時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
企業(yè)班組年度工作計(jì)劃企業(yè)班組工作總結(jié)篇一
以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教研室五個(gè)文件精神，圍繞創(chuàng)建“小而精，特而全”的辦園目標(biāo)，強(qiáng)化班組內(nèi)涵建設(shè)，提高師資隊(duì)伍職業(yè)道德修養(yǎng)和幼教專業(yè)化水平，學(xué)習(xí)分析新教材，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，深化幼兒園二期課改;在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升教師專業(yè)能力，推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
二、情況分析：
我們中班組共有六個(gè)班級(jí)，十二名教師，其中執(zhí)教十年以上教師有兩名、五年以上教師有兩名、四年教師一名、三年教師一名、兩年教師四名、新教師三名。在上半學(xué)期，與老師共同交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我們的新教師，都有著很強(qiáng)的責(zé)任心，他們認(rèn)真、好學(xué)，對(duì)業(yè)務(wù)也比較熟悉，專業(yè)技能有了很大的提高;在教研活動(dòng)中，每位教師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與討論，并在工作中解決自己的困惑。但我們也存在著不足，比如年輕教師對(duì)中班幼兒的年齡特征了解的還不夠，對(duì)課程的難易度把握不住;在教研活動(dòng)中，雖然對(duì)理論知識(shí)有了初步的學(xué)習(xí)，但還不能用于實(shí)際工作中;另外我們的專業(yè)素養(yǎng)還要在工作中不斷的磨練、探索。
三、工作目標(biāo)：
1、通過(guò)教研活動(dòng)解決教師的困惑，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在教學(xué)實(shí)踐中，提升課堂教學(xué)質(zhì)效，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
3、熟悉新教材，靈活運(yùn)用新教材，激發(fā)每位教師的積極性和創(chuàng)造性。
4、探索區(qū)角游戲開展的有效性，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走組室內(nèi)涵發(fā)展之路。
2、聚焦課堂，提升教師教學(xué)活動(dòng)質(zhì)效。
3、加強(qiáng)課程實(shí)施研究，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
4、加強(qiáng)特色教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。
五、主要工作：
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走組織內(nèi)涵發(fā)展之路：
1、深入學(xué)習(xí)市五個(gè)文件內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文件精神。
(1)學(xué)習(xí)市五個(gè)文件內(nèi)容，明晰文件內(nèi)涵。
參加活動(dòng)：利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與每月話題論壇。
(2)認(rèn)真貫徹市五個(gè)文件精神，落實(shí)相關(guān)教育措施。
2.新教師、職初教師培訓(xùn)。搭建平臺(tái)，開展崗位練兵競(jìng)賽活動(dòng)，加速職初教師專業(yè)成長(zhǎng)。
參加活動(dòng)：
(a)學(xué)習(xí)貫徹新教師成長(zhǎng)手冊(cè)。
(b)新教師教學(xué)活動(dòng)方案評(píng)比。
(c)新教師《指南》知識(shí)競(jìng)賽。
企業(yè)班組年度工作計(jì)劃企業(yè)班組工作總結(jié)篇二
第一階段——建設(shè)班組
開展時(shí)間：20xx年6月-7月
工作重點(diǎn)：各部門、各管理處結(jié)合實(shí)際工作情況成立班組。
第二階段——完善班組管理制度、梳理崗位危險(xiǎn)源點(diǎn)
開展時(shí)間：20xx年7月-8月下旬
工作重點(diǎn)：
1. 以班組為基礎(chǔ)，組織開展各崗位全方面、高覆蓋率100%的危險(xiǎn)源點(diǎn)排查工作，建立危險(xiǎn)源點(diǎn)工作臺(tái)賬，并針對(duì)各項(xiàng)危險(xiǎn)源點(diǎn)制定解決方案。
2. 以管理處為基礎(chǔ)，組織個(gè)班組編制、修訂班組標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)，匯總梳理后形成工作臺(tái)賬。
3. 初步完成班組建設(shè)內(nèi)外部宣傳工作。
第三階段——培訓(xùn)
開展時(shí)間：20xx年8月下旬-9月下旬
工作重點(diǎn)：以班組為單位，制定班組年度培訓(xùn)計(jì)劃，建立班組常態(tài)培訓(xùn)機(jī)制，并將培訓(xùn)資料及計(jì)劃匯總梳理形成臺(tái)賬。
第四階段——樹典型，學(xué)先進(jìn)
開展時(shí)間：20xx年9月下旬-11月下旬
工作重點(diǎn)：總結(jié)提煉典型人物、事例，匯總梳理建立蘇星先進(jìn)典型人物資料庫(kù)。
