學校健康教育工作總結(jié)匯報材料 學校健康教育工作總結(jié)(實用11篇)

圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇一

為了加強學生健康知識教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣;加強對傳染病、常見病的預防和防治，切實做好健康教育工作，本學期在健康教育方面做了如下一些事。

一、做好“四有五落實”工作

期初，進一步健全了“健康教育”領(lǐng)導小組，明確分工，結(jié)合學校實際情況，制訂了“健康教育”工作計劃，并組織實施，保證了學校健康教育工作的順利開展。

本學期，我們繼續(xù)運用健康教育課本對各年級學生進行健康教育，做到有教師，有課本，有教案，有課時，有評價。每個學生人手一本課本，有相對專職教師進行備課，講授等，還對學生進行了健康知識測試，認真做好試卷分析。

二、以節(jié)日為切入點，開展豐富多彩的健康教育活動。

根據(jù)《中小學健康教育基本要求》，我們以衛(wèi)生節(jié)日為切入點，配合政教處團委的中心工作，適當選擇學校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握自我保健方法。

除了上好健康教育課外，我們還利用黑板報、廣播、衛(wèi)生講座、校園網(wǎng)絡(luò)等形式使學生對一些日常健康保健知識有所了解。

本學期主要內(nèi)容有：防治宣傳，春季防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生，并對初一年級進行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講座，使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。

三、對一些突發(fā)性傳染病，采取相應(yīng)的措施。

春季是多種傳染病，特別是呼吸道傳染病的多發(fā)季節(jié)，為切實做好學校傳染病的預防控制工作，根據(jù)市教育局、衛(wèi)生局精神，我們采取了相應(yīng)的預防措施。

首先我們加大了衛(wèi)生防病知識的宣傳力度，全面增加學生防病意識，教育學生經(jīng)常開窗通風，保持空氣流通。

其次對學校食堂、小賣部加強食品衛(wèi)生管理，建立《云陽中學公共衛(wèi)生事件應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)》《云陽中學食品衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》，每日由總務(wù)處和衛(wèi)生人員進行督察，以杜絕“病從口入”。

今年“禽流感”在部分地區(qū)出現(xiàn)，為了防止“禽流感”，開學初，我校食堂在菜單上作了相應(yīng)的改動，杜絕禽類食物進入，并做好相應(yīng)的消毒工作，對學生中出現(xiàn)的發(fā)熱情況也做好登記，跟蹤調(diào)查。

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇二

健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分，它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是小學素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。我校十分重視健康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會實踐能力?，F(xiàn)將本學期健康工作總結(jié)如下:

半年來，我們一直都非常重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，除了日常生活和學習，對學生的身體和心理素質(zhì)尤為重視，為此，我校專門成立了健康教育小組，小組以校長為組長，領(lǐng)導小組做好健康教育工作。

為了健康教育工作能夠順利地進行，學校一直以來都在不斷改良進行健康教育工作的硬件設(shè)施，提高負責健康教育工作的老師的水平。學校投入大量資金來添置及改善健康教育的教材和相關(guān)教具，學校的各類設(shè)施現(xiàn)在都已基本達到符合標準，學校還會定期對校醫(yī)以及健康教育老師進行培訓學習。這些都為健康教育工作的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

一是教育全體師生愛護校園環(huán)境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展"愛我校園，從我做起"系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。

二是加大投資力度，加強校園建設(shè)。開學初，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已現(xiàn)雛形。

一是保證授課時間，將健康教育課安排進課程表，確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員，落實健康教育。三是保證有教材、有教案、有作業(yè)、有考核、有評價。

我們一直堅持將健康教育列入整個教學計劃當中，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達95%以上，學生健康行為形成率達90%以上。學校的健康教育工作堅持做到有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識，取得了良好效果。

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇三

一、設(shè)計理念：

現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校對教師都提出了更高的要求，讓同學們懂得不但要有強健的體魄，也要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力，保持健康的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，迎接生活。

二、活動目標：

1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，學會換個角度看問題，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

三、活動準備：

1、將全班同學分成若干個小組。

2、請每個同學把自己學習、生活中的煩惱寫到一張形紙條上，備用。

四、活動過程：

(一)游戲?qū)?，感受挫?/p>

1、同學們，今天上課之前我們要進行一次扳手勁比賽，你們有信心嗎?

