作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園中班音樂教案篇一
1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。
3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
1、"小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！"（播放音樂，進(jìn)入場地）"農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？"幼兒講述。
2、練聲"哇！農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。
1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。
2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場里。
4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請個別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。
5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。
7、 "在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"教師播放歌曲。
請幼兒講述。
"這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。
1、"小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請幼兒講述。
1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)
2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白云，好嗎？"四、結(jié)束部分"小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。
幼兒園中班音樂教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣.
小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了（老鼠）
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）
交換一下……
幼兒園中班音樂教案篇三
1．喜歡參加音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。
2．感受樂曲的歡快氣氛，切準(zhǔn)4/4節(jié)奏，能隨著音高音低的變化而改變動作。
這是一段歡快的樂曲，4/4的節(jié)奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點是引導(dǎo)幼兒熟悉4/4節(jié)奏，切準(zhǔn)節(jié)奏，并且運用歡快的動作表現(xiàn)樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導(dǎo)幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。
1．錄音磁帶“鉆山洞”樂曲。
2．制作一個山洞可供幼兒玩耍。
3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。
為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏，因為在兒童作品中很多是2/4節(jié)奏，聽一聽4/4旋律、并引導(dǎo)幼兒運用多種節(jié)奏型表現(xiàn)4/4拍能更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，同時本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。
活動中進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲
幼兒園中班音樂教案篇四
1、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。
2、欣賞韻律表演，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
3、感受游戲的樂趣，學(xué)會控制自己的身體保持不動。
4、在活動中與同伴共舞，交流情感。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)
1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。
2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。
3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。
1、復(fù)習(xí)律動：快樂的小熊。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進(jìn)教室。
2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。
教師：你們看到了什么？小老鼠長著什么樣？他們在做什么？
3、觀看"小老鼠"表演，學(xué)唱歌曲的前半部分。
教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧！
幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。
4、觀看"大花貓"表演，帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據(jù)幼兒的興趣程度，可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。
幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動作。
講解游戲規(guī)則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完，當(dāng)你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。
教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩游戲兩遍。
幼兒園中班音樂教案篇五
春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。藝術(shù)主線“春天的童話”第二周主要從這個春天美麗的小精靈入手，帶孩子們走進(jìn)蝴蝶的世界。
歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優(yōu)美，一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來。我們將通過美妙的情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美，并通過用自己優(yōu)美的動作和歌聲來再現(xiàn)自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃，體驗春天里和蝴蝶一起游戲的快樂，萌發(fā)對春天的熱愛之情。
1．感受優(yōu)美的旋律，樂意用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶飛飛、花兒開放等，激發(fā)對春天的喜愛之情。
2．欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音來進(jìn)行演唱。
蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶
1．蝴蝶飛入場，感受、熟悉音樂的旋律。
——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領(lǐng)幼兒以蝴蝶飛的動作來進(jìn)行表演）。
——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作，（請個別小朋友來進(jìn)行表演，集體可進(jìn)行練習(xí)，配上音樂的旋律）
——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進(jìn)行提升。
2．出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。
——師：有一只小蝴蝶也飛來了，它漂亮嗎？哪里最漂亮？它的翅膀這么美有各種顏色，誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。（引出張開了五彩的翅膀）
——師：它這么漂亮象什么？（引出它象那會飛的花朵）
——師：這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀”邊找朋友，可重復(fù)幾遍，讓幼兒熟悉后可跟唱）
3．出示背景圖，完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）
——根據(jù)歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪里？在它飛過的地方，發(fā)生了什么變化？（幼兒說到后可再次邊示范邊清唱，幫助幼兒加深記憶）
——師：讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）
——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美，柔和的聲音來演唱）
4．游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。
——師：蝴蝶飛過的地方，到處鮮花開放。我現(xiàn)在就是一只蝴蝶，你們是什么？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導(dǎo)幼兒擺出各種不同的優(yōu)美動作）當(dāng)我飛過來摸摸你時，你就要站起來開放了，樣子就要更美哦?。ɡ蠋煱缪莺?，小朋友扮演花朵，邊游戲邊引導(dǎo)幼兒演唱）
——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續(xù)數(shù)遍游戲。
5．結(jié)束。
——師：讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧！
幼兒園中班音樂教案篇六
1、初步熟悉《喜洋洋》的音樂，能根據(jù)音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作。
2、遷移對包餃子的生活經(jīng)驗，能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。
3、體驗音樂游戲的快樂。
1、在活動前要幫助幼兒積累包餃子的相關(guān)經(jīng)驗。
2、《喜洋洋》音樂
3、一盤熟餃子
教師：你們知道餃皮怎么做呢？
教師：餃皮搟好后，接下來要做什么呢？怎么包餃子呢？
二、和一位教師合作表演音樂游戲，幼兒觀察
第一段：表現(xiàn)搟餃皮，餃皮變大。
第二段：表現(xiàn)放餃餡，捏餃子。
第三段：表現(xiàn)餃子沉到鍋底，在慢慢浮上來，然后不停地翻滾，最后被冷水澆過后立即不動。
三、教師引導(dǎo)幼兒模仿動作。
教師：誰是餃子，誰是大廚師？
教師：大廚師是怎么包餃子的？餃子包好后，要干些什么呢？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)）
四、幼兒完整合作玩游戲，感受合作交流的樂趣。
玩法：幼兒兩人一組
a段：幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作，幼兒乙配合做餃皮變大的動作。
b段：幼兒甲做包餃子的動作，放餡，捏，幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作，表現(xiàn)被包成餃子了。
a段：下餃子，幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉，浮，翻騰，煮熟。結(jié)束處：幼兒甲做往鍋里潑冷水動作，幼兒乙做造型。
幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色，體驗音樂游戲的快樂。
五、結(jié)束活動
游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒回班分享包好的餃子。
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