在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
致老師篇一
時(shí)光匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。而這個(gè)六年級(jí)令我終身難忘！
我和與我朝夕相處五年的同學(xué)、朋友、老師分開(kāi)了，因?yàn)檫@學(xué)期我們六年級(jí)由四個(gè)班分成了五個(gè)班，我從二班分到五班了。
看著陌生的六（5）班，看著熟悉而又陌生的同學(xué)和老師，心里是激動(dòng)而茫然。激動(dòng)是能認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)和新老師，茫然的是害怕和同學(xué)們處不好。
新老師有李老師、邢老師和賈老師。
李老師，我的語(yǔ)文老師，厚厚的嘴唇，厚厚的眼鏡，穿著運(yùn)動(dòng)衫，牛仔褲，在我的眼里，他永遠(yuǎn)都是我們的帥帥老師。
邢老師，我的數(shù)學(xué)老師，人很精神，上課幽默，讓我們?cè)谟淇斓臍夥罩姓莆樟怂鶎W(xué)的知識(shí)，感覺(jué)很可愛(ài)！
賈老師，我的英語(yǔ)英語(yǔ)，梳著馬尾辮，穿的好時(shí)尚。希望我們的英語(yǔ)說(shuō)的和老師一樣漂亮！
看著新班，新老師和新同學(xué)，我忽然想起我四年級(jí)班主任葛老師。
當(dāng)我第一次見(jiàn)葛老師的時(shí)候，他陽(yáng)光般的笑容讓我那顆恐懼的心霎時(shí)不在害怕。他是我們的語(yǔ)文老師，他給我的第一印象是一個(gè)年輕帥氣的青年。走到講臺(tái)上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。
我打量著這位語(yǔ)文老師，他修著烏黑的短發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，，像個(gè)學(xué)問(wèn)很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張嘴了吧！嘴好像是很薄的，嘴的一角永遠(yuǎn)是往上斜著的，像是對(duì)整個(gè)世界都不是那么滿(mǎn)意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。印象不錯(cuò)，我很期待上這位新老師的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課終于到了，葛老師瀟灑地進(jìn)來(lái)，他胳膊底下夾著書(shū)，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣。他講課很有趣，像講笑話(huà)一樣，看似隨意的幾句話(huà)也會(huì)引得我們哄堂大笑。( )
老師講課有一個(gè)搞笑的動(dòng)作，他總是把手放在展臺(tái)左邊，有時(shí)講的太激動(dòng)的了，就用“哎，對(duì)”！也不知道是什么意思。
有時(shí)多媒體展出了搞笑的圖片，調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)插上幾句嘴，課堂秩序就會(huì)有一點(diǎn)亂，但是他沒(méi)生氣，而是習(xí)慣性的將他的嘴角往上一撇，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我從來(lái)不記這些小事，我是把它們一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)€起來(lái)，然后算總賬?！备鹄蠋熤v語(yǔ)文不是只讓我們看知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候也加入一點(diǎn)自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開(kāi)心。
“?！?，一節(jié)開(kāi)心的語(yǔ)文課過(guò)去啦。那節(jié)課我們很輕松，但也學(xué)到很多知識(shí)。課結(jié)束了，老師一聲“下課”！同學(xué)們齊刷刷是起立給老師行禮，高喊“老師再見(jiàn)”感覺(jué)對(duì)無(wú)比的尊重。想起以前的老師，同學(xué)心里沉甸甸的，好想他們！
