2023年大學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿精選

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大學(xué)畢業(yè)發(fā)言稿篇一

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2019畢業(yè)發(fā)言稿

畢業(yè)典禮學(xué)生發(fā)言稿

大學(xué)畢業(yè)座談會(huì)發(fā)言稿

關(guān)于畢業(yè)晚會(huì)的發(fā)言稿

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

小學(xué)六年來(lái),我在老師的辛勤教育和培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，愛(ài)動(dòng)腦筋。課堂上，總能看到我高高舉起的小手,總能聽(tīng)到我回答問(wèn)題時(shí)響亮的聲音，我讀起課文來(lái)聲情并茂，因而學(xué)校的朗讀、演講活動(dòng)總有我的身影。我特別喜歡攻克各科難題,因而老師也總會(huì)把難題留給我來(lái)回答。我成績(jī)突出，從一年級(jí)起，就一直名列前茅，每學(xué)期的期初考總是全班第一名，六年級(jí)期初考我連得了兩個(gè)普通部全級(jí)第一名，還得過(guò)幾次獎(jiǎng)學(xué)金，倍受老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。同學(xué)們學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，我總是給予他們一些幫助，一些鼓勵(lì)，使他們也能不斷地進(jìn)步，是同學(xué)們心中的小老師。

工作上，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。作為班干部，能以身作則，積極主動(dòng)完成學(xué)校、老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，成為老師的好幫手、同學(xué)的好榜樣。在任學(xué)校紀(jì)律檢查員期間，我光榮地當(dāng)上“檢查員大隊(duì)長(zhǎng)”，這就是老師對(duì)我工作上的肯定。出色的成績(jī)和較強(qiáng)的工作能力使我連年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀檢查員”、“十佳文明學(xué)生”、“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，二-x年度還被湘橋區(qū)評(píng)為“區(qū)文明小天使”。

我注重全面發(fā)展，求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)。我參加過(guò)學(xué)校合唱隊(duì)，是合唱隊(duì)高聲部部長(zhǎng);參加過(guò)手風(fēng)琴隊(duì);參加奧林匹克數(shù)學(xué)拔尖班，是班里的優(yōu)秀學(xué)員，還得過(guò)奧林匹克全級(jí)第一名;我酷愛(ài)閱讀，喜歡寫(xiě)作，是潮州日?qǐng)?bào)學(xué)生周刊的一名小記者。

六年來(lái)，我參加學(xué)校舉行的各種比賽，榮獲過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng);慶元旦作文一等獎(jiǎng);作文現(xiàn)場(chǎng)賽二等獎(jiǎng);英語(yǔ)科表演一等獎(jiǎng);校性打比賽一等獎(jiǎng);“五斜實(shí)踐活動(dòng)兒童

策劃方案

2019畢業(yè)發(fā)言稿（2） |

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敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：下午好!

在今天這個(gè)特別的時(shí)刻，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表52屆全體高三畢業(yè)生，向辛苦培育我們的老師們，表示最衷心的感謝!謝謝老師，三年以來(lái)對(duì)我們的諄諄教導(dǎo);謝謝您，三年以來(lái)的精心培育;謝謝您給了我一生享用不盡的智慧和力量。我們是您眼里的朵朵綻放的鮮花，是您讓每一個(gè)花瓣散發(fā)了芬芳。我們就要在您的關(guān)愛(ài)的目光中走進(jìn)考常

高考畢竟是我們?nèi)松械谝淮巫钌袷サ目简?yàn)，其壓力可想而知。有人說(shuō)，凡是能夠經(jīng)受得住高考考驗(yàn)的人都是勇士。知道嗎老師，您的深情凝視，是我們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠。相信，所有拼搏的汗水與理想的希冀,都會(huì)化做頻傳的捷報(bào),如期而至,飛到您的案前。我們知道,那是對(duì)您長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)的最好的報(bào)答……

是的，對(duì)此，我們滿(mǎn)懷信心。老師，我感覺(jué)到了你的期盼，你的目光。此刻我仍能記起您的每一次微笑，每一次傾心談話(huà)，你的每一節(jié)課仍鮮活地銘記在我們的腦海里。無(wú)須回憶，一切都是那么生動(dòng)而令人深感欣慰。老師，我們真的不愿意談離開(kāi)，我們深深地眷戀著你和我們的一中。

