總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇一
為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在思想政治上提高自我；擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)；同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。
1、 充分備課。
要上好課，首先要備好課。備課時(shí)，本人能夠充分研究教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，確立三維目標(biāo)，加強(qiáng)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，過(guò)程與方法的指導(dǎo)，以及情感與態(tài)度的樹(shù)立，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能夠?qū)W有所得，學(xué)有所獲。同時(shí)，在備課時(shí)，備學(xué)生，備教法。教學(xué)必須與學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平相結(jié)合，采用有效的教法，將知識(shí)點(diǎn)深入淺出地傳授給學(xué)生，照顧全體，兼顧兩頭。
2、 關(guān)注課堂情況。
新課程環(huán)境下的課堂應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活躍的。學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題。在上課時(shí)，我不會(huì)一味地埋頭講解課文知識(shí)，而是時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反映情況，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并且依據(jù)學(xué)生的反映采取有效措施對(duì)教學(xué)做出及時(shí)的調(diào)整，確保課堂教學(xué)的高效有序。
3、 落實(shí)課后工作。
初二年級(jí)處于初中的銜接階段，初二學(xué)生相較于初一學(xué)生雖然稍微成熟一些，但是仍缺乏足夠的自制力。而英語(yǔ)作為一門(mén)第二語(yǔ)言，在缺乏語(yǔ)言環(huán)境的情況下，課后的復(fù)習(xí)背誦就顯得尤為重要，因此充分利用早晚讀課的時(shí)間是關(guān)鍵。每天的早晚讀課，我都會(huì)給學(xué)生安排任務(wù)，如記憶單詞，背誦重點(diǎn)句型，或者大聲朗讀課文等。通過(guò)這些日常的累積，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸地培養(yǎng)了起來(lái)，語(yǔ)感增強(qiáng)了，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及信心都得到了不同程度的提高。
4、 積極聽(tīng)課評(píng)課。
作為一名青年教師，我還缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是我積極地進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，多向同事學(xué)習(xí)求教，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，結(jié)合自身實(shí)際，以期提高自己的教學(xué)水平。
5、 做好課后反思。
古人有云：“吾必一日三省吾身?！苯?jīng)常地反思自我，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，才能在將來(lái)的工作中避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。我堅(jiān)持每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課上的優(yōu)缺點(diǎn)，加以揚(yáng)棄，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這將成為我教學(xué)實(shí)踐中的寶貴財(cái)富。
當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。回顧這一學(xué)期的工作，我也意識(shí)到了自身的不足之處。如由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上滲透的中考知識(shí)點(diǎn)不夠；上語(yǔ)法課有時(shí)不夠生動(dòng)，易造成課堂的枯燥。因而在以后的教學(xué)工作中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向前輩虛心求教，爭(zhēng)取更上一層樓，為教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力！
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇二
我恨“暑假”?。?！我恨、我恨、我恨、我恨、我恨，死你了。聽(tīng)了我的話你一定很不解，放假還不好？不用去上學(xué)、天天在家玩、有時(shí)間還可以去旅游……多好呀！那你就看看下面的原因吧。
原因一：
在學(xué)校里可以和同學(xué)們一起做游戲、討論、打乒乓球，等等。天天在家，大門(mén)不出，二門(mén)不邁的，多無(wú)聊呀。天天玩電腦也玩煩了。嗚嗚。
原因二：
爸爸媽媽天天要上班，把我自己扔到家里面，就連周末也要加班！旅什么游呀?？?！嗚嗚。到了半晌，肚子餓了，沒(méi)有人在家，沒(méi)人給我弄吃的。還得自己買(mǎi)。苦呀。自己一直待在家，孤獨(dú)、寂寞呀。晚上他們又要加班，我以劉翔的速度跑到奶奶家吃晚飯。哎，可憐呀。自己在家萬(wàn)一下雨了，我怕呀。
原因三：
天天玩電腦，在把眼睛玩壞了，不合算。天天看電視，萬(wàn)一遇到鬼片還不把我嚇個(gè)半死。嗚嗚。
你們說(shuō)，我能不很暑假（不包括寒假）么？
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇三
二年級(jí)寫(xiě)字在一年級(jí)已經(jīng)基本掌握了字的基本寫(xiě)法后，要更豐富字的表現(xiàn)手法，這就需要學(xué)生在寫(xiě)字前仔細(xì)觀察、分析每個(gè)字中筆畫(huà)的變化，區(qū)分不同結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)每個(gè)部分大小的變化。如："互"字教學(xué)中教師可有意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩橫與基本橫在形狀上有什么不同，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果。教學(xué)"伸和歌"時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察同樣是左右結(jié)構(gòu)的字，但在田字格中的占格卻完全不一樣?？v觀寫(xiě)字教學(xué)的過(guò)程就是"觀察──分析──書(shū)寫(xiě)"的過(guò)程。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的觀察能力、分析能力必定會(huì)得到發(fā)展。
