總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)德育工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我校德育工作繼續(xù)認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等有關(guān)文件的精神，堅持以基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、人格健全、特長明顯、適應(yīng)未來為培養(yǎng)目標；著力培育基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、人格健全、特長明顯、適應(yīng)未來的堡中人。
結(jié)合我校xx年德育工作計劃，總結(jié)如下：
（1）高一軍訓(xùn)與校內(nèi)教育有機結(jié)合。內(nèi)容包括學(xué)校精神教育、行為規(guī)范教育、學(xué)習方法指導(dǎo)等內(nèi)容。高二學(xué)農(nóng)和高一學(xué)生素質(zhì)教育活動有序開展。
（2）“雨絲”校園廣播臺本學(xué)期共開展12次活動?！靶ｉL有約，共進午餐”活動每周三有序進行。
（3）學(xué)生積極參加校組織的各類主題活動及社團。如運動會上作為志愿者，維持運動會場的秩序；交通安全自愿者；文藝匯演后臺秩序管理自愿者；還有很多學(xué)生報名參加了學(xué)生檢查隊、文明崗、禮儀隊、儀仗隊的選拔。
（4）做好傳統(tǒng)的德育教育項目，使學(xué)校的兩綱教育、民族團結(jié)教育緊緊跟隨時代脈搏前進。“學(xué)生青年黨?！?、“生活的準則”征文、迎元旦班班有歌聲比賽、“做一個有道德的人”等傳統(tǒng)活動正常開展。
（5）完成世博宣傳教育活動的總結(jié)，參與縣、市“世博風尚好少年”以及“世博風尚好家庭”的評選工作，并入選。
（6）做好了我校生活困難學(xué)生的幫困補助工作，并發(fā)放了各類獎學(xué)金。
（7）建立行為偏差生與黨員教師的幫教卡，開展幫教活動并作記錄。
（8）開展每月“班級之星”的評選工作共4次。每月對班干部做好培訓(xùn)和考核工作，期末有總結(jié)。12月底組織“優(yōu)秀學(xué)生會團委干部”和“優(yōu)秀班干部”評選活動，并進行表彰。
（9）每月班主任例會，進行專題討論。
(10）成立校家長委員會。本學(xué)期共召開兩次家長委員會議。會上由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報學(xué)校工作計劃及取得的成績，聽取了委員會成員的合理化建議。
（11）組織開展心理輔導(dǎo)。陳校長分別為我校高一、高二學(xué)生開展專題心理講座；心理老師為高三學(xué)生開展考前心理疏導(dǎo)講座。每月一次的心連員會議定期召開。
（12）安全教育與法制宣傳常抓不放松。
中學(xué)德育工作總結(jié)篇二
（一）倡導(dǎo)全員德育理念，建設(shè)高效管理隊伍。
倡導(dǎo)全員德育理念，拓展學(xué)校德育工作的主體范圍，從德育團隊建設(shè)、整合社會資源、借助大學(xué)平臺、形成家校聯(lián)動、德育融入課堂、學(xué)生自我管理等六個方面展開工作，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。
（二）融入核心價值體系，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。
培育和踐行社會主義核心價值觀，是新時期對學(xué)校德育工作的新要求。面對這一要求，附屬學(xué)校充分發(fā)揮黨團少先隊組織的積極作用，不斷加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。深化校園精神文明創(chuàng)建活動，積極開展志愿服務(wù)，推動學(xué)雷鋒活動、學(xué)習宣傳道德模范常態(tài)化。
以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以“勵志勤學(xué)、明辨篤行”的校訓(xùn)精神為校園文化建設(shè)的核心。以“端正校風，整肅學(xué)風”為首要任務(wù)，以“充分利用校園宣傳陣地、開展豐富多彩的校園活動、優(yōu)化美化校園環(huán)境”為抓手促進校園文化繁榮。
第一階段 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂招生相關(guān)政策，召開動員大會。（20xx年2月-3月上旬）
第二階段 招生宣傳、考試（20xx年3月中旬-5月中旬）
第三階段 維穩(wěn) (20xx年5月下旬-7月上旬）
第四階段 報到、入學(xué)（20xx年8月-9月）
協(xié)助校長積極推動人事代理教師內(nèi)轉(zhuǎn)和職稱評定等重點工作。
按照市教育主管部門統(tǒng)一部署，積極參與合肥市創(chuàng)建“未成年人思想道德教育先進城市”及“全國文明衛(wèi)生城市”的相關(guān)工作。
提兩條措施供參考
一、迫切需要加強教師思想道德建設(shè)。
學(xué)校黨總支應(yīng)充分發(fā)揮基層黨組織作用，加強教師思想道德建設(shè)。尤其是職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)、價值觀念引導(dǎo)和群體心態(tài)優(yōu)化。以形成圍繞附屬學(xué)校發(fā)展，群策群力，同心同德的氛圍。
二、迫切需要優(yōu)化完善學(xué)校管理制度體系。
學(xué)校行政應(yīng)在下一年度集思廣益、推陳出新，進一步優(yōu)化完善《德育團隊選拔任命考核制度》、《重大工作全員參與制度》等學(xué)校管理制度，不斷實現(xiàn)“讓制度成體系、讓制度約束人、讓制度促進人的`發(fā)展”的管理目標。
中學(xué)德育工作總結(jié)篇三