2、挑選班級兩名“大力士”進行比賽。每名同學選擇自己支持的比賽選手，比賽結(jié)束后請失敗的同學和支持者用一個詞語表達自己的心情。

3、雖然剛才我們只是在玩一個游戲，可能失敗的同學還是會覺得有點難過。生活中就是這樣，雖然我們都希望夢想成真、一帆風順，可是結(jié)果卻常常事與愿違，遇到挫折。板書挫折我們會傷心會難過，貼哭臉，這是很正常的反應(yīng)。下面我們一起來看一段視頻，看看和我們同齡的孩子們在籃球比賽失敗時有怎樣的表現(xiàn)?板書?(播放一班與二班球賽微課程視頻)

(二)戰(zhàn)勝挫折與困難

1、討論：同學們你們是不是有過類似的經(jīng)歷，你們認為這樣正常嗎?讓我們一起來思考。首先老師想問一下如果是你遇到了這樣的事情你會有他們一樣的反應(yīng)嗎?如果是請舉手。那你們覺得他們這樣做對不對呢?讓我們來看看二班同學的老師是教育他們的?再看視頻。

2、其實這些道理我們都知道，可是說起來容易做起來難。在我們的身邊許多孩子面對挫折都手足無措。一名小學生競選大隊長落選了，結(jié)果竟然拒絕上學。接下來請同學們和老師一起來看一則相關(guān)的新聞報道。(為了考查同學們應(yīng)對挫折的能力，記者在長沙一所小學做了一個實驗，挑了幾名成績優(yōu)異在學校擔任大隊委的尖子生，讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù)，看看孩子們面對這種突如其來的狀況有什么反應(yīng)。)

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇四

學校健康教育是全面推進我們國家素質(zhì)教育的重要組成部分，這個工作需要得到重視。下面是小編搜集整理的2019年學校健康教育

工作總結(jié)

回顧一年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學 生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為 重中之重。對于學校的健康教學，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導重視， 教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開有 關(guān)工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領(lǐng)導小組和校委會聯(lián) 席會議，研究學校的健康教育工作，落實好課職務(wù)，明確分工并實行 定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

健康課是學生的必修課之一， 教導處在學期初切實安排好健康課 的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要 求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處 還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、作業(yè)進行檢 查，并記入教師個人檔案。

衛(wèi)生設(shè)施，與學生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學校的設(shè)備一切為學 生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制 度，責任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自 然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好率 100%。

不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識， 對學生的 健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設(shè)好健康課之外， 還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育， 對學生做 好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校廣播進行不定期的健康 衛(wèi)生知識講座，收到了較好的效果。學校利用櫥窗班級利用

黑板報

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況， 遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年下半年定期做好學生 的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做 好治療工作。 每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期，我們除建立常規(guī)的傳染 病通報制度外，每學期都是及時做好預防工作，與區(qū)醫(yī)院及時聯(lián)系， 打好預防針，而且效果甚佳，校內(nèi)從未發(fā)生過大面積的流行性疾病。

近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了 基本條件。我們對綠化的維護和環(huán)境衛(wèi)生的管理，加強了制度建設(shè)和 檢查工作。每日由值日班級清潔，每日評比一次，并作為教師考核的 內(nèi)容之一。

綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取 得了一定成績， 但是我們一定會一如既往， 遵照上級指示， 再接再厲， 把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。

學校開展健康教育是預防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少 年是社會和國家的未來， 抓好學校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行 為問題的戰(zhàn)略舉措。 通過學校健康保健衛(wèi)生教育， 是增強學生健康觀念， 培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。 結(jié)合學校健康教育開展情 況總結(jié)如下。

健全組織， 學校健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以校 長為組長、副校長為副組長，教務(wù)處、政教處、團委、醫(yī)務(wù)室為成員的 健康教育領(lǐng)導小組。使學校對健康教育責任到人，落實到位，切實有效 地開展健康教育工作。充分發(fā)揮學校健康教育管理組織，即學校領(lǐng)導、 醫(yī)務(wù)室與班主任、學生會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學 習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實學校衛(wèi)生健康教育等文件， 進行動員宣傳教育。 使學校教職工及學生充分認識到學校開展健康教育 工作重要性、緊迫性。

