要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任演講稿假如我是班主任演講稿篇一
一天二十四小時，大部分時間她在學(xué)校出現(xiàn)；一年三百六十五天，大部分時間她穿棱在班集體中，她是花開前的驕陽；是風(fēng)雨中的大傘；是清晨晶瑩的面露。這個人就是我們敬愛的班主任老師們。
讓我們想一想，是誰每天早早地來到班里指導(dǎo)我們晨讀？是誰時刻關(guān)注著我們的身心變化？又是誰一次次幫助我們越過人生之路上的坎坷？同學(xué)們，相信你們已經(jīng)有了答案，她就是我們的班主任老師們。如果說這些事讓你們覺得理所應(yīng)當(dāng)，那他們常常無暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長又是為什么呢？因為班主任老師和普通任課老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當(dāng)多種角色，是學(xué)習(xí)中的輔助者，生活中的服務(wù)者。是一個班級的中心，自知肩上的責(zé)任重大，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著。
鋪路的石子、靈魂的使者，當(dāng)將這些贊美的詞語給予他們時，你看到的是一張張和藹謙遜的面孔，他們會搖搖頭告訴你，自己需要努力的地方還有很多，我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會用實際行動告訴你，在他們心中，沒有最好，只有更好。
同學(xué)們，我們常把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我覺得班主任老師們更像是一只電燈，不會熄滅，只會永遠照亮我們前進的道路，照進每一個人的心里，發(fā)光、發(fā)熱會讓我們時刻感受到光明與溫暖的存在。
對于這樣的班主任老師，我們應(yīng)心存感激，因為他們是火紅的驕陽，溫暖著我們的身體；我們應(yīng)心存感激，因為他們是寬厚的大傘，遮擋著我們前進中的風(fēng)雨；我們應(yīng)心存感激，因為他們是甘甜的雨露，滋潤著我們的心靈。
最后，我代表全體同學(xué)，祝愿所有的老師身體健康，工作順利。班主任老師們，請您相信，我們會用每天一小點的進步帶給您一萬分的快樂！
我的演講完畢，謝謝大家！
我的班主任演講稿假如我是班主任演講稿篇二
很高興在這樣的場合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學(xué)提供這個交流的平臺。班主任工作事無巨細，頭緒繁雜，同時它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們在一起探討班主任工作的話題，我覺得很有必要，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實效性的體現(xiàn)，更是我們一線的班主任工作的需要。下面，我就畢業(yè)班的班級管理工作談點個人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批評指點。
1、信心是第一要素。
畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個較明顯的特點，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒，由此會逐漸分化成兩個“派別”：一個是勤奮學(xué)習(xí)，致力于考高中的派別;另一個則是得過且過，無所事事，沒有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，因為這種現(xiàn)象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必需要對癥下藥，找到問題的根源。我認(rèn)為學(xué)生面對學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。
如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信，重新建立起對美好生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。
首先，我會把我對于他們的信心傳達給他們，要讓每一位學(xué)生覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契，特別是對于后進生更是一股心理撫慰劑，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里，他們的信心源泉較易被挖掘出來，從而被進一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力。
其次，個別交流在班級管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，最好能照顧到全體，一個學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個別交流，這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化，辦公室、操場、教室，都可以成為師生交流的場所。每一次的交流不一定要多長時間，甚至可以是簡單問候式的，當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了。另外，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到四個星期一次即可，不可過多，否則學(xué)生會把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、班風(fēng)是班級靈魂
班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風(fēng)建設(shè)不是集中開展運動式的活動就能完成的，它是靠長時間點滴積累而成的，是在小升初進入七年級時就應(yīng)該開始的。帶過班主任的都有同感，七年級一旦形成了良好的班風(fēng)后，接下來就會“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長，會有不同時期特定的問題出現(xiàn)，但應(yīng)該不會成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個人感覺，班風(fēng)建設(shè)的最佳時期就是七年級，學(xué)生剛進入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化，但年齡小的特征還在，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對來說是比較容易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過八年級的動蕩期后，進入九年級，如果良好的班風(fēng)還沒能形成的話，是要付出相當(dāng)大的代價才有可能收獲一些成效的。
我剛好經(jīng)歷了這樣的一個班級，學(xué)生們普遍對他們自己已沒有多少信心了，心理定位是垃圾班級，對學(xué)習(xí)上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面，比如，手機、小說、游戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級前思考了很多，也準(zhǔn)備了很多。
信心鼓勵是首要的，我給每個人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成績分析，并附有點評(鼓勵和建議的話語)，開學(xué)報名的班會上我足足開了兩個小時的班會，學(xué)生至今印象深刻。
在接下來的時間里，每周我都會根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級情況進行匯總分析，精心確定主題，開好班會課。漸漸的，學(xué)生就有了一種對每周班會課的期待，因為他們在班會課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。
培養(yǎng)出一個愛集體，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申犖槭前嗉壒芾淼闹匾侄?。所以，在班干選拔上，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個人員精簡但又務(wù)實的團隊。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后，班干的班級管理效應(yīng)逐漸的出來了。
合適的班規(guī)，在班級管理中的作用也不容忽視。我會做到一視同仁，不搞特殊化，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正。
對學(xué)生的承諾我也會及時兌現(xiàn)，也必須及時兌現(xiàn)，真正做到以身作則，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學(xué)生的信任。
學(xué)生有了信心，自然能逐步形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)也會促進學(xué)生的信心鞏固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實施了。
愚見敬請各位指點。
我的班主任演講稿假如我是班主任演講稿篇三
大家好!
