每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教育工作匯報材料篇一
學校有專門的心理健康教育宣傳陣地，并且定期對黑板報的內(nèi)容進行更換;充分利用學校廣播站進行心理健康教育知識宣傳。
心理健康教育活動課以幫助學生學習處理學習和生活中遇到的心理困擾為出發(fā)點，讓學生學會自助。心理健康教育活動課以學生為主體，活動形式采取如辯論、情景體驗、角色扮演、談話交流等，讓學生在輕松的活動氛圍中去體會，并且讓學生學會分享和交流，充分發(fā)揮學生的主體性、能動性和創(chuàng)造性。
在學校心理健康教育工作中，個別學生在處理問題或者面對困難時，不能很好地調(diào)適自己心理狀態(tài)，此時便需要運用心理學的理論和方法，通過言語交談等方式，給予學生幫助和啟發(fā)。
為了增強學生對健康的理解，了解健康的生活方式，知道常見病的防治等相關(guān)知識。20xx年9月和20xx年11月分別進行了中學生健康教育知識培訓。
為了讓我校女生了解青春期的生理知識以及在青春期女生容易受到的傷害，讓女生學會自我保護的方法，于20xx年9月開展了青春期女生健康教育講座。
20xx年9月，為了讓學生了解什么是留守兒童，留守兒童容易出現(xiàn)的心理問題，給學生營造良好的學習環(huán)境和良好的學習心態(tài)，針對初中生的性格和心理特點，如何預防早戀以及增強中學生的抗挫折能力等，我校開展了“六類生”健康教育活動，此次活動特別針對留守兒童和單親家庭的孩子。
6、20xx年12月開展了暴力事件后的心理疏導，教會學生方法，對暴力事件后的消極心理和情緒進行調(diào)節(jié)。
一年以來，學校的心理健康教育關(guān)注全體學生的心理健康發(fā)展和成長，及時有效地幫助學生解決心理困擾。在學校心理健康教育這條路上，還需要一步步摸索，工作上要學的還有很多。
教育工作匯報材料篇二
1.幼兒園基本情況
我市目前有幼兒園及辦園點52所(個)。其中，注冊幼兒園40所，暫停注冊幼兒園6所，隸屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的村辦園點6個。另有無證幼兒園19所。40所注冊幼兒園中，教育部門辦3所，集體園22所，民辦園15所。幼兒園班級總數(shù)363個，全市現(xiàn)有省優(yōu)質(zhì)園24所，鹽城市優(yōu)質(zhì)園10所。
2.幼兒基本情況
全市在園幼兒總數(shù)13189人，學前三年幼兒入園率97.71%。市區(qū)在園幼兒5580人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園7308人，隸屬于鎮(zhèn)中心幼兒園的村辦園點301人。在省優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒8918人，占在園幼兒總數(shù)的67.62%;在鹽城市優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒1950人，占在園幼兒總數(shù)的14.79%。平均班額36.33人。在無證園就讀的幼兒約1500人。
3.師資隊伍情況
全市幼兒園教職工總數(shù)1294人。專任教師(含園長)921人，具有教師資格499人，占專任教師總數(shù)54.18%;本科學歷249人、大專學歷455人，大專以上學歷占比76.44%。公辦園專任教師574人，公辦教師153人，公辦園中公辦教師占比26.65%?！皟山桃槐！迸鋫涞轿坏挠變簣@7所，占全市幼兒園比例為13.46%。
1.把握創(chuàng)建機遇，增強學前教育發(fā)展后勁。近年來，我市通過各類創(chuàng)建，努力擴大學前教育優(yōu)質(zhì)資源。一是積極爭創(chuàng)江蘇省學前教育改革與發(fā)展示范區(qū)。20xx年，我市啟動省示范區(qū)創(chuàng)建工作，20xx年12月份，我市順利接受省示范區(qū)現(xiàn)場評估驗收。二是認真開展省、鹽城市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作。我市以創(chuàng)建促發(fā)展、以發(fā)展促提高，每年力爭創(chuàng)建2-3所省優(yōu)質(zhì)園。目前，全市已創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園24所、鹽城市優(yōu)質(zhì)園10所，除新豐鎮(zhèn)、草廟鎮(zhèn)以外，每個鎮(zhèn)都有一所以上公辦省優(yōu)質(zhì)園，成型園中省優(yōu)質(zhì)園占比為鹽城市最高。今年上半年，我市有5所幼兒園申報江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，省、市優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建促進了我市學前教育整體水平的提升。
2.實行以獎代補，著力做強鎮(zhèn)中心幼兒園。為了激勵各鎮(zhèn)進一步加大學前教育投入，市政府積極落實以獎代補政策，凡新建公辦幼兒園，每所獎勵100萬元，確保每個鎮(zhèn)都建有1所以上省優(yōu)質(zhì)園標準的公辦中心園。目前，市青少年活動中心幼兒園、城東新區(qū)幼兒園、劉莊鎮(zhèn)中心幼兒園這3所公辦園正在建設(shè)之中。新豐鎮(zhèn)中心幼兒園、白駒鎮(zhèn)中心幼兒園、草堰鎮(zhèn)中心幼兒園、草廟鎮(zhèn)中心幼兒園這4所公辦園正在建設(shè)籌備中。
3.實施精致管理，逐步規(guī)范辦園行為。我市全面貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》及《江蘇省學前教育條例》精神，通過年度“學前教育宣傳月”系列活動、幼兒園防止“小學化”現(xiàn)象、“亂收費、亂辦班”專項督查和“大豐市管理規(guī)范示范園”創(chuàng)建等活動，切實規(guī)范全市幼兒園辦園行為。
4.增加教師編制，積極優(yōu)化學前師資隊伍。我市落實省有關(guān)要求，加大公辦園教師進編力度，逐年提高公辦園事業(yè)編制教師比例。20xx年面向全省公開考錄了44名幼兒教師，20xx年擬招錄51名幼兒教師，分配教師傾向于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園，進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園在編教師比例。目前，正在和有關(guān)部門積極落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園獨立法人資格。
5.落實全員培訓，全面提升師資隊伍素質(zhì)。我市建立并完善了幼兒教師繼續(xù)教育和定期培訓制度。從20xx起，幼兒教師全員納入市級暑期培訓。近年來，高一層次學歷達標率不斷提升。通過園本培訓、基地學習、教學評比、課題研究、名師帶教、觀摩培訓等各類培訓方式，有效提高了廣大幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和保教能力。
6.突出內(nèi)涵建設(shè)，促進辦園特色優(yōu)勢彰顯。我市修訂并印發(fā)了《大豐市特色幼兒園創(chuàng)建工作意見》，制定了“大豐市特色幼兒園”評比細則，定期指導開展特色文化建設(shè)。按照“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的特色創(chuàng)建理念，各幼兒園逐步建立了自己的特色課題。其中市幼兒園地方文化教育活動、市明達幼兒園藝術(shù)教育、萬盈鎮(zhèn)第二幼兒園剪紙?zhí)厣n程都取得了明顯成效，并多次在市級活動中展示，有效提升了我市學前教育的辦學品位。
1.幼兒園數(shù)量偏少，布點不夠合理。我市72萬人口，有幼兒園及辦園點52個，幼兒園數(shù)量偏少。小區(qū)建設(shè)沒有把幼兒園規(guī)劃其中，村園設(shè)置不夠合理。
2.有2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)無公辦省優(yōu)中心園，省優(yōu)質(zhì)園占比不足。目前我市新豐、草廟兩鎮(zhèn)仍無公辦省優(yōu)質(zhì)園。20xx年立項的3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建公辦園中，僅劉莊已經(jīng)啟動，白駒、草廟兩鎮(zhèn)均未開工。新豐鎮(zhèn)幼兒園20xx年立項，目前正做開工前準備工作。我市49所成型園中，有省優(yōu)質(zhì)園24所，對照“省優(yōu)質(zhì)園占成型園70%”的標準尚缺10所。制約創(chuàng)建的主要原因有兩方面：一是園舍條件不達標。二是教師資質(zhì)不達標。
3.園舍條件不達標，存在無證辦園現(xiàn)象。我市絕大多數(shù)園舍達不到國家抗震設(shè)防標準，有危房存在，如草廟二園;市區(qū)原廠辦、集體辦現(xiàn)租賃給個人舉辦的幼兒園大多園舍陳舊，不符合安全要求;村園多為不合格園，房屋設(shè)施陳舊，辦園條件簡陋。區(qū)域內(nèi)有無證園計19所，分別在草堰、白駒、萬盈、南陽、新豐、三龍、大中鎮(zhèn)。這些無證園不僅園舍存在嚴重安全隱患，且?guī)熧Y薄弱，保教工作不規(guī)范，嚴重影響幼兒的身心發(fā)展，也阻礙了我市學前教育的有序發(fā)展。
4.保教人員配備不足，公辦教師比例不高。目前全市僅有市幼兒園、育紅、明達、大中鎮(zhèn)中心園陽光分園、西團鎮(zhèn)中心園、小海鎮(zhèn)第二幼兒園、大橋鎮(zhèn)中心園配齊兩教一保人員，且僅市幼兒園、明達幼兒園配有專業(yè)專職保健醫(yī)生。公辦園專任教師574人中僅有153人為公辦教師，公辦園中公辦教師占比26.65%，離省定50%的標準還有一定的差距。
5.鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘用幼兒教師工資待遇偏低。20xx年我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘用幼兒教師平均工資僅為1450元，由于工資待遇較低，教師工作積極性不高，存在負面、不穩(wěn)定情緒，不利于我市學前教育的發(fā)展。
6.普惠性民辦幼兒園尚未補貼生均公用經(jīng)費。20xx年起，我市公辦園生均公用經(jīng)費已納入財政預算，每生每年370元，但普惠性民辦幼兒園尚未補貼生均公用經(jīng)費。
1.對照“按1萬人口建一所幼兒園”的標準，建議相關(guān)部門及早制定配套幼兒園規(guī)劃用地和建設(shè)專門文件，把學前教育納入城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃建設(shè)幼兒園與其他建筑設(shè)施同步規(guī)劃、設(shè)計、施工、驗收。要合理布點幼兒園，幼兒園規(guī)模不宜超過12個班級。開發(fā)較大規(guī)模小區(qū)時，必須建設(shè)小區(qū)配套幼兒園，規(guī)模不大的小區(qū)，規(guī)劃部門根據(jù)實際可幾個小區(qū)配設(shè)一所幼兒園，同時合理增設(shè)村辦園點數(shù)，按標準新建、改擴建村園，方便人民群眾就近入園的需求。
2.對照“20xx年底每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所以上公辦省優(yōu)中心園”的標準，建議落實鎮(zhèn)公辦省優(yōu)質(zhì)園新建和創(chuàng)建任務(wù)，明確相關(guān)責任，對尚未建成省優(yōu)公辦中心園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要限期完成建設(shè)任務(wù)。各鎮(zhèn)要對照省優(yōu)質(zhì)園園舍標準，新建或改建幼兒園園舍，確保安全達標。對照省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建標準招錄合格幼兒教師同時加大在職教師培訓力度，確保教師資質(zhì)全員達標。
3.對照“園舍全部達到國家抗震設(shè)防標準，無d級危房，沒有無證園現(xiàn)象”的標準。建議啟動農(nóng)村合格園建設(shè)工程，加大投入，按標準新建、改擴建村園，使村園全部建成合格園以上類別的幼兒園。同時堅持“疏堵結(jié)合、以疏為主”的工作方針，對經(jīng)整改能達到基本辦園條件的“非法園”，促其規(guī)范完善，使其成為合法園;對拒不整改或整改后依然不達標的，多部門聯(lián)合、多管齊下堅決取締;出臺學前教育資助政策，鼓勵有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒減(免)費入園，采取發(fā)放助學券的形式，吸引無證園就讀的幼兒轉(zhuǎn)入合法園就讀，從而使無證園因招不到幼兒而自行停辦。
4.對照“每班兩教一保及其他各類專業(yè)人員配備到位，公辦幼兒園全額撥款事業(yè)編制教師比例達到50%”的標準。建議落實經(jīng)費保障機制，嚴格按要求配齊配足幼兒園各類人員，確保幼兒得到優(yōu)質(zhì)學前教育，幼兒身心得到健康發(fā)展。抓緊落實公辦幼兒園(含鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體園)獨立法人資格，按省定標準合理確定教師事業(yè)編制，逐年增加學前教育教師編制，加大進編幼兒教師招錄力度，提高公辦幼兒教師編制比例，努力達到公辦園公辦教師50%的省示范區(qū)標準。
5.對照“聘用教師工資不低于上一年度職工平均工資水平”的標準。建議建立非在編幼兒教師保障制度，有效保障幼兒教師工資待遇。對編外聘用幼兒教師可實行人事代理制度，確保工資待遇不低于當?shù)芈毠て骄べY水平。針對我市目前幼兒園工資不統(tǒng)一的現(xiàn)狀建議出臺我市幼兒園教師工資標準的指導性文件，統(tǒng)一幼兒教師工資標準。
6.對照“采取補貼生均公用經(jīng)費等方式支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展”的標準。建議參照公辦園生均公用經(jīng)費標準，盡早制定和落實普惠性民辦幼兒園生均公用經(jīng)費，同時采取減免租金，以獎代補，派駐優(yōu)秀教師支教等多種方式，支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。
教育工作匯報材料篇三
全縣現(xiàn)有各級各類學校310所(其中，普通高中學校2所，中等職業(yè)學校1所，教師進修學校1所，特殊教育學校1所，初中24所，九年一貫制學校9所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學和縣城小學35所，民辦中小學6所，村片小教學點231個)，幼兒園196所(含公辦幼兒園9所)。20xx年上期，全縣中小學校在校學生105829人(其中，中職生5317人，普高生7419人，初中生25893人，小學生67200人)，在園幼兒31560人。全縣公辦學校在職在編教職工5191人(其中，中職教師303人，普高教師564人，初中教師1536人，小學教師2745人，幼兒園教師39人，特殊教育教師4人)。
一年來，我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞“建設(shè)教育強縣、辦人民滿意的教育”目標，不斷推進教育改革與發(fā)展。縣教育局被評為全省教育宣傳工作先進單位、全省遠程培訓工作先進單位、全市教育考試工作先進單位，并獲省財政廳頒發(fā)“國家助學貸款獎”。三項優(yōu)先、小康社會、爭資金爭政策、項目建設(shè)、為民辦實事等工作被縣委、縣政府評為先進單位。
1.教育優(yōu)先地位實現(xiàn)新高度。縣委、縣政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把教育當成最大的民生，將“教育優(yōu)先”列為全縣“三項優(yōu)先”戰(zhàn)略之一，把教育優(yōu)先工作列入對相關(guān)縣直部門的年度考核，考核結(jié)果作為考核相關(guān)領(lǐng)導干部的重要內(nèi)容?？h四大家領(lǐng)導心系教育，多次深入學校調(diào)研指導、現(xiàn)場辦公、親自協(xié)調(diào)，為教育排憂解難。全縣各級各部門合力重教支教幫教，教育“六個優(yōu)先”理念逐步落實。20xx年，全縣財政性教育投入達到5.325億元，比20xx年增長6000余萬元，增長11.3%。其中，用于學校建設(shè)的資金總額近1個億，僅合格學校建設(shè)一項，財政剛性投入達3200萬元;落實各類家庭經(jīng)濟困難學生資助金1900余萬元，幫扶生源地信用助學貸款人數(shù)達1277人，金額867.08萬元，貸款人數(shù)和金額都名列全市前茅。
2.辦學條件改善取得新突破。全縣新增城區(qū)學位4350個，新增農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學校學生床位2036個，新增教師公租房144套;建成合格學校13所、農(nóng)村公辦中心幼兒園2所、城區(qū)公辦幼兒園1所，改擴建薄弱學校49所。一中標準化、規(guī)模化建設(shè)提速，3棟教學樓、2棟學生公寓樓交付使用，喜迎百年校慶。工貿(mào)學校、紹基學校、敦頤學校、進修附小、六小、七小、八小等7所城區(qū)學校標準化、規(guī)模化建設(shè)全面推進，目前進入征地和建設(shè)階段。同時，啟動了五中等16所合格學校、油湘中心幼兒園等2所農(nóng)村公辦中心幼兒園建設(shè)，至20xx年底，將如期完成省定62所合格學校建設(shè)任務(wù)。我縣合格學校建設(shè)、薄弱學校改造及教師公租房建設(shè)工作得到省教育廳領(lǐng)導好評。道縣被評定為省級督學責任區(qū)建設(shè)合格示范點。
