無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
歌聲作文500字篇一
這是一種動(dòng)人心弦的歌聲。柔和的，曼妙的，猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，猶如美人出浴。冰肌玉骨美人如花。她總是靜靜地站著，總是靜靜地唱著。她的歌聲，潔白無(wú)瑕。
這是一種抨擊靈魂的歌聲。斥責(zé)的，哀怨的，煙火闌珊，心沉似海。那無(wú)窮無(wú)盡的幽嘆，是千古多少文學(xué)家的夙愿?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之幽幽，獨(dú)愴然而悌下?！膘`魂的顫抖，是她歌聲的深刻。
古今中外，有多少英雄因小人讒言而死。屈原的故事，是她歌聲的魄。為英雄不平，激昂的是屈原的偉大;憤怒的是小人的讒言;悲慘的是屈原死后哀怨未了的遺憾。
隨著夜空的深隧，霎時(shí)，哀號(hào)聲，沖擊聲，嘶喊聲從她的歌聲中溢出。戰(zhàn)亂，毀滅了多少代人的希望。血腥的屠宰場(chǎng)上，用弱肉強(qiáng)食來(lái)形容戰(zhàn)場(chǎng)也吝嗇之極。有多少生命在此殞落，有多少亡靈在此哀嚎。金戈鐵馬玉籮音，她的'歌聲，不是唱，不是說(shuō)，是生命，一個(gè)年輕女性那不卑不亢的生命。
站過(guò)了，會(huì)有人明白生命的可貴。她的歌聲，充滿(mǎn)激情后漸漸冷淡。甜蜜的愛(ài)情，痛苦的也是愛(ài)情。英雄難過(guò)美人關(guān)。她的歌聲那片桃林，那片讓她終生難忘的桃林。
桃林中，那個(gè)叫晨的男人抱著她。斷情崖上，那碑上刻的，生死人肉白骨，是用血刻的，“愿君莫志我，來(lái)世朝與夕。”身后，官兵將至。她推來(lái)晨，縱身躍下。
數(shù)年后。
晨跪在碑前，手指輕輕撫摸著碑上他用血刻的名字，“玉籮歌”，晨身后的桃林，依舊茂盛?？上?，桃林依舊，昔人在否。
歌聲嫵動(dòng)流星，身姿媚惑夜空。這是屬于她的天堂一玉籮歌的天堂。
歌聲遠(yuǎn)了，淡了，消失了。
她走了，輕輕地，靜靜地，除了那頭發(fā)上誘人的香，什么也沒(méi)有留下。
我認(rèn)為我懂她的歌聲，懂她的一切。
可至今，我才認(rèn)為，我什么也不懂，她的歌聲，是夜空中浩瀚的星海。她的心，也如那星海一般，心海。
我醉了，我真的醉了。
我在她的歌聲中醉了。
那夜。
是她。
用歌聲，訴說(shuō)一切。
歌聲作文500字篇二
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):上帝想要為孩子們唱歌，可孩子們聽(tīng)不到，于是，上帝派來(lái)了最偉大的天使——母親，為孩子們唱出那永恒的歌聲。
媽媽愛(ài)唱歌，我一直是這樣認(rèn)為的。從我還是寶寶時(shí)，媽媽輕輕地抱著我，搖著，唱著那熟悉的搖籃曲；然后我慢慢長(zhǎng)大，伴隨著媽媽哼著的那些無(wú)名小調(diào)；再然后，我得了腸炎，媽媽含著淚花，撫著我的肚子，唸唸著：“食也消，飯也消，寶寶吃得長(zhǎng)脂膘…….”
不知是何時(shí)起，最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽歌聲的我竟開(kāi)始厭倦它，開(kāi)始厭倦這種歌聲，盡管說(shuō)不上什么來(lái)由。
我開(kāi)始指出媽媽唱歌時(shí)的跑調(diào)，一次又一次地用咳嗽打斷她唱歌，告訴她不要再唱了。可她卻也一次又一次的一笑而過(guò)。直到有一次，我正做著一道頭疼的數(shù)學(xué)題，那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時(shí)，我瘋了一般的捂著耳朵，大叫道：“不要再唱了！你好煩！我討厭你唱歌！”我討厭你唱歌！我盡然對(duì)她說(shuō)討厭你唱歌！我分明看到她瞪得大大的眼睛，驚愕地張著的嘴，以及抖動(dòng)著的雙唇……
我有點(diǎn)兒覺(jué)得后悔了。我不該這樣說(shuō)的，因?yàn)閶寢専釔?ài)唱歌。然而，接下來(lái)的日子，媽媽仍舊是媽媽?zhuān)廊徽砦伊鑱y的書(shū)桌，依然望著我溫柔的笑……唯獨(dú)少了她的歌聲。少了歌聲的日子里，作業(yè)總是做到一半就覺(jué)得犯困，我似乎開(kāi)始明白：媽媽的歌聲早已在不知不覺(jué)中，成為我“精神的鬧鐘”。當(dāng)我做不出題時(shí)，我又想起了這歌聲，它似乎在冥冥之中給予我學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？上耶?dāng)初卻誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開(kāi)心或是難過(guò)，我總是會(huì)在第一時(shí)間里想到這歌聲。我明白，我開(kāi)始懷念這種歌聲了。
那天晚上，我忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液孟肼?tīng)你唱歌?！眿寢屧俅蔚纱罅怂难劬?，但里面，分明閃著驚喜的光芒。接著她笑了，示意我睡下，她再次撫著我的頭，就像小時(shí)候那樣，在那首搖籃曲下，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……..
