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三嚴三實的原則 實行三嚴三實的要求具體內容是篇一
近日，中辦印發(fā)《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》（以下簡稱《方案》），對2015年在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排。
《方案》要求，開展“三嚴三實”專題教育，要深入學習貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，深入學習習近平主席重要講話精神，緊緊圍繞協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴于律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，著力解決“不嚴不實”問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺，努力在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。
《方案》強調，堅持從嚴要求，強化問題導向，真正把自己擺進去，著力解決理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則等問題；著力解決濫用權力、設租尋租，官-商-勾-結、利益輸送，不直面問題、不負責任、不敢擔當，頂風違紀還在搞“四風”、不收斂不收手等問題；著力解決無視黨的政治紀律和政治規(guī)矩，對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀、眼里無國法等問題。
“三嚴三實”永遠是教師修身正己的行為準則
2016-07-24 22:40 | #2樓
2015年3月9日，在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時強調：“各級領導干部都要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”?！叭龂廊龑崱闭撌?，思想深刻，內涵豐富，具有很強的思想性、針對性、指導性，永遠是我們教師修身正己的行為準則，對于規(guī)范我們的言行舉止，具有重要而深遠的意義。“三嚴三實”就是著力反對“四風”，把黨的群眾路線教育實踐活動推向深入的“加速器”。 “嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。”字字珠璣，寓意深遠。酣然品讀之余，對自己以后的人生有了更多的思考。我們作為一名人民教師，就要從學校的工作實際出發(fā)，深刻理解、認真領會“三嚴三實”的豐富內涵，把落實“三嚴三實”與教育事業(yè)發(fā)展緊密結合起來，以“三嚴三實”加快推進教育現(xiàn)代化進程，使“三嚴三實”成為教育系統(tǒng)的生動實踐?！叭龂廊龑崱鄙羁剃U明了新時期的新要求，是做好新形勢下教育工作的重要遵循。我們教師更應該認真學習、深刻領會“三嚴三實”的精神實質，充分認識“三嚴三實”對于加強學校教育教學工作的重要意義，以“三嚴”祛歪風、以“三實”聚正氣，切實轉變學校工作作風，為全面深化教育改革、推動教育持續(xù)健康發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
一、 要嚴以修身。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。要管好學生必須先管好自己，教師要帶頭以“三嚴三實”來要求和對照自己，堅持嚴字當頭，從嚴工作、從嚴執(zhí)教、從嚴律己、從嚴帶學生，以更加嚴格的標準、更加扎實的作風，推動教育教學工作取得更大成績，努力把學校建設成為講政治、守紀律、講規(guī)矩、重公道、業(yè)務精、作風好的模范單位。嚴以修身，就是要加強師德修養(yǎng)，堅定理想信念，以德修身，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，不斷強化學習鍛煉，切實提高師德修養(yǎng)和自身素質;嚴以用權，就是要正確對待教師的權力，嚴格按照中組部提出的“五個不準”的要求，把權力關進制度的籠子，按規(guī)則和制度行使權力，任何時候都不對自己搞特權、不以權謀私;嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，嚴格遵守教育事業(yè)單位的各項紀律，做到為師清廉;謀事要實，就是要破除一些消極等待思想，深入班級，深入學生，從實際出發(fā)謀劃教育事業(yè)，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際;創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，以更強的事業(yè)心和責任心把工作做好、做實;做人要實，就是要把心沉下來，發(fā)揚“人梯”精神，踏實工作，對黨、對組織、對人民、對同志、對學生忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派，不該伸的手不伸，不該講的話不講，不該做的事不做，做到行得正、走得端。
