2023年幼兒園小班創(chuàng)意植樹(shù)活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:49:25
2023年幼兒園小班創(chuàng)意植樹(shù)活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)(7篇)
時(shí)間:2023-06-06 16:49:25     小編:zdfb

方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班創(chuàng)意植樹(shù)活動(dòng)方案及流程幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)篇一

1、通過(guò)晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān):“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

2、通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng),為我們周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)。

中班活動(dòng):《自己的事情自己做》

1、通過(guò)《自己的事情自己做》這一主題開(kāi)展"我會(huì)自己疊被子”、“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會(huì)掃地等活動(dòng),以促進(jìn)幼兒的自理能力,以及熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè)。

大班活動(dòng):《我是勞動(dòng)小明星》

1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

2、各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源。進(jìn)一步挖掘了潛在資源,開(kāi)展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng),尊重并感謝勞動(dòng)者,嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。

3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹(shù)木、拔拔雜草等活動(dòng)。

特別說(shuō)明:

1、此活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行。

2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具,請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備。

友情提醒:

1、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助、有提升;

幼兒園小班創(chuàng)意植樹(shù)活動(dòng)方案及流程幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)篇二

1、學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ),并能完整的猜給家長(zhǎng)和小伙伴們聽(tīng)。

2、懂得鞋子的正確穿法。

3、知道在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí),要及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《可愛(ài)頌》《我愛(ài)洗澡》歌曲音樂(lè)。

2、一雙幼兒穿的鞋子。

3、多媒體教學(xué)資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》,請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。

謎面:兩個(gè)好朋友,見(jiàn)面不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊走。如果穿對(duì)了,它們頭靠頭,如果穿錯(cuò)了,它們把頭扭。

提問(wèn):請(qǐng)小朋友猜一猜,這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底:鞋子)

幼兒猜出謎語(yǔ)后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

二、教師和幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)的危險(xiǎn)。

1、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)時(shí)腳丫走路不舒服的感覺(jué)。

3、教師小結(jié)。

當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開(kāi)了和穿反鞋時(shí),腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。

【活動(dòng)反思】

生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,從外觀上看,很別扭,不美觀;從身體方面考慮,幼兒會(huì)感覺(jué)不舒服,影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是經(jīng)常不注意,會(huì)影響幼兒小腳的生長(zhǎng),甚至影響健康,因而,對(duì)教師來(lái)講,及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤,對(duì)幼兒參加正?;顒?dòng),以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反,必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因,據(jù)我觀察主要有兩個(gè)方面的原因:一是,小班孩子年齡小,觀察能力弱,觀察不夠細(xì)致,把大致相同對(duì)稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的,所以穿鞋時(shí)不再選擇,隨手拿來(lái),套上就算,容易出錯(cuò);二是,幼兒對(duì)應(yīng)匹配能力還不夠,不知道,左腳對(duì)應(yīng)左鞋,右腳對(duì)應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來(lái)“對(duì)癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識(shí)鞋的正反,讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用謎語(yǔ)來(lái)告訴幼兒,穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好朋友在生氣,噘嘴歪頭,穿對(duì)鞋像朋友在微笑、點(diǎn)頭拉手。最后,以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨、對(duì)應(yīng)、匹配的能力。

以上活動(dòng)來(lái)自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透。

幼兒園小班創(chuàng)意植樹(shù)活動(dòng)方案及流程幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)篇三

1、觀察小兔子的表情、動(dòng)作,嘗試想象小兔子的心理活動(dòng)以及角色之間的對(duì)話。學(xué)用響亮的聲音講述畫(huà)面的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事畫(huà)面、小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察畫(huà)面(1):小白兔看見(jiàn)蘿卜了

師:今天天氣真好,誰(shuí)來(lái)了?小白兔會(huì)到哪里去?

幼:拔蘿卜、摘樹(shù)葉、出去玩。

師:小白兔看到蘿卜會(huì)怎么做呢?