我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起，因?yàn)橛篮愕母枋菦](méi)有終止線(xiàn)的，就像媽媽愛(ài)我那樣…….
歌聲作文500字篇三
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”大家對(duì)這首歌應(yīng)該很熟悉。而我即將用優(yōu)美的文筆寫(xiě)下我們班的“歌聲與微笑”。
“快快快！”我們合唱隊(duì)的幾十名同學(xué)相互整理衣著，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為的是迎來(lái)一年一度的“五年級(jí)合唱比賽”。準(zhǔn)備這次比賽，大家都花了不少功夫：不分晝夜地練歌、日夜不停地練吹笛、百里挑一每一位選手、精心挑選每一件衣服，這些工作做得如此細(xì)膩，全都為了能在比賽中名列前茅。
“下面有請(qǐng)第一個(gè)參賽班級(jí)——五（4）班他們?yōu)槲覀冄莩氖恰赌翀?chǎng)上的家》，掌聲有請(qǐng)?！痹?huà)音剛落，臺(tái)下就立時(shí)響起山海般的掌聲，使我們信心倍增。我領(lǐng)著豎笛，笑容滿(mǎn)面地走上紅階梯臺(tái)，這是為了我能給別人留美好的印象。隨之，其他同學(xué)也陸續(xù)上臺(tái)。音樂(lè)響起，我熟練地吹著豎笛，每一個(gè)小孔的笛聲傳得很遠(yuǎn)，貫穿全場(chǎng)；前面的女同學(xué)用婉轉(zhuǎn)的聲音歌唱著：“我的家在牧場(chǎng)，那兒有……”這歌聲猶如剛出生小鳥(niǎo)的聲音一般，如此動(dòng)聽(tīng)；當(dāng)個(gè)人獨(dú)唱時(shí)，那女同學(xué)甜美的歌聲把全場(chǎng)的觀眾給陶醉了。我們表演得淋漓盡致，仿佛把大家都帶到美麗的牧場(chǎng)上……演唱持續(xù)了約4分鐘，臺(tái)上我們?nèi)w敬禮后便歡笑離去，而臺(tái)下則傳來(lái)雷鳴般的掌聲。
接下來(lái)還有其他班的演唱，有（3）班的《小白船》、（2）班的《雪絨花》、（6）班的《愛(ài)的華爾茲》等，五花八門(mén)、各式各樣，每班唱的出神入化。
最后評(píng)判宣布比賽結(jié)果，我們很遺憾只獲得了第三名，但我們沒(méi)有垂頭喪氣，因?yàn)槲覀兌急M力了。盡管如此，老師說(shuō)：我們只差5分就拿到第一名了，而且評(píng)委說(shuō)我們準(zhǔn)備工作是最全面的，對(duì)于吹豎笛那是贊不絕口。
“明天明天這歌聲，將是遍地春花，將是遍地春花！”這次的比賽如同這一句歌詞。只有付出過(guò)汗水、努力過(guò)才能創(chuàng)造出輝煌的成績(jī)，才能給大家留下深刻的印象。這就是我經(jīng)過(guò)這次比賽悟出來(lái)的道理。
歌聲作文500字篇四
人世間最美的聲音，莫過(guò)于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(zhǎng)輩，是最可信賴(lài)、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛(ài)說(shuō)“告老師去”。那時(shí)認(rèn)為老師是萬(wàn)能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話(huà)也自然特別愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說(shuō)話(huà)就像是在聽(tīng)歌，是一種極至的享受。
上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法，不會(huì)在每天纏著老師說(shuō)“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書(shū)不還給我!”或者高喊“我告老師去!”把老師當(dāng)成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽(tīng)老師的聲音是在課堂上，喜歡聽(tīng)知識(shí)淵博、說(shuō)話(huà)風(fēng)趣的老師講課，覺(jué)得那才是極至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營(yíng)養(yǎng)。老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不認(rèn)為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。您擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您唱出的歌聲是最美的。
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