二、要堅持原則。治國之要，首在用人。選人用人是關系到黨和人民事業(yè)的關鍵性、根本性問題，選拔任用什么樣的干部、如何選拔任用干部是一個風向標。在新的歷史階段，面對世情、國情、黨情的深刻變化，經(jīng)濟轉型發(fā)展的問題和考驗，組織部門必須把“三嚴三實”要求貫穿領導班子和干部隊伍建設全過程，堅持黨管干部原則，堅持正確用人導向，努力把黨和人民需要的好干部及時發(fā)現(xiàn)出來、合理使用起來。一要以“三嚴三實”為尺度，選拔任用干部。始終從黨和人民事業(yè)需要出發(fā),把“三嚴三實”要求與20字好干部標準結合起來，認真貫徹新修訂的《干部任用條例》，堅持看德才重實績，堅持因事?lián)袢?，不唯票、不唯分、不唯gdp、不唯年齡取人，打破論資排輩，平衡照顧，以嚴謹?shù)淖黠L、務實的態(tài)度，真正把理想信念堅定、道德高尚的干部，堅持用權為民、大公無私的'干部，對民眾心存敬畏、為政清廉的干部，不好高騖遠、一心為民的干部，干事有闖勁、銳意進取的干部，為人低調老實、公道正派的干部公正選拔使用起來，積極為想干事、能干事、干成事的干部搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，讓想干事者有機會，能干事者有舞臺，干成事者有地位，形成以發(fā)展論英雄、憑實績用干部、比貢獻定位次的良好氛圍。二要以“三嚴三實”為依據(jù)，考核評價干部。將“三嚴三實”的主要內容進行指標量化，堅持日常考核與年終集中考核相結合，組織民主測評與群眾滿意度測評相結合，對工作扎實、作風嚴謹?shù)膬?yōu)秀干部給予獎勵和提拔選用，對紀律松弛、為政不廉的干部，予以整改調整。三要以“三嚴三實”為目標，教育培養(yǎng)干部。通過學習培訓、對照檢查等途徑，把“三嚴三實”要求與學習貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神、學習弘揚焦裕祿精神、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動等結合起來，教育引導廣大黨員干部特別是領導干部深刻領會“三嚴三實”的精神實質，自覺踐行“三嚴三實”，以己正立信，以無私樹威，以務實興業(yè)。
三、要掃除污垢。嚴是愛，寬是害。從嚴管理教師和學生，不僅事關黨的事業(yè)發(fā)展和人民的利益，也是對師生真正的關心愛護。學校要堅決糾正“寬”和“軟”的現(xiàn)象，以“三嚴三實”為抓手，完善從嚴管理師生的制度體系，綜合運用教育、管理等手段，切實解決一些教師作風漂浮、紀律松弛、在崗不廉等問題，堅持用制度管權管事管人，健全民主集中制，督促教師自覺按規(guī)則、按制度行使權力。一要把“三嚴三實”作為固身強體的“預防針”，強化經(jīng)常性提醒教育。從嚴管理師生，一定要從小事抓起，從日常管理抓起，堅持嚴早、嚴小、嚴預防，善于通過個別談話、日常了解、信訪舉報等途徑，發(fā)現(xiàn)師生存在的苗頭性、傾向性問題，及時“咬咬耳朵”、“拍拍肩膀”、“扯扯袖子”，防止小毛病演化成大問題。二要把“三嚴三實”作為斬除私心雜念的“利劍”，嚴明組織紀律。引導廣大教師嚴以修身、用權和律己，腳踏實地謀事、創(chuàng)業(yè)和做人，帶頭遵守學校紀律，帶頭建立正常上下級關系，念好“緊箍咒”，過好“欲望關”，遠離“小兄弟”、謹防“小嗜好”、不進“小圈子”，時刻保持警醒，抵制誘惑，慎獨慎言慎行慎微。三要把“三嚴三實”作為制度建設的“反腐劑”，筑牢防火墻。建立問責追究、監(jiān)督檢查和選人用人突出問題專項治理長效機制，用“鐵紀”“鐵腕”切斷權力“磁場”對教師工作的干擾，匡正選人用人風氣，營造風清氣正的育人環(huán)境。
“三嚴三實”是為政之要?！皣馈笔巧鳘毶魑⒌淖月?，“實”是腳踏實地的干勁。每一位教師，要把為政之“嚴”與做事之“實”熟稔于心、相互融合、外化于形，才能高舉為人師表教書育人之旗，經(jīng)得起各種各樣的沖擊和誘惑，營造風清氣正的育人環(huán)境，也才能更好地實現(xiàn)自己的價值追求。此外，我們做教師的在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生為本，對待學生人人平等。對教學工作，要從實際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環(huán)節(jié)，不脫離學生這個群體。在自主創(chuàng)新的同時也要腳踏實地，真抓實干，敢于擔當責任，勇于面對現(xiàn)實，勇于直面矛盾，善于解決問題。
“三嚴三實”：領導干部的為政之道與行為準則
2016-07-24 20:36 | #3樓