制訂計劃， 根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學校健康教育要達到的提高學生健康促進相 關(guān)知識的知曉率。培養(yǎng)學生健康的生活方式;增強預防艾滋病等流線性 疾病的自我保護意識和能力。改善學生的健康從而提高學生的學習能 力;減少缺課;改善體質(zhì)和精神健康。每學期召開由各班衛(wèi)生委員參加的會議，提出學校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務(wù) 安排，保證工作部署到位。

按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，充分 發(fā)揮學校各相關(guān)組織工會、團委、學生會的協(xié)同作用，提高健康教育的 效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關(guān)知識 滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育工 作做到制度化、經(jīng)?；⒔逃问降亩鄻踊?，反復強調(diào)、不斷滲透、貫 穿整個學年，確保健康教育

工作計劃

學校高一起始年級，每年 8—9 月份新生入學進行軍政訓練期間， 組織學生觀看《青春期生理衛(wèi)生》、《預防艾滋病、性病》等 vcd 片; 開展禁毒、預防艾滋病板報展覽;預防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一 份;并備有一定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書，供學生借閱 進行宣傳教育。使學生了解預防艾滋病相關(guān)知識、增強學生自我保護意 識和抵御艾滋病侵襲的能力，培養(yǎng)其健康的生活方式。

結(jié)合學校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、班隊 課的形式展開教育活動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衛(wèi) 生知識，青春期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。 3 月 3 日愛耳日、4 月 7 日世界衛(wèi)生日、進行專題宣傳;5 月 20 日中國 學生營養(yǎng)日、6 月 6 日全國愛眼日、9 月 20 日全國愛牙日;并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。如 5 月 31 日世界無煙日、11 月 17 日世界戒煙日、學校開展“拒吸第一支 煙， 做不吸煙的新一代” 十米長絹簽名活動。 月 26 日國際禁毒品日 6 “拒 絕毒品、珍惜生命”的主題班會。12 月 1 日世界艾滋病宣傳日，以問卷 (如“你了解艾滋病傳播途徑嗎?”、 “你知道的性病有幾種”等等)， 或預防艾滋病基本知識槍答， “健康杯”衛(wèi)生知識競賽。開展生理衛(wèi)生、 心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。 如在高一學生班隊課中 對何謂艾滋病、艾滋病的傳播途徑及預防、健康第一等作了專題講座， 并對學生的青春期生理衛(wèi)生知識了解度進行問卷，調(diào)查了 450 人，積極 開展健康教育宣傳。使健康教育工作年初有計劃，期中有檢查，活動有 記錄，建立健全了健康教育工作臺帳。

學校教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進 行健康信息的交流與溝通，密切學校與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動各方力 量，挖掘社區(qū)、家庭、學校潛力，聯(lián)合行動，形成健康教育共建、共管、 共育的社會大環(huán)境。學校每學年以告家長信的形式，向家長反饋學生體 檢結(jié)果的同時，印發(fā)預防艾滋病等衛(wèi)生知識資料。學校還定期組織學生 到社區(qū)、附近居委會、公園、街頭等地方進行義務(wù)勞動的同時，開展愛 國衛(wèi)生、健康促進、預防艾滋病等板報展覽、向居民發(fā)放預防艾滋病健 康教育處方、提倡健康生活方式的活動。將學校教育與社區(qū)健康教育工 作有機結(jié)合，通過學生參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關(guān)知識傳遞給家庭 以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展。

學校健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學校的 各項工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和學 校面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標一致的。通過實踐，我們 認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率是提高了。 但仍有相當部 分的教職工、學生認為，健康教育是校醫(yī)的事，如艾滋病離我還遠，有 麻痹輕視的思想。學校的政策、制度及教師對健康教育的認識有待進一 步加強。學生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等 不健康的生活行為方式，有待改變。衛(wèi)生行政主管健康教育部門，對各 類健康教育及相關(guān)資料、器材發(fā)放，并及時到位。教育主管部門對學校 的健康教育資金投入不足，且沒有統(tǒng)一的健康教育教材。學校衛(wèi)生工作 人員(校醫(yī))沒有定期進行業(yè)務(wù)知識培訓，一定程度上限制了健康教育 的深入展開。 何使廣大師生確實樹立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念， 還需要我們學校衛(wèi)生工作者及健康教育人員不懈地努力， 確保健康教育 工作貫徹執(zhí)行并落到實處。