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)德育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
按照上級的計劃，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分數(shù)不高。為了加強學(xué)生的紀律性和熟悉我校校規(guī)，在開學(xué)的前一個星期我校組織高一近500名學(xué)生進行了軍訓(xùn)，內(nèi)容有隊列訓(xùn)練、槍械知識、國防法學(xué)習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會操表演中，同學(xué)們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚，通過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)助的團體精神。之后，學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進行校規(guī)學(xué)習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過逐步的完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學(xué)期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和督促，學(xué)校通過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實處，此外，對學(xué)生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
學(xué)生的量化工作以《沙滘中學(xué)德育量化評分細則》為準則，對月德育分不及格的學(xué)生與學(xué)校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學(xué)文明班評比方案》和配套制度為依據(jù)，通過學(xué)生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學(xué)期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。
為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘一批有專長的人才，學(xué)校在第十至十四周開展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動，內(nèi)容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發(fā)明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活，并帶來了良好的社會效應(yīng)。
明確了對家訪的要求，學(xué)校對家訪進行統(tǒng)計，并納入到文明班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計的數(shù)字表明，每個班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。加強了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導(dǎo)員針對性的給全校的學(xué)生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學(xué)生常出現(xiàn)的交通安全情況上了課，樂從交警中隊與我校共同組織了“交通安全教育圖片”的宣傳。在第十周組織了一次全校性學(xué)生“消防安全演習”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學(xué)校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范學(xué)生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長配合學(xué)校予以監(jiān)督，除此，學(xué)校還收集一些校外的教訓(xùn)性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學(xué)生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防作用。
。學(xué)校在加強全校學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學(xué)習加強輔導(dǎo)，找出他們的閃光點并及時表揚，開辦德育學(xué)習班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，并進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學(xué)生進行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學(xué)生的處分，對全校學(xué)生起了一個很好的教育作用，維護了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。由于我們的措施得力，本學(xué)期的處分學(xué)生明顯減少，對這些學(xué)生的`處分，對全校學(xué)生起了一個很好的教育作用，維護了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了給這些學(xué)生一個改過自新的機會，對表現(xiàn)好的，學(xué)校會依據(jù)一定的程序撤消處分。為了弘揚正氣，加大正面學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進行公開的頒獎，學(xué)期結(jié)束時，評出學(xué)?！叭谩睂W(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員等。