我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時常是亮亮的，還會反光，看起來有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經(jīng)常會變化。
老師有一雙會笑的眼睛。每個早讀，班主任會走進教室看我們是否在認(rèn)真的背書。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書時，眼中會流露出一種欣慰，似乎是在微笑;每到晚自習(xí)時，有成群的同學(xué)圍著她問問題時，她會認(rèn)真地解答，甚至?xí)卣挂恍┲R給同學(xué)們，她從不會因為要休息而拒絕同學(xué)們，即便已下課，她也會對下課鈴聲“熟視無睹”，繼續(xù)幫同學(xué)們解答問題;即使她看起來累了，眼中也會帶著微笑。
老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格，但生活中她對每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。老師知道后熱切的詢問我：“是不是吃了變質(zhì)的食物?有什么癥狀?現(xiàn)在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開學(xué)后還詢問我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時，我覺得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病。她都會親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診。還時常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次老師說這些話時，眼中都帶著溫暖，似乎把每個人的心都暖燙了。
老師有一雙認(rèn)真的眼睛。每當(dāng)我們班考砸的時候，班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績，并作出詳細的調(diào)查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時，老師會認(rèn)真地講每一個知識點，并結(jié)合實際讓我們更好的理解，使我們在收獲課本知識的同時還收獲到更多的課外知識。
老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識。她說：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生?！币虼烁嬲]我們說“人一定要有一個好的心理。記住你們來學(xué)校學(xué)的不只是知識，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個人首先要珍惜生命。以后才能去實現(xiàn)自己的夢想，連命都沒了，還能干什么?比如…?！边@些話時常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽了老師的話后自己慢慢的變得堅強了，不再不堪一擊。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。感謝您在我成長的歷程中濃濃的師愛一直伴隨左右。
我的班主任演講稿假如我是班主任演講稿篇四
班主任，是初中路上一盞明亮的燈，帶領(lǐng)我們前進，尋找成功的方向；班主任，又像一棵大樹，任風(fēng)吹雨打，教給在樹下避雨的我們，要堅強，勇敢；班主任，更是我們心中的那個太陽，帶給我們溫暖，帶給我們陽光，更帶給我們戰(zhàn)勝困難的信心！
孫老師，我們四班的班主任，也是四班這個大家庭的一家之主。一個月前的這一天，是我們第一次見到孫老師。孫老師有一頭束起的烏黑的直發(fā)，穿一身并不鮮艷的衣裙，是那么樸素。臉上總是掛著微笑，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛，那眼神中透露出一點祥和，一看就是一位平易近人的老師。
孫老師是教語文的。于是，一上語文課就聽到孫老師聲情并茂的朗讀，生動有趣的講解，清晰而流暢的語言像涓涓溪流蜿蜒向前。那聲音像是新聞聯(lián)播中女主持人的聲音，純的沒有一點雜質(zhì)。那繞嘴的文言文從孫老師的嘴里讀出來，字正腔圓，抑揚頓挫，分外動聽。讓我們學(xué)在其中，樂在其中。
孫老師，是您讓初一四班的教室充滿了學(xué)習(xí)的氛圍；是您讓我們有了學(xué)習(xí)知識的興趣；又是您讓我們的班級變成了一個溫馨美滿的大家庭。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的道路；有人說，老師是山間最清涼的泉，用清香的泉水澆灌著我們這些弱不禁風(fēng)的小樹苗；而我認(rèn)為，孫老師是我們最好的朋友，是因為她對我們無私的關(guān)懷，是因為她對工作無比的敬業(yè)，更是因為她高尚的情操與博大的胸懷。
還記得那次“班委討論會”嗎？同學(xué)們和孫老師攀談，沒有緊張，沒有拘束，有的只是和朋友之間聊天的暢快。還記得那次“教室大裝修”嗎？同學(xué)把教室裝扮的五彩繽紛，紅的花；綠的葉；繽紛的彩虹；盡管天氣寒冷卻還是能感受到滿園春色。要是在以前的班級，老師會說到：“不行！太花啦，影響學(xué)習(xí)！”而孫老師卻是滿臉微笑的對待我們的“創(chuàng)作”，我喜歡孫老師！
我們與孫老師共同度過了一個月的時光。有喜也有樂，有笑也有悲。就像我們班獲得了“五連冠”，而“五連冠”的記錄又被打破。在每次我們?yōu)槔щy的題目思索的時候，您總是用那慈祥的面孔，和藹的聲音，細心而又不厭其煩的為我們一遍又一遍的輔導(dǎo)。在我們?yōu)榱艘稽c雞毛蒜皮的小事爭執(zhí)的時候，又是您耐心的為我們調(diào)解。在我們犯錯誤的時候，還是您嚴(yán)厲的教育我們。無時不刻我們都能看見您為我們做出的貢獻。我們是那么不聽您的話，惹您生氣，讓您失望。您卻為了我們的美好前程，不求回報，無私奉獻……初中的起跑線上，是您為我點燃了知識的火苗，也是您，為我們插上了夢想的翅膀！
有句話這樣說：“春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。”孫老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/2587346.html】