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇五

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。

一、完成工作情況

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動。利用廣播、板報進行宣傳教育。利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進行1次的健康講座宣傳教育、每個季節(jié)更換板報內(nèi)容,根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。

2、上好健康教育課

多年來，我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到教師認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體的宣傳

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。

4、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主”的原則，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質(zhì)量明顯提高，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。

在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

6、積極對學校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督

在這項工作中，我校重點進行了教學衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、教學衛(wèi)生監(jiān)督及時指出和解決教學中出現(xiàn)一些問題，學生個人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監(jiān)督員是否到位等。在這些學校衛(wèi)生工作監(jiān)督中，有效地促進了學校健康教育的發(fā)展。

面對新的要求，我們將繼續(xù)努力，使我校是健康教育工作再上一和新的臺階。

單位：楊津莊鎮(zhèn)大堼上小學 時間：2010年6月

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇六

一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教 育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1.衛(wèi)生教學，傳授知識。

。 (2)為學生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各 年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健 康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師 開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學生提高調(diào)控情緒的能力。

(3)提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解 了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒 性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

(4)控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置 設(shè)置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及 家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前 吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng) 看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主 動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的 效果。

(5)食品衛(wèi)生。學校食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法 規(guī)，嚴把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。 為師生健康提供了有 力的保證。

2.衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌 椅配置等均力求達到標準。在軟件上，政策落實，制度到位， 衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。

(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康 的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰 塵、噪聲等)中進行體育活動等。

(3)做到了每日晨檢，學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整 潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、 無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康 知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了 廁所消毒。

(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。 每天由專人檢查，當日整改。打分結(jié)果公布。

3.衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。

(1)做好常見病的防治工作。 進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、 黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個 人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

(2)加強學生視力保護工作 以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼 保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學 校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

(3)做好傳染病控制工作 積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和 注射相關(guān)疫苗等預防措施。 當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要 加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為我校師生健康 服務(wù)。

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇七

一年度的工作即將結(jié)束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現(xiàn)在常抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得可喜的成績。

一、領(lǐng)導重視。

我們學校再抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開有關(guān)會議。每學期開學初，專門召開健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有力的保證。

二、認真落實好學科教育計劃。

體育與健康可是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其他課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查是對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。

三、關(guān)心學生健康，做好后勤保障工作。

衛(wèi)生設(shè)施，與學生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學校的設(shè)備一切為學生著想，從坐的桌椅到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為破壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌椅凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規(guī)教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識。

不斷培養(yǎng)學生的健康衛(wèi)生習慣何吩咐學生的健康知識，對學生的健康成長能起到積極的作用。每學期我們除開設(shè)好健康課外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的電視和廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座，學校利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到進一步提高，增強了健康意識。

五、做好學生的體檢工作和預防工作。

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。

六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。

近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈

學校食堂現(xiàn)有100多人用早餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校有專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用餐安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定的成績，但是我們會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生做得更好，為學生的健康成長做出更大努力。

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇八

一學期就要結(jié)束了，本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學生本身的努力，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

由于小學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上獨立意識較差，所以小學生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的能力。

因此，通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式，讓學生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。

在家長開放日，結(jié)合學生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導，讓他們多關(guān)心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。

課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

由于學生家長與學生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的'認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，引導他們熱愛生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育，在當今科學技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天，我們更應(yīng)當注重學生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學生良好的社會適應(yīng)性，保持健康的心理。

實踐證明，教師只有融入學生，才能夠傾聽學生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇九

為了更好地抓好我鎮(zhèn)人口國情與青春期健康教育，能使廣大中小學生在學生時代牢固樹立正確的人口意識，正確的婚育觀念，順利走向社會更好地適應(yīng)社會的需要，為此對20__年所做工作總結(jié)于后：

一、各校配有專人負責“人口國情與青春期健康教育”工作，根據(jù)學生的年齡特點，分階段、分年級制定了教學計劃，確定教學內(nèi)容，針對不同年齡段學生的生理、心理編寫教案，開展教育活動。

