在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
老師的責任作文600字 老師的責任作文結尾篇一
王宏麗是豐寧第三小學的老師,她能把課上的非常精彩,她對待每一位學生都非常公平,不會偏向誰,也不會低視誰,瞧不起誰。
在我腦海中,記憶最深的的是她照顧我。
還記得一年級的時候,我出去玩,不小心摔了一跤,把腿摔流血了。這一幕被王老師看到了,她把我送到了醫(yī)務室,找到醫(yī)務室的老師給我上藥、包扎。其實,王老師看到我傷口之后眼睛中已經(jīng)含滿了淚水,但是為了不讓我傷心,她一直強忍著。包扎好后,她扶著已經(jīng)瘸了的我走回教室,并叮囑全班同學不要碰我的傷口。
王老師對我的好我一直記在心里。
老師和父母對我的期望很大,我一定要好好學習,不讓老師和父母失望。
這就是我的好老師,我以后要好好學習,考上好大學,做一個對國家有用的人,以此來報答我心目中的好老師。
老師的責任作文600字 老師的責任作文結尾篇二
9月1日我去學校報到,我十分高興也十分難過。高興的是因為可以見到老師同學了;難過的是因為方老師走了,我們很舍不得。畢竟四年了,我們和方老師有了一定的感情,而且方老師也對我們很好。
不過我也很好奇,想知道我們的新班主任長什么樣。到了學校,我見到了我們的新班主任——錢老師。錢老師長著一頭短短的卷發(fā),看上去很可愛。等我們收好新書,交好作業(yè)后,老師就布置作業(yè)了。老師開始布置作業(yè)了,我以為今天的作業(yè)會很少,可誰知有這么多作業(yè)。怎么,老師忘了今天剛開學了嗎?這么多作業(yè),還要包書皮。同學們議論紛紛,看來老師給大家的第一印象不是很好。
我回到家和媽媽說今天作業(yè)很多,可媽媽卻說:“這個老師好?!焙??怎么好了?我心想。今天的作業(yè)多,但以我的速度,晚飯以前所有的作業(yè)絕對寫得完。
第二天中午,老師十分負責任,給我們準備了餐巾紙,以前方老師就沒有,所以大家不那么討厭錢老師了。
下午,負責任的錢老師又為我們準備了一個工具盒,里面有剪刀、雙面膠、固體膠等用品,在我心里已經(jīng)有點喜歡這位錢老師了。
晚上,回到家我和媽媽說了這件事,媽媽說:“是的,這個老師是很負責任,,之前你們方老師都幾個多月不發(fā)校訊通,錢老師幾乎每天都發(fā)呢!”
這時,我覺得錢老師是一位非常有責任心的好老師。
老師的責任作文600字 老師的責任作文結尾篇三
最近復習中,針對學生容易失分的地方,我們著重訓練了孩子修改病句和課外閱讀方面的能力??墒窃诮萄械倪^程中,我們老師卻在學生應該怎么答題方面出現(xiàn)了分歧。
對修改病句的題型,最近幾年經(jīng)常要求用修改符號進行修改,這可讓一些老師犯了難,因為,我們使用的北師大版小學教材,沒有這方面的知識介紹。困難之余,我們只好求助于網(wǎng)絡,可是網(wǎng)上出現(xiàn)的一些修改病句符號也是五花八門。比如,顛倒符號,對于“北京的春天是個美麗的地方?!币痪湓?,出現(xiàn)了兩種改法:
從改正后的句子可以看出,這兩種改法使用的修改符號截然不同。因為符號都來源于網(wǎng)絡,于是,有些老師認為,不管采用哪種方式,只要學生把句子改對了,那就是對的。這種對語文教學如此不嚴謹?shù)膽B(tài)度,我認為是非常有害的。首先,1981年12月,我國發(fā)布了中華人民共和國專業(yè)校準gbi一81《校對符號及其用法》。【1】該標準規(guī)定的符號共有22種,常用的有9種 。另外蘇教版七年級語文上冊66頁也有明顯的修改病句符號規(guī)定,【2】而上邊的第二種改法符號明顯都與上述的兩個資料來源不符,所以是錯誤的。但是很多老師不但不去學習,總是埋怨教材上沒有要求,糊涂對待之。沒有規(guī)矩不能成方圓,如果我們對這方面的知識都隨便教,那么語文教學將成為一團亂麻;還會誤導一大批學生。