3.教育管理改革邁出新步伐。認真落實《關(guān)于加快永州市普通高中教育發(fā)展的若干意見》，大力推進教育管理體制機制改革，進一步簡政放權(quán)，落實學校辦學自主權(quán)和校長管理自主權(quán)，允許學校在核定編制內(nèi)自主引進和招聘教師，今年一中自主招聘教師到崗12人。根據(jù)國家宏觀政策的調(diào)整，增設(shè)職高對口高考實驗班，實行劃線招生459人，以提高職高生源質(zhì)量，增強對口高考競爭力?？h五中由完全中學成功轉(zhuǎn)型九年一貫制學校，城區(qū)義務(wù)教育學校大班額問題得到極大緩解。教育內(nèi)部管理機制不斷創(chuàng)新，實行校長履職承諾、隊伍動態(tài)管理、教學質(zhì)量獎罰兌現(xiàn)、聯(lián)校工作人員與學校同等量化考核，通過整合教育局機關(guān)股室職能，強化服務(wù)意識，工作重心下沉，促進了教育管理機制日趨完善。
4.教育教學質(zhì)量取得新進步。20xx年高考在新常態(tài)下負重奮進，全縣二本以上上線684人，繼續(xù)保持全市第五的位置。一中二本以上上線373人，比20xx年多72人，一本上線人數(shù)首次突破百人大關(guān)，在全市省示范性高中排名上升2個位次。高中學業(yè)水平考試九科全科合格率為98.72%。初中全科優(yōu)秀率、小學優(yōu)秀率較上年均有提高。在中學生學科競賽和奧賽中，獲得全國一等獎9人、二等獎18人、三等獎32人，工貿(mào)學校學生在全市技能大賽中取得10金5銀8銅，均創(chuàng)近年最好成績。教改方面，道縣三中的教研課題在湖南省第三屆教育科研優(yōu)秀成果評比中榮獲二等獎，“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選中，全縣有34節(jié)優(yōu)質(zhì)課被選送到省里參賽。藝體發(fā)展方面，在省市“獨唱、獨奏、獨舞”比賽中，獲省三等獎1個，獲市一二三等獎各2個。
5.教師隊伍建設(shè)取得新成效。教師招錄招聘力度逐年加大，20xx年招錄定向送培免費師范生56人，招錄新教師167人，其中農(nóng)村教學點定崗招考教師37名，有效地解決了教學點派不進教師的問題。這一做法得到省教育廳的充分肯定，中國教育報也作了專門的報道。20xx年已招錄新教師254人，其中職高14人，普高13人，特崗教師50人，農(nóng)村中小學教師、幼師167人。完善國省市縣?！拔寮壱惑w”的教師繼續(xù)教育培訓機制，全年培訓教師3600余名，培訓面達到70%。大力推進名師培養(yǎng)工程，柏先紅、柏先前、陳波浪等3名教師獲評省級特級教師。強化業(yè)務(wù)知識提升，組織全縣45歲以下公辦在職專任教師繼續(xù)開展業(yè)務(wù)考試，第一輪三個批次2734名教師參考，覆蓋面達65%，對成績排名靠后的教師全部安排暑期集中業(yè)務(wù)培訓。
6.教育行風建設(shè)展現(xiàn)新氣象。在教育系統(tǒng)大力開展“四風”突出問題專項整治，查處教育亂收費等損害群眾利益的行為和案件9個，處理25人。扎實推進師德師風專項整治，查處違紀行為6起，處理7人。進一步加大教師“吃空餉”清理力度，停發(fā)工資110人，擬清除長期不在崗而占用教師編制66人(教育局黨委未上報)。深入開展“愛崗敬業(yè)”主題教育學習活動，涌現(xiàn)一批先進典型。審章塘瑤族鄉(xiāng)兩龍車小學教師曾祥偉被評為全國優(yōu)秀教師。進一步規(guī)范了機關(guān)內(nèi)部權(quán)力運行機制，重點推進了作風建設(shè)和教育陽光服務(wù)平臺建設(shè)。同時，著力加強制度建設(shè)，形成教育行風建設(shè)長效機制，推動政風、校風、教風和學風進一步好轉(zhuǎn)。
7.各類教育發(fā)展再上新臺階。學前教育不斷規(guī)范。3-5周歲適年兒童毛入學率達到88.3%，幼兒教師持證率達到73.3%，全縣普惠性幼兒園達到140所，普惠園占比74.87%，1所幼兒園被省教育廳確定為省級骨干民辦幼兒園。義務(wù)教育逐步均衡。進城務(wù)工和外來務(wù)工人員子女、農(nóng)村留守兒童就學得到有力保障，入學率保持100%，小學、初中鞏固率分別達到99.99%和98.2%，6-14周歲三類殘疾兒童入學率達到86.16%。高中教育內(nèi)涵提質(zhì)。高中毛入學率達到86.24%，鞏固率達到98.43%，職普比基本達到1:1，一中、二中順利通過省、市示范性高中督導評估。民辦教育健康發(fā)展。1所民辦學校被評為省級優(yōu)秀培訓學校，2所學校被評為市級骨干民辦學校。職業(yè)教育彰顯特色。中職招生任務(wù)綜合完成率達到101.7%，永州工貿(mào)學校招生總?cè)藬?shù)首次突破20xx人大關(guān)。永州工貿(mào)學校成功創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，其服裝設(shè)計與工藝專業(yè)等6個特殊專業(yè)入圍職業(yè)教育“”省級重點建設(shè)項目。在20xx年8月召開的全省職業(yè)教育工作會議上，道縣作為唯一的縣級政府代表作典型發(fā)言。
1.合格學校建設(shè)資金缺口較大。今年是省人民政府要求地方完成合格學校建設(shè)的最后一年，我縣今年需創(chuàng)建合格學校16所，建筑類投入7747.23萬元，教學設(shè)備投入1632.8萬元，需要征地467余畝，資金缺口20xx余萬元。各個項目直到7月中下旬才全面完成招標工作，要趕在12月初省市驗收前完成工期，時間緊，壓力大，難度大，任務(wù)非常艱巨。
2.城區(qū)學位建設(shè)任務(wù)比較艱巨。隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，縣城區(qū)域不斷擴張，居民人數(shù)和學齡人口與日俱增，是10年前的2倍，而縣城沒有新建學校，縣城學校教室、寢室、食堂、功能室等設(shè)施非常緊缺，現(xiàn)有城區(qū)學?！按蟀囝~”問題十分突出，去年以來已被省市督查2次，而我縣7所城區(qū)學校標準化、規(guī)?；ㄔO(shè)進展緩慢，今年要完成市定新增城區(qū)學位的任務(wù)也很艱巨。
3.普高學校負債問題影響發(fā)展。截至20xx年底，我縣原三所高中學校共計負債4418萬元。其中縣一中負債2095萬元，縣二中負債1892萬元，縣五中負債432萬元,其年利息分別為90萬元、136萬元、46萬元。目前，僅有一中系縣財政貼息，二中、五中債務(wù)均由教育部門和學校自籌資金貼息，沉重的債務(wù)包袱，影響了學校的進一步發(fā)展。
4.教師隊伍缺編較為嚴重。近年來全縣中小學生總數(shù)在逐年遞增，而教師每年退休200余人，教師總數(shù)呈負增長，教師補員數(shù)填補不了退休和流失數(shù)。20xx年全縣共計缺編教師646人，目前全縣教師實際缺編900人以上。為了正常開展教學，大部分學校存在聘請臨時代課教師現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，20xx年上期，全縣臨聘教職工總數(shù)達704人，既擠占學校大量公用經(jīng)費，也難以保證學校教學質(zhì)量。
5.生源外流現(xiàn)象比較嚴重。我縣教育質(zhì)量總體仍處于低基數(shù)、低水平的發(fā)展階段，在全市處于中等水平，與教育發(fā)達縣區(qū)相比，我縣各類教育辦學水平都存在著較大差距，難以在短時間內(nèi)滿足人民群眾日益增長的“上好學”的愿望，因而，在小學、初中、高中各個階段都存在生源外流問題。據(jù)統(tǒng)計，我縣高中學校劃線錄取的初中畢業(yè)生年均流失超過600人，其中排名全縣前300名的初中畢業(yè)生，55%以上外流到永州一中、永州四中及長沙、桂林等地，嚴重影響了縣屬學校辦學質(zhì)量和社會聲譽。
6.“學鬧“現(xiàn)象有所抬頭。20xx年上半年共死亡學生5人，其中溺水死亡2人，交通事故死亡2人，自殺1人。死亡學生所在的4所學校共計賠償43萬元。這4起事故學校都無直接責任甚至是沒有任何責任的，但因為死者家屬到學校鬧事，抗拒走法律程序解決問題，為不影響正常教育教學秩序，學校只有拿錢息事寧人。這不僅給學校帶來沉重的經(jīng)濟負擔，也造成學校管理層和教師的惶恐心理，始終抱定“學生不出事就萬事大吉”的態(tài)度，一定程度上制約了學校和教師對學生管理的主動性，形成惡性循環(huán)。
20xx—20xx學年是推進教育優(yōu)先戰(zhàn)略的關(guān)鍵之年，是全面完成規(guī)劃的收官之年，也是科學謀劃新一輪教育事業(yè)發(fā)展的奠基之年。全縣教育工作指導思想是：圍繞“建設(shè)教育強縣、辦人民滿意教育”目標，深化改革創(chuàng)新，狠抓隊伍管理，強化安全防范，努力提高教育質(zhì)量，開創(chuàng)教育工作新局面。
1.抓改革，不斷增強教育發(fā)展活力。堅持把改革作為教育發(fā)展的強大動力，打破制約道縣教育發(fā)展的瓶頸，釋放體制機制活力，推動教育優(yōu)先發(fā)展。一是深入推進辦學體制改革。堅持開門辦教育、開放辦教育、多元化辦教育，積極調(diào)動社會各方面的力量和資源興辦教育。進一步完善促進民辦教育發(fā)展的扶持政策，健全民辦教育與服務(wù)體系，促進民辦學校持續(xù)健康發(fā)展，確保年內(nèi)引進1所著名品牌民辦學校、1所民辦示范幼兒園在道縣落戶。二是切實推進學校管理體制改革。進一步擴大學校辦學自主權(quán)，為學校特別是高中學校創(chuàng)造一個寬松的發(fā)展環(huán)境。大力推進集團化辦學模式，優(yōu)化高中學校托管初中學校機制，做大做強優(yōu)質(zhì)教育資源;推動城區(qū)學位緊張的優(yōu)質(zhì)學校與相對薄弱的學校實行集團發(fā)展;探索建立“城鄉(xiāng)結(jié)盟、捆綁考核、共同發(fā)展”機制，城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校對口幫扶1-2所農(nóng)村薄弱學校。三是進一步加快人事制度改革。進一步推進校長負責制，放權(quán)讓校長根據(jù)學校教育教學的實際自主聘用教師，賦予校長對學校班子成員的提名權(quán)和中層干部的任免權(quán)，同時強化對校長的監(jiān)管和考核，對考核優(yōu)秀的校長予以獎勵，對不合格的校長予以調(diào)整。拓寬校長選拔渠道，加強校長隊伍后備人才庫建設(shè)。建立健全教師競爭和激勵機制，實行教師全員競聘上崗制度，激發(fā)學校內(nèi)部活力。四是進一步改革教育評價機制。建立完善多方參與的教風、學風、校風等評價機制，用科學的評價引領(lǐng)學校的發(fā)展。支持和培育各類教育監(jiān)測與評價專業(yè)機構(gòu)，積極推廣政府購買服務(wù)，在評估領(lǐng)域引入社會評估，提升評估的公正性和權(quán)威性。五是進一步深化課堂教學改革。以招生考試改革為契機，積極調(diào)整教學思路，深入推進課堂教學改革，倡導自主、合作、探究式教學模式，促進學生全面發(fā)展。推進課改樣板校的建設(shè)，改進學校體育美育工作，開足開齊藝體課程，因地制宜開展特色體育藝術(shù)活動，增強學生健康體質(zhì)，提高學生審美和人文素養(yǎng)。
2.促公平，提高人民群眾教育滿意度。教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，促進教育公平，就要努力讓每個孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，都有人生出彩的機會。一要著力提升學前教育發(fā)展水平。制定并實施好《道縣第二期學前教育三年行動計劃》，加快2所農(nóng)村公辦中心幼兒園建設(shè)，支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展，將教育局直屬幼兒園打造成示范園。推動幼師持證上崗率逐年上升，不斷提高幼兒教師專業(yè)化水平。督促指導幼兒園實行科學保教，杜絕學前教育“小學化”傾向，全面提升辦園水平。二要大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。加快合格學校建設(shè)，建設(shè)合格學校16所，全面完成我縣合格學校建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)完小以上義務(wù)教育學校基本建成合格學校的目標。加強城區(qū)學位建設(shè)，20xx年全縣新增城區(qū)學位2500個，推進紹基學校等7所城區(qū)學校標準化建設(shè)，著力解決“大班額”問題。圍繞“全面改薄”，努力改善教學點辦學條件，提升教學點辦學水平。加快教育信息化建設(shè)，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合。加強教輔資料選用管理和學籍管理，落實劃片免試就近入學制度，嚴格招生紀律，推進義務(wù)教育學校校長教師輪崗交流制度，激發(fā)教師隊伍活力，努力提升我縣教育發(fā)展后勁。三要全力保障特殊群體受教育的權(quán)益。切實做好進城務(wù)工人員隨遷子女就讀工作，進一步提高特殊教育入學率，做“三殘”兒童隨班就讀有關(guān)工作，切實保障特殊人群享受教育的權(quán)利。加強對農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛和教育，充分發(fā)揮少先隊、共青團和鄉(xiāng)村學校少年宮的作用，著力構(gòu)建關(guān)愛、幫扶、安全保護留守兒童的服務(wù)體系。全面完善學生資助體系，規(guī)范落實各項資助政策，強化資助資金監(jiān)管，妥善推進生源地信用助學貸款工作，做到不讓一個孩子因貧失學。
3.樹品牌，全面提升教育教學質(zhì)量。打造教育品牌，大力推進“三名工程”建設(shè)，著力培育一批名師、名校、名校長，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源面，帶動全縣教育質(zhì)量整體提升和均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。一要打造名校。進一步解放思想，簡政放權(quán)，推動高中學校內(nèi)涵發(fā)展，以高中教育質(zhì)量的提升帶動基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提升。一中重點突出文化高考，二中突出特長高考，工貿(mào)學校突出對口高考，不斷提升高考重點上線率，并在考取名校上有新突破。在小學、初中等各個學段打造和引進一批品牌學校，讓老百姓在家門口享受到最優(yōu)質(zhì)的教育，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。職業(yè)教育要以創(chuàng)建全國職業(yè)教育示范縣為契機，對職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置與建設(shè)進行統(tǒng)籌規(guī)劃，打造品牌專業(yè)，學校專業(yè)開設(shè)與企業(yè)需求實現(xiàn)無縫對接，促進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，為地方經(jīng)濟輸送實用人才。以提升職業(yè)教育現(xiàn)代化指標體系實現(xiàn)率為抓手，推動永州工貿(mào)學校由辦學規(guī)?；蜣k學精品化轉(zhuǎn)型，不斷增強學校的發(fā)展后勁和辦學吸引力。加快城區(qū)學校標準化建設(shè)，全面提高學校辦學水平和辦學品位，努力為師生提供優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境。二要培育名師。抓教育質(zhì)量，最根本的是抓教師隊伍建設(shè)，只有一流的教師，才能辦出一流的教育。加強師德師風建設(shè)。完善考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制，嚴肅查處違反職業(yè)道德的行為。積極引進優(yōu)秀教師。認真落實公費師范生定向培養(yǎng)計劃，積極實施特崗教師招聘計劃，加快引進一批學科把關(guān)教師、學科帶頭人和緊缺學科教師。加強教師培養(yǎng)和培訓。抓好各項培訓計劃的落實，有計劃地選送年輕優(yōu)秀的教師到高校專題培訓或選送教師到教育發(fā)達地區(qū)學習掛職，加快名師工作室建設(shè)，培養(yǎng)一批骨干教師。評選表彰七個“十佳”，樹立和宣傳正面典型，激發(fā)教師的榮譽感和責任感。提高教師待遇。落實農(nóng)村學校教師津貼政策，實施農(nóng)村學校教師崗位津貼，繼續(xù)整合各類政策資金新建一批教師公租房，穩(wěn)步提高教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等社會保障水平。
