2023年初二物理教學計劃安排(五篇)

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2023年初二物理教學計劃安排(五篇)
時間:2023-05-04 07:21:02     小編:zxfb

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

初二物理教學計劃安排篇一

第一章:走進物理世界5課時

第二章:聲音與環(huán)境6課時

第三章:光和眼睛10課時

第四章:物質(zhì)的形態(tài)及其變化8課時

第五章:我們周圍的物質(zhì)6課時

通過本冊物理的教學,使學生掌握基本的物理知識與技能;學習科學探究方法,經(jīng)歷基本的科學探究過程,在探究、學習的過程中,拓寬思維視野,初步領悟到一些科學研究方法和物理思維方法的真諦,受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶,培養(yǎng)和發(fā)展科學探究能力、創(chuàng)新意識和科學精神,從而提高全體學生的科學精神。

從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。但學生的基礎差異比較大,部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點。

1、激發(fā)學生學習物理的興趣,增強學生學習的自主意識。

2、創(chuàng)設條件,切實加強科學探究的教學。

3、重視物理知識的實際運用。

4、引導學生關注與物理有關的生活現(xiàn)象和社會問題,真正通過“從生活走向物理,從物理走向社會”。

學科教學進度表

初二物理教學計劃安排篇二

從這學期開始,八年級的學生應該增加一門新學科——物理。物理是一門接近日?,F(xiàn)實生活的自然科學。本著生活中的物理的理念,學生可以生動地體驗物理的樂趣,為今后的學習奠定基礎。

在內(nèi)容選擇方面,要注意從物理知識中探索政治思想教育和道德教育的潛力,積極促進智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法方面,積極為學生積極學習和參與實踐創(chuàng)造條件,通過實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了從易到難、從簡到復雜符合學生認知規(guī)律的系統(tǒng),以學習發(fā)展水平為線索,兼顧物理知識結構。這種安排不僅符合學生的認知規(guī)律,而且保持了知識的結構。

教科書承認學生是學習的主體,以學生為第一讀者,按照學習心理學的規(guī)律組織材料。本書共5章,新增物理實踐活動和物理科學講座。每章開頭都有幾個問題,提示本章的主要內(nèi)容并附上章節(jié)照片。照片的選擇力求典型、有啟發(fā)性和有趣,使學生在學習時知道。章節(jié)下面有一些小標題,幫助學生抓住中心。在引入主題、講知識、總結等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、實踐中,安排了許多啟發(fā)性問題,指出思路,指導思維,積極思考。許多部分還安排了提出了一些值得思考和討論的問題,促使學生多動腦子,多說話。

通過一個學期的教育和教學,學生可以進入物理世界,在掌握基本知識的同時,對周圍的自然世界有一個新的、更科學的理解。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢,學習新的物理教育理念。各學校應圍繞新的物理課程標準開展教學研究活動,特別是積極實踐和積累科學探索教學經(jīng)驗。

2、進一步加強物理觀察和實驗教學。在教學中,教師應進行更多的演示實驗或課堂實驗;實施學生實驗,認真思考和操作;適當增加探索和設計實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作培訓。

3、進一步突出物理知識教學的應用,樹立知識與應用并重的理念。物理教學要從生活到物理,從物理到社會

4、積極探索和開展物理實踐活動,加強學生的實踐環(huán)節(jié)。擴大物理教學空間,擴大學生知識,發(fā)展興趣愛好和個性,充分發(fā)揮主動性、自主性和創(chuàng)造力。物理實踐活動應以問題為中心,對社會調(diào)查、訪問、數(shù)據(jù)查詢、科技生產(chǎn)、科學實驗等科學工作方法進行初步培訓。物理科學講座的內(nèi)容

5,主要介紹與物理相關的現(xiàn)代科技知識。上述項目每期至少進行一次。

6、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生良好的學風,運用所學知識分析和理解社會生活的能力。在教學中,要堅持理論聯(lián)系實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象講條條和讀條條。理論聯(lián)系實際,還要注意適應新形勢,增強時代感,增強教學針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意跟上時代步伐,把握時代脈搏,努力運用新材料、新信息和社會生活中的熱點問題;注重創(chuàng)造新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生活潑積極學習。

