在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
我的老師小學我的老師小學篇一
我的老師,那一雙潔白的雙手;我的老師,眼里布滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā),走過我們身旁,送來陣陣芳香。老師為了我們的課程,日夜操勞著,臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師,是一位認真負責的老師,不耽誤學生的課。又一次,老是感冒了,不停的咳嗽著,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,然同學們的成績進步了許多,自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任,一位真正的老師。
我的老師,也是一位關心同學的老師。有一次,有位同學嘔吐了,當我們去告訴老師,老師急得像熱鍋上的螞蟻,團團轉。又是去泡藥,有是去打掃,累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中,我們是她的兒女,而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),讓自己睡眠不足,還要早早地到學校給我們上課,還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學生氣。
“老師辛苦了。”這是我發(fā)自內心的感嘆。“老師我愛你”這是我一直以來想對老師說的話。我一直把我的老師當做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛你。
我的老師小學我的老師小學篇二
我們班來了一位“怪老師”。
開學第一天,她走進教室,什么也沒說,拿起粉筆在黑板上畫起畫來。有些同學在下面小聲嘀咕:“話也不說一聲兒,就畫起畫來,真怪!”“這就是新老師啊?”……正當同學們疑惑不解,議論紛紛時,這位“怪”老師轉過身來,閃到一邊,指著黑板上的畫,說:“這是我的自我介紹?!薄鞍??”同學們被搞得一頭霧水。仔細一看,還真有點像!有趣的是:一張“u”形的臉左邊寫著“s”“h”兩個字母。大家恍然大悟,原來這個怪老師姓“舒”!她與大文豪舒慶春(老舍)同姓呢!
舒老師還很注重我們的課堂習慣培養(yǎng)。一天,她見王旭偉無精打采地趴在桌上,便學著王旭偉的樣子,彎著腰,雙手背在背后,走到王旭偉面前,用沙啞的聲音問:“請問老先生,您是七老還是八十了??”王旭偉立馬直起背來。從此,班上的同學上課背都挺得筆直。怎樣??“怪”老師的幽默挺管用吧?!
這就是我們班剛來的“怪”老師,但是我們都好喜歡她,你呢?
我的老師小學我的老師小學篇三
在我小學時,有一位老師最令我難忘,他就是王世平老師。
王老師是下溪人,長著一對小眼睛,個子不是很高,胖乎乎的,雖然快有五十歲了,但還是像個小孩子一樣活潑。
記得在一節(jié)語文課上,王老師講的心潮騰涌,竟扭了起來,那胖胖的身軀前后左右擺動著,把我們笑得前俯后仰。
王老師很活潑,也很風趣幽默。在五年級時的一節(jié)體育課上,王老師與我們聊天時講了一個笑話,使我至今難忘。他說:“一節(jié)數(shù)學課上,老師問小明二加三等于幾,小明說不知道,于是老師讓小明回家問家里人。小明回到家后,問媽媽:“媽媽,二加三等于幾?”媽媽正在唱毛主席,小明又去問爸爸,爸爸正在打麻將,說“二條”小明又去問哥哥,哥哥正在洗澡,說:“好爽啊?!毙∶髯詈髥柕绞迨?,叔叔正在打電話,說:“老婆,我在這等你回來?!钡诙?,老師再問小明二加三等于幾,小明答道:“毛主席?!崩蠋熀苌鷼?,又問了一遍,小明說二條,老師打了小明一板,小明說:“好爽啊?!?,老師火了,叫小明站到黑板前亮亮相,小明說:“老婆,我在這等著你回來?!蔽覀兟犃?,都快把肚子笑炸了。
王老師對待學生公平公正,不管成績好差,一視同仁,從不偏心成績好的學生,所以,在我們心目中,他是一位公正、慈祥、和藹的好老師。
在我心目中,他是我永遠的好老師,我一生難以忘懷。
我的老師小學我的老師小學篇四
打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的小船向遠方的彼岸駛去。我站在船頭眺望時,我看到了對我印象最深的啟蒙老師——趙老師。
趙老師是辛勤的園丁,是奉獻的春蠶,是無私的人梯……趙老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。趙老師是那么偉大而神圣,怎么樣的稱呼給予她都不為過,趙老師總是用自己全部的愛心,默默無聞寫春秋;趙老師總是盡自己最大的努力,無怨無悔當人梯。正所謂:三尺講臺,三根粉筆,三寸之舌。趙老師總是用最簡單的方式,用最樸素的語言,在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。
趙老師是天上的太陽,每一天都傳授給我們嶄新的知識,灌輸給我們全新的理念,幫我們樹立宏大的志愿,幫我們成就心中的夢想。趙老師用廣博的愛心譜寫著天底下最溫暖的頌歌。旭日滿天,愛心無限,是老師張開自己有力的臂膀,全身心的擁抱整個世界,用智慧和愛心領著越來越多的人走進成就自我的殿堂。
趙老師老師是一輪明月,吸納了陽光的金色,在漆黑的夜晚引領我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光,溫涼的月色輕輕拂過,就象老師揮動他智慧的手臂,走近你……秋月蟬鳴,育人不悔。
趙老師是一點燭光,也照亮你,照亮我。此刻,我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過:他們默默地燃盡了自身的全部,把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情,悠悠映我心。我感動這樣的燭光,我祝福我們的趙老師!
