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日語語態(tài)筆記小結(jié)篇一
冬日語文教研活動的通訊稿
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當(dāng)一個主體受到另外一個事物的動作時，就要用被動態(tài)。
形式為： 五段動詞未然形 れる
其他動詞未然形 られる
這個形式和可能態(tài)的基本形式相同，但五段動詞沒有約音變化。
變動詞的被動態(tài)是「る」的未然形「し」加「られる」而構(gòu)成。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。因此，變動詞的被動態(tài)是詞干加「される」。
一段動詞和カ變動詞的形式，和可能態(tài)完全一樣，因此必須從句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行區(qū)別。
主動句： 「先生が學(xué)生を褒めた。」“老師表揚了學(xué)生。”
被動句：「學(xué)生は先生に褒められた?！埂皩W(xué)生被老師表揚了?！?/p>
在這一類被動句中，主動句的主語變成了補語，用「に」表示；主動句的賓語變成了主語，用「は」表示；動詞變成了被動式（＝未然形＋られる）。
又如：主動句： 「貓が魚を食べしまった?！埂柏埌阳~吃掉了?！?/p>
被動句：「魚は貓に食べられしまった?！埂棒~被貓吃掉了。”
主動句： 「弟が私の時計を壊した?！埂暗艿芘獕牧宋业谋怼！?/p>
被動句：「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄壞了表?！?/p>
在這一類被動句中，主動句的主語變成了補語，用「に」表示；主動句賓語的定語部分變成了主語，用「は」表示；賓語保留；動詞變成了被動式（＝未然形＋れる）。
又如：主動句： 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」
“在公共汽車?yán)?，旁邊的人踩了我的腳。”
被動句：「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた?！?/p>
“在公共汽車?yán)铮冶慌赃叺娜瞬攘四_?！?/p>
主動句：「學(xué)校は8時から會議を開きました?！?/p>
“學(xué)校從8時起開會?！?/p>
被動句：「會議は8時から（學(xué)校によっ）開かれました?！?/p>
“會議（由學(xué)校主持）從8時開始?！?/p>
在這一類被動句中，主動句的主語一般消失，假如一定需要，可用「によっ」表示；主動句的賓語變成了主語，用「は」表示；動詞變成了被動式（＝未然形＋れる）。
又如：主動句： 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません?！?/p>
“弄不清楚，在何時何地，誰創(chuàng)造了諺語?！?/p>
被動句：「諺は、いつ、何処で、誰によっ作られたか、分かりません?！?/p>
“弄不清楚諺語是在何時何地，被誰創(chuàng)造的.。”
有部分自動詞，可以用被動式表示，這種情況只用在主語受到損失的情況下，多用來說明后面動作或狀態(tài)的原因。
主動句：「雨が降っ、風(fēng)邪を引いた?！埂耙驗橄掠炅耍愿忻傲?。”
被動句：「雨に降られ、風(fēng)邪を引いた。」“因為被雨淋了，所以感冒了?！?/p>
假如主語沒有受到損失，就不能用自動詞的被動式。如：
主動句：「雨が降っ、木が青くなった?！埂跋掠炅?，樹變綠了?！?/p>
又如：主動句：「友達(dá)が來、楽しく遊んだ。」
“朋友來了，我們玩得很開心。”
被動句：「友達(dá)に來られ、宿題ができなかった?！?/p>
“朋友來了，害得我沒有完成作業(yè)?！?/p>
自動詞的被動式的使用范圍很受局限，不是任何自動詞都可以變成被動式的。下面再舉幾個例子：
「父に死なれ、進(jìn)學(xué)をあきらめ、就職した?！?/p>
“父親去世了，我只好放棄升學(xué)，而參加工作?！?/p>
「子供に泣かれ一晩中良く眠れなかった?！?/p>
“孩子哭了一晚上，害得我沒有睡好覺?！?/p>
日語中較多地使用被動式，但在中文中則多主動形式，所以在翻譯中不一定全譯成被動句，可以根據(jù)情況譯成主動句。但是非凡要注重被動和主動的關(guān)系，千萬不要譯錯了。
日語知識庫：日語中大量使用漢字。日語中的全部漢字約有幾萬個之多，但是常用的則只有幾千個。1946年10月日本政府公布了“當(dāng)用漢字表”，列入1850個漢字。1981年10月又公布了“常用漢字表”，列入1946個漢字。在教科書和官方文件中，一般只使用列入“常用漢字表”中的漢字。 每個漢字一般都會有兩種讀法，一種叫做“音讀”（音読み／おんよみ），另一種叫做“訓(xùn)讀”（訓(xùn)読み／くんよみ）。
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