時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教研工作計劃小班 教研工作計劃下學期篇一
在教導處的領導下，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，以“遵循規(guī)律，激發(fā)興趣”為行動指南，全面推進課程建設。堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣為抓手，以學生學業(yè)成就評價為切入點，加強學習，扎實工作，規(guī)范管理，努力提高英語學科教學質(zhì)量。
1）以區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始》為綱，規(guī)范教學常規(guī)工作，加強教學流程管理。
2）繼續(xù)加強學生英語學習習慣的培養(yǎng)。
3）堅持“基于課程標準的教學與評價”，以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，結合學校實際，對學生學業(yè)成就進行多元化、多維度評價。以綠色指標為導向，設計有效作業(yè)，分層作業(yè)，控制周末作業(yè)量，使“增效減負”落到實處。
4）以展能課、邀請課以及國家課程的校本化實施為契機，開展各種形式的教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，爭創(chuàng)特色。
5）積極推進一年級“零起點”教學，注重家校合力，組織一二年級“家長開放”活動。
6）完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課。
7）完成英語學科學期課程綱要的撰寫。
（一）抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益
1、備課方面：以徐匯區(qū)區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始——備課分冊》為綱，以高質(zhì)量的備課取代平庸的備課。備課需基于《課標》并進行單元整體設計，備課中注意格式與規(guī)范，增加與學生的互動，提高創(chuàng)新能力，及時反思修改，不斷優(yōu)化自己的教案。教案中根據(jù)學生的實際情況需體現(xiàn)分層教學設計與分層作業(yè)設計，并用紅筆劃出。教齡3年以內(nèi)的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內(nèi)的教師須有四分之一手寫教案。統(tǒng)一組內(nèi)反思本的書寫格式，教研組內(nèi)做好備課及反思的自查，及時反饋。
2、上課方面：以區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始——上課分冊》為綱，注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創(chuàng)設，要求真實、自然；關注課堂教學活動的設計，要求可行、有效；關注課堂各環(huán)節(jié)的過渡語，要求自然、流暢；關注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實效。
3、作業(yè)方面：以區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始——作業(yè)分冊》為綱，注重課堂課后作業(yè)的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業(yè)的精選到分層，切實減輕學生的課業(yè)負擔，從低年級起注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，注重聽說能力的訓練。三到五年級根據(jù)教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭作業(yè)的考查，每單元結束后進行錄音作業(yè)。對于機械性的抄寫作業(yè)可根據(jù)學生的默寫情況減量或免抄。規(guī)范作業(yè)批改要求，組內(nèi)認真做好自查，做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好周末作業(yè)的量。
4、試卷方面：以客觀真實為原則，認真組織各類考查。出卷教師要根據(jù)課程標準、大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據(jù)學生的分層情況出a、b兩份，一份針對大部分學生，另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分，考查內(nèi)容為卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關句等。各年級的練習卷只有等第，不出現(xiàn)分數(shù)。期末考查各年級交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質(zhì)量分析的質(zhì)量，規(guī)范格式與要求，分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要有個例分析及解決方案，同時加入分層學生的考試情況分析，各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。
5、評價方面：以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，繼續(xù)落實以等第制為主的評價。規(guī)范學生評價活動，將過程性評價與結果性評價相結合，從學業(yè)成果、學習習慣、學習態(tài)度三個維度對學生進行綜合評價。在準確反映學生不同學習情況的基礎上，切實減輕學生的負擔。
教研工作計劃小班 教研工作計劃下學期篇二
一、基本情況分析
計算機組是由多門學科組成的教研組，它包括平面設計、會計、鐵路運營與管理、物流等幾個專業(yè)組成。有些學科只有一人，并擔任同一學科幾個班級的教學工作，而且各專業(yè)學科間關聯(lián)性不強。這就要求計算機組必須是一個具有極強凝聚力和戰(zhàn)斗力，齊心協(xié)力，致力于同一工作目標努力的一支團隊。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研活動。
二、指導思想
良好的開端是成功的一半。本學年，計算機教研組教研工作將采取切實可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。設計切實可行的措施，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力。結合我校實際情況，探索適合各個學科的教學模式，本著“讓每一個人都享受成功”的宗旨，使每一位學生能夠掌握一項適應社會、適應市場需要的技能。
3.定期召開教研室教研會議，圍繞內(nèi)涵建設質(zhì)量建設、根據(jù)教學工作任務，確定開會主題、討論方式，并對教研組會議的過程、討論的結果做好記錄。在教研會議的過程中對學校對專業(yè)要求，任務的'布置進行及時的傳達，并及時完成學校要求的工作任務。
三、教科研引領組內(nèi)教研活動提高教學質(zhì)量
1、要搞好教研以學習為先導，促進教師業(yè)務素質(zhì)提高，增強工作的勝任能力、駕馭能力。
（1）組織教研組成員加強自身專業(yè)知識、教學能力的學習，提高自身知識儲備量，加強教師自身道理修養(yǎng)，提高教研組教師教學素質(zhì)。強調(diào)在課堂教學上以教會學生如何進行自我學習為主，使學生善學樂學。
每個任課教師每個月要讀一本專業(yè)書，一本教育教學著作寫出心得體會，每個月最后一周的周三召開讀書座談會。