4.強保障，大力推進教育優(yōu)先發(fā)展。教育優(yōu)先發(fā)展事關(guān)教育事業(yè)大局，只有進行時，沒有完成時。一是積極爭取教育優(yōu)先發(fā)展政策。積極與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，主動做好匯報，科學編制教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，爭取把教育重點工程、重大項目、重要任務(wù)納入道縣經(jīng)濟社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃之中，落實政策支持和資金保障，真正實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展。二是著力保障教育投入依法增長。積極推動教育經(jīng)費“兩個比例、三個增長”的依法落實，適時根據(jù)省里將研究制定的學前教育和普通高中的生均教育經(jīng)費、生均財政撥款標準，大力推動落實各級各類學校生均撥款標準，積極構(gòu)建財政教育經(jīng)費穩(wěn)定增長的長效機制。全面推行教育經(jīng)費科學化精細化管理，貫徹落實學校財務(wù)會計和國有資產(chǎn)管理制度，強化教育經(jīng)費監(jiān)管和內(nèi)部審計，確保資金使用安全規(guī)范。三要繼續(xù)強化黨風廉政建設(shè)。認真落實各級紀委全會精神，堅持把反腐倡廉工作作為加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)工作的重中之重，堅持做到與教育管理工作一同部署，一同檢查，一同評估。全面落實“一崗雙責”和“兩個責任”，進一步加強師德師風建設(shè)，堅決糾正教育“三亂”等損害群眾利益的問題，加大違法違紀案件查處力度。四是進一步強化教育督導。以今年省里將對中長期教育規(guī)劃實施情況進行中期評估此為契機，對教育強縣建設(shè)進行全面總結(jié)和周密謀劃，全面推動教育強縣建設(shè)工作。同時，做好縣迎市第三輪第二批“兩項督導評估考核”準備工作。深入推進督學責任區(qū)建設(shè)和隨訪督導工作，健全教育質(zhì)量監(jiān)測制度，對各類教育實施全程監(jiān)測評估，保入學、控輟學、促均衡、提質(zhì)量。加強督導機構(gòu)建設(shè)，年內(nèi)設(shè)立教育督導委員會。五是切實保障校園安全穩(wěn)定。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以“平安校園”建設(shè)為載體，認真落實校園安全責任體系，增強安全教育實效性，加強校園安?！叭馈苯ㄔO(shè)，堅持開展各類防暴抗災應(yīng)急演練，提高師生安全防范意識和應(yīng)急避險能力。加大校車依法管理力度，推進校車公司化運營。深化校園及周邊治安綜合治理，落實學校食堂食品和飲用水安全管理責任制，健全各類安全預警制度和應(yīng)急預案，及時妥善處置突發(fā)性、群體性事件，加強教育宣新聞宣傳和輿論引導，努力創(chuàng)建安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。
1.審議通過有關(guān)政策性文件。為適應(yīng)教育改革發(fā)展新形勢，深入貫徹落實縣委、縣政府“堅持教育優(yōu)先、打造教育強縣”決策部署，教育主管部門在前段廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣實際，草擬了《關(guān)于進一步推進教育優(yōu)先發(fā)展的實施意見》、《關(guān)于進一步加快道縣普高職高教育發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于加快民辦教育發(fā)展的有關(guān)規(guī)定》等，提請會議研究通過，以盡早行文實施。
2.加大城區(qū)學位建設(shè)力度。在當前城鎮(zhèn)化步伐進一步加快的大背景下，城區(qū)學位將長期嚴重緊缺，加快以縣城為重點的學校建設(shè)勢在必行。為此，我們建議：①加快城區(qū)現(xiàn)有8所規(guī)?；藴驶瘜W校的建設(shè)速度。按照縣委決策，重點抓緊抓好各學校征地拆遷步伐，抓緊做好各學校規(guī)劃設(shè)計、預算評審等前期工作，加大與投資者對接力度，力爭在今年年底前所有項目完成招標，并啟動部分建設(shè)。②政府投資興建1所城區(qū)九年一貫制學校。以20xx年縣財政預算農(nóng)村合格學校建設(shè)資金(3200萬元)為基數(shù)，從20xx年起連續(xù)安排2年資金，在瀟水北路與湘源大道交匯處，規(guī)劃興建1所九年一貫制學校(暫名“道縣東洲學?！?，承接城北、城西片義務(wù)教育階段生源，以緩解當前及今后道縣四小、六小的學位壓力。同時，在縣城總規(guī)修編中，對城南永紡廠區(qū)域、城西火車站區(qū)域、城西南綜合物流園區(qū)域、城北工業(yè)園區(qū)域各規(guī)劃布局1所中小學校，切實緩解中心城區(qū)學位緊張狀況，適應(yīng)城市發(fā)展需要。③實施城南幼兒園搬遷重建。將城南幼兒園現(xiàn)有資產(chǎn)整體移交道縣三小，道縣三小校門改向;協(xié)商終止縣政府與嵐華教育集團所簽合同，將原規(guī)劃的30畝教育用地用于城南幼兒園搬遷，資金由教育部門自籌20xx萬元、財政預算1000萬元解決，盡快做好項目前期準備及資金調(diào)度，爭取年內(nèi)啟動建設(shè)。④規(guī)劃啟動城東民辦學校建設(shè)。建議將上關(guān)中學旁擬用于二中搬遷的400畝已批土地規(guī)劃建設(shè)1所民辦學校(含學前、小學、初中、高中四個學部、6000個學位以上)，出臺相關(guān)扶持政策，成立由縣委、縣政府分管領(lǐng)導任指揮長的項目指揮部，同步啟動項目前期準備與招商對接工作，力爭年底前與知名教育集團簽訂正式合同，20xx年上半年啟動相關(guān)建設(shè)，20xx年秋季開學前部分建成使用。⑤將二中搬遷至道縣師范。抓住道縣師范與祁陽師范合并的機會，建議縣委政府加大與市委市政府的匯報力度，力爭道縣師范的校址不拍賣，整體移交給我縣，將二中搬遷到道縣師范，現(xiàn)二中改為一所九年一貫制學校，解決購物中心以北至濂溪河的就學問題。
3.建立完善教師激勵機制。①實施農(nóng)村教師崗位津貼補助政策。按照上級政策，結(jié)合周邊縣區(qū)做法，以縣財政預算農(nóng)村教師崗位津貼600萬元為總額(省財政采取以獎代補形式予以一定扶持)，全年按10個月發(fā)放，每月?lián)芨?0萬元，實行分級、分類、分層發(fā)放農(nóng)村教師崗位津貼。建議，由縣教育局擬定具體實施辦法，從20xx年1月起執(zhí)行。②調(diào)整提高部分涉教福利待遇。以縣政府《財政財務(wù)支出管理辦法》的出臺為契機，統(tǒng)一學校管理過程中的有關(guān)補助項目及標準，著力解決好教師普遍反映的班主任津貼、教師課時補貼等報酬過低的問題，切實激發(fā)教師工作積極性。建議財政每年預算200萬元單設(shè)畢業(yè)班教師超課時補貼。③修訂完善縣長教育獎勵基金使用與管理辦法。鑒于縣長教育獎勵基金預設(shè)目標過高、獎勵項目單一，基金歷年發(fā)放較少，難以發(fā)揮激勵作用，同時部分涉教獎勵沒有明文規(guī)定，在操作上缺乏規(guī)范性的情況。建議，對原縣長教育獎勵基金管理辦法進行修訂，將所有有關(guān)教育創(chuàng)先爭優(yōu)的獎勵項目歸口納入基金支付范疇;縣財政每年預算300萬元，可接受社會捐贈，年度結(jié)余自動轉(zhuǎn)存，獎勵透支財政兜底;基金專戶下放由縣教育局管理、審批、核撥，獎勵項目和內(nèi)容層層公開公示;教育局主管部門就基金使用情況在議教會上作專題匯報。
4.進一步加大教師招聘力度。針對全縣各類學?？偭坎蛔?、入不敷出，臨聘代課現(xiàn)象嚴重、新聘教師性別失衡等現(xiàn)狀，建議：①增加招聘數(shù)量。近三年內(nèi)每年招聘中小學教師、幼兒園教師400人，確保教師隊伍總數(shù)年均增加150人左右。招聘主體全面放開，城鄉(xiāng)學校統(tǒng)一公開崗位、掛牌招聘、擇優(yōu)劃線、順次摘牌，以吸引高層次師資力量。教師招聘一次性上報計劃，不再實行年度審批研究。三年后適當縮減招聘數(shù)量。②加大免費師范生培養(yǎng)力度。每年公費定向培養(yǎng)送培計劃150人，重點選送農(nóng)村邊遠山區(qū)優(yōu)秀初高中生到師范院校培養(yǎng)，簽定就業(yè)合同，定向安排崗位，以穩(wěn)定農(nóng)村地區(qū)教師隊伍。③扶持名校引進人才。允許一中、二中、工貿(mào)等學校在學校編制總量范圍內(nèi)自主招聘教師，協(xié)議工資報酬，編制部門予以認可，對引進的高層次人才享受縣內(nèi)有關(guān)政策。學校每年10底前擬定計劃，人事、編辦部門11月底前完成報批，確保在每年3月底啟動實施。④限定一定的性別比例。在中小學校教師招聘中，對特定專業(yè)教師、農(nóng)村特殊崗位等劃定20%左右的男教師比例，不斷優(yōu)化教師性別結(jié)構(gòu)。⑤嚴格制定入編時間，人社、編制等部門在每年12月前，統(tǒng)一為符合入編要求的新教師辦理好入編手續(xù)，方便新聘教師定職定級，工資福利及時到位。
5.著力解決部分學校的現(xiàn)實問題。①妥善解決高中階段學校債務(wù)化解問題。鑒于高中階段學校債務(wù)量大、學校承擔利息重，為切實減輕學校負擔，根據(jù)市委、市政府《關(guān)于加快普通高中教育發(fā)展的若干意見》(永辦發(fā)【20xx】27號)要求，建議縣政府對一中、二中、五中現(xiàn)有債務(wù)全部兜底，以減輕學校負擔。同時，加強對高中學校工程建設(shè)、公用經(jīng)費等方面的監(jiān)管和審計，嚴防新增債務(wù)。②實行高中學校獨立預算。落實好“高中學校經(jīng)費預算以校為基本編制單位”的要求，將縣一中、二中、工貿(mào)納入一級預算單位，使學校成為會計核算法人主體，進一步提高其辦學自主權(quán)。③統(tǒng)籌解決好明達學校的機構(gòu)、編制及建設(shè)問題。明達學校屬永州工貿(mào)學校初中部，主要承擔富塘、東門及濂溪街道荷葉塘等社區(qū)的義務(wù)教育。現(xiàn)有教學班18個，學生1086人。教職工45人，均來自永州工貿(mào)學校。由于學校不是獨立法人機構(gòu)，學校自身無教師編制，全部占用了工貿(mào)學校編制，使永州工貿(mào)學校的師資短缺問題更加嚴重。建議將明達學校從永州工貿(mào)學校單列出來，設(shè)立“道縣明達學?！豹毩⒎ㄈ藱C構(gòu)，機構(gòu)性質(zhì)為全額撥款事業(yè)單位，機構(gòu)級別正股級，人員編制按照每班3名的要求配備教師60人，編制由教育部門調(diào)劑解決。學校現(xiàn)有教職員工進行分流，缺編人員由縣教育局逐年補充到位。同時，將明達學校列入城區(qū)學校標準化建設(shè)范疇，將煙草倉庫夾在明達學校和工貿(mào)分校之間的10余畝土地、現(xiàn)明達學校租賃的荷葉塘社區(qū)土地征用過來，以便兩校邊在一起，實行教育資源共享，減少重復投入。
6.繼續(xù)實行縣級領(lǐng)導和部門聯(lián)系學校的制度。聯(lián)校制度自20xx年實施以來，各級領(lǐng)導、各部門單位為學校及廣大師生解決了諸多現(xiàn)實困難和問題，得到社會廣泛好評。由于各種原因，其制度一度名存實亡。建議，繼續(xù)實行該項制度，對制度執(zhí)行情況適時通報，促進全社會尊師重教(縣級領(lǐng)導、部門單位聯(lián)系學校情況表見附件)。
7.抓好教師節(jié)的節(jié)慶活動。①召開全縣教育工作暨慶祝第31個教師節(jié)表彰大會，對過去一年教育工作總結(jié)，并安排下一年度教育工作，同時表彰先進。參會人員為全體縣級領(lǐng)導、所有縣直單位(含省市駐道單位)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道辦事處一把手。參照其他縣做法，建議從今年起提高獎勵標準：十佳校長獎金為每人6000元，十佳尊師重教單位獎金從每個單位20xx元增加到4000元，其他“十佳”個人獎金從1000元增加到20xx元;縣級優(yōu)秀教師獎金從每人600元增加為1000元。獎金共計60余萬元，全部從縣長教育獎勵基金中支出。②以縣委縣政府名義籌辦一臺節(jié)慶晚會，9月9日晚8：00時在敦頤廣場舉行，具體由宣傳部牽頭，教育局、文廣新局、電視臺承辦。經(jīng)費約10萬元，建議由財政列支。
教育工作匯報材料篇四
家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強了學校教育的合力。現(xiàn)將我校本學期家庭教育工作總結(jié)如下：
一、每月制定家長作業(yè)及菜單。
為減輕班主任工作負擔，由家庭教育指導站站長負責制定每月額家長作業(yè)及菜單并打印好下發(fā)相應(yīng)年級，再由班主任分發(fā)學生家長完成?？紤]到學生家長普遍為文化水平較低的外來務(wù)工人員，所以作業(yè)題型盡量簡單、易懂，并加入人性化問題例如：元旦快到了，回顧過去一年孩子成長中最令你感動和高興的事情是什么？對于明年您對孩子有什么期待？此類問題能讓家長朋友回憶和孩子相處的點滴，發(fā)現(xiàn)孩子的進步，鼓勵孩子做的更好。本學期一共制定四次家長作業(yè)，9月份家長作業(yè)由四、五年級家長作業(yè)完成，10月份家長作業(yè)由一年級完成，11月由六年級完成，12月份家長作業(yè)由二、三年級完成。如此一來，家長每學期只用完成一次家長作業(yè)不會覺得負擔太重并且能更好的提升作業(yè)質(zhì)量。面對我校特殊生源，如何能在保護家長教育熱情的基礎(chǔ)上，激發(fā)家長參與教育的熱情我想不能操之過急，需要站在家長的角度上考慮問題。將一些活動、任務(wù)的數(shù)量、難度等降低一些，如此一來家長就會逐步參與，而只要參與到一系列的教育活動中來，孩子就是最大的受益者。我們的工作雖杯水車薪但定能愚公移山。
二、意見征集，保障活動順利開展。
任何工作的開展都要依靠家長的參與，所以了解家長們的態(tài)度尤其重要。為此在每次家長作業(yè)或互動問卷中都會涉及對學校各項工作的意見建議。在整理意見建議中，發(fā)現(xiàn)有家長提出因工作原因，會議時間能否后移的問題。在了解過這是大部分家長意見后，我們對工作進行了及時的調(diào)整。20xx年12月18日舉行的家長委員會會議開會時間定在了下午6:00，會上討論下周將要進行的家長代理班主任活動并對家長教子征文進行了評選，當一切結(jié)束時都快8點了，窗外萬家燈火。雖然下班晚了但是看到家長們認真改著征文，心就暖了。如果能讓更多家長參與到孩子的教育中來，下班晚又算得上什么。隨后根據(jù)家長意見班主任交接會定在周一6:30分。這樣做的初衷都是為了讓更多家長能參與到學校管理中來，了解家庭教育的重要，最終使孩子們受益。
三、豐富活動，激發(fā)家長參與熱情。
本學期除了在家長作業(yè)中進行創(chuàng)新，還在活動的開展中盡量豐富形式，使家長樂于參加到各項活動中來。本學期一年級進行了習慣養(yǎng)成的講座，幫助一年級新生家長了解上學后孩子的變化，掌握一年級學生心理、生理變化，學習科學的方法對孩子進行各方面的教育。11月積極組織家長參加知心姐姐的培訓活動，做好宣傳工作，我校有5名家長參與了培訓，收獲了心理方面的科學知識。活動結(jié)束后，家長們紛紛表示希望今后多進行此類活動已幫助家長提升自身教育水平，幫助孩子平穩(wěn)度過青春期。12月份，家長委員會會議召開，會議進行三項議題的討論。第一項是就班主任節(jié)將要舉行的家長代理班主任活動的安排。第二項是評選11月份開展的家長教子征文。第三項是就下學期將要開展的“陶園”養(yǎng)成教育的意見建議的征集。家長在會上暢所欲言，發(fā)表了自己的看法，這樣有效的溝通，為后期工作的開展打好了很好的基礎(chǔ)。 12月23日進行了家長代理班主任的活動。由于有前期交接，家長們工作的開展非常順利。一天工作下來，加深了家長對班主任工作的了解。家長們紛紛表示理解班主任的工作，也會將自己的感受與其他家長分享。最后、為優(yōu)秀家長進行了表彰。本次的代理班主任活動，圓滿結(jié)束。12月30日學校藝術(shù)節(jié)展演，特邀這些優(yōu)秀家長進行觀賞，家長們紛紛將自己觀看到的演出照片上傳學校家長群，班級qq群，使更多家長了解到藝術(shù)節(jié)的成功，并且也以此為動力，吸引更多家長想要參加到今后的各項活動中，取得了良好的效果。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學校教育質(zhì)量的提高。我們會更進一步加強家校聯(lián)系，及時了解廣大學生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會更好”！
教育工作匯報材料篇五
全縣共有3—5歲幼兒29936人，入園幼兒16023人，入園率為53.5%。全縣有幼兒園和幼教點262個，其中：小學附設(shè)幼兒園27個，在園幼兒6820人，占入園幼兒總數(shù)的42.6%;村級完小幼教點151個，在園幼兒4572人，占入園幼兒總數(shù)的28.5%;已批準發(fā)證的民辦園38個，在園幼兒3218人，占入園幼兒總數(shù)的20.1%;已申報未發(fā)證的民辦園46個，在園幼兒1413人，占入園幼兒總數(shù)的8.8%。全縣共有幼兒園教職工704人，其中公辦園教職工483人，專任教師215人(公辦在編教師95人)，專任教師學歷達標率98%;民辦園教職工221，學歷達標率56%。
近年來，縣教育局以創(chuàng)建教育強縣為契機，深入落實科學發(fā)展觀，堅持以優(yōu)化資源為基礎(chǔ)，提升內(nèi)涵為主線，按照“公辦為主、民辦補充、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的發(fā)展思路，不斷加強對各類幼兒園的標準化、規(guī)范化建設(shè)，全縣學前教育走在全市的先進行列。
一是發(fā)展步伐不斷加快。近年來，全縣各類幼兒園規(guī)模不斷擴大、數(shù)量迅速增加、普及水平進一步提高?？h城三所小學附設(shè)幼兒園先后通過市專家評估驗收，成功晉級為市級一類幼兒園，成為全市學前教育的示范窗口，三所小學附設(shè)幼兒園通過典型經(jīng)驗推廣、對外開放交流、送教下鄉(xiāng)等活動，有效地帶動了全縣幼兒園管理水平和辦園質(zhì)量的整體提升。孚玉中小、長鋪中小、九姑中小、程嶺中小附設(shè)幼兒園和一些保教質(zhì)量好、社會信譽高的民辦園，管理上水平、質(zhì)量上層次，開始成為家長滿意的幼兒園。
二是學前教育普及率大幅提高。各地以中心小學附設(shè)幼兒園建設(shè)為重點，以村級完小幼教點和民辦園為補充，形成了學前教育體系的基本框架?！啊逼陂g，全縣幼兒園和學前班做到了廣覆蓋，基本滿足了適齡幼兒的入園需求。學前三年毛入園率超過了全省平均水平。