學(xué)校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導(dǎo)和監(jiān)控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了20__年我校的教育教學(xué)成果，受到了良好的社會效應(yīng)，在樂從鎮(zhèn)廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學(xué)成績進行及時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學(xué)校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《國風》參加順德市中小學(xué)文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。繼續(xù)充分利用學(xué)生會和團委積極協(xié)助學(xué)校進行班級管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情況，是學(xué)校的得力助手。
此外，加強對新教師在班主任工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在新教師培訓(xùn)班上，讓新教師詳細我校的學(xué)生管理制度和班主任的有關(guān)要求，在實際中，以開會和個別指導(dǎo)的方式及時解決他們在工作中出現(xiàn)的問題。從一個學(xué)期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進步和提高。
由于我校在德育管理上作了大量工作，德育優(yōu)良率達91.7，后進生轉(zhuǎn)化率為90.9以上，違法犯罪率為零，繼續(xù)保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。今后我們將在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個新臺階。
中學(xué)德育工作總結(jié)篇四
我校的行為規(guī)范校創(chuàng)建工作,根據(jù)區(qū)教育局行為規(guī)范校創(chuàng)建實施方案及評估細則的要求,我校以強化中學(xué)生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練及行為習慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線,以落實學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練“六個一”活動為主要載體,有效促進各項工作的開展,收到良好的效果。各班在開學(xué)初就已經(jīng)制定好了“學(xué)生六個一”工作計劃,并在工作中按計劃的要求,開展工作,各班設(shè)立了學(xué)生六個一成果角,每個學(xué)生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里,在五月末的六個一活動成果展,取得較好的成績。
本年度,學(xué)校利用晨會、班團隊會時間對學(xué)生進行禮儀、行為教育,要學(xué)懂學(xué)會,并且會用。并且各校要以訓(xùn)練為主,加強監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄,要樹立典型班,先進個人。學(xué)期末,中心校要進行檢查、抽測。檢查結(jié)果記入各校總分。繼續(xù)運行星級班級管理評價,各班每周的團隊檢查結(jié)果,做為班級星級管理評價的依據(jù),按星級評價,期末匯總,算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
本年度,學(xué)校加強德育制度建設(shè),促進德育工作的制度化、經(jīng)常化。建立、健全各項規(guī)章制度,(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度等等。使各項工作有制度保障,有序的開展。
我校的校園文化建設(shè),根據(jù)區(qū)教育局校園文化示范建設(shè)實施方案及評估細則的要求。
根據(jù)區(qū)德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設(shè)“六個一工程”:每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學(xué)期和學(xué)生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學(xué)期為每一名學(xué)生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。
根據(jù)區(qū)委《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《裕安區(qū)中小學(xué)心理健康教育實施意見》的要求,進一步加強課堂教學(xué)中德育教育,把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機地結(jié)合起來,并且扎實有效地開展心理健康教育工作,上好心理健康教育課,使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,及時了解把握學(xué)生的思想動向和心理變化,給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強化德育的質(zhì)量和效果。
