演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
中國(guó)教育的演講稿振興鄉(xiāng)村教育的演講稿篇一
一個(gè)人可以一無所有，但是不能沒有夢(mèng)想。因?yàn)橹挥杏袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。同樣，一個(gè)國(guó)家也需要有夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，民族的偉大復(fù)興。但是作為一個(gè)中國(guó)人，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)我們的先實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)，因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，我們追逐自己的夢(mèng)構(gòu)成了中國(guó)夢(mèng)的一塊基石。
要問我的中國(guó)夢(mèng)是什么？那就是教育夢(mèng)，我要是我教育的孩子成為一個(gè)真愛生命，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的中國(guó)人。
我要教會(huì)自己的學(xué)生要珍愛生命。法國(guó)詩(shī)人呂凱特說過“生命可能有兩次，但許多人不可能有兩次”。要肯定生命，尊重生命。實(shí)現(xiàn)人生的意義要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴的小事做起。在肯定，尊重，悅納自己生命的同時(shí)，也同樣善待他人生命；延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于社會(huì)貢獻(xiàn)，我們要珍愛生命，讓有限的的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
我要教會(huì)自己的學(xué)生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種達(dá)，更是一種境界。心存感激會(huì)激發(fā)我們的愛意，我們?cè)谌松缆飞喜徽摻?jīng)歷多少艱辛和苦難，遭受多大的災(zāi)難和創(chuàng)傷，我們度不會(huì)因此而失去生活希望，相反會(huì)更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅(jiān)信的信念和平靜的心態(tài)去面對(duì)生活，有了這種心態(tài)，我們不會(huì)因名利而煩心，也不會(huì)為瑣事而惱神。感激身邊的每一個(gè)人和事，感謝他們帶給我們的一切。
我要教會(huì)自己的學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。星辰不畏黑夜的包裹，盡自己最大的努力，在那一刻發(fā)出動(dòng)人的光芒；冬日不懼寒風(fēng)的凜冽，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多么苦難，他們都勇于擔(dān)當(dāng)。孟子曾道“君子有終身之憂”，那是因?yàn)樗麄冞x擇了擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起本可以放下不管的責(zé)任，而且到死了還未放下，時(shí)時(shí)不忘；蜀國(guó)丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，為民族能和諧共處，交出祁山，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”；宋代名將岳飛，為抗金保國(guó)，收復(fù)失地，馳騁沙場(chǎng)，不畏奸臣讒言，不顧國(guó)君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復(fù)大好河山。因?yàn)閾?dān)當(dāng)，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，因?yàn)閾?dān)當(dāng)，杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。歷史告訴我們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷷鴮懻邆ゴ?，鐫刻著璀璨?/p>
教會(huì)學(xué)生真愛生命，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這就是我的教育夢(mèng)。也許這個(gè)夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)比起來微不可及，但我的“中國(guó)夢(mèng)”和“夢(mèng)”聯(lián)系起來“國(guó)”不在空洞，和每一個(gè)“我”聯(lián)系起來“夢(mèng)”不會(huì)遙遠(yuǎn)。我相信如果每一個(gè)中國(guó)人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，“中國(guó)夢(mèng)”必將實(shí)現(xiàn)，中華民族必將走向偉大復(fù)興，歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現(xiàn)實(shí)。
中國(guó)教育的演講稿振興鄉(xiāng)村教育的演講稿篇二
? ? 中國(guó)網(wǎng)球
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1885年前后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)。先是上海、廣州等大城市的外國(guó)傳教士和商人之間出現(xiàn)網(wǎng)球活動(dòng)，后一些教會(huì)學(xué)校也開展起這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，1898年，上海圣約翰書院舉行斯坦豪斯杯賽，這是中國(guó)網(wǎng)球史上最早的校內(nèi)比賽。1906年，北京匯文學(xué)校、協(xié)和書院、清華學(xué)校之間，上海圣約翰大學(xué)、南洋公學(xué)、滬江大學(xué)、以及南京、廣州、香港的一些學(xué)校開始舉行校際網(wǎng)球賽，促進(jìn)了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的傳播。