二、把人口國情與青春期健康教育融入相關(guān)課程中結(jié)合起來教育學生，學校利用主題班會、專題講座、知識競賽等靈活多樣的教學活動進行宣傳教育。

三、學校開辟圖書一角、配備有關(guān)人體結(jié)構(gòu)圖、青春生理衛(wèi)生、生殖健康、人口與計劃生育知識等書籍。

四、學校與鎮(zhèn)計生服務(wù)站聯(lián)系，開通青春期健康、為中小學生及其家長提供關(guān)于青春期性健康、生殖健康的咨詢。開設(shè)專題信箱，幫助解除在青春期存在的壓力和困惑，傳授青春期生殖健康知識，引導他們走出青春期“成長誤區(qū)”，幫助他們排憂解難。

五、將人口國情教育貫穿在教育活動中——語文教學、小學社會、中學地理、歷史教育等，有針對性地對學生進行人口國情教育。

六、加強領(lǐng)導，建立健全學生健康檔案。

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇十

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)的一項重要內(nèi)容，也是中小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，20xx年樂清市中小學的心理健康教育工作，在溫州市心理健康教育指導中心的正確指導下，在樂清市教育局領(lǐng)導重視與關(guān)心下，在全市各中小學校的積極配合下，我們結(jié)合實際，加強和改進中小學心理健康教育，努力落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，不斷提高中小學生心理素質(zhì)，在促進和推動中小學素質(zhì)教育上做了一些工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）以普及全市中小學心理健康教育為己任，審核專職心理教師指標抓落實。

中小學生的心理素質(zhì)教育是中小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，學生只有具備良好的、健康的心理素質(zhì)，才能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，樂清市中小學心理健康教育工作目前主要由市教育局學生科負責，局領(lǐng)導和科長對這項工作十分重視，為了普及全市中小學校心理健康教育工作，學生科與政工科多次溝通協(xié)調(diào)，努力為各中小學爭取心理專職教師的指標，有的學校雖嚴重超編，但只要是配備心理專職教師，一律開綠燈。去年，在學生科和政工科共同努力下，全市尚未配備心理專職教師的學校都爭取到了心理專職教師的指標。后經(jīng)過調(diào)查了解，許多學校要到這個指標后卻挪作它用，致使學校的心理健康教育有名無實。去年下半年，針對這個現(xiàn)象，我們采取學區(qū)初查和教育局實地檢查相結(jié)合的方法，核實全市各中小學校實際心理專職教師指標數(shù)（到目前為止僅23人）。并要求各中小學校，從打造平安校園、和諧校園的高度重視學校的心理健康教育工作。若今年還沒有配備心理專職教師的.學校，政工科將收回心理專職教師的指標，促使各校將這項工作落到實處。

（二）以研討、交流、培訓為抓手，在普及的基礎(chǔ)上促提高。

（三）以心理輔導站等級評估為依托，打造心理健康教育特色學校樹品牌。

為進一步推進我市學校心理健康教育發(fā)展,有效促進素質(zhì)教育的實施，根據(jù)《溫州市教育局關(guān)于中小學實施心理健康教育的指導意見》（溫教學〔20xx〕60號）精神，我市教育局積極開展心理健康教育工作輔導站的評估工作，并以心理輔導站的評估工作為依托，初步推開市心理健康教育“心理輔導特色學?！痹圏c工作，為推動學校心理健康教育的深化和發(fā)展，我們通過班主任培訓、建學校心理教育網(wǎng)、到學校指導等各種途徑，向我市中小學校心理健康教育工作上軌道的學校宣傳運用心理輔導優(yōu)化德育工作的意義，創(chuàng)建以心理健康教育為特色的德育特色學校。以求打造心理健康教育特色學校的新品牌，發(fā)揮心理健康教育在學生成長和學校發(fā)展中的作用。目前，我市已經(jīng)涌現(xiàn)出了樂清中學、市三中、市職業(yè)中專、育英學校、樂成一中、樂成實驗中學等一批有特色的學校。市三中還被評為溫州市心理健康教育德育特色學校，市職業(yè)中專、育英學校、樂成實驗中學等被評為溫州市心理健康教育一級心理輔導站。

以上是我們樂清市中小學心理健康教育20xx年的工作總結(jié)，雖取得了一些收獲，但對照省中心和各級領(lǐng)導的要求與期待，與素質(zhì)教育的要求相比，存在不少的差距，我們將根據(jù)《中小學心理健康教育指導綱要》，進一步作好探索，為構(gòu)建和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻。

