濟獨立性差,消費沒有基礎,經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中,一部分有通信的需要,且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應,攀比心理導致的。

2、 學生對品牌的忠誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產品產生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水,感性認識上的氣味清香,質量好,效果明顯,都會促使他們繼續(xù)使用下去。

3、 消費傾向多樣化

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的it產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許,大部分學生會去旅游,去歌廳、酒吧消費,或是購買電腦,手機、mp3,反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

大學生的錢“從哪里來,到哪里去? ” 通過調查發(fā)現,在生活費來源方面, 有75%的同學依靠父母,13%的同學依靠貸款,8%的同學獲得了獎學金,9%的同學通過打工補貼日常開銷,另有1%的同學還需減免學費。由此可見, 同學們主要的經濟來源是父母,但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等,要是這個“大頭”加上去,來自父母的比例將更高,可以這么說,大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。 對于大學生的消費去向問題,調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行,消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,這從下面分析中可以看出。

當代大學生就業(yè)現狀調查報告學生就業(yè)調研報告篇十

大學生作為特殊的消費群,本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應有效的改善措施。結果表明,大學生月消費總額貧富差距大,“游玩費”、“通信費”、“戀愛費”逐漸增長,消費呈現向多元化發(fā)展,理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此,應形成更好的消費氛圍,指導大學生合理規(guī)劃自身消費構成,增強理財意識,注重精神消費,樹立科學合理的消費觀。

從表面上看,消費是個人行為,但從更深層的意義上說,消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說,校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔,影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系,影響了正常的教學秩序;對學生個人來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以,正視中國當代大學生消費問題,刻不容緩!

本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應有效的改善措施,促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣,樹立科學合理的消費觀。

1.對象:

筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業(yè)大學、汕頭大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、廣東工業(yè)大學、北京師范大學珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。

2.方法:

一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計,經預試、反復修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發(fā)145份,有效問卷138份;二是網絡問卷調查,通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人,問卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理:全部原始數據采用exel進行分析和統(tǒng)計。

月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

2.飲食方面開銷大。

無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現,大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

3.通訊網絡費用過高。

被調查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調查發(fā)現,大部分同學每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。

隨著旅游的概念進入現代消費,大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解,大學生平均一年內會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調查中占30%的大學生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。

5.先進的消費方式悄然成風。

大部分學生購物都喜歡現金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式??梢?,一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

6.男女生間的消費差異。

調查結果顯示:現代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中,選擇有計劃的女同學僅為28.4%,男同學則為37.1%。

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