在二、三十年代那時(shí)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)只有少數(shù)人中間流行。從1924～1946年雖6次派對(duì)參加戴維斯杯比賽，多是在第一、二輪被淘汰，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平較低。
中國(guó)成立后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、交往少的情況下逐漸發(fā)展，1953年在天津首次舉辦了包括網(wǎng)球在內(nèi)的四項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)會(huì)（籃、排、網(wǎng)、羽），1956年舉辦全國(guó)網(wǎng)球錦標(biāo)賽，后來全國(guó)網(wǎng)球等級(jí)聯(lián)賽定期舉行，并實(shí)行升降級(jí)制度，還定期舉辦全國(guó)網(wǎng)球單項(xiàng)比賽、全國(guó)硬地網(wǎng)球冠軍賽、全國(guó)青少年網(wǎng)球比賽，近年來又搞起了巡回賽，另外，老年網(wǎng)球賽、高校網(wǎng)球賽、少年網(wǎng)球賽。這些競(jìng)賽對(duì)促進(jìn)網(wǎng)球技術(shù)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。
八十年代以來，我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平提高幅度較快。1986年第10屆漢城亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)網(wǎng)球比賽，我國(guó)李心意獲女子單打冠軍。1990年第11屆北京亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)網(wǎng)球比賽，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得三塊金牌、三塊銀牌和一塊銅牌（男子團(tuán)體冠軍、潘兵獲男子單打冠軍、夏嘉平和孟強(qiáng)華獲男子雙打冠軍）。女子隊(duì)參加1991年聯(lián)合會(huì)杯網(wǎng)球團(tuán)體賽，在58個(gè)參賽隊(duì)參賽隊(duì)中進(jìn)入16強(qiáng)，李芳從國(guó)際網(wǎng)球排名200號(hào)位躍升到155位，夏嘉平參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)網(wǎng)球比賽獲得男子單打冠軍，……這些成績(jī)說明我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，令人鼓舞。然而從世界角度看，我國(guó)網(wǎng)球水平存在的差距是相當(dāng)大的，僅從國(guó)際網(wǎng)聯(lián)世界排名看，1991我國(guó)男子排名最前的是300位，女子排名最前的是155位。
1992年巴塞羅那第25屆奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球賽，中國(guó)選手有5名參賽。女單李芳、陳莉，女雙李芳/唐敏，男雙孟強(qiáng)華/夏嘉平，除女雙進(jìn)入第二輪外，其他均在第一輪被淘汰。在1994年年終國(guó)際網(wǎng)聯(lián)世界排名中我國(guó)夏嘉平為313位，潘兵為215位，李芳（女）為66位，陳莉233位，唐敏237位。2004年，中國(guó)的雙打選手李婷與搭檔孫甜甜站在了邁阿密大師賽的女雙半決賽賽場(chǎng)上，能夠進(jìn)入邁阿密女雙四強(qiáng)，這對(duì)中國(guó)姑娘已經(jīng)創(chuàng)造了中國(guó)網(wǎng)球史上新的紀(jì)錄：在總獎(jiǎng)金高達(dá)650萬美元的wta一級(jí)賽事的半決賽上留下了中國(guó)人的足跡。
2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，李婷/孫甜甜奪得女子雙打冠軍。
網(wǎng)球在中國(guó)快速發(fā)展的原因 1 網(wǎng)球是一項(xiàng)很好的終身體育項(xiàng)目
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我國(guó)網(wǎng)球現(xiàn)狀
1、網(wǎng)球人口少大眾基礎(chǔ)薄弱
2、網(wǎng)球競(jìng)技水平不高
3、網(wǎng)球經(jīng)濟(jì)舉步維艱
4、中國(guó)網(wǎng)球“陰盛陽(yáng)衰”
影響因素
1、社會(huì)參與度低
2、網(wǎng)球設(shè)施不足
3、培育運(yùn)動(dòng)員體制不合理
4、缺乏健康的游戲觀念
5、缺乏網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)
對(duì)我國(guó)網(wǎng)球發(fā)展建議
1、更新思想觀念，加強(qiáng)網(wǎng)球消費(fèi)意識(shí)的引導(dǎo)
2、繼續(xù)深化體制改革
3、繼續(xù)健全和完善職業(yè)網(wǎng)球俱樂部體制
4、盡快提高網(wǎng)球競(jìng)技水平
5、加強(qiáng)網(wǎng)球市場(chǎng)的理論研究
6、群眾性的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開發(fā)
我國(guó)網(wǎng)球與世界的比較
中國(guó)教育的演講稿振興鄉(xiāng)村教育的演講稿篇三
“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng)，本身就構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。本站小編為你整理了中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)
演講稿范文
，希望對(duì)你有幫助。大家好!