本學(xué)年,以班級文化建設(shè)為基點,以校風、學(xué)風和班風建設(shè)為核心,以促進形成學(xué)校特色的校園文化為目標,大力加強校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動建設(shè),形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神,凝聚師生情感的校園文化。
實行值周班級和班級干部輪換制,讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理,提高學(xué)生的自主管理能力,實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,自主發(fā)展,搞好班級布置,增強班級的文化氣息和氛圍,通過學(xué)生辦班報、手抄報,出黑板報、墻報,等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動參與校園文化建設(shè)。
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深入開展“六個一”活動。每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記;每學(xué)期讀一本好書;每名學(xué)生有一條自己的人生格言;每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽;每學(xué)期向?qū)W校提一條合理化建議。
本學(xué)期,各校要做好“六個一”活動計劃,做好“六個一”活動記錄,期末有總結(jié)。除此之外,各校也可以開創(chuàng)性的開展“六個一”活動,如,每天幫父母做一件力所能及的家務(wù);每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六個一”活動具體化,并落實到各學(xué)科的教學(xué)中,融入到學(xué)校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽的內(nèi)容全鎮(zhèn)統(tǒng)一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學(xué)生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發(fā))望各校準備好。
其他項目,各班級根據(jù)自己班級的實際情況,做相應(yīng)的調(diào)整,自己規(guī)定本班的其他五個一活動,并且在學(xué)期初上報到團支部,各班的六個一活動成果,自己班級設(shè)立六個一活動角,所有成果自己保留,以備中心校檢查。(中心校檢查,每學(xué)期兩次或兩次以上,其檢查結(jié)果,做為老師評價的依據(jù)。)
以上即為本年度德育工作計劃,希望在執(zhí)行的過程中,能夠得到各位教師及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,把德育工作切實做好。同時,在制定計劃的過程中,也可能存在著不足之處,希望在執(zhí)行的過程中,各位教師及領(lǐng)導(dǎo)能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正,使學(xué)校大隊部的工作能夠開展得更好。
中學(xué)德育工作總結(jié)篇五
培養(yǎng)一個人的心智，而忽略道德，這種行為無異于給社會樹敵。目前中小學(xué)生的教育正處于一個急劇變化的時代，正處于道德品質(zhì)逐漸形成的關(guān)鍵時期，學(xué)會做人，學(xué)會明辨是非善惡，比學(xué)習專門知識顯得更重要，一個“德盲”遠比一個“文盲”對社會更具有負面效應(yīng)。因此，加強學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求。為了提高德育的實際成效和結(jié)果，就必須加強對學(xué)校德育的研究，應(yīng)該實施“以注重個性差異、開發(fā)學(xué)生潛能為特征”的揚長教育。
一、教師安排要師盡其才
美國著名教育心理學(xué)家加德納的多元智能理論指出：一個人的智能由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際交往智能、自我認識智能等構(gòu)成。任何一個教師都不可能是全能的，任何一個人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項，正如一個指頭有長短，山中林木有高低一樣。一個人只能在某一個領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮自己的強項，在另一領(lǐng)域卻不能。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要全面分析每一個教師的智能結(jié)構(gòu)，看其哪幾項比較強，哪幾項比較弱。然后根據(jù)教師的特長和學(xué)校德育工作的實際，揚長避短，科學(xué)地統(tǒng)籌安排教師的具體工作。只有這樣，才能有效調(diào)動教師的積極性，才能有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，才能有效地提高學(xué)校德育工作的效益與質(zhì)量。
教師也應(yīng)該進行教育反思，在反思自己教育教學(xué)成敗的時候，分析自己的智能結(jié)構(gòu)，哪幾種智能比較強，同時分析智能結(jié)構(gòu)對自己的教育教學(xué)帶來的影響，運用自己的智能強項，樹立教育上的自信，形成自己獨特的教育個性和教學(xué)風格。
二、學(xué)生教育要生盡其才
揚長教育的教育模式是：“發(fā)現(xiàn)特長——培養(yǎng)特長——展示特長”。教師在德育工作中，應(yīng)努力探索德育工作實施揚長教育的模式和有效策略，提高德育工作的成效。