然而，是雄鷹總要翱翔藍(lán)天;是水手總要啟錨遠(yuǎn)航。我們，是您放飛的希望，是一粒充滿(mǎn)生機(jī)的種子，我們將去探求，去實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想。

在此，我也對(duì)同學(xué)們提個(gè)建議：我們一定要注意考前的休整。不要把這幾天當(dāng)作什么特殊的日子，要像平時(shí)所做的那樣平靜地度過(guò)。我想在這里介紹上屆師姐的一種自我調(diào)節(jié)方法：在心里設(shè)計(jì)考嘗模擬考試過(guò)程以減輕憂(yōu)慮心理。我們的心態(tài)應(yīng)該是激動(dòng)而不過(guò)分緊張，心是平靜的，忙而不亂。不管復(fù)習(xí)得如何，都要自信地走向考常只有調(diào)整好心理，才能在考試中充分發(fā)揮，保持思維的靈活、縝密，把記憶中的有效信息及時(shí)調(diào)動(dòng)出來(lái)，做到正常或超常發(fā)揮。答卷時(shí)，更要做到的是“自信、放松”，因?yàn)榫o張是毫無(wú)用處的。

在我們的一生中會(huì)遇到無(wú)數(shù)像高考這樣的有意義的重要的事件,人正是在一次次這樣的考驗(yàn)中成熟的。古羅馬哲學(xué)家小塞涅卡說(shuō)：沒(méi)有人會(huì)感覺(jué)到，青春正在消逝;但任何人都會(huì)感覺(jué)到，青春已經(jīng)消逝。我覺(jué)得，生活賦予我們的無(wú)限高貴的禮品,也正是青春。世界上再?zèng)]有比青春更美好的了。唯有努力學(xué)習(xí)，才是對(duì)青春的最好珍惜。

在二中學(xué)校一晃已經(jīng)三年了?；叵脒@三年，總有一種親切讓我們淚流滿(mǎn)面，總有一種力量讓我們信心百倍，總有一種召喚驅(qū)使我們不斷探求“知識(shí)、愛(ài)心、良知”，這種力量來(lái)自于您，我的老師，我的母校。也許，現(xiàn)在還不是回顧高中生活，感謝師長(zhǎng)的時(shí)候。那么，且讓我們把心中拳拳之意存放。用最好的狀態(tài)，最優(yōu)異的成績(jī)，向?qū)W校和恩師們獻(xiàn)上最后一份答卷!

最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡?，?duì)培育我們成長(zhǎng)的母校和全體老師們表示衷心的感謝。

謝謝!

2019畢業(yè)發(fā)言稿（3） |

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當(dāng)年我在讀書(shū)，臨近畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生們每到夜晚就會(huì)時(shí)不時(shí)地從樓上扔啤酒瓶。于是，每到夜晚我們總是可以聽(tīng)到一聲一聲的響聲，那是“優(yōu)美”的奏鳴曲，為平靜的校園增添了一道特殊的風(fēng)景。

如今，我在讀了兩年書(shū)，我經(jīng)歷了兩屆學(xué)生的畢業(yè)。去年的這個(gè)時(shí)候，我很遺憾，因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)到那樣“動(dòng)人”的樂(lè)章。今年，又有學(xué)生畢業(yè)了，我同樣很遺憾，因?yàn)槲乙廊粵](méi)有欣賞到那樣美妙的樂(lè)章。也許，我還將繼續(xù)遺憾下去，我也希望自己可以這樣繼續(xù)遺憾下去。

我后來(lái)一直在想一個(gè)問(wèn)題；我為什么會(huì)感受到這樣的差別。想來(lái)想去，我想到一個(gè)似乎是原因的原因——那個(gè)學(xué)校對(duì)他們的學(xué)生不好，學(xué)生在學(xué)校里感受不到一種家的溫暖。臨到畢業(yè)的時(shí)候，他們的心理會(huì)感覺(jué)到很郁悶，這種郁悶需要表達(dá)出來(lái)，于是他們就創(chuàng)造出那樣“優(yōu)美動(dòng)人”的“小夜曲”出來(lái)了。