有夢(mèng)才有創(chuàng)新，有夢(mèng)才有未來?！皩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想”，這便是“中國(guó)夢(mèng)”。
是的，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。
170年前，當(dāng)?shù)蹏?guó)主義的堅(jiān)船利炮轟開中華民族的大門時(shí)，中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。
如今，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想的新的歷史征程上，習(xí)深情闡述著“中國(guó)夢(mèng)”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國(guó)滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興而奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進(jìn)!
中國(guó)有夢(mèng)，我也有夢(mèng)?！爸袊?guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯，才有了我們個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的自由。而千千萬萬個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，便是“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。
作為一名普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復(fù)興，一肩挑著千家萬戶的幸福，挑著每一個(gè)孩子的前程”。來到學(xué)校的每一名學(xué)生，都是帶著家人殷切的囑托，懷揣著美麗的夢(mèng)想。作為老師，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們夢(mèng)想成真，便是我們執(zhí)著的追求，永恒的夢(mèng)想!
我夢(mèng)想，每一名學(xué)生都基礎(chǔ)扎實(shí)、思維敏捷、潛質(zhì)卓越;
我夢(mèng)想，每一名學(xué)生都有健康的心態(tài)、良好的習(xí)慣和強(qiáng)健的體魄;
我夢(mèng)想，每一名學(xué)生都能以豐厚的文化底蘊(yùn)、高尚的道德情操和積極的人生態(tài)度來展示我們東港學(xué)子的青春靚麗風(fēng)采!
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們付出愛心。教師，是一份以愛為主題的職業(yè);愛是教師最美麗的語(yǔ)言。我和我的同事們會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)，全心全意愛學(xué)生，盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生，真情善意嚴(yán)格要求學(xué)生。愛學(xué)生就要贊賞他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們繼續(xù)去追求生命的高度;愛學(xué)生就要糾正他們的錯(cuò)誤，讓他們重燃生命智慧的火花;愛學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的精神世界，做他們的良師益友，去感受他們的喜怒哀樂……用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命!為著一個(gè)桃李芬芳的夢(mèng)，我們?cè)敢?，奮斗終身!
人生如船，夢(mèng)想是帆。中國(guó)這艘東方巨輪，已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航!歷史的船槳，已然交到我們每一個(gè)人手中。踐行精神，讓黨旗更鮮艷，讓夢(mèng)想早實(shí)現(xiàn)!為此，作為教育工作者，我們要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛夢(mèng)想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
各位評(píng)委，各位觀眾：
大家好!
能當(dāng)一名老師，是我一生最大的幸福。因?yàn)檫@是我兒時(shí)的夢(mèng)想，如今，可以說是美夢(mèng)成真了。
梁?jiǎn)⒊壬f：少年智，則國(guó)智!少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!教育，是“最廉價(jià)的國(guó)防”，是國(guó)家最獨(dú)特的重要財(cái)富，是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。“努力辦好人民滿意的教育”。這是中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)，然而，“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依，所以這也是我的教育夢(mèng)。
林格先生說：教育者的教育，就像水一樣，浸潤(rùn)萬物而無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最終實(shí)現(xiàn)“無用為大用”。
曾經(jīng)跟學(xué)生說過這樣一句話：懷念是痛苦而又幸福的。我常常也在思考，痛苦和幸福其實(shí)是形影不離的一對(duì)好朋友，愛情，工作，榮譽(yù)，財(cái)富等等，人總是無法滿足現(xiàn)狀。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。
然而，夢(mèng)想，是不能丟失的。人如果沒有夢(mèng)想，那人生是暗淡無光的。夢(mèng)想，是少年獨(dú)上西樓的尋覓;是伊人在水一方的思緒;是帶著茉莉花香的咖啡;是一首清麗而耐人尋味的歌謠，催人向上!