目前我國社會存在的干群矛盾的主要原因就在于部分領導干部要求自己不嚴，工作漂浮，華而不實，好大喜功，損害群眾利益。黨的作風建設在一定時期，一些地方效果不明顯，原因就是失之于寬、失之于松，甚至出現(xiàn)抓的時候一陣風，風過之后更嚴重的惡性循環(huán)。因此，必須“嚴”字當頭，實現(xiàn)“嚴”與“實”的轉化。“三嚴”是根本，是基礎，是出發(fā)點。因為它集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的理想信念和最根本的價值觀，“三嚴”不立，“三實”就失去了理論支撐，只有做到“三嚴”才能為“三實”打下牢固的思想基礎；“嚴”之當頭，“實”處入手，“實”上著力?！叭龑崱笔恰叭龂馈钡木唧w體現(xiàn)，沒有“三實”，做不到“三實”，“三嚴”就成了空洞的東西。同時，做到“三實”，又能鞏固“三嚴”，堅定共產(chǎn)黨人的理想信念?？梢?，“三嚴”與“三實”是相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割的辯證關系。我們的目的在于促進二者的辯證轉化。
落實“三嚴三實”，最難的是恒久地持續(xù)。焦裕祿可以說是“三嚴三實”的典范，在“三嚴”方面，焦裕祿嚴格要求自己，在艱苦的環(huán)境中，始終不忘共產(chǎn)黨人的遠大理想，堅持權為民所用，從來不用權力為自己和家人謀取任何利益。在“三實”方面，他緊緊依靠群眾，帶領群眾治理三害，面對困難局面，他從來不搞什么花架子，而是出實招、辦實事、求實效。他拖著帶病的身軀兢兢業(yè)業(yè)，夙興夜寐地真干、實干、苦干、巧干，最終被肝癌奪取了年僅42歲的生命。榜樣的力量是無窮的。焦裕祿能做到，我們也能夠做到，那種認為“三嚴三實”標準高、做不到的說法是站不住腳的。
“志行萬里者，不中道而輟足?！弊黠L建設永遠在路上。“三嚴三實”是對我黨作風建設的進一步升華，是各級領導干部的為官之道和行為準則。它就像一面鏡子，需要天天對照檢查。雖然當下我們的作風建設取得了長足的進步。但是，我們必須認識到，作風問題由來已久，且具有反復性和頑固性，轉變作風很難一蹴而就。如果前熱后冷、上熱下冷，忽熱忽冷，或者前緊后松，上緊下松，時緊時松，就會功虧一簣。因此必須像同志所要求的那樣：發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設的新成效。
“三嚴、三實”黨員領導干部的行為準則
2016-07-24 21:21 | #4樓
嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣.嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。當下，隨著以反對“四風”為重要內容的黨的群眾路線教育實踐活動進一步深入，各級領導班子和領導干部作風明顯好轉。出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務虛功，這是一大進步。
但我們同時看到，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，在一些地方并未徹底掃清。少數(shù)領導干部理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈??；貪圖名利，弄虛作假，不務實效；脫離群眾，脫離實際，不負責任；鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權謀私、腐化墮落。具體體現(xiàn)在，調查研究“坐著火車轉，隔著玻璃看。只看門面和窗口，不看后院和角落”；干起工作玩“牛欄關貓”游戲；平時生活依然被“三小”包圍：建立自己的小圈子，結交小兄弟，放縱小愛好。在小圈子里，遇事“酒杯一端放寬放寬”，選拔干部“筷子一舉可以可以”。這些問題盡管是老問題，盡管是少數(shù)，但依然損害黨在人民群眾中的形象，損害黨群干群關系，不僅與我們黨的宗旨格格不入，也是黨性不強、紀律不嚴的體現(xiàn)。
當前，我國面臨的形勢依然錯綜復雜，支撐發(fā)展的要素條件也在發(fā)生深刻變化，我國經(jīng)濟正處于結構調整陣痛期、增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關口，改革“險灘”等著去涉，“硬骨頭”等著去啃。因此，各級領導班子和領導干部，必須以“三嚴三實”來要求和對照自己。
天下大事必作于細，古往今來必成于實。任何時候，都要堅信空談誤國，實干興邦。任何時候都要明白“搭一次花架子，就把群眾心傷一回；走一次過場，就與群眾的距離遠一分”。改革只有進行時，沒有完成時，只有真正做到“三嚴三實”，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，作風建設才能不斷取得新成效，其內涵才能不斷得以升華。
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