不過(guò)，新班級(jí)的老師也很不錯(cuò)，邢老師幽默，李老師風(fēng)趣，我也很喜歡你們；新同學(xué)熱情，我也喜歡他們。我愛(ài)我的新班級(jí)！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想誠(chéng)摯的道聲：老師，您辛苦啦！
致老師篇二
今天是九月九日，收到不少孩子送給我小小的禮物。每接到一朵小花，盡管許多小花是用紙折成的，但內(nèi)心都會(huì)感到一陣陣的幸福。在眾多禮物中，其中一件禮物卻使我我感到很意外，我沒(méi)想到，靜雯同學(xué)竟然送給我禮物了！
這是一張賀卡，淺粉色的背景上綻放著一朵小花，打開(kāi)賀卡，電子音樂(lè)驟然響起，我正欲合上，忽然發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)滿(mǎn)字，我不禁仔細(xì)地讀起來(lái)：“老師謝謝你，你總是在我傷心的時(shí)候安慰我，在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我，你給了我自信，謝謝你，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的鼓勵(lì)……”這段文字里，有不少錯(cuò)別字，盯著這一段話(huà)，我的內(nèi)心卻百感交集。孩子，老師擁有你其實(shí)很幸福。
慢慢地，靜文變了。上一學(xué)期連著兩次參加班里組織的聯(lián)歡會(huì)，從上一學(xué)期開(kāi)始，上課總是瞪著小眼聽(tīng)我講課，還時(shí)常將小手舉得高高。對(duì)她的變化，我從沒(méi)有指望過(guò)有多好的結(jié)果，總是想，順其自然吧，女大自巧。沒(méi)想到。上學(xué)期期末考試，靜文破天荒的及格了，竟然考了78分，這可是她從上一年級(jí)以來(lái)最高的語(yǔ)文成績(jī)！捧著靜文的試卷，我不禁想難道這就是傳說(shuō)中的無(wú)心插柳柳成蔭？孩子我只是再無(wú)心中給了你幾滴水珠，你卻給我了整個(gè)春天！
靜文的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我：一個(gè)優(yōu)秀的老師不能一味地盯著孩子的成績(jī)，一定要從真心關(guān)愛(ài)孩子，一定要先關(guān)注孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，相溶，孩子自然就會(huì)喜歡你所教的課堂。否則就會(huì)落個(gè)出力不討好，欲速則不達(dá)。
今天，再次翻開(kāi)靜文的賀卡，我輕輕寫(xiě)下一行字：孩子，老師該感謝你，你是老師的“老師”!
致老師篇三
您好！
老師，感謝您您教了我們四年。如今，您不再教我們了。但是您的樣子，一直印在我的心里。在這里，我向全班同學(xué)替您說(shuō)一聲：謝謝！
想當(dāng)初一年級(jí)的時(shí)候，我的字一直以來(lái)只算得工整。而我也不知道是那里做的不好，直到你去xxx地方培訓(xùn)的時(shí)候，給我們復(fù)印一本練字的，讓我們完成這個(gè)作業(yè)。您回來(lái)后，說(shuō)了班里的同學(xué)字都進(jìn)步了，而唯獨(dú)說(shuō)我的的字還是老樣子--方塊字。我不明白，但我也不服氣。就這樣，我每天都進(jìn)行了練字。到最后，我才達(dá)到你滿(mǎn)意的結(jié)果。我還是要和你說(shuō)聲：謝謝！您不僅對(duì)我們這么好，且待我們像親生兒女一樣。您為我們做的已經(jīng)足夠啦。謝謝！
您以前是那么喜歡我、以寒……等?？涩F(xiàn)如今，唉，換了老師后……雖鄭老師人很好，但恕我直言，我還是喜歡你。您有您的好，也有壞，鄭老師的確很棒，她教得比您好，大家都喜歡她，但我還是習(xí)慣喜歡您教。
謝謝！
20xx年11月21日晚上18：10
您永遠(yuǎn)的學(xué)生：李詩(shī)佳
五年級(jí):李詩(shī)佳
致老師篇四
談老師：“我把作文紙放在柜子上吧，等一下我來(lái)看?！闭劺蠋熣f(shuō)完后又急忙點(diǎn)開(kāi)qq群發(fā)誰(shuí)的作文還沒(méi)打好。快點(diǎn)打。發(fā)好了有誰(shuí)把筍芽?jī)褐軋?bào)拿出來(lái)，修改。
談老師你好認(rèn)真啊!!!!!!!
勤勞：“叮鈴鈴”上課了，談老師飛快地走到了我們班講了好多名言的話(huà)。
下課了，談老師我跑到了辦公室，像勤勞的小蜜蜂一眼開(kāi)始工作了。
天黑了，我們學(xué)校也沒(méi)什么人了，而談老師還在我們學(xué)校幫我們班的小報(bào)辛辛苦苦的整理著。
我在這里大聲地說(shuō)：“談老師您辛苦了!”