千百年來(lái)，古人總結(jié)了許多漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。但在課堂上我們只教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢：這橫要短，那撇要長(zhǎng)，或單單在口頭上總結(jié)分析生字，那學(xué)生只識(shí)魚(yú)而不知漁，在自己書(shū)寫(xiě)中，老問(wèn)題解決了，新問(wèn)題又出來(lái)了。所以我認(rèn)為在教學(xué)寫(xiě)字時(shí)，多對(duì)照比較不光能加深學(xué)生對(duì)生字的印象，還能使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己字與范字的差別，養(yǎng)成經(jīng)常臨帖、讀帖的好習(xí)慣。比如：常有學(xué)生將筆畫(huà)較多的字寫(xiě)出了下格線，只需拿范字兩相對(duì)照，學(xué)生定能思而得之：筆畫(huà)要疏密有致，要上緊而下松，工作總結(jié)《教學(xué)總結(jié)(孫煥珍)》。
只要求學(xué)生寫(xiě)而不給他們展示的機(jī)會(huì),他們寫(xiě)字的興趣就會(huì)下降.我們應(yīng)該讓孩子們充分展示自己的成功,為孩子們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì).因此,我在批改過(guò)程中以鼓勵(lì)性原則為主,孩子們每一次的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真精心批改,只要字寫(xiě)的有筆鋒,間架結(jié)構(gòu)合理,美觀,我就會(huì)在字的下面寫(xiě)上激勵(lì)的話，比如：你寫(xiě)的字很有進(jìn)步、你寫(xiě)得真好、你寫(xiě)的漂亮極了、看到你的字簡(jiǎn)直是一種享受、老師很喜歡你的字等等,激發(fā)其寫(xiě)字的積極性.雖然每次批改作業(yè)都要花很長(zhǎng)的時(shí)間,但看到孩子們拿到作業(yè)本,迫不及待的看自己得到什么評(píng)價(jià),同桌之間互相傳閱，互相比較，看到他們欣喜的笑臉,我想,這樣做值得.每次寫(xiě)字課,我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好的學(xué)生,就在課堂上及時(shí)表?yè)P(yáng),及時(shí)展示佳作,號(hào)召其他同學(xué)向其學(xué)習(xí),并讓同學(xué)傳閱其作業(yè)本,發(fā)揮榜樣的作用。使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到寫(xiě)字的樂(lè)趣,培植他們的自信心.這樣做可以使學(xué)生及時(shí)了解到自己的情況,取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下一次的展示機(jī)會(huì)。這樣書(shū)寫(xiě)水平一定會(huì)不斷提高。
寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的努力，孩子進(jìn)步很大，看到孩子們的進(jìn)步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂(lè)。
我今后會(huì)更好的耕耘在寫(xiě)字指導(dǎo)這塊土地上。
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇四
1、教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過(guò)讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識(shí)與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容，融入到我的或我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
2、從觀察入手，引導(dǎo)每位同學(xué)對(duì)著鏡子找找自己的形象特征，著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型的特征進(jìn)行他細(xì)的觀察。
3、通過(guò)組織室外活動(dòng)或與自然課教學(xué)配合，指導(dǎo)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋，了解其特點(diǎn)，使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的觀察了解，畫(huà)自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，制作自己熟悉的昆蟲(chóng)，幫助學(xué)生建立對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
4、臨摹內(nèi)容的選擇直接影響到學(xué)習(xí)的效果?！短靽?guó)之鳥(niǎo)》是塞內(nèi)加爾的畫(huà)家創(chuàng)作的壁毯畫(huà)，它既不是孔雀也不是鳳凰，而是畫(huà)家想象中的來(lái)自天國(guó)的神鳥(niǎo)。
5、熱身訓(xùn)練環(huán)節(jié)利用多種媒體播放聲音，讓學(xué)生猜一猜聽(tīng)到什么聲音并畫(huà)下來(lái)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，并為他們提供嘗試表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)熱身訓(xùn)練投入到綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)；在綜合體驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)為學(xué)生提供貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演、看一看，感受音樂(lè)旋律的律動(dòng)起伏，想象歌詞描繪的場(chǎng)景，欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，激活感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩與線條來(lái)表現(xiàn)。
6、通過(guò)故事，設(shè)置情景，尋找多種結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生在相互交流的活動(dòng)中學(xué)習(xí)動(dòng)物的造型表現(xiàn)方法。教學(xué)中，通過(guò)多種形式呈現(xiàn)故事的起因，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表情、動(dòng)態(tài)思維并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表敘烏龜滾下坡后會(huì)如何，同時(shí)可展開(kāi)討論讓學(xué)生尋找更多的、理想的、令人滿意的結(jié)果。
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