（2）完善聽課制度
組內(nèi)成員進行聽課評課（定好聽課計劃組內(nèi)每個教師每個雙周最少聽兩節(jié)，要有聽課記錄、寫出心得體會。）；配合教導處進行公開課安排，保證教學質(zhì)量；對教研組各成員進行指導幫助型聽課，每周六召開教學經(jīng)驗交流會，提出學生管理中典型案例，解決教育教學過程中的疑難問題。
2、以課題為引領，促進教科研的開展
計算機組的科研課題是“幸福教育”，這學期本著“快樂學，快樂教”為主線，繼續(xù)推進民主教學法和項目教學法，推出幾個典型課例，錄制視頻。
3、以活動來推進、提高學生的綜合素質(zhì)
開展豐富多彩的社團活動，以具體的活動加以推進是展示教科研成果的有效手段。針對計算機組特點組建計算機興趣小組，利用櫥窗定期展示學生書畫、攝影作品，讓人們在活動中感受到學生優(yōu)良的綜合素質(zhì)。
4、以制度做保證，促進學校教育科研管理
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。同理，學校教育教學如果不建立一套行之有效的規(guī)章制度，也很難調(diào)動教師的積極性，進而影響學校的可持續(xù)發(fā)展。對課堂秩序，學生考勤、作業(yè)、課堂任務完成情況嚴格要求。在學生考勤上，由任課教師隨堂進行核查記載；全面檢查授課進度計劃執(zhí)行情況，對教案實行情況隨機抽查評估，對教師作業(yè)布置與批改情況均要進行專項檢查。
四、做好專業(yè)建設突出職業(yè)中專辦學特色，適應社會需要為目標，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
1.為學生的發(fā)展提供對應學生需求的服務，在培養(yǎng)學生的過程中強調(diào)不能以填鴨式教學形式授課，應根據(jù)學生發(fā)展需求，根據(jù)人才市場導向需求授予真正有用的系統(tǒng)知識、專業(yè)技能。組建職業(yè)技能競賽小組（或興趣小組）。
2.以掌握一項職業(yè)技能為切入點，開辟新的課程讓學生掌握一門真正能為社會所認可，能服務于社會的專業(yè)技能，比如：物流管理專業(yè)本專業(yè)主要培養(yǎng)面向傳統(tǒng)或現(xiàn)代物流企業(yè)、企業(yè)物流的運輸業(yè)務、倉儲業(yè)務、配送業(yè)務、營銷計劃、客戶服務、市場調(diào)研、信息管理等作業(yè)層人才，要求學生掌握的專業(yè)技能包括：計算機網(wǎng)絡、運輸單據(jù)的規(guī)范填寫、掌握入庫和出庫的基本作業(yè)程序；網(wǎng)上商店運營與管理。鐵路客服專業(yè)加強形體鍛煉和語言表達能力，班主任副班帶領學生晚自習練形體和語言表達能了。會計專業(yè)加強實訓課的管理，實訓課要出成效。平面設計專業(yè)為擴大就業(yè)范圍加強室內(nèi)裝潢設計教學，這學期開設3d等室內(nèi)設計學科。
教研工作計劃小班 教研工作計劃下學期篇三
本學期本教研組教學以學校總體教學教學為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研教學水平。
目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性。
措施：
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容、本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》、領悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合、明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率、真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、進行"快樂英語閱讀"專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，達到授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣。
3、二—五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導。
4、根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。
目標二：抓好教研組基礎教學。
措施：
1、備課：
a、提高備課的實效性、根據(jù)學校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并根據(jù)各班特點，在電子搞旁附加各自的修改。
b、本學期除了加強個人備課外，還注重發(fā)揮集體備課的功效、集體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次、教師以一個個單元來劃分參與集體備課、集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備教學、"三定"是指：定時間、地點、內(nèi)容；"四統(tǒng)一"是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思、"六備"是指：必須備學情、備三維目標（其中包括每個教學內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容）、備重難點、備教法、備學法、備教學設計、并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分。
2、上課：
a、課前熟悉教案，并做好課前一切準備教學，做好練習與示范操作。
b、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學設備運用水平，提高課堂教學質(zhì)量。
c、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的關注度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課：
a、教師每周聽課不少于1節(jié)。
b、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。
目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。
措施：
a、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續(xù)探討"提高學生在校生活質(zhì)量"。
目標四：課內(nèi)學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng)，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，提高英語學習的質(zhì)量。
措施：
a、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。
b、建立英語晨讀制度、英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào)，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助、因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。
c、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片、在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/2947247.html】