三是辦園條件進一步改善。近年來，我縣逐年加大了對學前教育投入，20xx年—20xx年，全縣對學前教育投入重點保證園舍建設(shè)和幼兒教師培訓，其中，校安工程建設(shè)共投入資金220萬元，城關(guān)小學附設(shè)幼兒園投入資金165萬元，新建了建筑面積達1370平方米的標準化的幼兒樓，極大地解決了城小附設(shè)幼兒園的辦園需求。20xx—20xx年，共選派了15名公辦幼兒園園長到華中師范大學、安徽師范大學和桐城師范高等?？茖W校參加國家級、省級和市級培訓;20xx年，縣教育局還分別舉辦了84名民辦幼兒園園長和143名民辦幼兒教師參加的培訓班，有效的地提高了我縣幼兒園的辦園質(zhì)量。
四是規(guī)范了民辦幼兒園的健康發(fā)展?？h教育局下發(fā)了《關(guān)于加強全縣民辦學前教育機構(gòu)管理工作的通知》，按照屬地管理的原則，進一步加強了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)管理小組和各中心小學校的責任。通過清理整頓、年度檢查、督促指導，取締了21個辦園條件差、存在較大安全隱患的幼兒園，吊銷了辦園許可證。
我縣學前教育發(fā)展雖然取得了一些成績，但存在問題很突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)幼兒園數(shù)量規(guī)模嚴重不足，入園難問題非常突出。一是隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，大批農(nóng)民進城務(wù)工，城區(qū)人口急劇膨脹，學前兒童數(shù)量猛增，城區(qū)幼兒園的數(shù)量和規(guī)模已不能滿足幼兒入園需求，使得城區(qū)幼兒園班額大的現(xiàn)象十分突出。縣城三所小學附設(shè)幼兒園，按標準只能招收1080名幼兒，而實際在園幼兒2465名，班額均達50人以上，幼兒教學活動無法正常開展。二是民辦幼兒園辦園質(zhì)量差，家長不愿送孩子就讀。三是一些村完小附設(shè)幼教點，條件有限，接納人數(shù)不多，致使許多幼兒無法接受正規(guī)的學前教育。
(二)幼兒園經(jīng)費嚴重不足，辦園條件非常簡陋。由于學前教育沒有納入義務(wù)教育管理，沒有專項教育經(jīng)費投入，園舍建設(shè)、保教設(shè)施、公用經(jīng)費等，財政未納入預算，導致辦園條件無法改善。實驗小學和城關(guān)小學附設(shè)幼兒園設(shè)施較好但園舍面積不足，大班化嚴重，入園難問題突出;松茲小學附設(shè)幼兒園幼兒樓不符合幼兒園的建筑標準，存在安全隱患;農(nóng)村中小附設(shè)幼兒園或完小幼教點，因陋就簡辦園，教學場地不夠規(guī)范，保教設(shè)施不足;民辦幼兒園以收費養(yǎng)園，既要付場租，又要支付教師工資，難以拿出過多資金添置幼兒活動設(shè)施。有的民辦園由于招生不理想，不僅沒有購置和改善設(shè)施設(shè)備的能力，而且運轉(zhuǎn)都難以支撐。
(三)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，幼兒園和幼教點嚴重擠占小學資源。目前，城鄉(xiāng)之間，不同性質(zhì)的園班之間，辦園水平差異較大。整體來看，城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對較多，條件相對較好，農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源少，條件相對較差，公辦園所好于民辦園。到目前為止，我縣還沒有一所獨立的公辦幼兒園，因而幼兒園沒有獨立的園舍，沒有獨立的人員，沒有獨立的財務(wù)，學前教育全部都附設(shè)在小學，嚴重擠占小學資源。全縣還有2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學無附設(shè)幼兒園，家庭經(jīng)濟條件相對好的，由家長陪同進縣城，條件較差尤其是父母外出務(wù)工、由老人照看的留守幼兒，根本無法入園接受學前教育，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，學前教育差異較大。
(四)幼兒園師資力量薄弱，教師結(jié)構(gòu)不合理。近十年，我縣幼兒教師招錄沒有計劃。公辦附設(shè)幼兒園未核定編制，教師多為臨近退休的小學教師轉(zhuǎn)崗，缺乏專業(yè)素養(yǎng);民辦園多為自聘教師，屬未經(jīng)過專業(yè)培訓的大中專畢業(yè)生，專業(yè)能力較差，不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育工作。幼兒教師中年齡結(jié)構(gòu)偏大，性別結(jié)構(gòu)失衡，很少有男教師，不利于幼兒性格的培養(yǎng)，且民辦幼兒教師隊伍極不穩(wěn)定，流動性大，難以保證學前教育質(zhì)量。
(五)幼兒園管理不夠規(guī)范，缺乏科學保教方法。多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小附設(shè)幼兒園及民辦幼兒園管理不夠規(guī)范，對學前教育的內(nèi)容了解不夠，有的大中小班混編，嚴重違背幼兒身心發(fā)展特點。教學方式上注重讀、寫、拼、算的學習，“小學化”現(xiàn)象十分突出，缺乏科學的施教方法，致使幼兒智力得不到良好開發(fā)。由于受條件限制，幼兒戶外活動時間難以保證，游戲在教學中沒有得到有效實施，幼兒的保育功能被嚴重弱化。這些扼殺了幼兒天真活潑的稚氣和積極向上的求知愿望，影響了幼兒的健康發(fā)展。
(六)民辦學前教育存在較大安全隱患。由于受利益驅(qū)動，一些民辦幼兒園為降低成本，增加盈利，大多不愿加大投入，導致基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教輔玩具短缺，幼兒飲食搭配不合理，保教質(zhì)量偏低，大多數(shù)民辦園都達不到辦園的基本條件，在園舍安全、保教設(shè)備、食品衛(wèi)生、消防設(shè)施、幼兒接送等方面均存在安全隱患，嚴重影響了孩子的智力開發(fā)和生命安全。對民辦園管理的部門聯(lián)動機制尚未建立，單靠教育主管部門對無證不合格幼兒園的管理顯得力不從心，這也是造成我縣不合格家庭作坊式民辦園較多的重要原因。
針對我縣學前教育的現(xiàn)狀和存在問題，下步我們將突出抓好六個方面的工作。
(一)深化認識，制定規(guī)劃，落實責任。
學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)，發(fā)展學前教育事關(guān)千家萬戶的切身利益，事關(guān)民族的未來，要充分認識在新的歷史時期學前教育承載的重要使命，把學前教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，納入公共財政支出進行統(tǒng)籌安排，把提高學前教育標準和質(zhì)量作為改善民生的緊迫任務(wù)來落實，切實形成政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的良好辦園格局?？h政府已制定了《宿松縣學前教育三年行動計劃(20xx—20xx)》，并上報省教育廳，下一步還將出臺《關(guān)于加快我縣學前教育發(fā)展的若干意見》，成立學前教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(以下簡稱“國十條”)和全國學前教育工作會議精神以及《安徽省學前教育三年行動計劃(20xx—20xx)》，建立以縣為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)參與的管理體制，進一步明確落實縣鄉(xiāng)兩級政府和縣直相關(guān)部門的工作責任，促進我縣學前教育健康有序發(fā)展。
(二)搶抓機遇，爭取項目，加快幼兒園建設(shè)。
抓住國家發(fā)改委、財政部、教育部從今年起將加大財政投入支持學前教育發(fā)展的機遇，充分利用好國家和省級財政支持政策，到20xx年，新建公辦幼兒園38所、民辦幼兒園6所、附設(shè)幼兒園45所;改擴建公辦幼兒園46所、民辦幼兒園1所，使我縣學前三年幼兒毛入園率達80%以上。認真貫徹落實好“國十條”關(guān)于“各級政府要將學前教育經(jīng)費列入財政預算”和“新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜”的政策規(guī)定，積極籌措項目配套資金，落實幼兒園建設(shè)用地，按規(guī)劃組織實施學前教育基建項目。同時制定民辦園獎補資助政策，保障公辦園公用經(jīng)費等措施，逐步形成以縣城區(qū)幼兒園為龍頭和示范，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園為骨干，以民辦普惠園為補充，多種形式并舉的公辦民辦共同發(fā)展的學前教育體系，確保適齡兒童都能夠接受學前教育。
(三)整合閑置資源，合理布局建設(shè)規(guī)劃。
按照“以縣城為示范，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點，以中心村和人口相對聚集地辦園為主體，以社會力量辦園為補充”的學前教育發(fā)展思路，建立學前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)?？h城以實驗幼兒園、松茲幼兒園、城關(guān)幼兒園、政務(wù)新區(qū)幼兒園、工業(yè)園區(qū)幼兒園等獨立公辦幼兒園為骨干，繼續(xù)完善管理體制，提高辦園水平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進一步整合現(xiàn)有的幼兒教育資源，充分利用中小學撤并后的閑置校舍和現(xiàn)有富余校舍，確?！啊蹦┟總€鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成一所標準化的獨立公辦中心幼兒園，中心村及人口相對集中的村新建或改擴建一所幼兒園。積極扶持民辦幼兒園，通過政府購買服務(wù)、公建民營、民辦公助、以獎代補、派駐公辦教師等方式引導和支持社會力量辦優(yōu)質(zhì)普惠性幼兒園。落實好“國十條”關(guān)于“新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用”的規(guī)定，凡未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的小區(qū)規(guī)劃不予審批
(四)多措并舉，加強幼兒師資隊伍建設(shè)。
進一步加強學前教育師資力量，將幼兒教師隊伍納入基礎(chǔ)教育師資隊伍發(fā)展的總體規(guī)劃，按照省定編制標準，科學核定公辦幼兒園教師編制，通過從幼兒師范院校畢業(yè)生中招考，從中小學任教有幼教特長的年輕教師轉(zhuǎn)崗、自聘等途經(jīng)，增加幼兒教師數(shù)量，到20xx年基本配齊公辦幼兒園教職工。建立和實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格執(zhí)行持證上崗，逐步清理不合格教師。制定《幼兒教師培訓規(guī)劃》，完善幼兒教師在職培訓體系，開展有針對性的繼續(xù)教育培訓，對新補充的教師進行崗位培訓，做到先培訓后上崗，切實提高學前教育師資質(zhì)量。要建立民辦幼兒教師社會保障機制，要求民辦園逐步為其辦理社會養(yǎng)老及醫(yī)療保險，以穩(wěn)定教師隊伍。
(五)推進學前教育改革，提高保教質(zhì)量。
要改進教學方法，推進素質(zhì)教育，建立適應(yīng)幼兒身心健康發(fā)展的教學體系，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)劃》和《幼兒園教育指導綱要》，樹立正確的辦園理念，遵循幼兒成長規(guī)律，堅持以游戲為基本活動，禁止使用幼兒教材，抵制重教育輕保育，重知識傳授輕智力開發(fā)等拔苗助長的錯誤觀念和做法，防止學前教育“小學化”“保姆式”的不良傾向。積極實施家園共育策略，讓教師與家長形成新的育兒理念，密切配合，實現(xiàn)科學育兒目標，不斷提高保育質(zhì)量和保教水平。
(六)規(guī)范管理，促進民辦園的健康發(fā)展。針對我縣民辦園量多面廣的現(xiàn)狀，集中抓好民辦幼兒園的清理整頓工作，全縣將由綜治部門牽頭，組織公安、教育、工商等部門，對無證民辦園進行專項整治，對符合條件的，由教育部門核發(fā)辦園許可證;對有整改價值的無證園，督促其限期整改，整改到位的，由教育行政部門核發(fā)辦園許可證，整改不到位的，由公安部門取締;對不符合條件、存在較大安全隱患的無證園，由公安部門取締。嚴格落實幼兒園登記注冊年檢制度，對已發(fā)證但辦園條件差，特別是存在嚴重安全隱患的幼兒園，限期整改，經(jīng)過整改仍不符合要求的，依法責令停辦，吊銷辦園許可證。同時，通過加大年檢力度，統(tǒng)一年檢標準，規(guī)范年檢行為，提高民辦園自律意識，規(guī)范民辦園辦園行為，促進民辦幼兒園的健康發(fā)展。
教育工作匯報材料篇六
多年以來，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導和上級教育行政部門的關(guān)心支持下，我縣認真貫徹落實黨的xx大關(guān)于“重視學前教育”精神和省委x政府關(guān)于加快學前教育發(fā)展的部署要求，加強領(lǐng)導、增加投入，努力推進學前教育改革和發(fā)展，取得了初步成效。
為徹底扭轉(zhuǎn)學前教育發(fā)展相對滯后的局面，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導下，我縣切實將學前教育擺上重要的議事日程，多次組織專題研究，并相繼出去臺了一系列的政策措施，將學前教育納入基礎(chǔ)教育的整體范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，加快發(fā)展?？h委縣政府主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導對學前教育高度關(guān)注，多次到幼兒園進行實地調(diào)研指導?？h人大、縣政協(xié)也十分重視學前教育工作，組織了專題調(diào)研，重點研究和督促加快學前教育發(fā)展問題。依照國家、省、市的《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，20xx年我縣制定了《蓮花縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》(蓮發(fā)〔20xx〕25號)，在《綱要》中明確要加大學前教育政府投入力度，加快推進幼兒園建設(shè)，強化政府對學前教育的服務(wù)職能。依據(jù)《江西省民辦教育促進條例》、《幼兒園管理條例》以及《江西省民辦幼兒園管理辦法(贛府廳發(fā)〔20xx〕83號)》，我縣先后制定下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范幼兒教育、切實加強管理的通知》和《關(guān)于進一步規(guī)范幼兒辦學加強辦園管理的意見》，明確了學前教育管理體制，規(guī)范了幼兒園辦園的審批程序，有力地促進了學前教育的規(guī)范有序發(fā)展。此外，還明確了政府各部門的職能，縣教育、公安、消防、衛(wèi)生、國土等部門結(jié)合自身工作實際，制訂完善了學前教育管理規(guī)定、登記注冊管理辦法、幼兒教育督導和評估定級制度、衛(wèi)生和安全管理制度，并經(jīng)常深入實地指導工作，確保了幼兒園建設(shè)的制度化、規(guī)范化。
近年來，我縣依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)和省市相關(guān)文件的要求，不斷調(diào)整設(shè)園布局。按照我縣經(jīng)濟發(fā)展狀況和人口增長趨勢，制定了《蓮花縣學前教育三年行動計劃》和《蓮花縣學校布局調(diào)整總體規(guī)劃》。將學前教育納入全縣教育發(fā)展規(guī)劃，明確了學前教育發(fā)展的目標和任務(wù)，實施步驟和政策措施。目前，我縣學前教育步入正軌，呈現(xiàn)出健康快速發(fā)展勢頭。
我縣在積極履行政府發(fā)展學前教育的責任外，還積極鼓勵社會力量辦園，逐步形成了以政府教育職能部門辦園為骨干，社會力量辦園為主體的學前教育格局。按照《江西省幼兒園條件標準(贛教基字〔20xx〕70號)》的要求，我縣積極推進改善幼兒園辦園條件工作。公辦幼兒園建設(shè)方面，20xx年縣政府投入上千萬元在城西教育園區(qū)興建一所省級標準示范性幼兒園，目前基本建成。明年春季縣保育院將搬入新園區(qū)辦學。20xx年政府財政計劃總投資980萬元，在升坊鎮(zhèn)、湖上鄉(xiāng)、良坊鎮(zhèn)、南嶺鄉(xiāng)安排新建農(nóng)村公辦幼兒園各1所，目前正在緊張的建設(shè)之中。民辦幼兒園建設(shè)方面，社會有識之士投資興辦幼兒園熱情高漲，如高洲中心實驗幼兒園、琴亭白嶺德生幼兒園、良坊鎮(zhèn)中心幼兒園等，都是近年來新建的民辦幼兒園，投資都在百萬以上，園舍漂亮，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備較全;其它民辦幼兒園也積極自籌資金改善自己的辦園條件，如琴亭小精靈幼兒園、大風車幼兒園、高洲新愛嬰幼兒園等。據(jù)不完全統(tǒng)計，從20xx年至20xx年以來全縣民辦幼兒園改善辦園條件共投入資金達1000多萬元，現(xiàn)在全縣幼兒園條件有了較大的改善。一方面，園舍環(huán)境優(yōu)美，幼兒園活動場地，室內(nèi)外生均面積均超3平方米，符合上級部門規(guī)定標準;另一方面，幼兒園教學設(shè)施設(shè)備有較大的補充，大多數(shù)幼兒園有電視、dvd、錄音機、電子琴等教學用具，有適合幼兒教育使用的桌椅、大中小型玩具等。全縣90%以上幼兒園都安裝監(jiān)控設(shè)備和配備消防器具。從20xx年開始，中央下?lián)軐ｍ椯Y金用于支持農(nóng)村學前教育發(fā)展，今年我縣已下發(fā)獎補資金31萬元到11所規(guī)范的民辦幼兒園，另外還有幼兒教育設(shè)施設(shè)備專項資金66萬元用于幼兒設(shè)備設(shè)施添補，目前已經(jīng)著手招標購買。