??!趙老師在我心中閃耀著神圣的光芒,我要用三分李白的詩情,加上三分齊白石的畫意來描繪她那可敬的面容。
我的老師小學我的老師小學篇五
茫茫人海,留存在記憶中的人并不很多,而印象深刻的,更是不多。從小學一年級到六年級,教過我的很多老師,印象漸漸淡去,而我的班主任劉老師,她的笑容,始終仿佛就在我的眼前。
劉老師教我時間最長,從三年級起,經(jīng)歷了整整四年。那時她大概有三十多歲,和我媽媽年紀差不多。她個子不高,不胖不瘦,卷曲的頭發(fā),潔白的皮膚,還有一雙不大但炯炯有神的眼睛,那雙會說話的眼睛既嚴厲又慈祥。她衣著樸素,性格和善。她簡直就和平常人沒什么兩樣。但她在我的腦海中印象最深,是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內向,不敢大膽發(fā)言,在同學當中一點也不顯眼,也沒有交許多的好朋友。自從劉老師接我們班后,她了解了我的情況,鼓勵我上課要積極舉手發(fā)言,不要怕。我以前也舉過手,但老師都似乎沒看見似的,幾次以后,我也就關閉了自己。這一次,我在心里想舉手,一看劉老師,她的眼光也恰好在看我,是那么溫暖,像是在鼓勵?!包S杰!”我有些不相信自己的耳朵,“就是你?!眲⒗蠋煹奈⑿?,頓時融化了我心中的堅冰,從此以后,在劉老師的課上,我再也不內向了。
打開了心結,我很快就暴露了男孩子的本性,有時我上課管不住自己,不知不覺地就做起了小動作。劉老師一邊講課,一邊走到了我身邊,輕輕地拍我一下,及時提醒我后,就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的缺點沒有多大的改變,但她還是一如既往地關心、提醒著我,在我的期末評價表中她總是寫著:“你是一個聰明的孩子,只要端正了學習態(tài)度,學習成績一定比現(xiàn)在好?!边@充滿鼓勵和期望的話語,像一股暖流時刻在我心田中涌動,給了我努力向上的勇氣和動力。
為了我們能考上一個好一點的中學,劉老師上課特別努力。我們聲音大,她的聲音更大,因此把聲帶弄傷了,說話沙沙啞啞的—哎,現(xiàn)在我一想著就心疼。因為快畢業(yè),怕耽誤了我們的學習,她一直帶病給我們上課,也不知現(xiàn)在好些沒有。
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我的老師小學我的老師小學篇六
三年級作文我的老師。她是一位中年婦女,眼睛又大又圓,鼻子有點翹,皮膚白晰,頭發(fā)非常黑,常常梳著一把抓的辮子,說起話來聲音也很洪亮。
李老師知識淵博,同學們提出的任何問題都難不倒她。
李老師很有愛心。有一次,我在上體育課時,在操場上摔了一跤,把腿摔壞了,我哭著跑回了教室,李老師剛好也在,她看見了忙說:“你沒事吧?”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口,很認真地涂上藥還不住地安慰我,看著她那慈祥的樣子,真像我的媽媽。
李老師對同學們非常嚴厲。有一天下課,教師里非常亂。直到上課了,同學們還在打鬧。正好李老師走了進來,見此情景,拿起教鞭往講臺上狠狠的敲了一下,頓時教室里安靜下來。李老師又大聲的訓了我們,告訴我們以后不許上課大聲喧嘩,不然罰站一天!嚇的同學們都不敢出聲了。
這就是我們的老師,她既有愛心,又嚴厲,她既是我們的老師,又像我們的朋友,還像我們的媽媽。
我的老師小學我的老師小學篇七
她有一雙明亮而又會說話的眼睛,溫柔似水;她的聲音是我聽到的最美妙的音樂,她就是我們的班主任劉老師。
記得劉老師帶我們打雪仗時,就像活潑開朗的姐姐,記得劉老師帶我們玩“老鷹捉小雞”時,就像溫柔善良的媽媽,記得劉老師組織我們跳繩比賽贏得第一名時,就像足智多謀的統(tǒng)帥。
劉老師,是您的教誨豐富了我的心靈,開發(fā)了我的智力,讓我健康快樂成長。
我喜歡您,感謝您!
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