第五階段——考核
開展時(shí)間：20xx年12月-20xx年1月
企業(yè)班組年度工作計(jì)劃企業(yè)班組工作總結(jié)篇三
計(jì)劃首先得注重聯(lián)系實(shí)際，過(guò)分夸大的計(jì)劃相當(dāng)于是一個(gè)空想，根本沒(méi)有任何意義，所以工作計(jì)劃必須的切實(shí)可行。
其三，從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識(shí)，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但以往的安全教育大多是“我說(shuō)你聽，你說(shuō)我寫，一卷一答”，不是侃大道理，就是家長(zhǎng)式的管教。要解決安全教育入心入腦入行的問(wèn)題，還應(yīng)注重情感的投入，可采用親情教育法，如我處哈爾烏素供應(yīng)站在會(huì)議室設(shè)立“本安和諧家?！?，設(shè)立職工“熱愛(ài)哈站，情系哈站簽名”欄，鐵路供應(yīng)供應(yīng)站、電廠供應(yīng)站開展一封家書我來(lái)念，班組明星我來(lái)當(dāng)，矸電供應(yīng)站、通用物資供應(yīng)站開展的“我為安全獻(xiàn)計(jì)策”，油品供應(yīng)站組織職工家屬觀看歷年油庫(kù)事故案例警示片，暢所欲言話安全，黑岱溝供應(yīng)站安全漫畫我來(lái)畫，安全演講我來(lái)參等活動(dòng)。
其四，職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過(guò)去，管理者抓“三違”依賴的是批評(píng)教育加經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評(píng)和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是個(gè)別管理人員在執(zhí)行制度過(guò)程中方法簡(jiǎn)單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對(duì)安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用。如在工作區(qū)域設(shè)置“不安全行為曝光臺(tái)”，讓違章指揮和違章操作者“榜上有名”，將違章經(jīng)過(guò)及危害后果表清楚，促使其自我反省，自覺(jué)遵守規(guī)章制度。企業(yè)安管人員要充分發(fā)揮模范帶頭作用，當(dāng)作業(yè)條件達(dá)不到安全、危害職工生命健康時(shí)，不得盲目指揮、違章操作，要時(shí)時(shí)刻刻把職工的安全放在第一位。此外，要通過(guò)文明生產(chǎn)的整治亮化站區(qū)、班組，為職工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保職工心情舒暢、精力充沛的去工作。
建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、具體責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，力爭(zhēng)做到安全工作有人管、班組成員互監(jiān)督，從上至下形成一個(gè)閉環(huán)管理責(zé)任鏈。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，是夯實(shí)班組安全之基石。
安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成多層次管理;使企業(yè)對(duì)班組的各項(xiàng)安全管理工作都能夠簡(jiǎn)便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對(duì)具體目標(biāo)要做到數(shù)據(jù)化、清晰化、制度化、科學(xué)化。班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時(shí)重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo);班組安全目標(biāo)管理是整個(gè)班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)。
四、班組安全管理重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)。
班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理
①生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境清潔衛(wèi)生，設(shè)施完善，附屬房屋窗明壁凈。
②車輛、設(shè)備停放有序整潔、規(guī)范，安全附件配備齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備點(diǎn)檢巡回檢查制度，及時(shí)消除事故隱患，及時(shí)整改反饋。
③班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格，會(huì)正確穿戴和使用勞保用品，會(huì)使用各類消防器材，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律、操作規(guī)程，各種原始記錄齊全、規(guī)范、書寫工整。
④物品定置管理，安全標(biāo)志齊全、醒目。
⑤班組信息收集、傳遞、網(wǎng)絡(luò)化。
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