通過加大政府和民間多方投入，學前教育發(fā)展熱情空前高漲，一批建設(shè)起點較高、基礎(chǔ)設(shè)施較好、師資力量較強的幼兒園正在蓬勃興起，幼兒園數(shù)量和在園幼兒數(shù)不斷增加，學前教育規(guī)模進一步擴大，較好地滿足了廣大人民群眾對學前教育的需求。
一直以來，我們以提高學前教育辦學質(zhì)量為目的，規(guī)范了幼兒就近入園的辦園行為，原則上每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有一所中心園，每個行政村有一所村辦園;出臺了一系列的措施和辦法，開展了多項督導檢查活動。根據(jù)《江西省民辦幼兒園管理辦法(試行)》、《萍鄉(xiāng)市幼兒園達標評估細則》和萍鄉(xiāng)市教育局《關(guān)于對全市民辦幼兒園進行清理整頓的通知(萍教基字〔20xx〕14號)》等有關(guān)法規(guī)文件精神，我縣制定了《蓮花縣民辦幼兒園督查評估實施方案》。在每學期開學之初，教育行政部門會同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府開展幼兒園教育教學、安全等專項檢查活動，檢查人員到幼兒園實地查看園舍環(huán)境、安全設(shè)施、教學設(shè)備、幼兒住宿、幼兒飲食、幼兒教材、幼兒玩具、衛(wèi)生消毒、各種證件等，并且不定期的對全縣各幼兒園的園務(wù)管理、安全保教、師資隊伍建設(shè)及收費等方面進行評估和督查指導。按照《江西省民辦幼兒園管理辦法(試行)》和《萍鄉(xiāng)市幼兒園達標評估細則》等要求，開展全縣學前教育專項整治行動。20xx年對辦園條件十分簡陋完全是家托式所謂幼兒園，或存在安全隱患又不進行整改的幼兒園，下發(fā)整改意見通知書或停止辦學通知，依法取締關(guān)閉不合格幼兒園。按照上級有關(guān)安全標準要求，加大違規(guī)校車的整治活動，對于幼兒園接送幼兒使用拼裝車、改裝車、無證無照車或租用社會車輛依法查處。20xx年3月國家頒發(fā)了《幼兒園工作規(guī)程(修訂稿)》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，我們及時下發(fā)到各個幼兒園，要求組織認真學習，切實執(zhí)行;縣教育局也經(jīng)常組織人員深入各園進行督查，并加以指導。通過學習和踐行，全縣幼兒教育辦學日趨規(guī)范，辦學質(zhì)量明顯提高，學前教育更有長足的發(fā)展。
我縣是一個山區(qū)小縣，幼兒教師尤其是民辦幼兒教師學歷原來都普遍不高，中專及以上學歷所占比例少，還有較大部分教師不具備幼兒教師資格，師資難以適應(yīng)幼兒教育工作，為此，我縣堅持“以崗位培訓為主，園本學習為輔”的幼兒教師繼續(xù)教育原則。不斷加強幼兒教師隊伍建，切實提升幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平。近幾年我縣加大了對學前教育師資隊伍的培訓工作?？h進修學校和縣職校積極組織本縣一些學歷水平未達標的幼教工作者進行系統(tǒng)的學前教育知識專業(yè)化培訓，先后舉辦了五期農(nóng)村幼兒教師培訓班，培訓考試成績按要求合格后，予以頒發(fā)幼師畢業(yè)證，按程序取得幼兒教師資格證;據(jù)統(tǒng)計，幾年來，我縣共培訓幼師近400人次，目前有196人已取得幼師畢業(yè)證或幼兒教師資格證。通過這些培訓，較大地提高了全縣幼兒教師保育教育的能力和水平。
由于種種原因，我縣學前教育還存在不少的困難和問題，仍然成為我縣教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，與全縣經(jīng)濟社會發(fā)展還不協(xié)調(diào)，與人民群眾的教育要求還有較大差距，具體表現(xiàn)如下：
1.辦園行為還存在欠規(guī)范，不均衡現(xiàn)象，規(guī)模辦園有待加強?！凹彝惺健鞭k園設(shè)施設(shè)備簡陋落后。有的幼兒園園舍場地面積不達標，個別還存在安全隱患，部分幼兒園是辦在民用住宅內(nèi)，辦學、生活在一起;部分農(nóng)村幼兒園設(shè)施不齊，教具少，大型玩具更是少見;師資不達標，有的幼兒園只有一個人，這個人既是園長又是老師還是保姆，純屬家托式辦園，根本不符合幼兒園辦學要求。
2.全縣范圍內(nèi)還存在幼兒園布局欠科學，存在點多面廣問題，尤其是在農(nóng)村，有的甚至一個自然村辦幾家的情況，造成辦學條件簡陋，生源混亂，無序競爭的現(xiàn)象。
3.教育觀念落后，受一些家長和幼兒教師本身素質(zhì)影響，幼兒教育“小學化”的傾向嚴重。
4.安全工作有待加強，大部分幼兒園幼兒接送制度不完善，少部分幼兒園還存在用不合格車輛接送幼兒。
5.師資整體水平有待提高。按規(guī)定，幼兒園每班應(yīng)配備2教1保，教職工與幼兒配備比至少是1:12;同時幼兒園的教師應(yīng)具備幼師畢業(yè)及以上學歷并取得相應(yīng)的教師資格，保育員應(yīng)具有初中以上文化程度并接受過幼兒保育職業(yè)培訓。目前我縣最大的公辦幼兒園縣保育院作為省級示范性幼兒園都還沒完全達到兩教一保的配編，存在缺編情況，教師的平均年齡是40.6歲，年齡結(jié)構(gòu)偏大，每學期都是聘用一批臨時教師代課，這些代課老師不但專業(yè)素養(yǎng)較差而且還不能穩(wěn)定，所以也影響著教育教學質(zhì)量。所有民辦幼兒園在園(所)幼兒有8156名，有教職工共535人，其中取得教師資格證或具有學前教育畢業(yè)證的只有196人，合格率為36.5%，教職工與在園幼兒配備比為1:15，應(yīng)該說全縣民辦幼兒園師資隊伍數(shù)量和質(zhì)量均未達到要求。
教育工作匯報材料篇七
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，人的整體素質(zhì)的提高必須從小抓起。“健康第一”的思想是由幼兒身心發(fā)展的特點決定的，它對于幼兒身心全面發(fā)展，增強和提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，減少疾病等方面有重要的意義。三年來，我們立足于全面發(fā)展的要求，以健康教育為突破口，著眼于奠定人的基本的全面的素質(zhì)，促進孩子體、智、德、美的全面發(fā)展。將“博學聰穎、強身健體”作為培養(yǎng)目標，促進幼兒全面素質(zhì)的提高。
在課程改革的實踐中，我們越來越認識到要獲得成功，教師的專業(yè)成長是關(guān)鍵。好的課程沒有好的老師去實施，等于無功而返。為此，我們進一步組織系統(tǒng)的理論學習，在學習健康教育的概念、特點、途徑的基礎(chǔ)上，重點把握健康教育的規(guī)律，增強教師從事健康教育的自覺性，提高教師自身的知識和能力。
1、全員培訓。從知識儲備和教育觀念兩個方面有的放矢的進行，幫助教師樹立正確的兒童觀和教育觀念。
2、重點學習健康知識，通過發(fā)現(xiàn)問題，查找資料，提出解決方法，然后與專家、同事共同研討等途徑，切實提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)。
3、通過研討教學案例，讓教師真正感受幼兒健康教育的具體操作辦法，避免空洞和脫離幼兒實際的健康教育活動。
4、從教育活動的分類、目標等方面著手，著重針對正規(guī)的健康教學活動和游戲活動進行對比研究，總結(jié)兩者的優(yōu)勢和不足，達到有機整合，相互補充、相互促進，使幼兒園的健康教育活動真正起到促進幼兒身心和諧發(fā)展的目的。
保護幼兒的身心健康是進行其他一切教育活動的前提，尤其是進行早期智力開發(fā)的前提。但在目前幼兒園常常出現(xiàn)的現(xiàn)象是，理論上、觀念上是健康第一，行動上卻是智力教育第一。要貫徹《綱要》，開展健康教育工作，轉(zhuǎn)變教師和家長的教育觀念勢在必行
1、對幼兒園整體環(huán)境布置進行全新的規(guī)劃，突出健康特色。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了促進幼兒全面和諧發(fā)展。我園分別在三個樓層定下主題，一樓是以幼兒健康活動的各種資料圖片，重在鼓勵幼兒積極參與運動，形成活潑開朗、健康向上的氛圍。二樓布置以園所各種活動照片為主，三樓用抽象的圖形展現(xiàn)了各種運動項目。整體環(huán)境既體現(xiàn)了各方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系，又在縱向上顯示出了層次性。區(qū)角也是環(huán)境布置的一個重點。我園首先從孩子的興趣和需要出發(fā)購置了完備的各類體育運動器械。其次，在組織教師到外地參觀學習后，在園內(nèi)開展了開展利用廢舊材料的進行自制玩具的活動。在老師和幼兒一起討論后，大家積極投入、參與。家長也參與其中，積極出謀劃策，與幼兒一起完成，一起分享到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣。通過這個活動家長更加理解了健康教育的重要性，對幼兒園的各項工作也更配合。
2、通過教研活動，家長學校等形式，深入學習新的教育理念。
通過學《綱要》、用《綱要》征文及教師論壇的活動，交流學習、工作的心得和體會，重點學習健康領(lǐng)域，明確幼兒園健康教育的目標，開展對幼兒園一日生活活動環(huán)節(jié)的探討，提高教師對“健康為本”認識。家長學校將普及學習新《綱要》做為重點，通過家長學校、聯(lián)系冊、宣傳欄，做好家園聯(lián)系合作工作，一方面定期向家長宣傳健康教育的思想和意義，另一方面講授有關(guān)健康教育的知識和技能，將改進的效果輻射到幼兒生活的各個方面，使健康教育的結(jié)果在家庭中得到鞏固。使家園形成合力，更有效的促進幼兒園健康教育的開展。
3、幼兒園健康保健網(wǎng)絡(luò)體系。
我園進一步強化了健康衛(wèi)生保健的措施和服務(wù)。如嚴格管理幼兒的入園健康檢查制度，細化幼兒一日的晨檢，建立幼兒個體健康檔案，定期進行健康方面的檢查與評估。保健員嚴格管理班級的衛(wèi)生消毒制度，計劃免疫和疾病預防工作。同時為有心理衛(wèi)生問題的幼兒提供針對性的幫助并請專家來幼兒園開展有關(guān)科學育兒的講座。
幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為、維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)教育活動。幼兒健康教育應(yīng)將幼兒健康行為的養(yǎng)成視為核心的目標，著重于幼兒行為的改變、建立和鞏固。
1、健康知識的教育。幼兒健康知識的教育主要是讓幼兒學習和適應(yīng)生活。我們在開展健康教育中所采取的途徑也是通過生活，在盥洗、進餐、清潔、鍛煉等一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透健康教育的理念，讓幼兒在生活中學習。我們在各班開展以“健康、鍛煉、營養(yǎng)”為主題的綜合活動，主要分生活習慣、飲食和營養(yǎng)、鍛煉身體 、安全防護四大塊，在各個年齡段確定目標及相關(guān)的活動。如小班：認識自己的身體，感知環(huán)境的變化，學習走跑跳的正確姿勢。中班指導各個器官的作用和功能，學習控制自己的情緒，大班了解基本的飲食結(jié)構(gòu)，選擇自己喜歡的體育活動等。
2、堅持開展體育鍛煉計劃，合理安排一日戶外活動
早晨清新的空氣特別適宜晨練 。我們幼兒園的孩子一日的早晨都是在戶外活動的。8：30——9：00早操活動。10：00后開展各班的體育興趣活動。下午4：00——5：00為戶外自由活動時間。堅持不懈的開展體育鍛煉，充足的一日戶外活動安排，不但促進了孩子基本動作的發(fā)展，增強了他們的耐熱、耐寒能力，而且促進了孩子良好的生活習慣的養(yǎng)成。
3、各班特色體育活動
從年齡段特點出發(fā)確立各個年級組的體育活動的主題，小班組以各類體育游戲，中班組以民間體育活動，大班組以競技性的體育活動為各自的主題，各班老師與幼兒一起討論本班的特色體育活動，制定出如接子、踢毽子、呼啦圈、拍皮球等運動項目。各班教師還對這些游戲加以改造，增加其趣味性。比如原先的接子游戲是五個內(nèi)裝米粒的“子”，可這個活動在剛開展的時候小朋友普遍反應(yīng)有困難，一個手很難抓牢。老師就此展開討論如何降低難度，考慮到孩子的手比較小，就用半個礦泉水瓶代替，并且結(jié)合原有的游戲規(guī)則，通過改變瓶子半徑的大小，確定每次接子數(shù)量的多少，使每個孩子都能參與到游戲中去。特色體育活動也要求各班制定計劃，進行記錄、分析，隨時進行調(diào)節(jié)。這一系列的特色體育活動成了我園戶外活動時一道獨特的風景線。
4、健康特色課程的實施
(1)科學組織幼兒體育活動的研究。加強幼兒平衡、速度、靈敏、柔韌、力量等方面鍛煉，幫助幼兒掌握身體素質(zhì)練習必須的知識和技能，滿足幼兒身體活動多種需要，注意做到循序漸進，由簡單到復雜，保證幼兒身體獲均衡的發(fā)展。將幼兒的一日生活作為教育的主要途徑。把幼兒健康的身體、心理、生活作為基點，將預設(shè)活動和生成活動有機結(jié)合，形成具有健康特色的系列主題活動，配合這些主題活動定期開展豐富多彩的戶外活動和特色活動。
(2)我園圍繞著以健康教育為主要特色進行課程、教材、教法的改革，主要從教案設(shè)計、內(nèi)容選擇、教具投放、總結(jié)評價等幾個方面進行研究。在教育目標的設(shè)計上，要求體現(xiàn)“知、情、意、行”的結(jié)合。活動內(nèi)容的選擇注重趣味性，即從幼兒的生理和心理實際出發(fā)，使幼兒在體育活動游戲中感到有興趣。教材的選編創(chuàng)編有一個收集、整理、篩選、驗證的過程，我們開展了反復驗證的教育實踐活動，在活動的設(shè)計上，注重適量性和自主性。在教學策略的選用上，突出讓幼兒通過自主的探索、相互的討論。我們在體育教學活動中投放各種器械讓幼兒自由選擇，開展了活動區(qū)域化，教師針對性的指導，幫助孩子獲得成功。在評價上重視幼兒的內(nèi)心感受，關(guān)注幼兒是否有愉快的情緒體驗。圍繞著這些主題開展的教育教學研討活動取得了一定的成效，教師確立了以幼兒發(fā)展為本的觀念;教育方法從片面重視幼兒體育技能的獲得為主轉(zhuǎn)化為啟發(fā)、探索幼兒進行自主活動;對幼兒的評價也更注重對幼兒全面的、合理的評價。經(jīng)過教改，幼兒的面貌也發(fā)生了變化，勇敢，大膽、活潑、向上成了我園孩子普遍的特點。
在貫徹新《綱要》，實施試點工作的過程中，還存在不少需進一步探究的問題。我們將圍繞這這些問題，切切實實唱好貫徹新《綱要》的主旋律。真抓實干，在實踐中貫徹、反思，進一步做好試點工作。
教育工作匯報材料篇八
本學年我校心理咨詢室在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在上個學年的工作經(jīng)驗及總結(jié)基礎(chǔ)上本著務(wù)實、創(chuàng)新、進取的工作作風，有計劃、有重點開展心理健康教育工作，一步一個腳印，扎實工作，開拓進取，總結(jié)本學期我們所做的工作，主要有以下幾個方面：
1、在總結(jié)上個學年的基礎(chǔ)上，以科學的心理健康教育理念為指導，努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。
2、學校領(lǐng)導十分關(guān)注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅持發(fā)展心理品質(zhì)和預防心理問題為主、心理問題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教育滲透到教育教學中，同時發(fā)揮心理輔導的作用。
3、繼續(xù)在各科教學中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學中貫徹興趣原則、和諧原則和成功原則，營造積極健康的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的求知欲，保護學生的自尊心，增強學生的自信心，激勵學生的進取心。班主任在班級工作中關(guān)注學生的心理現(xiàn)狀，有目的地組織和指導學生開展自我教育活動;在日常教育活動中建立平等的師生關(guān)系，努力運用心理學的方法引導和幫助學生，尤其要鼓勵有心理困難的學生認識和超越自我。同時也在德育中滲透心理健康教育,發(fā)揮班主任的輔導作用，開展培養(yǎng)學生心理品質(zhì)的主題活動，促進學生心理發(fā)展。
3、繼續(xù)開展學校個別心理咨詢輔導活動。我校心理咨詢室樹立為全體學生服務(wù)的理念，與全體學生溝通，認真開展咨詢服務(wù)，和每一個學生做真誠的知心朋友。個別心理輔導制度是學校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學生心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職教師的作用，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。本學期堅持每天中午時間對學生開放，安排好學生預約工作，解決了許多學生的心理困惑，甚至是有嚴重心理問題的學生，為我校心理安全工作畫上圓滿的句號。
4、利用好本學期的家長會，向家長宣傳青少年心理健康教育的重要性，使家長在平時注意孩子的心理健康狀況，關(guān)注學生的內(nèi)心世界，形成心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結(jié)合的心理健康教育模式。
5、開展心理健康講座，普及心理健康的知識。用啟發(fā)法使學生形成自己符合社會要求的有價值的人生目標體系，追求人生理想，有責任感、進取心又樂觀豁達，幫助學生正確處理各種社會關(guān)系，以形成健康的人格。本學期重點對高一各班級新任心靈委員進行培訓,使其架起教師與學生之間的心理橋梁,提高了全體學生的心理健康水平.