1、分析智能結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)特長
教師要分析每一個學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，多元智能理論提出每個人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項，要全面分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)特點?？雌渲心膸醉棻容^強，哪幾項比較弱。在學(xué)生中開展“找特長”、找言行的閃光點的活動，讓學(xué)生自己找，同學(xué)相互找，老師幫助找。從而讓學(xué)生樹立自信心，達到自信激勵的目的----“讓每個學(xué)生都抬起頭來走路”。
2、改進教育方法——因長施教
在德育工作中，實施揚長教育，應(yīng)研究行之有效的方法和途徑，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識水平、個性差異、道德素質(zhì)以及學(xué)生的閃光點和特長，采用不同的方法因材施教。
在教育過程中，要注重采用恰當?shù)牟呗浴Ｊ紫纫P(guān)愛學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出：“沒有愛就沒有教育。” 愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛更是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程。對那些小學(xué)生、低差生等弱勢群體要關(guān)愛，對那些犯錯誤的學(xué)生以及失足青少年更要關(guān)愛。當然，教師對學(xué)生的愛，還應(yīng)該嚴中有愛、嚴中有信、嚴而有度。其次要善于激發(fā)學(xué)生的興趣。英國大教育家約翰·洛克說：“我們教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成游戲式的”。因此我們在進行德育工作中，要注重學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，要采用“愉快教育”的理念和方法，通過開展演講比賽、詩歌朗誦、文藝晚會等豐富多彩的活動，寓教于樂，使學(xué)生積極主動地參與，讓學(xué)生在愉悅中受到感染，在歡樂中受到教育。其三要善于激勵學(xué)生。德國教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！眱和释钯p識猶如植物渴望陽光雨露，教師在教學(xué)中要善于分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，然后給予及時的激勵賞識。著名教育家陶行知先生在擔任一所小學(xué)的校長時，以三塊糖教育用泥塊砸班上同學(xué)的學(xué)生王友的成功案例啟示我們：在教育學(xué)生的時候，往往只盯住學(xué)生的缺點和過失，進行一番所謂“耐心”的說教，反而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，收效甚微，甚至于事與愿違。因為，學(xué)生所需要的并非那些道理，而是改過的信心和前進的動力。這就是“化短為長”、“點石成金”的藝術(shù)。其四要善于轉(zhuǎn)化學(xué)生?！稗D(zhuǎn)化”指教師在教育教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)生的特點進行揚長教育，充分展示學(xué)生的特長，從而使學(xué)生不斷進步成長的一種教育策略。教師要分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的智能的組合特點，促進優(yōu)勢智能的展示和開發(fā)，并利用學(xué)生的優(yōu)勢智能與弱勢智能的關(guān)系，以優(yōu)勢智能帶動弱勢智能的發(fā)展。著名特級教師丁有寬在《我與頑童》這本書中曾介紹過這樣一個例子：他接的班上有個叫小聰?shù)暮筮M生，是全校有名的頑皮學(xué)生。學(xué)校曾想讓他退學(xué)，家長對他也失去了信心。丁老師為了讓其他同學(xué)，也讓他自己發(fā)現(xiàn)自身的長處，根據(jù)小聰?shù)奶亻L，特意設(shè)計了一次別開生面的爬竿比賽，顯示了小聰?shù)呐栏捅绢I(lǐng)，然后又以爬竿活動為題進行作文練習。在習作中，許多同學(xué)都贊揚了小聰，使小聰心里熱乎乎的，觸發(fā)了他的上進心。從此，小聰慢慢有了進步。這名“搗蛋大王”在畢業(yè)時已成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。如果當初丁老師只盯住小聰?shù)娜秉c，只見其短，不見其長，今天批評，明天“教育”，小聰怎么會有如此巨大的變化呢？這就是“”因材施教“揚長避短”藝術(shù)魅力。
由此可見，利用學(xué)生的優(yōu)勢智能是可以帶動學(xué)生的弱勢智能的發(fā)展的。關(guān)鍵是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生的自信心和進取精神，想方設(shè)法尋找轉(zhuǎn)化的途徑和方法。
三、學(xué)校工作要校盡其優(yōu)
由于幼兒園、小學(xué)與中學(xué)，城鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校以及同類學(xué)校之間因場地、設(shè)備、師資等條件的不同，學(xué)校德育工作的內(nèi)容和形式就應(yīng)該因地制宜地、因校制宜。每所學(xué)校應(yīng)充分挖掘潛在的因素，充分發(fā)揮自己學(xué)校的優(yōu)勢，揚長避短，開展獨特的教育內(nèi)容，形成學(xué)校的德育工作特色。