學校健康教育工作總結(jié)匯報材料篇十一

一學期來，我校心理健康教育工作在學校領(lǐng)導、老師的大力關(guān)注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

首先，基于以上的認識，我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進程的引導者。本學年，我們努力設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，也達到了我們學校開設(shè)心理健康教育課的目的。

專門教育與學科滲透相結(jié)合。強調(diào)學校全員參與全過程，參與心理健康教育，選派教師參加省市級心理健康教育培訓，提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì)，幫助學生學會如何恰當?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調(diào)節(jié)等，使學生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質(zhì)提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標。

隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5 左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務(wù)的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

1．小學生心理發(fā)展特點

從心理學角度看，小學期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數(shù)高年級女生例外）。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；學習成為主導活動，不僅使小學生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。

小學生經(jīng)歷有限，他們的心理活動顯得純真、直率，內(nèi)心活動容易表露出來。這個階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化，不善于修飾和控制。所以小學階段，成人與兒童容易溝通，師生之間，親子之間的關(guān)系容易融洽。

小學生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力，還是個性，社會性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學階段尚未萌芽；又如性格這一個性心理特征的核心成分，只是開始形成時期，良好的或不良好的習慣都能通過教育措施加以改變。

2．小學生心理發(fā)展基本規(guī)律

（1）先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育，尤其是學校教育起著主導作用。學校教育的主導作用，主要體現(xiàn)在教師的主導作用上。

育過程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學生學習興趣。

在課外活動中滲透心理健康教育，使課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是課堂教學的延伸。它的開展，為學校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學組織豐富多彩的課外活動中讓學生在課外實踐中體驗所學的心理健康知識，受到心理健康教育。同時，通過這些課外活動，使學生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理。

因此，我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果，學生的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴大了，社會適應(yīng)能力增強了，心理障礙消除了；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進了教學方法；學生的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在學校心理健康教育工作上，踩過去的是一行堅定的腳步。新的機遇，也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機，與時俱進，扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。

本學期，根據(jù)學校領(lǐng)導對學校心理咨詢的要求，并以學校教育工作對心理工作要求為藍本，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，制定了心理咨詢的計劃，加強對學生心理輔導的宣傳力度，將集體輔導與個別輔導密切結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實制度，提高心理輔導中的針對性、科學性、實效性，不斷提高學生心理素質(zhì)，從而為全面提高學生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展，我校認真地開展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目標定為幫助學生在學習生活中培養(yǎng)良好的學習習慣，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。針對這一目標，我校根據(jù)學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。

一學年以來，我校領(lǐng)導及輔導老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性，也較自覺地進行心理方面學習與探索，及對學生進行心理健康教育。

1、心理知識講座。這學期針對一些傳染性疾病對學校師生及其學生家長們造成了心理上的恐慌，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學校開展了心理輔導講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。

2、個別咨詢與輔導。我校開設(shè)心理咨詢室對學生進行個別輔導，使教師和學生在心理輔導室內(nèi)通過書信交流的方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

3、心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學可以進行科學思維的訓練等。在各科教學過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。

4、聯(lián)系家庭，引導學生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的重要方式，當我們發(fā)現(xiàn)學生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時，就及時與家長聯(lián)系，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認可，也體會著幫助苦悶中的學生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學生提供力所能及的心理援助。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。

小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨各種問題的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

我校根據(jù)學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。

1.心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些“好”學生由于長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進行打擊、報復，甚至走上犯罪道路?？梢?，心理健康教育應(yīng)成為我們學校教育的重要的防止心理健康教育學科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識講座，使全校學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.個別咨詢與輔導。除了全校性的心理知識講座，心理咨詢教師根據(jù)實際情況對學生進行個別輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾。主要針對學困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問題。

3.為部分家長進行輔導。讓家長懂得家庭是心理健康教育的第一課堂，家長的心理健康及其調(diào)適，了解孩子心靈成長的軌跡等常識性的知識。

4.與時俱進，用最新的教育理論武裝心理教育。積極參加上級部門安排的各種學習，完成部門規(guī)定的任務(wù)。

5.心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

6.開展豐富的活動滲透。學校根據(jù)自己的實際情況，一些班級還編排了“校園情景劇”學生通過排練、觀看情景劇，懂得了學習、生活中許多問題的解決方法。

心理健康教育是提高小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學校教育的重要任務(wù)，使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的'成績。

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