另外,課外閱讀題考試中,命題人總會出談一談感受一類的題,分值大多在3分甚至以上。就拿我們讓學生練的一道閱讀題來說吧,文章的題目是《跪拜的藏羚羊》,學生答得可以說各有千秋,有的認為他感受到了母愛的偉大,也有的從保護動物的角度說了自己的感受,也有的從老獵人的角度分析他從此在藏北平原上消失的原因,剖析他痛苦的內(nèi)心。有的老師認為只要學生答到了其中的一點,就給滿分。也有的老師認為,這樣答題會把孩子繞暈的,干脆簡單點,老師改得也省事。對此,我認為改得松了一些,也是老師不負責任的一種表現(xiàn),不利于學生閱讀能力的培養(yǎng)。
我曾經(jīng)參加過小學畢業(yè)考試的語文改卷工作,也和中學的一些老師交流過,他們改閱讀題,一般不按照特別死的答案改卷,常常要求改卷老師看學生和標準答案相比答對了幾個思考點,然后適當給分。可是,從以上孩子們的答題情況來看,大部分學生根本沒有深入思考,也沒有想辦法從其它角度再寫一些感受,便擱筆完事。所以,他們的答案與標準答案相比,差了一點,這就是很多孩子覺得自己已經(jīng)答對了卻被扣分的原因。所以我認為,我們平時在給學生講閱讀題時,應該引導學生從不同的角度答題,精煉組織語言,然后分條或連貫地把答案組織起來,閱讀題的訓練才能做到深讀精思,真正達到訓練的目的。這樣長期訓練,必定能克服學生做閱讀題時的浮躁心理,培養(yǎng)學生認真思考的能力。
從這么多年的語文教學中我感受到,語文教學內(nèi)容多而碎,用許多老師的話說就是沒有深淺,但這也恰恰說明了我們的語文教學還有很多需要研究的地方,需要有關部門通過教材、培訓等渠道告知老師,比如教材的編寫,既然課標在第二、第三學段已經(jīng)出現(xiàn)了對學生習作修改方面的要求,那么就應該在相應的學段出現(xiàn)這些知識,而不能讓老師們打迷糊仗。同時,作為老師,我們更應該有一種鉆研精神,不能找借口不教給學生,給學生一個模糊的甚至錯誤的答案,影響學生以后的學習。這是我們每一個語文老師應盡的責任。
老師的責任作文600字 老師的責任作文結尾篇四
揚起微笑,迎著清風,背上書包,邁著輕快的步伐踏進了我將在這里生活三年的學校。校園里充滿著青春的朝氣,彌漫著書的芳香,洋溢著學習的快樂。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好,盡管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見,到處整潔。我最喜歡校門口的那個花壇,每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦!
記得七年級下學期的一個晚自習,天氣很悶,班上很吵,一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來,狠狠地教訓了我們一頓,然后把身為班長的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心,走到這位老師跟前。
我知道接下來將會是一場狂風暴雨,畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過,然后對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話:“你身為班長,就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了,還當什么班長?你既然站在這個位置上,就要認真負責??!”
他的語氣很沖,但卻句句在理。那個晚上,我久久不能平靜。也就是從那個晚上起,我懂得了責任是什么?能力是什么?懂得了做人要有擔當,懂得了原來十二中的老師這么的負責。從此,我對他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中,總有那么一個人會讓你改變對某些事物的的看法。
目前,十二中的校園環(huán)境依然很艱苦,沒有高大挺拔的教學樓,沒有柔軟的橡膠操場,沒有先進的教學設備。但她正在快速的成長,她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中,我將在這里度過我的三年歲月,在這里譜寫我青春的樂章,在這里升華我的人生。十二中啊,今天我以你為榮,明天你以我為傲!
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