人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
美國女人不工作篇一
但這還僅僅是一端。在這樣的地方，學校除了優(yōu)秀的教師團隊外，還有一群常青藤畢業(yè)的專職母親，忙里忙外地當志愿者，主持各種募捐活動，監(jiān)督教學，甚至親身進教室講課。
美國的一些精英私立學校，家長即使繳了天價學費，也不會把孩子盲目托付給學校放心地走開。一般而言，私立學校的家長參與志愿活動的比率比公立學校更高。
與此相對，那些不得不全職上班、為家里的基本生存而掙扎的母親們，則往往居住在破敗的學區(qū)，自己也沒有時間充當志愿者，在孩子們身上的教育投入嚴重不足。
美國的這種教育分化，至今看不到解決的希望。不過，這些現(xiàn)象至少顯示了美國有教育資源的家庭的一個傾向，即通過家長自身的參與來塑造孩子的教育過程。
這對于許多中國家長具有極大的啟發(fā)意義。中國之所以擇校費滿天飛，一大原因就在于家長們對老師和學校過度迷信，以為有什么樣的老師、什么樣的學校，孩子就會接受什么樣的教育。自己則放棄了對孩子的教育責任，對學校的事務也不參與。
這種趨勢，也蔓延到留美的寄宿學校熱上來。許多中國家長，盲目崇拜美國教育的“先進”，找到個學校就把孩子小小年紀送走。最終孩子學壞，家長不僅鞭長莫及，甚至根本不知道。
同時，許多在國內(nèi)并不寬裕的家庭，家長放棄許多經(jīng)濟利益，寧愿多花時間和孩子在一起。這樣的家庭出來的孩子，雖然沒有上美國寄宿學校的條件，但素質(zhì)優(yōu)異得多，最終反而能到美國讀個好大學。
古語說：“衣食足而后知禮儀”。現(xiàn)在的家長們衣食足后，是否也應該知道回家“看孩子”、主掌孩子的教育了?
美國女人不工作篇二
哈佛、普林斯頓等一流大學教育的已婚母親，有70%參加了工作，有45%從事的是全職工作。相比之下，那些接受了末流大學教育的已婚母親，有80%參加了工作。
也就是說，受的教育越好的母親，越傾向于當家庭主婦。
這一結(jié)果，當時我一看非常意外。按照常識，頂尖大學的畢業(yè)生，所從事的工作都比較有靈活性，更具備一邊帶孩子一邊工作的條件。
比如，我們的一對朋友是頂尖工學院的博士，在頂尖高科技公司工作，兩人年薪都在十萬美元上下。生了孩子后，母親享受著相當長的帶薪產(chǎn)假。產(chǎn)假用完后，又有大量時間可以在家工作。
一般美國人，則不享受帶薪產(chǎn)假。生完孩子后不得不趕緊回去工作，否則家里就揭不開鍋。
那么，那些頂尖大學畢業(yè)的母親，放著這么優(yōu)越的條件，為什么不加以充分利用，而一定要辭職回家相夫教子呢?
▋這一選擇，與家庭收入水平無關(guān)
美國女人不工作篇三
以上發(fā)現(xiàn)，引得網(wǎng)上議論紛紛。不過在我看來，這些其實多在意料之中。我大約十年前就寫過文章，分析“常青藤的家庭主婦熱”。
當時一些名校的女生，還沒有男朋友就已經(jīng)在設(shè)想日后結(jié)婚生子當全職母親的生活了。也怪不得facebook首席運營官sheryl sandberg如今著書立說，要求女性不要輕易為家庭和孩子犧牲事業(yè)。
不過，這些常青藤中的“主婦謎”，并非心血來潮地趕時髦。她們的觀念，有著深刻的社會和家庭根源。
能上常青藤的女性，往往得益于成功的家教。這種家教，又往往建筑在受過良好教育的母親的無私投入上。等這些女孩子讀了大學，回首自己在學業(yè)上的成功，自然會認識到母親的角色是多么重要。
她們越是注重教育的價值，就越意識到自己的責任，乃至不放心把教育自己孩子的責任外包給學校。
有些網(wǎng)友的評論也顯示了這一點：“現(xiàn)在的公立學校越來越離譜兒，我們當母親的能把孩子托付給這樣的體制嗎?能不回家接掌孩子的教育嗎?”
▋家長們衣食足了，記得回家主掌孩子的教育
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