6、把心理健康教育也滲透到了學校的日常工作中，利用充分利用班團活動，板報，宣傳欄，學校廣播站等對學生進行心理健康教育等，有計劃、多渠道地開展心理健康教育活動。
總之，在一個學期以來我們學校心理健康教育關(guān)注于全體，以發(fā)展性為目標，促進師生心理的健康發(fā)展與成長。不忽視學生個體的差異，注重個別學生的輔導與咨詢，及時、有效地幫助學生實現(xiàn)心理的自助。在咨詢中，我們貫徹心理成長的思想，也就是說問題、困惑本身也是學生成長的一次機遇，善于把握這次機遇，幫助學生實現(xiàn)心理的成長，體驗超越自我的成功感。
教育工作匯報材料篇九
各位領(lǐng)導：
黃店鎮(zhèn)位于蘭溪市西北部12公里處，總面積135.25平方公里，轄46個行政村，總?cè)丝?.7萬，農(nóng)業(yè)人口3.6萬，是大紅柿、棉花、茭白的生產(chǎn)基地，同時也是升級生態(tài)鎮(zhèn)。由于經(jīng)濟的落后，也是全市5個欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)幼兒園6所，其中，鎮(zhèn)中心幼兒園為政府辦園。全鎮(zhèn)36個班，在園幼兒605人，教職工總數(shù)50人，幼兒園專任教師持證上崗達100%，大專以上學歷15人，占專任教師人數(shù)的58%。。全鎮(zhèn)學前三年受教育率達到100%，學前一年受教育率100%。
近年來，我鎮(zhèn)始終把教育工作作為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的支撐點，把學前教育工作當作一項基礎(chǔ)性工作來抓，立足鎮(zhèn)情，不斷規(guī)范辦園秩序，積極開展園所達標等一系列活動，努力營造全社會關(guān)心支持學前教育的濃厚氛圍，使學前教育工作開展的既扎扎實實又卓有成效。
一是加強領(lǐng)導，努力形成學前教育建設(shè)工作合力。鎮(zhèn)黨、政府及時成立了創(chuàng)建金華市學前教育先進或達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作領(lǐng)導小組，分管領(lǐng)導親自抓學前教育工作，多次召開學前教育專題會、調(diào)研會、動員會及園所建設(shè)現(xiàn)場會，分析學前教育面臨的問題和形勢，研究解決問題的方法和措施，并結(jié)合本鎮(zhèn)實際，明確了以鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，以個體辦園為主體的辦園體制，積極推進幼兒園達標活動。同時，立足本鎮(zhèn)實際，就影響我鎮(zhèn)學前教育工作的各種因素進行了深入細致的調(diào)研分析，認真制訂《黃店鎮(zhèn)學前教育三年行動計劃》的具體方案和措施，統(tǒng)一了思想，提高了認識，營造了齊心協(xié)力抓幼教的良好氛圍。
二是著力加強中心幼兒園建設(shè)。鎮(zhèn)政府在鎮(zhèn)財政十分貧困的情況下，砸鍋賣鐵，多方籌措資金，不斷加大對鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)的投入力度，近年來，鎮(zhèn)中心幼兒園總投資累計達300多萬元，新建的鎮(zhèn)中心幼兒園將達到省級示范幼兒園標準。
三是不斷發(fā)展壯大民辦幼兒園的主體力量。按照“就近入園、擴大規(guī)模、村園民辦”的原則，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，在科學論證的基礎(chǔ)上，按照《黃店鎮(zhèn)學前教育三年行動計劃》，盤活資源，對社會上閑置的房屋土地，利用原有小學的校舍等多種方式擴充幼兒園數(shù)量和規(guī)模。對現(xiàn)有園所根據(jù)標準通過改建擴建、校舍置換、拆并等調(diào)整措施，采取縮小班級規(guī)模、減少班額、分流生源等方式擴大生均面積，使園舍達標。到今年秋合并后全鎮(zhèn)有幼兒園6所，其中公辦1所，民辦5所。
四是努力改善幼兒園內(nèi)部設(shè)施條件。先后投資10萬多元，對中心幼兒園各種玩具配備達200余件;為節(jié)約資金，在室內(nèi)外環(huán)境布置方面，倡導各幼兒園發(fā)動教職工自己動手，并鼓勵幼兒積極參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來;在玩教具配備方面，要求盡量利用農(nóng)村豐富的自然材料、廢舊物品進行收集、自制，據(jù)不完全統(tǒng)計，近幾年全鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具達600多件，為發(fā)展幼兒教育做出了貢獻。
五是不斷提升整體辦園質(zhì)量。近年來，我們先后組織骨干幼兒教師分別去蘭溪實驗幼兒園、蘭溪教工幼兒園參加業(yè)務(wù)學習和現(xiàn)場觀摩。每年暑假，我們都要組織幼兒教師到蘭溪市教師進修學校參加培訓，加強對幼師的業(yè)務(wù)培訓。不斷加強業(yè)務(wù)指導。積極開展教學觀摩、優(yōu)質(zhì)課評比、教學基本功比賽、繪畫、小歌手比賽等教研教改活動。強化安全管理。制定了《幼兒園安全工作檢查評分細則》，與各幼兒園簽訂《幼兒園安全工作責任書》。同時堅持每學期組織開展安全工作專項檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患督促限期整改。保證了廣大幼兒能夠安全上學，做到了讓家長放心，讓社會滿意。
各位領(lǐng)導，我鎮(zhèn)學前教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認識到，我的工作與上級各級領(lǐng)導的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。今后，我們將進一步加強對學前教育工作的領(lǐng)導，理順關(guān)系，加強管理，不斷強化工作措施，解放思想，與時俱進，扎實工作，開拓創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益，推動基層教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，為黃店鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大的貢獻。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導對我鎮(zhèn)教育工作的關(guān)心和支持，你們的寶貴意見和建議，將鞭策和激勵我們進一步做好工作，抓好管理，辦好教育，辦好人民群眾期盼的、滿意的教育。
謝謝大家!
教育工作匯報材料篇十
教育好學生既是學校的任務(wù)，也是家庭的責任。如何帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學校，真正使學校教育和家庭教育密切結(jié)合；普及家庭教育科學理念，創(chuàng)設(shè)學生健康成長的最佳環(huán)境。我校在教學中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗，使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化的軌道。主要從以下幾個方面來著手：
一、努力拓展家庭教育學習途徑
（一）在家庭教育講座中學習
本學期，我校指導師除了在班級里開家長會時給予家長有關(guān)家庭教育的問題的指導外，劉丹老師為高一全體家長進行了題為《父愛伴我成長》有關(guān)“父親教育方式”的專題講座，在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教育父親為什么要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問題進行了交流，受到家長的好評。
（二）在網(wǎng)上家長學校學習
網(wǎng)上家長學校是作為一種開展家庭教育工作的新手段、新形式，是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新克五中家庭教育網(wǎng)站信息，讓家長得到更加優(yōu)質(zhì)的及時的家庭教育知識。通過在網(wǎng)站上發(fā)布家長學習菜單和指導菜單，豐富了家庭教育內(nèi)容，擴大了學習家庭教育的家長群體。我校家庭教育指導師精心選擇菜單，與時俱進，豐富了五中家庭教育的內(nèi)涵。本學期為了拓寬家長學習家庭教育知識的途徑，由我校家庭教育
（三）在家庭教育電子報中學習
指導師合作定期制作《克五中微家教》電子報專欄，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導家長解決實踐生活中的教育難題問題。這種方式學習方式也受到家長的喜歡。
（四）在家庭教育指導菜單中學習
本校家庭教育指導師精心選擇指導菜單的內(nèi)容，為家長布家長作業(yè)，為家長進行專業(yè)化的家庭教育知識指導。
（五）在各項家庭教育的活動中學習
本學期完成了家長學校的注冊任務(wù)，除個別內(nèi)初班學生家長無手機，在班主任的積極配合下，注冊率達到了100%。為了充分利用網(wǎng)上家長學校的資源，對我校的班主任和家庭教育指導師進行了網(wǎng)站的注冊程序以及網(wǎng)站功能的學習進行了培訓。組織家長參加了xx首屆“家長教子征文”活動，我校的指導師對家長進行相關(guān)的指導，抓住機會督促家長學習。
二、在問題與改進措施
1、我校是一所民漢合校中學，生源多樣，有本地班學生、烏爾禾住校學生和內(nèi)初班同學，和家長聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群，學校有固定的網(wǎng)站專欄進行家?；?，但信息更新還需進一步努力。
在今后的家庭教育工作中，各位五中的家庭教育指導師將盡自己的最大的努力不斷學習家庭教育內(nèi)容，從關(guān)心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯(lián)系家長；從家庭教育的細節(jié)入手，調(diào)動家長的學習熱情，探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好第五中學的家庭教育工作。
文章來 源
教育工作匯報材料篇十一
本學期，我校在市區(qū)兩級家庭教育指導中心的指導下，結(jié)合學校實際，扎實開展心理教育工作，營造和諧育人氛圍，堅持“以德立校、規(guī)范辦學”，現(xiàn)將20xx—20xx學年第一學期心理健康教育工作匯報如下：
為了做好心理健康教育工作，學校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導小組。以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。
以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學中。挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結(jié)合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
1、本學期心理健康教師結(jié)合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況，不 進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關(guān)注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成才而且要成人。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
2、開設(shè)心理咨詢室。辦好“心語小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。對個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。
3、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導。使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。通過家長會，家訪等形式幫助學生家長掌握正確有效地心理健康教育知識，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展中小學生家庭心理健康教育。做到及時的保護和干預。
4、利用校園廣播、校園網(wǎng)指導小學生進行自我心理健康教育 指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：學會放松、與人談心、學習寫日記或周記。
5、在教師中開展了心理健康教育的普及工作。 我校通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學校的教育教學工作。
一學期以來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學生在學校健康快樂成長著，只要我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，我校的心理健康教育工作將會走向更加規(guī)范的道路，為孩子的心理健康保駕護航!