致老師篇五
每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出黎老師那親切的形象。
那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語(yǔ)文課堂。“從今天開(kāi)始，我們一起學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語(yǔ)文呢？”他把語(yǔ)文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著全班同學(xué)?！耙?yàn)檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫(xiě)照??！”大哥哥一般的形象，漂亮的“開(kāi)場(chǎng)白”，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個(gè)從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著他。
生命像一汪海洋，揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”
那悠揚(yáng)的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。
從那以后，我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。
致老師篇六
一分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，剎那間在每個(gè)人的心靈深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，埋藏著師生之間深厚的情誼：愛(ài)。
每當(dāng)我想起這份愛(ài)，我就想起了在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，蔡老師鼓勵(lì)我的情景。記得那一次，我要去參加跳遠(yuǎn)比賽。我的心就像熱鍋上的螞蟻，不知怎么了，跳得那么厲害！我在努力的克制我自己。
要怎么辦？快輪到我跳了！找一個(gè)借口？不行；躲在一個(gè)沒(méi)人知道的地方？不行；故意讓自己受傷？不行。這樣豈不是辜負(fù)了蔡老師對(duì)我的信任？因?yàn)槲野l(fā)過(guò)誓：一定要完成任務(wù)的！
我的心像懷揣著一只兔子，不停地突突亂跳。
其實(shí)她早在十分鐘前就到了！
“加油!”吳佳鵬也在給我加油助威。
我飛一樣地沖了出去!
我對(duì)蔡老師笑笑，說(shuō)：“好的！”
第二次到了，我想起了蔡老師的話(huà)，我那么一跳，不錯(cuò)，2米96！
第一跳我連2米5都不到，這次居然進(jìn)步了很多！我喜出望外，信心百倍地準(zhǔn)備我的最后一跳！
蔡老師對(duì)我說(shuō)：“對(duì)，要的就是這樣的感覺(jué)，下一次要再接再厲！”
我胸有成竹地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
最緊張的時(shí)刻來(lái)臨了！我沖！我跳！我雙腳騰空躍起，雙手抱起雙腿，接近地面了，我把手一放，好！3米了，我喜出望外。
盡管這次我沒(méi)能進(jìn)入決賽，但我努力了！而且一次比一次有進(jìn)步。我想，最重要的一個(gè)原因還是蔡老師關(guān)鍵時(shí)刻給我的鼓勵(lì)。
這只是我生活中的一件小事，通過(guò)這一件小事，我感受到了蔡老師的對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，一想起這份愛(ài)我就充滿(mǎn)了力量，每當(dāng)我有困難的時(shí)候，我一想起這份愛(ài)，就不怕困難了！
致老師篇七
新學(xué)期我又升了一個(gè)年級(jí)段，身邊多了很多新事物，有新老師、新同學(xué)、新的鉛筆、新課本……今天我想說(shuō)的是我新的科學(xué)老師——鄭老師。
這個(gè)學(xué)期我最期待的就是科學(xué)課了！但是，開(kāi)學(xué)初，我聽(tīng)我朋友們說(shuō)，我們又換科學(xué)老師了。我心里充滿(mǎn)好奇：新的科學(xué)老師是長(zhǎng)什么樣的？會(huì)不會(huì)帶我們做有趣的實(shí)驗(yàn)？他會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲？……那時(shí)，我覺(jué)得自己好似翻開(kāi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
過(guò)了一會(huì)兒，科學(xué)老師過(guò)來(lái)了。我還真沒(méi)想到，我們的科學(xué)老師竟然是位溫柔的女老師。她扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)辮子在她臉頰兩旁甩來(lái)甩去，就像兩只可愛(ài)的蝴蝶在老師的臉龐飛舞，她還化著妝，兩只眼睛水靈靈的，好似兩顆閃亮的寶石，鼻尖有點(diǎn)兒翹起來(lái)，鼻子下是一張櫻桃小嘴，下巴也抬得高高的，身體瘦瘦的，一看小時(shí)候就是學(xué)跳舞的，總之鄭老師各個(gè)方面都像個(gè)小仙女。
鄭老師總是面帶笑容，讓人覺(jué)得親切、溫暖。她雖不嚴(yán)厲，但我們也不會(huì)懈怠學(xué)習(xí)。
記得有一次，有一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，正當(dāng)周?chē)瑢W(xué)準(zhǔn)備起哄“看好戲”時(shí)，鄭老師竟然沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，反倒仔細(xì)詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)原因，并耐心地給他講題目。最后，鄭老師剛要走，那個(gè)人就主動(dòng)跟鄭老師道歉。
鄭老師說(shuō)了一句沒(méi)關(guān)系，讓他下次注意。鄭老師用她的溫柔、關(guān)切贏得了同學(xué)們的高度認(rèn)可，我們都很喜歡她！
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