最新支教志愿活動(dòng)中學(xué)生心得體會(huì)感受和收獲 支教志愿者的心得體會(huì)優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-05-06 22:20:33
最新支教志愿活動(dòng)中學(xué)生心得體會(huì)感受和收獲 支教志愿者的心得體會(huì)優(yōu)秀
時(shí)間:2023-05-06 22:20:33     小編:zdfb

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

支教志愿活動(dòng)中學(xué)生心得體會(huì)感受和收獲 支教志愿者的心得體會(huì)篇一

美好的時(shí)間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過(guò)去了,支教的生活很充實(shí),雖然天氣很熱,每天晚上一個(gè)人呆在宿舍,想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開(kāi)心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風(fēng)扇,說(shuō)真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。

在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并適時(shí)的表?yè)P(yáng),讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞,并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì),而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺??粗⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí),也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒(méi)有錢(qián)但有愛(ài)心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會(huì)到:一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少,而是他付出多少。

整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真,依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂(lè)的成長(zhǎng),是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

時(shí)間總是匆匆流逝,在這短短的時(shí)間內(nèi),自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺(jué),是一段偶然愉悅的時(shí)光,更是一種生活的從容。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力,更多的是快樂(lè)與激情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞,思想的融會(huì),沒(méi)有碰撞的火花,課堂是死氣沉沉的;沒(méi)有思想的融會(huì),便沒(méi)有了進(jìn)步,授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而,我們的課堂是活躍的,在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后,同學(xué)們的情感再也無(wú)法抑制,他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前,看到他們積極的表現(xiàn),我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎?

在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗,因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè),感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn),爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師!

支教志愿活動(dòng)中學(xué)生心得體會(huì)感受和收獲 支教志愿者的心得體會(huì)篇二

佇立于操場(chǎng)中央,凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影,猛然發(fā)現(xiàn),于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕。回望九月,我們懷揣初為人師的緊張與忐忑,來(lái)到了這里。時(shí)光悄然無(wú)息地逝去,日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐,更多的是沉甸甸的收獲。

仍記得,所上的第一堂歷史課的情形:課前兩分鐘,驚訝地發(fā)現(xiàn)班級(jí)電腦居然不能打開(kāi)此前精心準(zhǔn)備的課件,這意味著課前演習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)遍的步驟注定要全盤(pán)打亂。當(dāng)然,這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無(wú)果,確認(rèn)無(wú)法打開(kāi)課件后,我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。大學(xué)的課堂,無(wú)論是歷史教學(xué)法,亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練,抑或是歷史教學(xué)論,從未有過(guò)任何一次專業(yè)課的實(shí)操,讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次,可謂是措手不及。

沒(méi)有了多媒體課件,沒(méi)有了一些生動(dòng)有趣的、能反映基本史實(shí)的史料的展示,沒(méi)有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助,真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴,一支粉筆,帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的世界里。課后,指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),盡管在老師眼中,我的第一堂課仍算成功,但我也清楚,這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

三尺講臺(tái),一支粉筆,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫(xiě)照。的確,社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,多媒體平臺(tái)頻繁地被利用于課堂的同時(shí),我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟,為人師表,最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無(wú)法進(jìn)行授課,無(wú)疑是說(shuō)不過(guò)去的。于是,我的第一堂課,就是以這樣一種措手不及的方式,對(duì)我的教學(xué)能力和問(wèn)題處理能力給了致命一擊。

第一堂課后,我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多,有些問(wèn)題也逐漸暴露。個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)影響到課堂的秩序。一開(kāi)始,我并沒(méi)有及時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律,只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容,而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。

日常的教學(xué)中,總會(huì)存在些許的矛盾。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話——“你面對(duì)的是一群初中生,你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史知識(shí)”。原來(lái),之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我忽視了學(xué)生的課堂參與。從此,每一次的備課,我開(kāi)始思考,如何在歷史教科書(shū)內(nèi)容繁雜的情況下,平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識(shí)之間的矛盾。教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

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