教育工作匯報材料篇十二
我中心學?，F(xiàn)有幼兒園3所，其中中心幼兒園為集體辦，其余兩所為民辦。三所幼兒園現(xiàn)有教職工61人，其中專任教師33人。在園幼兒798名，學前三年入學率為99.3%。
我鎮(zhèn)各幼兒園以培養(yǎng)“健康快樂、自主自信、主動適應(yīng)、積極交流、喜歡運動、大膽表現(xiàn)”的完整兒童為辦園目標;團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新，已形成了良好園風和育人風格。
1、為加強幼兒園管理，20xx年中心學校進一步加強了幼兒園管理，從招生范圍抓起，重管理，促實效，幼兒園工作有了較大的起效。
2、中心學校在學期初、中、末進行幼兒園專項檢查，深入幼兒園工作的各個細節(jié)，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，討論分析問題，整改解決問題，這些舉措有力的保證了幼兒園教育教學質(zhì)量的逐步提高，使幼兒園得到了健康長足的發(fā)展。
3、每學期末，中心學校根據(jù)每個幼兒園常規(guī)檢查的成績和統(tǒng)一調(diào)研成績進行考核，考核成績作為幼兒園年終考核，我們通過資金分配激勵各幼兒園不斷創(chuàng)新工作，提高辦園水平和質(zhì)量。同時，對于比較優(yōu)秀的單位給予“優(yōu)秀幼兒園”的表彰獎勵。
20xx年，投資117萬元在元山爾小學建成總建筑面積650平方米的幼兒園教學樓。
各幼兒園以縣、市級幼兒園評估工作為契機，加大投資，對園內(nèi)的設(shè)施、綠化、教學條件等方面進行了改善。玩、教具得到了極大的補充，彌補了教學、活動器材缺乏的不足。各園在此基礎(chǔ)上通過開展園本培訓，使園務(wù)工作上了一個臺階，在村民中的影響得到了進一步的擴大，得到了大多數(shù)村民的認可。
1、優(yōu)化教育過程，努力提升辦園水平。各園以“教研合一，教中有研、研不離教”為手段，以教學促教研、以活動促發(fā)展。除了每月一次的公開課、優(yōu)質(zhì)課交流以外，要求每位教師每月精選出一個微小教學案例，并要求寫出有關(guān)師幼得失方面的反思在園內(nèi)教研會上交流、存檔。教研活動既促進了教師的教育藝術(shù)，積累了教育智慧，提高了教育教學質(zhì)量。
2、以活動為載體，充實校園文化。在日常教育教學工作中各園充分挖掘教育活動的價值，通過預設(shè)，精細方案步驟，使整個活動符合幼兒特點。將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學中，使教學生活化、游戲化、活動化，促進了幼兒身心全面發(fā)展。各園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng)，比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。圍繞教育教學所開展的活動外，幼兒園還組織開展了“幼兒紅歌演唱會”、“幼兒文體活動比賽”、“六一文藝節(jié)目演出”、“教師教室環(huán)境布置比賽”、“幼兒兒歌比賽”、“幼兒繪畫比賽”、“家長會”、“教師自制教具比賽”等活動。中心幼兒園通過幼兒經(jīng)典誦讀，提升幼兒內(nèi)涵，激發(fā)幼兒學習傳統(tǒng)文化的熱情。
3、園本促成長。為了促進幼兒的發(fā)展，我鎮(zhèn)各幼兒園自去年以來，努力在《三字經(jīng)》、《子弟規(guī)》等經(jīng)典作品上下足了功夫，中心幼兒園通過各種渠道使每個班形成了特色。
1、以師德建設(shè)為抓手，努力提高教職工各方面素質(zhì)。
各園按中心學校的要求開展了以職業(yè)道德教育為重點的思想教育活動，內(nèi)容包括學習園內(nèi)各項規(guī)章制度、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業(yè)道德》、《幼兒教師一日工作流程》等, 中心校要求各園在每周的教師例會組織教師學習一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率;把對教師行為規(guī)范的各項要求寫進績效考核之中，每月考評一次，對不規(guī)范行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止。
2、加強教師業(yè)務(wù)培訓、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
各園制定了《幼兒園教師培訓計劃》，以崗位培訓為載體，注重抓好教師的校本培訓。通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，進一步提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)。
(1)、重視崗位培訓：各園所有教師積極參加縣教育局舉辦的各類培訓。有20余名教師參加了全縣幼兒教師的講座及討論，效果良好。
(2)、重視個人培訓進修：根據(jù)幼兒園師資嚴重短缺的實際情況和師資現(xiàn)狀，我們在幼兒園教師培訓計劃中就明確要求，每學期每個教師都要制定切實可行的個人培訓進修計劃。目前有5名教師參與各類學歷進修。
(3)、重視教學技能技巧培訓：園內(nèi)開展“結(jié)對互幫”培訓活動。各園實行老教師對新聘用的年輕教師進行課堂設(shè)計、教育教學方法、教研等方面的指導培訓;反過來，受過專業(yè)教育的年輕教師對老教師就幼兒教育技能方面(如電子琴、唱歌舞蹈、繪畫等)進行指導培訓。在園內(nèi)形成互幫互學的氛圍，達到資源互補的目的。
(4)、重視課堂教學質(zhì)量，積極探索幼兒教育的新方法、新途徑。倡導開放式的教學方法，讓孩子們通過自我探索獲取經(jīng)驗，真正體現(xiàn)寓教于樂，構(gòu)建積極有效的師幼互動式的活動形式。為了博采眾長，各園每學期都組織開展公開課、觀摩課活動，通過聽課、評課，引導教師取長補短，拓展教學新思路、新方法。
20xx年在中心學校工作站的安排下，組織各園骨干教師到縣幼兒園聽課、觀摩活動，各位老師在縣幼兒園聽課，參與教學過程，學習經(jīng)驗，觀摩區(qū)角活動，受到了極大的啟發(fā)。年內(nèi)，還組織了教學技能大賽、幼兒教育論文大賽、活動課設(shè)計評比、優(yōu)秀教學案例設(shè)計評比、玩、教具制作比賽、如何糾正幼兒園“小學化”辦學新思想交流培訓等活動，使我鎮(zhèn)幼兒教育水平有了明顯的提高。
3、關(guān)注教職工的切身利益，制定合理的薪酬制度
為了幼兒園的長遠發(fā)展，吸引人才、留住人才，穩(wěn)定教職工隊伍和調(diào)動教職工的工作積極性，各園為教職工每月設(shè)立了單項獎。如全勤獎、班級管理安全獎、常規(guī)管理優(yōu)勝獎、月考核優(yōu)秀獎等。每個單項獎獎金50-100元不等。每月對每個人的工作進行量化考核，對她們做到張馳有度，獎罰分明的管理，本著公平，公開的原則，每月選出優(yōu)秀者進行獎勵，由此也激發(fā)了她們的工作熱情。還對熱愛幼兒教育，工作責任性強，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師，提高他們的工資(在1200到1500元之間)。這樣的薪酬制度，穩(wěn)定了教職工隊伍。為幼兒園的科學規(guī)范管理及長遠發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。
20xx年，我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。
1、健全制度，強化各園安全工作。定期對各園的安全工作進行檢查，及時整改出現(xiàn)的安全隱患。中心學校要求各園每月對建筑物、水路電路、水電設(shè)施、戶外玩具器械、教學設(shè)施、班級設(shè)備、食堂設(shè)施、周邊環(huán)境等進行安全自查工作，提高安全意識，及時對出現(xiàn)的問題進行整改落實。
2、加強管理，提高幼兒接送安全。
健全憑卡接送幼兒制度。各園嚴格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子，要求門衛(wèi)人員與班級教師并設(shè)兩道關(guān)卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，門衛(wèi)人員驗卡確認是幼兒家長才準入內(nèi)，家長到班級接孩子時，教師要確認身份再將幼兒交到家長手中。門衛(wèi)人員對外來人員進行盤查和登記，查明身份后方可準其進園。
校車接送的安全。各園每學期簽訂幼兒園用車協(xié)議，每輛車選派兩名教師早晚輪流接送幼兒，由管理校車的教師對接車教師先培訓再上崗，從服務(wù)態(tài)度、操作細則上規(guī)范管理。同時落實校門口值班的職責，分工明確，責任到人。形成以司機、接送教師、值班教師共同組成的幼兒接送安全網(wǎng)絡(luò)。定期組織司機、護送教師學習安全知識，以鮮活的交通肇事事件為案例說服教育，督察司機每周維護車輛，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。
3、提高意識，注重班級安全工作
中心學校每學期初與各園簽字《完全目標責任書》，并要求各園與班主任簽訂《班級安全目標責任書》;同時督促班主任與幼兒家長簽訂《安全責任書》，明確安全責任，積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高教職工的思想認識，各園在每周的教師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。
1、堅持常規(guī)消毒制度。廚房和餐廳堅持餐具、地面、工作臺消毒;餐具、水杯嚴格執(zhí)行專人專用的原則，堅持日日消毒;寢室教室堅持一日兩次消毒(午飯后、晚飯后);活動區(qū)及玩具等一日堅持消毒一次。 定期對園內(nèi)設(shè)施、玩具進行安全衛(wèi)生檢查，消除隱患，確保幼兒平安、健康。
2、合理安排幼兒膳食，保證膳食質(zhì)量，長期堅持做好飯菜留樣工作。
3、嚴格執(zhí)行各項“安全制度”，以幼兒安全為中心，開展嚴把五道關(guān)，一把好晨、午檢查關(guān)，二把午睡關(guān)，三把好接送關(guān)，接幼兒時出示接送卡接孩子，四把好戶外活動關(guān)，五把好食品質(zhì)量安全關(guān)。對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。
4、定期舉辦安全常識講座，心理健康教育講座，確保幼兒健康成長。
1、各園每學期召開一次家長會，相互探討教子方法，便于家長了解幼兒園的教育教學情況。受到家長們的一致好評。
2、堅持家訪制度，做好家訪工作。
3、利用“家園聯(lián)系冊”，搞好與家長的聯(lián)系。聯(lián)系冊向家長匯報一周的學習內(nèi)容及孩子在園的表現(xiàn)，征求家長的意見，不斷改進保教工作。
4、堅持每學期兩次的家長開放日活動，邀請家長參加各種活動，并與家長共同設(shè)計、實施教育方案，開展親子活動、觀摩活動和各種比賽，家長能積極主動配合參加，滿意度非常高。
5、20xx年6月溫馨幼兒園、中心幼兒園舉辦了多期講座，內(nèi)容涉及到了家長進行如何育兒、如何有效提高幼兒各方面能力等培訓，受到了與會家長的高度評價。我園成立了家長委員會，讓家長委員會協(xié)助監(jiān)督幼兒園的工作，協(xié)調(diào)好社會關(guān)系，爭取社會各界對幼兒園的支持。
20xx年我鎮(zhèn)學前幼兒教育工作取得了一定的成績，我們將以更高的熱情投入到今后的工作當中，為辦好人民滿意的教育而努力。
教育工作匯報材料篇十三
學校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的心理咨詢工作被內(nèi)涵更加豐富的心理健康教育工作所取代。本學年度根據(jù)學校德育處以及區(qū)心理健康教育中心組的要求，進一步確立了心理健康教育工作在學生工作中的重要地位。學校有關(guān)部門進行了認真學習，并將其貫徹落實于心理健康教育工作之中。我校的心理健康教育工作與兄弟學校相比，還存在一定的差距，但經(jīng)過多年的努力，目前已經(jīng)初步形成了一套行之有效的心理健康教育工作模式，現(xiàn)匯報總結(jié)如下。
心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。基于以上的認識，本學年我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。
首先，為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調(diào)動了所有可用的資源。因為考慮到班主任對學生比較了解，平時和學生接觸的時間也比較多。本學年，從事心理健康教育工作的教師培訓班主任，班主任再對學生進行心理健康教育同時，充分利用課外時間增加心理健康教育咨詢的時間。
其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂進程的引導者。本學年，我們努力設(shè)計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理劇、觀看心理電影、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯，使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，也達到了我們學校開設(shè)心理健康教育課的目的。
1、專門教育與學科滲透相結(jié)合。強調(diào)學校全員參與全過程，參與心理健康教育，選派教師參加市級心理健康教育培訓，提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。
2、集體指導與個別疏導相結(jié)合。心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為學生當前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。實施過程中，我們在《合力報》上開設(shè)“心理健康教育專欄”，定期對學生的共性問題集中指導，提高廣大學生對心理健康重要性的認識，普及心理健康基礎(chǔ)知識，教會形成心理健康的基本技能。
利用每班的健康課，集體晨會、班隊課，大課間活動課等多種方式，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。結(jié)合班主任根據(jù)本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。
3、個案分析與工作總結(jié)相結(jié)合。學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。為此我們要求每個班級建立一份咨詢記錄本和特殊學生追蹤記錄表。班主任教師把學生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時記錄整理。分析了解各個學生的身心發(fā)展狀況，把準教育脈搏，對學生進行心理疏導。找到普遍的規(guī)律性的東西，進行總結(jié)交流，提高廣大教師的教育技巧和策略。
4、個性問題與特殊問題需要進行個別輔導，我校教師利用課余時間為學生提供心理服務(wù)。服務(wù)形式有：1、面談。我們對心理輔導室進行了重新布置，完善了輔導制度，力求為學生創(chuàng)設(shè)一個溫馨舒適的環(huán)境。如果學生有某種心理問題和困惑，可直接到輔導室找老師談心交流。2、書信輔導。如果學生有某種心理問題，又覺得不便與輔導老師口頭交流的，就采用書面交流，通過“開心”信箱聯(lián)系溝通。
學校在開展心理輔導活動的同時，充分地利用心理開心信箱、心理小報、《合力報》、網(wǎng)絡(luò)、小廣播等形式對學生進行相關(guān)教育，向師生宣傳心理健康知識，針對出現(xiàn)的熱點問題進行及時地疏導。
5、小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，我們學校、家長都十分重視小學生心理健康教育，我們利用家長會這個契機，邀請?zhí)K州市心理學科帶頭人張磊老師來校，對全體家長進行了在室內(nèi)籃球場聽取了“教育方式?jīng)Q定孩子的未來” 家庭心理健康教育專題講座，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
6、開展生命教育系列心理活動。
生命教育的關(guān)鍵是教師。開展以轉(zhuǎn)變教師觀念、增強教師實施生命教育的自覺性、提高教師執(zhí)行能力為目標的專題講座、校本培訓、教研活動、經(jīng)驗交流等，把學校的發(fā)展目標轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動。今年三月初，對全體教師進行了“生命教育系列培訓”，開始了第三期教師心理工作坊，對全體教師進行心理健康教育培訓，目的是提高教師對生命教育的認識。三月底，又組織全校師生觀看北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團的表演，通過多種方式學習他們珍愛生命，身殘志堅、頑強拼搏的精神和自尊、自愛、自立、自強的可貴品質(zhì)。后又借機在全校開展了東橋中心小學師生“生命教育系列征文活動”，在《合力報》刊發(fā)了生命教育?？Ｋ脑路萦衷谌W生中開展“珍愛生命，從我做起”的集體晨會團體心理活動，旨在引導學生珍愛生命，從保護自身做起。五月底又在六年級學生中進行青春期心理調(diào)查問卷，六月份對相關(guān)學生進行青春期性心理健康的培訓，開展校園“開心影院”，在學生中進行直觀的生命教育。
(四)、加強學校心理健康教育的科研活動
為了加強學校心理健康教育的科學性、針對性，學校將要求教師從我校學生的實際出發(fā)，以我校學生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，我們不斷在進行《小學生積極心理品質(zhì)的形成和培養(yǎng)的研究》市級課題研究，認真撰寫有關(guān)的心得體會與論文，并進行交流，以提高學生心理健康教育工作的實效。
本年度我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果，學生的心理品質(zhì)有了提高，教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進了教學方法;學生的家庭建設(shè)也得益匪淺?？傊?，我校在心理健康工作中，一步一個腳印，認真踏實地加強小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，加強教師心理培訓，促進全體師生的心理健康發(fā)展。新的機遇，同時也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機，與時俱進，扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。
教育工作匯報材料篇十四
學期我校心理健康教育工作的指導思想是：根據(jù)學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學校校本課程教育主題，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。
學校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組
按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學期開展的主要工作：
1、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位、全過程育人)的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持“以德治?！钡姆结槪瑯淞ⅰ敖處熑巳硕际堑掠ぷ髡摺钡睦砟睿瑥娀?wù)意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。
3、堅持“活動育人”的理念。
與大隊部 、各中隊結(jié)合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學生努力學習,爭取做全面發(fā)展身心健康的小學生.
4、 提高全體學生的心理素質(zhì).