而在，到處可以感受到一種人文關(guān)懷的氣息，這種人文關(guān)懷并不僅僅是在宿舍管理，更重要的是表現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校生活的每一個(gè)層面，尤其體現(xiàn)在老師們對(duì)待學(xué)生們的方式上。

于是，學(xué)生們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)的時(shí)候會(huì)非常地感激他們的學(xué)校，他們從內(nèi)心深處有一種體驗(yàn)——我是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，這個(gè)學(xué)校是我的家園。既然是自己的家園，那么，當(dāng)年沒(méi)有理由進(jìn)行破壞活動(dòng)。不但沒(méi)有理由進(jìn)行破壞活動(dòng)，而且，更重要的是，這些學(xué)生在走上社會(huì)后會(huì)以學(xué)校為榮，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記當(dāng)年學(xué)校是怎樣對(duì)待他們的，那種濃郁的人文情懷會(huì)在他們的內(nèi)心中深深地扎根并且影響他們今后的行動(dòng)。這行動(dòng)的一個(gè)表現(xiàn)就是，他們會(huì)以自己的力量為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力，這些學(xué)生將是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。而他們的行為與當(dāng)年學(xué)校對(duì)他們的培養(yǎng)，與學(xué)校當(dāng)年那種濃郁的人文主義關(guān)懷是密切相關(guān)的。

今天的各位，都是我們的老師，你們的行為教育了我們。你們的行為使每一個(gè)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生感受到了溫暖與關(guān)愛(ài)，這種溫暖與關(guān)愛(ài)是整個(gè)學(xué)校人文關(guān)懷的一部分。我相信，那些即將走出校園的學(xué)生們心中是沒(méi)有陰影的，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心被一種強(qiáng)烈的人文關(guān)懷充滿(mǎn)著，他們的內(nèi)心充滿(mǎn)著強(qiáng)烈地感恩之心，這種感恩之心將在今后的十年、二十年以至于在他們的一生中轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。這種行動(dòng)便是對(duì)于學(xué)校無(wú)私地支持。

所以，為了學(xué)校的發(fā)展，為了盡快地在中國(guó)創(chuàng)造出一所世界一流大學(xué)來(lái)。我真誠(chéng)地希望各位老師可以繼續(xù)以同樣的方式對(duì)待我們的學(xué)弟學(xué)妹們，也讓他們感受到我們所感受到的，也讓他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)之時(shí)擁有我們同樣的心情。如果能夠把這種人文關(guān)懷一直發(fā)揚(yáng)下去，那么，學(xué)校的未來(lái)將是無(wú)比輝煌的。在不久的將來(lái)，在美麗的中國(guó)，一定會(huì)出現(xiàn)一所具有世界水平的一流大學(xué)，而這所大學(xué)正坐落于美麗的西子湖畔，在這所大學(xué)里，不僅有優(yōu)美動(dòng)人的的如畫(huà)一般的風(fēng)景，還有那優(yōu)美動(dòng)人的如親人一般的老師們。

2019畢業(yè)發(fā)言稿（4） |

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母校和老師們想要呈現(xiàn)給你們的原本是一條知識(shí)的河流，起碼是溪流;但你們真正掬到手中的也許只是一捧水。內(nèi)容如下。

親愛(ài)的同學(xué)們：

半個(gè)月以后，諸位就要告別“北語(yǔ)”，告別人文學(xué)院，跨出校門(mén)，融入到社會(huì)各行各業(yè)去了。

學(xué)校對(duì)于畢業(yè)了的學(xué)子，是謂“母?！?。我的體會(huì)是——小學(xué)“母?！睂?duì)于一個(gè)人，確乎如同諄諄教導(dǎo)耳提面命的母親。故大多數(shù)人回憶起小學(xué)老師，普遍的印象是管教者，似乎跟幼兒園的阿姨也沒(méi)什么區(qū)別。正如回憶起母親，溫暖親情之外，每加一句話(huà)是“太絮叨”。

