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美國研究生助學金申請 美國留學資助證明篇一
從2017-2018學年開始，申請聯(lián)邦助學金的家庭可以在每年的10月1日而不是1月1日申請聯(lián)邦助學金。北科羅拉多大學（university of northern colorado）的經濟援助主任馬蒂?索梅洛（marty somero）表示，盡管這種轉變的全面影響仍不得而知，但一些學校確實已經做出了相應的調整。
“第一年，你看到學校爭分奪秒地按照舊的時間表上課。但總的來說，我認為在大多數(shù)公立大學，尤其是絕大多數(shù)私立學校，時間軸已經提前了，”他說?！笆聦嵣?，我認為你現(xiàn)在不僅處于獲得資助信的時間軸內，而且你會開始看到方向和注冊提前了，與此同時，你也會得到相應的幫助。”
但哥倫比亞特區(qū)美國天主教大學（catholic university of america in the district of columbia）的學生資助主任明迪·謝弗（mindy schaffer）表示，這一改變并沒有阻止一些程序的延遲，而且時間安排仍在很大程度上取決于學生正在考慮的院校。
“在頒發(fā)資助金方面，有些學校比其他學校做得更好，”schaffer 在一封電子郵件中寫道?！癴afsa的早期申請很好，但許多機構都在掙扎，因為（教育部）和他們的系統(tǒng)供應商直到12月到2月才發(fā)布新規(guī)定?！?/p>
每年，教育部都會宣布下一個申請周期給出的變化，這些變化會影響到財政援助辦公室對學生的資助方式。
提交fafsa之后，學生應該會在幾天內收到教育部的電子郵件，其中包含學生資助報告（student aid report），該報告提供了他們預期的家庭貢獻（被稱為efc），一個衡量他們支付大學學費能力的數(shù)字。這份報告總結了一個家庭的申請，somero說，它也可以表明一個學生是否可能有資格獲得佩爾助學金。
如果fafsa沒有提供電子郵件地址，學生資助報告將通過郵寄送達，這可能需要更長的時間才能送達。
但是學生資助報告里面的內容并沒有告訴學生家庭他們將獲得多少經濟資助，所以一些學生不得不等上幾個月才能從個別機構的獎學金信中得到完整的情況。在某些情況下，大學可能會允許學生訪問一個在線門戶網站，以查看他們的助學金獲取狀況。在那里，學生可以查看需要提交的其他文件，如果有的話，還可以查看他們的資助信。
助學金發(fā)放的時間取決于許多因素，包括學生選擇的學校以及他或她何時提交fafsa。專家表示，學生們應該盡早提交fafsa，并了解好各個機構設定的優(yōu)先期限，以確保他們得到盡可能多的資助，并有希望早日獲得獎學金。
一些機構提供的助學金是滾動發(fā)放的，而另一些機構只采用這種方式給那些錯過了學校規(guī)定的fafsa優(yōu)先發(fā)放期限的學生。索梅洛說，私立大學往往比公立大學更早地發(fā)出資助信。
他表示：“往往私立學校的靈活性稍大一些，它們一般都在使用自己校內資金進行資助，因此你可以預期，最快在10月底或11月初，情況就會有所好轉。在公立學校，通常會在感恩節(jié)和新年之間才會知曉相關情況?！?/p>
索梅洛說，通過“提前行動”申請私立學校的學生，可能會更早獲得初步的獎項信息和獎學金，但在公立學校，他們不太可能比那些定期申請的學生更早獲得錄取通知。
他說，社區(qū)大學的助學金發(fā)放時間通常比其他機構要晚，因為學生申請助學金的時間可能比四年制大學的本科生晚。
美國研究生助學金申請 美國留學資助證明篇二
每個學院都保持有自己獨特的經濟資助信。要閱讀這一類信件，學生應該從記錄下他們不理解或有疑問的術語開始。
為了更好地理解這封信件表達的含義，學生們可以利用美國教育部的大學資助計劃，該計劃提供了一份帶有注釋說明的助學金信樣本去指導學生。
一些學生發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)建一個電子表格，列出他們考慮范圍內每所大學的獎金金額和信息，是很有用的。但新美國高等教育項目研究副主任雷切爾?菲什曼警告稱，他們應該謹慎從事。
當你制作電子表格時，試著做橫向比較。這一點可能會變得十分棘手，因為即使包括成本信息在內，很多方面的比較也可能是不完整的，”fishman說。
“如果成本信息不包括在內，學生應該做的是查找他們所申請的大學的全部出勤費。得到課堂出席的全部費用是很重要的信息，因為這將包括如食宿在內的直接成本，但也要有學院對間接費用，如書籍和用品、交通和個人重要的雜項費用等等內容的評估，學生是否能成功做到這一點很重要，”她說。
準確地比較和理解財政援助需要一些研究。對學生來說，知道某所大學如何定義某些術語是很重要的，比如凈價，由教育部定義為申請助學金后的大學費用——盡管一些大學將其定義為包括學生貸款在內的所有資助申請后的大學費用。fishman建議學生們將助學金和獎學金與所有其他類型的資助分開，并了解不需要償還資金的條款和條件有什么，包括這些資金是否可以持續(xù)獲取。
“如果你獲得了某個機構的資助或獎學金，但它沒有說明你獲得資助的原因，也沒有說明明年是否還會繼續(xù)給你資助，如果你決定去那所學校是因為你獲得了2萬美元的獎學金，你肯定需要打電話給學校，問他們，‘嘿，我明年還能拿到這個嗎？’”她說。
fishman說，學生們應該充分理解他們所接受援助的內容，特別是如果這些資助類型不是助學金或獎學金。在資助信中可以包括多種類型的貸款，包括聯(lián)邦學生貸款，這些貸款可以是有補貼的，也可以是非補貼的，還有學生父母借的聯(lián)邦貸款。fishman說，學生也可以考慮私人貸款，這種貸款通常必須由學生和家長共同簽署，對消費者的保護較少。
仍對自己獲得的資助信件內容感到困惑的學生，可能會考慮利用獨立公司開發(fā)的工具，比如非盈利新聞網站hechinger report開發(fā)的offer letter decoder。該工具允許學生上傳經濟資助獎勵信，并生成關于其內容和意義的更清晰的信息。
使情況更加復雜的是，這些信件中所列的一些數(shù)額只是估計數(shù)值。在任何經濟低迷時期，比如近期，聲明中承諾的數(shù)額可能會改變。
“機構將盡他們所能去估計可用范圍，但如果實時預算被削減，這可能是一個不確定的領域，”梅根?科沃爾表示，他是全國學生資助管理人員協(xié)會負責政策和聯(lián)邦關系的副主席。
“特別是在這個不確定的時期，我總是鼓勵大家向財務援助辦公室尋求幫助，如果有關于財務援助獎勵通知的問題，如果你擔心你的家庭情況會發(fā)生變化，或者你擔心你得到的資助在秋天會不會兌現(xiàn)”她說。
學生可能還會發(fā)現(xiàn)，他們獲得的援助金額無法滿足他們的需要，從而導致經濟缺口。new america研究發(fā)現(xiàn)，在獲得佩爾助學金（pell grants，一種針對低收入學生的聯(lián)邦助學金，不需要償還）的學生中，他們在助學金后，也會平均留下近1.2萬美元未被滿足的經濟需求缺口。
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