根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
四、心理健康教育采取的具體措施有：
通過師資培訓和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。學校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學校的辦學定位和我校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。
(一)、開足心理健康課程
利用班隊會，由班主任根據(jù)本班學生的心理狀況,上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。
(二)廣泛開展健康教育活動
1、與學校德育工作相聯(lián)系,通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想;與班隊會課、思品課、活動課等各相關(guān)教學內(nèi)容有機結(jié)合進行教育;通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結(jié)合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。
(三)、發(fā)揮心理咨詢室的作用
進一步完善心理咨詢室的裝飾工作,堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導,對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
教育工作匯報材料篇十五
在學校領(lǐng)導的支持與全校師生的廣泛參與下，我校依據(jù)現(xiàn)有條件，不斷探索心理工作實施的方式方法，積極開展心理健康教育工作。學生處積極思考、探索新形勢下，學校衛(wèi)生與健康工作的新路子新作法，積極開展、探索心理健康教育、疏導及診治等工作，開展并完善心理咨詢室工作。心理健康教育已逐步深入到學生們的心中，為我校學生的心理健康起到了積極的影響?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
學校領(lǐng)導高度重視心理健康教育工作，由學校學生處管理，開展各項心理工作，積極籌備組建心理咨詢室。學校把心理健康教育列入學校計劃并細化到每月的行事歷中具體實施。學校大力支持心理健康教師積極參加省、市舉辦的各種心理健康活動，接收最近信息，學習最新知識，與其保持密切聯(lián)系。我?，F(xiàn)有專職心理教師兩人，學校每學年有計劃派心理健康教育教師參加各類研討或短訓學習活動以提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(一)開設(shè)心理健康教育課程，滿足學生心理成長需求
學校根據(jù)教學計劃在高一年級及初一年級開設(shè)心理健康教育課程，兩周一節(jié)，每學期達15節(jié)以上，由兩位專職教師授課。心理輔導課教材采用西南師范大學出版社出版教材《心理健康教育》、及借鑒外出聽課學習資源，內(nèi)容有層次性、針對性，貼近學生的心理需求，學生愿學樂學。
(二)開設(shè)心晴社團，營造濃厚的心理健康教育氛圍
學校在初一年級成立校心理社團心晴社，由專職心理老師擔任，通過趣味橫生的團體心理輔導，興趣濃厚的微表情、催眠知識講解，以及悅納自我增強學生自信心，培養(yǎng)學生自尊自愛自信的良好品質(zhì)等一系列活動促進學校心理健康教育氛圍的建設(shè)，使學生感到幸福自己，快樂他人。
(三)心理健康教育與德育相結(jié)合
為了搭建師生溝通平臺，讓班主任第一時間了解學生的心理和生活狀況，我們學校給每位學生發(fā)了《家校聯(lián)系本》。學生除了記錄當天作業(yè)還可以將自己的心事寫在上面，班主任也可以像知心朋友一樣給予反饋。如果班主任有困惑，可以及時與心理老師聯(lián)系，這也是對有限的心理咨詢室服務(wù)的補充。
(四) 逐步開展心理個案輔導
在學生處日常管理、班主任班級管理工作及心理宣傳工作的促進下，一對一的個體心理輔導工作逐漸開展起來，前期有問題學生輔導等個案。入學后進行了初一年級學生學習能力、初二年級青春期問題、高一年級入學適應(yīng)問題等的心理健康問卷調(diào)查，在結(jié)果分析后，對心理健康狀況不良的學生，在班主任的配合下，進行了心理輔導。心理咨詢室在籌備建設(shè)中，心理老師更多地通過班主任情況的反映與學生逐步進行一對一的個案輔導，學生信任老師，效果較好。
(五)籌備組建心理咨詢室
在學生個體心理輔導的促進下，在我?，F(xiàn)有條件下，為給學生提供信任的安全的咨詢環(huán)境，已建立學校心理咨詢室，下學期將進一步規(guī)范心理輔導室建設(shè)、保證心理輔導有序進行。同時通過問卷調(diào)查、心理測試并分析學生的心理健康狀況，正在逐步完善各年級學生的心理檔案。
學校逐步形成濃厚的心理健康健康教育氛圍，全校師生積極參與相關(guān)活動，師生理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，校園內(nèi)形成心理互助的良好風氣。 學校心理健康教育需要在探索中一步一步前進。在工作中，可能要走些彎路，但只要我們用心去做，講求實效，真正走進學生的心靈，就會漸有起色。在此過程中，我們要不斷總結(jié)提高，不斷完善。
教育工作匯報材料篇十六
各位領(lǐng)導，各位代表：
“”時期，是我縣學前教育發(fā)展進程中極不平凡的五年。面對各種困難和一系列挑戰(zhàn)，我縣堅持“政府主導、公辦為主，社會參與、民辦補充”的學前教育發(fā)展思路，認真貫徹《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)和《四川省人民政府關(guān)于當前發(fā)展學前教育的實施意見》(川府發(fā)[20xx]12號)文件精神，嚴格遵循《廣元市人民政府關(guān)于當前發(fā)展學前教育的實施意見》，切實制定了《劍閣縣第二期學前教育行動計劃》，將20xx年確定為學前教育推進年、20xx年確定為學前教育提速年，充分調(diào)動各方面力量，合力推動了全縣學前教育持續(xù)健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
我縣現(xiàn)有幼兒園99所，入園幼兒15459人。其中公辦幼兒園(含附屬幼兒園)67所，在園幼兒11700人;民辦幼兒園32所，在園幼兒3759人。學前三年入園率達86.9% ，學前一年入園率達92.2%。全縣有幼兒教職工903人，專任教師501人。全縣99所幼兒園完成星級評估工作，普安幼兒園被評為省級示范園、廣元市首批五星級幼兒園，18所幼兒園達到市級示范幼兒園三星級標準;現(xiàn)有二星級幼兒園39所，一星級幼兒園31所。
(一)高度重視，完善機制。
一是加強組織領(lǐng)導。建立了由政府牽頭，教育、財政、人社、編辦、發(fā)改、住建等有關(guān)單位、部門共同參與的學前教育建設(shè)發(fā)展工作領(lǐng)導小組和聯(lián)席會議制度，加強了對學前教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。先后召開專題會議10次，研究解決學前教育重大問題，科學決策全縣學前教育發(fā)展目標任務(wù)，制定切實可行的學前教育發(fā)展規(guī)劃和三年行動計劃，研究出臺學前教育改革發(fā)展政策措施。健全了教育部門主管、有關(guān)部門分工負責的管理體制和工作機制，大力推進辦園體制、用人機制、投入機制等學前教育綜合改革，積極探索形成了“公辦為主、民辦補充、民辦公助”學前教育發(fā)展模式，逐步解決了全縣學前教育薄弱環(huán)節(jié)和發(fā)展瓶頸問題。
二是切實落實責任。教育局負責全縣學前教育發(fā)展規(guī)劃、宏觀管理和業(yè)務(wù)指導，建立健全了日常管理和隨機抽查制度;幼兒園逐步建立健全了定期自查自糾制度和家長委員會制度;教育、發(fā)改、財政等相關(guān)部門密切協(xié)作，加強對幼兒園經(jīng)費使用和收費行為的監(jiān)管，逐步規(guī)范了學前教育經(jīng)費的使用和管理，提高了資金使用效益;不斷完善學前教育督導機制，建立學前教育考核機制，納入目標管理，采取定期督導和單項考核。
(二)強化保障，優(yōu)化布局。
一是加強公辦園建設(shè)。近幾年來，我縣按照“廣覆蓋、?；尽痹瓌t，綜合考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展、人口流動趨勢和生育政策調(diào)整等因素，依據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃，切實制定全縣幼兒園總體布局規(guī)劃，合理確定公辦園的布局。據(jù)統(tǒng)計， 20xx年至20xx年，我縣向上爭取學前教育發(fā)展專項資金3547.63萬元，縣本級財政優(yōu)先安排配套資金514.48萬元，新建了公興鎮(zhèn)、木馬鎮(zhèn)、劍門關(guān)鎮(zhèn)、義興鄉(xiāng)等10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，改擴建了柳溝鎮(zhèn)、抄手幼兒園等8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園;整合資源，在新老縣城新建和改擴建劍門關(guān)實驗幼兒園、香江國際幼兒園、龍江幼兒園、南禪幼兒園、普安幼兒園等公辦園5個。20xx年，普安、開封、元山、武連、白龍等15個重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園新建和改擴建項目已全面啟動。按照財政撥款標準，及時撥付幼兒生均公用經(jīng)費到相關(guān)幼兒園;建立了學前教育資助制度，近三年發(fā)放“三兒”資助資金394.72萬元，資助符合條件的“三兒”3916人次，減輕了“三兒”家庭經(jīng)濟困難，緩解了入園難和入園貴問題。
二是規(guī)范城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。依據(jù)《四川省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理指導意見》，結(jié)合我縣實際，研究出臺了《劍閣縣城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理實施辦法》，對規(guī)劃、建設(shè)、移交、舉辦以及回收、補建等作出了具體規(guī)定。目前，我們已經(jīng)采取委托房產(chǎn)開發(fā)商配套代建、政府協(xié)議回購方式，在新縣城工業(yè)園區(qū)渡口社區(qū)投資1000余萬元新建了“香江國際幼兒園”;在旅游休閑中心雷鳴社區(qū)新建了“劍門關(guān)實驗幼兒園”;在教育商貿(mào)園區(qū)沙溪社區(qū)新建了“龍江幼兒園”;在普安商住小區(qū)配套了1所幼兒園。20xx年我縣將重點推進城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套幼兒園建設(shè)工作。
三是扶持普惠性民辦園建設(shè)。我縣大力推進民辦園發(fā)展工程，制定了《劍閣縣人民政府關(guān)于當前發(fā)展學前教育的實施意見》，提供便利條件，設(shè)立民辦學校學前教育專項經(jīng)費，采取以獎代補方式促進民辦幼兒園發(fā)展。近三年，發(fā)放扶持民辦幼兒園發(fā)展獎補資金95萬元。20xx年專項投入9.8萬元，為民辦幼兒園統(tǒng)一采購標準留樣柜和消毒柜，極大的規(guī)范了民辦幼兒園食堂管理; 投入19.66萬元購置了幼兒專用教學指南用書和幼兒桌面玩具等，促進了規(guī)范辦園。我縣白龍小天使幼兒園、普安苗苗幼兒園、公興貝蕾幼兒園、下寺才智幼兒園、北廟藍鳥幼兒園、白龍鎮(zhèn)春風村幼兒園、圈龍鄉(xiāng)七彩幼稚園等民辦幼兒園不斷規(guī)范壯大。
(三)強化培訓，優(yōu)化隊伍。
一是逐步充實幼兒師資。近幾年來，我縣按照《幼兒園教職工配備標準(暫行)》，通過公開招聘、學校聘請、內(nèi)部調(diào)劑等多種方式逐步充實了各類幼兒園教職工。積極爭取指標，將農(nóng)村幼兒教師納入全省免費師范生定向培養(yǎng)范疇;近三年，從全日制幼兒師范、學前教育、藝體院校等公開招考公辦幼兒教師14人，從義務(wù)教育階段學校轉(zhuǎn)崗幼兒教師316人，實現(xiàn)了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園有一名專職幼兒教師目標。20xx年，我縣計劃再公開招聘專業(yè)幼兒教師10名。同時，我們逐步建立健全了城鎮(zhèn)公立幼兒園教師到幼教師資短缺的農(nóng)村地區(qū)支教獎勵制度，著力推行幼兒骨干教師聯(lián)校掛牌指導制度并取得初步成效。目前，普安幼兒園與木馬、鶴齡、龍源、江口、柳溝、南禪6所幼兒園，龍江幼兒園與上寺、張王2所幼兒園已經(jīng)建立結(jié)對幫扶機制并扎實開展幫教活動。
二是加大培養(yǎng)培訓力度。我縣高度重視幼兒教師培訓和專業(yè)化成長，成功申報為“國培計劃”幼師國培項目縣，將所有公、民辦幼兒園教師均納入各級各類幼兒師資培訓范疇和師德師風評價監(jiān)督管理體制。切實建立滿足不同層次和需求的幼兒教師培訓體系，增強培訓的針對性和實效性。近三年來，我們充分發(fā)揮普安幼兒園示范引領(lǐng)作用，堅持推行骨干教師駐點掛牌指導制度，采取民辦公教的方式，通過定期開展“經(jīng)驗交流”、“學習考察”、“教師比武”、“優(yōu)課示范”等活動，對全縣幼兒園園長、民辦教育舉辦者、保教人員開展全員培訓每年至少1次，對園區(qū)建設(shè)與管理進行專業(yè)指導，滿足了幼兒教師多樣化學習和發(fā)展需要，不斷提升幼兒教師教育水平和專業(yè)能力，整體提高了全縣幼兒園保教管理水平。三年來，全縣幼兒教師參加國家、省、市級各類培訓1400人次;全縣在崗幼兒教師從三年前的560人增加到834人，持有教師資格人數(shù)從三年前的379人上升到401人，持有大專以上學歷的幼兒教師由三年前的320人增加到411人，學歷合格率達到了96%。
三是切實保障合法權(quán)益。為了吸引和留住更多優(yōu)秀的幼教師資和管理人才，我們通過生均財政撥款、專項補助、以獎代補等方式，逐步完善了幼兒教職工工資待遇保障機制。通過優(yōu)先分配幼兒教師周轉(zhuǎn)房、改善辦公條件和生活環(huán)境等方式增強幼兒教師職業(yè)吸引力。加大對民辦幼兒園的扶持力度，引導并監(jiān)督民辦園依法保障教師工資待遇，按時足額為教師繳納各項社會保險費和住房公積金。
四是注重優(yōu)質(zhì)師資專業(yè)成長。加大對幼教師資的名師、骨干、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，實施“教師幸福成長工程”，開展“師徒結(jié)對”活動，讓名優(yōu)、骨干教師帶領(lǐng)青年教師迅速成長。評選學前教育學科帶頭人、名師、優(yōu)秀教師、模范班主任等，對優(yōu)秀師資給予肯定。組織開展劍閣縣教師技能大賽、演講比賽等，以賽促能。近3年，全縣幼兒獲市級以上美術(shù)、舞蹈等技能大賽268人次，全縣幼兒教師獲國家、省、市級獎勵56余人次。在全市教學大比武中有42人次獲獎。涌現(xiàn)出了一批以市級名師劉晏為代表的優(yōu)秀幼教人才。
(四)依法管理，提升內(nèi)涵
一是狠抓規(guī)范辦園。我縣逐步建立健全了民辦幼兒園申報審批、目標考核、投訴追究、督導評估、年審公示和依法退出機制。嚴格幼兒園審批標準，在申辦報告及可行性分析，幼兒園章程，園長、教師及保育員條件，場地設(shè)施，材料審核等環(huán)節(jié)上嚴格要求，教育、公安消防、食藥監(jiān)等部門共同把好辦園準入關(guān)。每年堅持召開民辦教育專題會議，簽訂目標責任書。每年由政府牽頭，組織教育、公安、工商、民政、人社、衛(wèi)計等部門對轄區(qū)內(nèi)各類幼兒園進行摸底排查，有針對性地開展分類治理。對全縣民辦幼兒園辦學水平進行綜合督導評估，對辦園條件差、有嚴重安全隱患、群眾投訴多和經(jīng)整改后仍不符合基本辦園要求的立即取締。近三年，通過深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳學前教育法律法規(guī)，普及了相關(guān)法律知識，增強了民辦教育舉辦者的法紀意識;對非法辦學進行了全面排查，向符合條件的民辦園頒發(fā)了許可證，依法取締了5所整改后仍未達標的幼兒園。
二是著力抓點示范。以普安幼兒園為龍頭，引領(lǐng)龍江幼兒園、香江國際幼兒園等示范園，采取集中培訓、觀摩學習、送教下鄉(xiāng)、駐點指導、結(jié)對幫扶、民辦公教等多種方式，示范引領(lǐng)全縣幼兒園深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，學習構(gòu)建幼兒園保教質(zhì)量評估體系，切實制定幼兒園等級管理標準。堅持小學一年級“零起點”教學，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內(nèi)容，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象;開展幼教成果展演活動，宣傳《指南》及有關(guān)學前教育政策、方針和科學的育兒觀念，增進家園溝通與理解;完善區(qū)域教研和園本教研制度，以中心集鎮(zhèn)、教育督導辦為單位劃分學前教育教研指導責任區(qū)，抽調(diào)組建專職隊伍，定期對責任區(qū)幼兒園進行業(yè)務(wù)指導。在廣泛調(diào)研、征求意見的基礎(chǔ)上，我們制定了《劍閣縣幼兒園保教管理和保育質(zhì)量測評辦法》，進一步規(guī)范了全縣幼兒園管理和保教工作，幼兒教育“小學化”等不良傾向得到有效遏制，全縣幼教管理和保教水平明顯提升。
三是加強安全管理。我們按照“誰舉辦誰負責，誰審批誰負責和屬地管理”原則，進一步明確了責任主體和監(jiān)管主體，層層簽訂安全目標責任書;嚴格落實行政執(zhí)法和責任追究制度，依照法定權(quán)限和規(guī)范程序，持續(xù)加強對幼兒園的監(jiān)管與指導。重點督導幼兒園按相關(guān)安全防范標準配齊專兼職保安人員、生活指導教師、保育員等，不斷完善幼兒園安全管理和安全責任制度，建立健全了人防、物防、技防和心防相結(jié)合的安全綜合防護體系，堅持月抽查月通報制度，全縣連續(xù)三年無重大安全責任事故發(fā)生。
近幾年來，我縣學前教育整體水平實現(xiàn)了提升，保教工作取得了可喜成績，但全縣學前教育發(fā)展面臨的困難、存在的問題依然很多，主要表現(xiàn)在：
一是獨立公辦普惠性幼兒園數(shù)量少，學前教育師資編制嚴重不足。由于受“財政編制只減不增”政策制約，導致具備獨立辦園條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和人口集中的社區(qū)及城鎮(zhèn)小區(qū)獲批成立獨立公辦幼兒園難，相應(yīng)的幼教師資編制數(shù)量也就嚴重不足。這是目前制約我縣學前教育發(fā)展的最大體制障礙。
二是吸引力不強，幼教師資隊伍極不穩(wěn)定。受地域經(jīng)濟和政策體制制約，與發(fā)達地區(qū)相比，尤其是偏遠農(nóng)村和交通不便、條件較差的幼兒園很難招聘到優(yōu)秀的學前教育管理人才和專業(yè)的幼兒教師，及時招聘到了也很難留住。全縣農(nóng)村幼兒教師以臨聘人員為主，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學附設(shè)園幼兒教師以小學教師轉(zhuǎn)崗為主，大多沒有受過專業(yè)培訓且年齡較大。
一是積極爭取政策支持，繼續(xù)加快推進獨立公辦幼兒園建設(shè)。
二是采取“增設(shè)獨立幼兒園配編和調(diào)整義務(wù)教育階段學校教師編制”兩條腿走路的方式，吸引、招聘更多的幼教管理人才和優(yōu)秀師資。
三是充分利用好政策，進一步建立政府投入、社會舉辦者投資、家庭合理負擔的體制機制，鼓勵多方力量辦學，整體提升全縣學前教育水平，不斷改善辦園條件，穩(wěn)步提高幼兒教師待遇，不斷增強吸附力。
四是不斷擴大學前教育資源。在新縣城再新布局和建2所幼兒園，在普安新增2所幼兒園，在白龍、鶴齡、元山三個重點集鎮(zhèn)各新增幼兒園1所。
謝謝大家!
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