而絮叨，是小學(xué)老師對(duì)小學(xué)生的愛(ài)心的本能體現(xiàn)。家庭關(guān)系中，有幾多對(duì)小兒女愛(ài)之切切卻又并不絮叨的母親呢?我希望同學(xué)們今天以后，能以理解的情愫重新看待自己的小學(xué)老師和母校。

中學(xué)母校對(duì)于一個(gè)人，卻已如同長(zhǎng)姐長(zhǎng)兄。長(zhǎng)姐若母，長(zhǎng)兄若父，亞父母角色也。這是老師對(duì)于學(xué)生，絮叨少了，愛(ài)心體現(xiàn)為提醒和告誡而已。因?yàn)橹袑W(xué)生，已由當(dāng)年動(dòng)輒“老師認(rèn)為”的孩子，變?yōu)閯?dòng)輒“我認(rèn)為”的自負(fù)的少男少女了。

一位過(guò)分絮叨的中學(xué)老師未必是一位好老師了。好的中學(xué)老師也許是更善于傾聽(tīng)的老師。提醒和告誡，在傾聽(tīng)之后。

我希望同學(xué)們，能以體察的情愫回憶自己們的中學(xué)時(shí)代。

大學(xué)母校對(duì)于一個(gè)人，其實(shí)已如益友。良師之前提，不可能不也同時(shí)是益友。

什么是益友?

益友并非僅指經(jīng)常形影不離的朋友。那樣，倒更接近著是室友、密友。室友不見(jiàn)得都是益友，姑且言之的一種既定關(guān)系而已。密友也只能是二人關(guān)系。誰(shuí)也無(wú)法同時(shí)成為二三十人甚至更多人的密友。

在大學(xué)里，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，一般情況，幾乎只能體現(xiàn)在只言片語(yǔ)之中。那只言片語(yǔ)，也許是在講課時(shí)談開(kāi)了去的發(fā)揮，也許是在個(gè)別談話(huà)中語(yǔ)重心長(zhǎng)的幾句?；?qū)?，或不?duì)，甚或錯(cuò)。但那時(shí)，老師才不僅僅是知識(shí)傳授者，還是人生感悟的傳達(dá)者。

諸位融入社會(huì)便將明白，如今的社會(huì)，給你們知識(shí)的地方絕不比大學(xué)少;但肯于與你們交流的人是不多的。

對(duì)于不久前結(jié)束的論文答辯我有一個(gè)很深的印象，那就是——只有時(shí)間的延長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間的縮短。有時(shí)，竟比預(yù)定的時(shí)間延長(zhǎng)一二個(gè)小時(shí)。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)樗械睦蠋?，都希望在那時(shí)多和你們說(shuō)些話(huà)。而所有的老師，卻又不能不盡量限制自己的發(fā)言時(shí)間。非是老師們不愿意和你們交流，而是——老師們達(dá)成了一種共識(shí)，體恤到同學(xué)們又求職又完成論文，分身乏術(shù)，顧此失彼，反而都不忍再多侵占同學(xué)們的時(shí)間了。老師們這一種矛盾的心情，我今天不講在這里，大約同學(xué)們是想不到的。這真相，是在你們的最后一個(gè)學(xué)期，老師們對(duì)你們愛(ài)心的非常態(tài)體現(xiàn)。

我希望同學(xué)們將來(lái)回憶起北語(yǔ)、人文學(xué)院，能作如是之想——母校和老師們想要呈現(xiàn)給你們的原本是一條知識(shí)的河流，起碼是溪流;但你們真正掬到手中的也許只是一捧水。非彼此不誠(chéng)也，實(shí)乃時(shí)代特征使然。

多回憶細(xì)節(jié)，于是大學(xué)才是值得你們回憶的地方。而恰在那細(xì)節(jié)中，會(huì)有勉勵(lì)你們不至于頹唐的只言片語(yǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中，益友往往在過(guò)去時(shí)、回憶里，在思想和精神關(guān)系中。

同學(xué)們，人生雖然是一個(gè)不太好相處的朋友，但絕對(duì)也是一個(gè)完全可以相互包容的朋友。

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