初二物理教學計劃安排篇三

從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科物理。本著生活中的物理這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

本學期是我們幾所兄弟學校教育移民,合并上來的學生我們教師都比較的不了解,學生的基礎結構,興趣愛好都 比較的陌生,為了較好的完成教學任務,讓學生掌握該科的知識,以探究式學習為主,改變傳統(tǒng)的教學摸式,在我所任教學科三個班教學中8 (7) 、8(8) 、8(9)將于新的姿態(tài),新的觀念來展現(xiàn)給學生。

通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。 2.、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。

3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理,從物理走向社會,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

7、繼續(xù)深化教學改革,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益,要緊持啟發(fā)式教學,反對填鴨式的滿堂灌,開展研究式和討論式學習。

1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

2、對新老教材,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。 3、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與活動,讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。 6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出科學技術社會的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

周 次 內(nèi) 容 時 間 備 注

1 科學之旅 2課時

2 第一章 機械運動 4課時

3 第一章 機械運動 4課時 第一單元測評

4 第二章 聲現(xiàn)象 4課時

5 第二章 聲現(xiàn)象 4課時 第二單元測評

6 第三章 物態(tài)變化 4課時

7 第三章 物態(tài)變化 4課時 第三單元測評

8 第四章 光現(xiàn)象 4課時

9 第四章 光現(xiàn)象 4課時 第四單元測評

10 中段考復習訓練 5課時

11 中段考考試 評卷及分析

12 試卷講評

13 第五章 透鏡及其應用 4課時

14 第五章 透鏡及其應用 4課時 第四單元測評

15 第六章 質(zhì)量與密度 4課時

16 第六章 質(zhì)量與密度 4課時 第四單元測評

17 綜合復習 5課時

18 綜合測評 講評及分析

19 查找補漏 講評及分析

20 期終考試 講評及分析

21 學生寒假放假

初二物理教學計劃安排篇四

一、基本情況

本人任教155、156兩個班的物理課,這2個班的學生多數(shù)年齡較小,思維活躍,學習目的比較明確,學習態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設的學科,其本身又有較強的趣味性,相信絕大多數(shù)學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心。

好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。若能在教學中培養(yǎng)學生學習物理的興趣,激發(fā)學生的求知欲,消除學生學習的障礙,學生就能積極主動地去學習物理,會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界,從而為學好物理奠定基礎并提供保證。;但據(jù)了解也有少數(shù)學生學習目的不明確, 存在混日子的現(xiàn)象,還有部分學生的學習興趣可能不夠持久,這都是學習的不利因素。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元,現(xiàn)就六個單元簡要分析如下:

教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習,參與實踐通過學生自己動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了知識的結構性。 教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。

全書共6章,每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內(nèi)容,并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發(fā)性問題,,點明思路引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。

全書通過《科學之旅》,認識學習物理最有效的學習方式——科學探究,了解科學探究的基本要素和程序,學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法,認識“如何學習物理”,掌握科學探究的技能。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能,認識科學探究的主要途徑是實驗探究。

三、教學目標

通過一學期的物理教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。

理論聯(lián)系實際,還要注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

四、具體措施

1、努力學習新課改新理論,不斷提高個人業(yè)務素質(zhì)。

2、把德育教育放在首位,以育人為本,把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設者和接班人。

3、積極參與教學研究活動,認真搞好備課組的研討,抓住課堂教學這個中心,進一步提高課堂教學效率。

4、積極進行教學方法的改革和嘗試,認真實踐“3611”的教學模式,讓學生在自學自悟,合作交流的基礎上主動地掌握知識,形成能力。

5、重視實驗教學,注意培養(yǎng)學生設計實驗和動手操作的能力,積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