印度有句格言：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！睘榇?，學(xué)校應(yīng)該精心設(shè)計、認真開展德育工作，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
1、利用升旗儀式，進行系統(tǒng)的思想教育。
每一次升旗儀式，學(xué)校都要認真舉行，讓學(xué)生在莊嚴的情景中受到熏陶；每一次儀式的主持和升旗手，學(xué)校都要進行輪換，讓更多的學(xué)生得到鍛煉展示特長；每一次國旗下的致辭，領(lǐng)導(dǎo)都要安排恰當?shù)慕處?，以增強教育感染學(xué)生的效果；每一次致辭的具體內(nèi)容，教師都要根據(jù)學(xué)校德育工作的重點精心撰稿，使講話具有針對性、教育性、激勵性。
2、發(fā)揮課堂作用，強化德育的實效性。
學(xué)校要牢牢抓住教學(xué)這一中心工作，開展教材教法的研討，挖掘寓于教材中的德育因素，做到融德育與智育為一體，形成教學(xué)特色，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
課堂教學(xué)是由各科教師來進行的，沒有各科教師的參與配合和明確的責任感，發(fā)揮各學(xué)科德育功能就成為一句空話。為此，抓師德教育，增強教師育人觀念是關(guān)鍵，強調(diào)學(xué)校教職員工人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為德育主渠道。同時，提高教師的認識，注重制度、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，保證使課堂教學(xué)發(fā)揮德育功能并轉(zhuǎn)向規(guī)范化、科學(xué)化，建立健全以愛國主義教育為主線的德育常規(guī)制度，做到定期檢查、定期考核。
課堂是德育的主陣地，各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進行思想、政治、法制和道德教育最有效的途徑。對此要求各科任課教師立足課本，掌握自身所任學(xué)科的特點，根據(jù)學(xué)生的特點進行個性化的德育教育；緊緊抓住學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)科中可以發(fā)掘出的德育內(nèi)涵寓于本學(xué)科教學(xué)過程的始終，使德育貫穿于教學(xué)的全過程。
3、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校應(yīng)從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園標識等方面綜合考慮，制定恰當?shù)男Ｓ?xùn)、校風、校歌、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時，還要創(chuàng)造條件，加大對德育軟件硬設(shè)施的投入，如安裝校園有線電視網(wǎng)，各教室配備電視機，加大德育宣傳的途徑。還應(yīng)該設(shè)置德育專欄、名人名畫和名人塑像等。辦好校園文化墻里的板報、手抄報，營造良好的育人氛圍。學(xué)校還加大投入綠化校園，校內(nèi)擁有綠地、假山、噴水池、佳木參天、綠茵蓋地、花香鳥語、環(huán)境優(yōu)美。美麗的環(huán)境氛圍是一種無聲的熏陶和感染。配備適合學(xué)生閱讀的圖書，讓學(xué)生在課外閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操。努力創(chuàng)造條件建立有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱全國各大圖書館圖文資料。并配備語音室，多媒體教室、電子計算機室和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)……推進教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
4、開展課外活動，張揚學(xué)生的個性特長
德育工作不但要有針對性、經(jīng)常性，還應(yīng)該有主動意識和超前意識，為使學(xué)生的課余不成為德育的空間地帶，就要靠我們?nèi)フ碱I(lǐng)、去捕捉。學(xué)校應(yīng)積極組織各學(xué)科的課外活動，寓思想教育于各種活動之中。為此學(xué)校應(yīng)按學(xué)生的興趣、愛好和特長成立合唱團、舞蹈隊、美術(shù)興趣小組、禮儀隊、鼓號隊、演講興趣小組……通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的活動，對學(xué)生進行政治思想、道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
其次，結(jié)合學(xué)校實際，應(yīng)經(jīng)常開展歌詠大賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽等豐富多彩的課外活動。通過這些活動給學(xué)生提供一個展示特長的平臺，同時拓寬德育教育的渠道。健康向上的藝術(shù)魄力和感召力是很大的。每年的藝術(shù)節(jié)，都應(yīng)該認真開展，組織一場場深受師生歡迎的文藝匯演。
美國著名教育家托馬斯·理克納指出：“世界上任何一個國家都為教育樹立了兩個偉大的目標：使受教育者聰慧，使受教育者高尚?！睂W(xué)校德育工作是一項艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們應(yīng)竭盡全力，以國家的繁榮昌盛、民族的興亡安危為己任，在德育工作中實施揚長教育，努力將每個學(xué)生培育成“有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”。
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