幼:讓蘿卜滾動(dòng)起來(lái),把蘿卜拖、搬、抬回家,請(qǐng)人把蘿卜運(yùn)回去……

二、觀察畫(huà)面(2):小白兔拔蘿卜

師:小白兔心里在想什么?(出示云記號(hào),幼兒講述)這個(gè)記號(hào)是小白兔腦子里想的東西,叫云記號(hào)。

幼:他汗流浹背了。

師:汗流浹背這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng),大家學(xué)一學(xué)。

師:大蘿卜拔不出來(lái)小白兔不能吃了,怎么辦?

幼:大卡車(chē)來(lái)運(yùn)上去,找好朋友幫忙,請(qǐng)駕駛員幫忙,就拔小蘿卜來(lái)吃。

師:這時(shí)小白兔又想到了誰(shuí)?云記號(hào)里是什么?

幼:遇到困難可以請(qǐng)好朋友幫忙。

老師戴頭飾和幼兒一起表演。

三、觀察畫(huà)面(3):小黑兔送小白兔回家

師:小黑兔看見(jiàn)好朋友哭了,小黑兔會(huì)怎么幫好朋友呢?

幼:別哭,別哭,我來(lái)幫助你。別怕,我來(lái)幫助你,我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)

四、游戲體驗(yàn)

兩個(gè)人抱一抱,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的好朋友,模擬和好朋友到草地上玩,三個(gè)、四個(gè)手拉手,變成好朋友了。

附故事 小白兔和小黑兔

一天,小白兔出去玩,走著走著,突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。

可是蘿卜太大了,小白兔拔得滿頭大汗,氣喘吁吁,還是沒(méi)能拔出來(lái)。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。

兩個(gè)好朋友一起用力拔蘿卜,“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來(lái)了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準(zhǔn)備回家。

小白兔不哭了,他對(duì)小黑兔說(shuō):“謝謝你,你真是我的好朋友?!?/p>

太陽(yáng)出來(lái)了,兩個(gè)好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

幼兒園小班創(chuàng)意植樹(shù)活動(dòng)方案及流程幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)篇四

1.讓幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干,膠棒,小墊子,抹布等。

2.小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖兩幅,活動(dòng)前在教室里四處貼上小鳥(niǎo)的圖片。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,談話引導(dǎo),激發(fā)幼兒的興趣。

2.出示大樹(shù)背景圖1:“寶寶,開(kāi)來(lái)看看小鳥(niǎo)的家,多漂亮啊!(教師把小鳥(niǎo)的圖片貼在大樹(shù)上),樹(shù)上落滿了小鳥(niǎo),大樹(shù)媽媽可高興了?!?引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)滿樹(shù)葉,落滿小鳥(niǎo)的圖畫(huà))

3.出示大樹(shù)背景圖2:“冬天來(lái)了,大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉都被風(fēng)婆婆帶走了,大樹(shù)媽媽變得光禿禿的,小鳥(niǎo)們也都飛走了,不愿意回來(lái)了,你們看大樹(shù)媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹(shù),并且與大樹(shù)背景圖1相比較)

4.請(qǐng)小朋友快想想辦法怎樣讓大樹(shù)媽媽不哭了,也讓小鳥(niǎo)們快點(diǎn)飛回來(lái)?(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)滿樹(shù)葉,穿上漂亮的衣服,打扮的漂漂亮亮的小鳥(niǎo)就回來(lái)了。

二、教師示范,指導(dǎo)幼兒操作

2.教師再次做示范,請(qǐng)幼兒撕各種各樣的樹(shù)葉。

3.教師提醒幼兒撕完樹(shù)葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里,不能亂扔垃圾,還有在涂抹膠水的時(shí)候要少一點(diǎn),不要涂在桌子和身上,如果涂多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各種彩紙、膠棒等材料,先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料和材料的用途,然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的活動(dòng)。

三、活動(dòng)前事先準(zhǔn)備好小鳥(niǎo)圖片,請(qǐng)幼兒送小鳥(niǎo)回家

小朋友把大樹(shù)媽媽打扮的這么漂亮,小鳥(niǎo)們也聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽變漂亮了,也都飛回來(lái)了,請(qǐng)小朋友在教室里尋找小鳥(niǎo)并一起送小鳥(niǎo)回家(教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上),你們看大樹(shù)媽媽又高興的笑了(把大樹(shù)背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情,以便幼兒作比較)。