6、改革自己的課堂教學,積極學習和使用先進的教學手段,提高課堂教學效率。

7、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。

初二物理教學計劃安排篇五

1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時,觀察的結果可能不同。

2、理解質(zhì)點的概念,知道它是一種科學的抽象,知道科學抽象是一種普遍的研究方法。

3、知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別。知道在實驗室測量時間的方法。

4、知道位移的概念,知道它是表示質(zhì)點位置變動的物理量,知道它是矢量,可以用有向線段來表示。

5、知道位移和路程的區(qū)別。

1、在選擇參考系時,能選擇使研究問題方便的參考系。

2、在研究物體運動時,能否把物體作為“質(zhì)點”來處理,初步掌握科學抽象這種研究方法。

從科學抽象這研究方法中,滲透研究問題時抓住主要因素,忽略次要因素的哲學思想。

1、在研究問題時,如何選取參考系。

2、質(zhì)點概念的理解。

3、時刻與時間、路程和位移的區(qū)別。

在什么情況下可把物體看出質(zhì)點 教學步驟

一、導入新課

同學們,在初中我們學過,一個物體相對于別的物體的位置改變叫做機械運動,簡稱運動。機械運動是最普遍的自然現(xiàn)象。宇宙中的一切物體,小到原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子和電子,大到遙遠的恒星和星系,都在不停地運動著。有些物體,例如聳立的山峰、馬路兩側(cè)的房屋、路面上的鐵軌,看起來是不動的,其實,這些物體是隨著地球一起運動的。同學們回憶一下初中就學過的有關知識,回答有關問題。

(1)物體相對于其他物體有 ,叫機械運動。(位置的變動)

(2)被選作標準的另外的物體叫 (參考系)

板書:機械運動

二、新課教學

1、(1)參考系:為了描述一個物體的運動,選來作為標準的物體,叫參考系。

(2)選擇不同的參考系觀察同一個運動,觀察的結果會有不同。

出示空投物質(zhì)的投影片(飛機、物資都可以抽動,能顯示出其實際的運動路徑)

學生分析:以飛機為參考系,看到投下的物資沿直線豎直下落,地面上的人以地面為參考系,看到物體是沿曲線下落的。

要求學生舉例:描述同一個運動,選擇不同參考系,觀察結果也不一樣。

學生舉例:運動的汽車,是選擇地面為參考系,如選司機為標準,汽車是靜止的。

(3)老師總結:參考系是可任意選取,但選擇的原則要使運動和描述盡可能簡單。比如,研究地面上物體的運動,選擇地面或相對地面動的物體作參考系要比選太陽作參考系簡單。

2、質(zhì)點

在研究某一問題時,對影響結果非常小的因素常忽略。常建立一些物理模型,這是一種科學抽象。那以前接觸過這樣的物理模型嗎?

學生:光滑的水平面、輕質(zhì)彈簧。

老師:對,這些都是把摩擦、彈 簧質(zhì)量對研究問題影響極小的因素忽略掉了。今天我們又要建立一種新的物理模型——質(zhì)點,請同學們閱讀課本p20。質(zhì)點,并完成下列問題: 教師出示投影片,學生填寫:

(1)質(zhì)點就是沒有 ,沒有 ,只具有物體 的點。

(2)能否把物體看作質(zhì)點,與物體的大小、形狀有關嗎?

(3)研究一輛汽車在平直公路上的運動,能否把汽車看作質(zhì)點?要研究這輛汽車車輪的轉(zhuǎn)動情況,能否把汽車看作質(zhì)點?

(4)原子核很小,可以把原子核看作質(zhì)點嗎?

(5)運動的質(zhì)點通過的路線,叫質(zhì)點的運動 ; 是直線,叫直線運動; 是曲線,叫 。

師生共評:質(zhì)點是沒有形狀、大小、具有物體全部質(zhì)量的點。這是一種科學抽象,就是要抓住主要特征,忽略次要因素,這就必須是具體問題具體分析。如果在我們研究的問題中,物體的形狀、大小以及物體上各部分運動的差異是次要的或不起作用的,就可以把它看作質(zhì)點。比如在平直公路上運動的汽車,研究它運動的特點,汽車的大小、形狀及車上各部分運動的差異是次要的,可把汽車看作質(zhì)點。而研究車輪的轉(zhuǎn)動,是研究汽車上部分的運動,就不能把汽車看作質(zhì)點,再比如原子核很小,要是研究質(zhì)子與質(zhì)子的作用時,就不能把它看作質(zhì)點。

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