每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我發(fā)現(xiàn)作文500字篇一
默默無(wú)聞的清潔工
瞧！在那塵土飛揚(yáng)的馬路上，樹(shù)葉鋪的“綠道”上，都能看見(jiàn)那么個(gè)身影，她拿著掃帚，頂著炎熱的太陽(yáng)，衣服都被浸出了汗來(lái)，她是一名清潔工，一名默默無(wú)聞的清潔工。
或許，有人認(rèn)為這是低下的工作。但，這些人有沒(méi)有想過(guò)，如若沒(méi)有這些清潔工，馬路上的美，誰(shuí)來(lái)維持呢？
這，也是一種美！
辛勤的“園丁”教師
教師，就是園丁，而我們是那嬌貴無(wú)比的花。教師教給我們知識(shí)，就像園丁為花施肥、澆水一樣。花需要陽(yáng)光、空氣、水分。我們也需要。
當(dāng)我們埋怨教師布置太多作業(yè)時(shí)，又有誰(shuí)想到那些“園丁”教師在背后的辛勞呢？是??！我們只做一份作業(yè)，而教師則改一個(gè)班的作業(yè)，不，不止，還要備課。
“園丁”教師背后的辛勤辛勞，誰(shuí)看見(jiàn)了呢？誰(shuí)注意到了呢？這也是一種美，一種辛勞辛勤的美，不是么？
美，是無(wú)處不在的，關(guān)鍵是人們睜大眼去尋找那生活中的美，發(fā)現(xiàn)美——后記
我發(fā)現(xiàn)作文500字篇二
羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵啦⒉皇强照劊且ンw驗(yàn)、去感受、去欣賞。有人說(shuō)美是一處風(fēng)景、一件物品、一句話(huà)、一首歌……我認(rèn)為美是一種品質(zhì)！
去年夏天，我們班又多了一位新成員，老師和藹可親地請(qǐng)他作自我介紹。男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，漫不經(jīng)心地說(shuō)道：“大家好，我叫陳君霖，希望……”“嗝”！一個(gè)響亮的嗝從他嘴里急促地蹦跳出來(lái)。全場(chǎng)哄堂大笑，就連老師也忍不住笑出聲來(lái)，我，對(duì)他卻沒(méi)有一點(diǎn)好感。
接下來(lái)的幾天，我依然對(duì)他沒(méi)有好印象，甚至覺(jué)得他無(wú)法無(wú)天。他上課和老師頂嘴，下課拿掃把耍雜技，班級(jí)的掃把在他的魔掌下不知道犧牲了幾把。更可惡的是，他居然把我的書(shū)本踩臟了！罪行不勝枚舉！
直到那件事，我改變了對(duì)他的看法。
那是一個(gè)晴朗的午后，老師如往常一樣讓我叫陳君霖去他辦公室訂正作業(yè)。一路上，他并沒(méi)為自己的行為感到羞恥，反倒開(kāi)口吟唱：“咿呀兒，陽(yáng)光多么耀眼，照得我的小心田呀，多呀多光明！”看他那一副吊兒郎當(dāng)?shù)淖炷槪蚁胗?xùn)他一頓。沒(méi)等我開(kāi)口，他卻一溜煙沖向操場(chǎng)邊的大榕樹(shù)下。我以為他又?；^跑去玩，便沖上前一把擰住他的衣領(lǐng)，正要往辦公室拖，卻瞥見(jiàn)他蹲在一個(gè)正號(hào)啕大哭的小妹妹身旁。
他著急地對(duì)我說(shuō)：“陳羽菲，快幫我一起扶起小妹妹！她膝蓋磕破了，需要清潔上藥?！蔽业男目┼庖幌?，被感動(dòng)了，卻不肯表現(xiàn)出來(lái)。我們一起小心翼翼地扶著小妹妹上樓，來(lái)到辦公室，他急切地向老師要了紅藥水和棉簽。老師讓他先回去！他不肯順從：“奶奶上次摔傷也是我上的藥，我有經(jīng)驗(yàn)！”老師拗不過(guò)他，只好答應(yīng)了。
他讓小妹妹坐在椅子上，自己卻半跪著，把小妹妹的腿伸直架在自己腿上，抽出棉簽，在傷口上輕輕來(lái)回滾動(dòng)著，動(dòng)作是那樣熟練、細(xì)膩，我被他的細(xì)心所折服。
傷口處理完畢，他把小妹妹送回班級(jí)，還不忘叮嚀她按時(shí)換藥……聽(tīng)著他的嘮叨聲，望著他的背影，一種敬佩之情從我心底油然而生……
這一次，我百分之百相信了羅丹說(shuō)的話(huà)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了最美的他！
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