幼兒園小班創(chuàng)意植樹(shù)活動(dòng)方案及流程幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)篇五

21年3月12日

二、參加人員

中班全體幼兒和老師。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié);

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒自備塑料瓶、肥料;

2、有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”的知識(shí)。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、老師交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié),我們將為去年種的小樹(shù)施肥、澆水,并量量它有多高、多粗了,最后為幼兒園的植物施肥、澆水,為環(huán)保出自己的一份力。

2、幼兒拿著塑料瓶來(lái)到去年種的小樹(shù)邊,老師帶領(lǐng)幼兒為小樹(shù)量身高,然后為小樹(shù)施肥、澆水。

3、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水,引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水,并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

4、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上,畫(huà)出自己心中的樹(shù)。

5、活動(dòng)結(jié)束。

通過(guò)此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí),同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí),樹(shù)立幼兒從身邊的綠色開(kāi)始,用自己的雙手照顧綠化,從保護(hù)身邊的綠色做起,共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。

幼兒園小班創(chuàng)意植樹(shù)活動(dòng)方案及流程幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)篇六

故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品,兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同,判斷是誰(shuí)來(lái)了。利用這個(gè)文學(xué)作品,讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷,不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力,而且使幼兒對(duì)周?chē)穆曇舢a(chǎn)生興趣,能夠留意身邊不同的聲音。通過(guò)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話意識(shí)。

根據(jù)孩子語(yǔ)言的最近發(fā)展區(qū),孩子生長(zhǎng)的環(huán)境,故事里的“姥姥”這一稱呼對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生,所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整,在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶,出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化,便于孩子學(xué)說(shuō)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

操作圖片;故事動(dòng)畫(huà);腳步聲課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片,聽(tīng)故事《腳步聲》

1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽(tīng)。

重點(diǎn)提問(wèn):

a、是誰(shuí)上山去看兔奶奶了?

b、為什么兔奶奶一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢?

c、x羊看見(jiàn)奶奶是怎么說(shuō)的呀?

(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說(shuō)三只羊的話。)

2、完整欣賞故事一遍

重點(diǎn)提問(wèn):

a、x羊的腳步聲是怎樣的?

b、x羊見(jiàn)到奶奶又是怎么說(shuō)的?

(幼兒回憶故事內(nèi)容,并模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說(shuō)三只羊的話。)

小結(jié):哦,原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以兔奶奶一下就聽(tīng)出是誰(shuí)來(lái)了。

二、經(jīng)驗(yàn)遷移

1、你還聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲

(幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))

三、聽(tīng)錄音,猜猜誰(shuí)來(lái)了

1、這里還有腳步聲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

(放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)

重點(diǎn)提問(wèn):

a、這是誰(shuí)的腳步聲?

b、你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

小結(jié):每個(gè)人的腳步聲都不相同,仔細(xì)聽(tīng),開(kāi)動(dòng)小腦筋,找找特殊的地方。

幼兒園小班創(chuàng)意植樹(shù)活動(dòng)方案及流程幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)篇七

1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。

2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩,開(kāi)心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂(lè):郊游)

二、對(duì)圓形、三角形、方形的認(rèn)識(shí)

(一)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。

1、師:哇,圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶,大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。

(1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。

2、師:剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述)。

師:我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))

(二)游戲:找朋友

(1)先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。

師:今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧!你取的什么圖形寶寶,自己說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

(2)師幼找朋友。

a:圓形寶寶找朋友師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手。

b:方形寶寶找朋友師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過(guò)來(lái),親親。

c:三角形找朋友師:我是三角形寶寶,是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。

(3)同伴間找朋友。師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)到音樂(lè)就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來(lái)瞧一瞧。

(4)和朋友跳個(gè)舞。師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個(gè)舞吧!

(三)圖形寶寶找家

1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧!

師:這是誰(shuí)的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō):"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

3、分組操作練習(xí)。

請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。

4、驗(yàn)證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?

(1)集體驗(yàn)證:我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

(2)小組驗(yàn)證:三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查;方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。

(四)結(jié)束

(1)師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說(shuō),請(qǐng)小五班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

(2)分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì):我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。

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