剛走上講臺(tái)的那個(gè)年頭，經(jīng)常會(huì)遇到教學(xué)上的困惑，師生間也會(huì)偶爾發(fā)生矛盾，我便會(huì)迷惘，失望，也曾問過自己是否該放棄。對(duì)于教學(xué)，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之;對(duì)學(xué)生，我主動(dòng)，更是被動(dòng)教學(xué)上的追求，讓我身心疲憊。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢(mèng)。師傅對(duì)我說：不是山，需要攀登的是人生;不是淵，需要跨越的是自己。
三尺講臺(tái)，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，四年的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。
教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動(dòng)的教育策略，做到“手中無劍，心中有劍”。
我常問自己：“我究竟要教給學(xué)生什么?”
幾年前，我會(huì)回答：是知識(shí)。而現(xiàn)在，我會(huì)說：是“幸福感”。那么，幸福是什么?幸福是學(xué)生靈魂的香味，是老師三瓣的花朵，是課堂上我問你答的睿智。對(duì)于社會(huì)上流傳的一般成功經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)會(huì)用兩種態(tài)度來對(duì)待：不以為然;竭力效仿。結(jié)果當(dāng)然是不盡人意的，因?yàn)橹挥袕淖约旱膶W(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才能海納百川。這才是老師們最“幸福的姿態(tài)”。
古語(yǔ)曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚...”學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙。
教育的秘訣是“三分教，七分等”，一個(gè)優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。我的教育夢(mèng)，俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，我在叢中笑。
“中國(guó)夢(mèng)”，一個(gè)歷史之夢(mèng)，現(xiàn)代之夢(mèng)，未來之夢(mèng)!我的教育夢(mèng)，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉欤枷颉伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天。
一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕!愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你，夢(mèng)想成真!
我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的各位評(píng)委、各位同仁：
大家下午好!
我是綏芬河高級(jí)中學(xué)教師潘志龍。
一個(gè)有教育夢(mèng)的老師，手指尖應(yīng)該散發(fā)出淡淡地書香。想要入夢(mèng)教育，就必須以書作枕，教師只有讀書，才能怡然入夢(mèng)，教師只有讀書，才能讓我們覺睡的踏實(shí)，才能讓我們的腰板變得硬實(shí)，才能讓我們的生活變得充實(shí)。書籍是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N。我的教育夢(mèng)的情懷就是由書點(diǎn)燃的。我的書柜里有兩本作者簽名的書，其中一本是一位叫白金聲的老教育家追著我，非要給我簽名的。那是，20xx年9月，哈爾濱學(xué)府書城，我去買書，白金聲老師也去。到現(xiàn)在我的耳畔還依稀能響起，白金聲老師從四樓追我到三樓的騰騰騰的腳步聲。這騰騰騰的腳步聲一直鞭策著我，激勵(lì)著我不斷地追逐著教育的夢(mèng)想。記得回家后，我興沖沖地跟妻子說，我的地位這回比小平同志要高嘍，當(dāng)年鄧小平他老人家接見白金聲老師的時(shí)候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但我心里明白，白老師實(shí)際上追的不是我，他追的是對(duì)書籍的喜愛，他追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛，他追的是對(duì)教育的一片赤誠(chéng)。20多歲的時(shí)候我想，30多年以后，我是不是也能像白老師一樣，60多了還能為自己的教育夢(mèng)奔跑。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員，也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教育研究會(huì)的主要成員。在閱讀的陪伴中，我的教育夢(mèng)得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。
沈從文先生說，我在閱讀一本小書的同時(shí)，也在閱讀一本大書。一個(gè)有教育夢(mèng)的教師，不僅要有書香夢(mèng)，還要有一顆赤子之心。從小學(xué)，初中，到高中，從童心愛心到用心，我與青春同行，把教育當(dāng)詩(shī)來寫，并用筆記錄生命的流程，與他們一起讀詩(shī)，一起寫詩(shī)。教育應(yīng)該是一個(gè)詩(shī)意棲居的地方。教育應(yīng)該是一場(chǎng)風(fēng)花雪月的事。教育應(yīng)該像詩(shī)一樣浪漫。作為教師的我們，一定要有像唐詩(shī)一樣生活的夢(mèng)想，只有這樣，我們的學(xué)生才有可能像唐詩(shī)一樣生活。
演講到到這里，我必須坦白，我最初的教育夢(mèng)想其實(shí)就是能夠躺在松軟的床上，調(diào)整好自己喜歡的姿勢(shì)，看自己喜歡的書，做自己喜歡的事。就像魏書生，我不在班級(jí)，班級(jí)依然很好，甚至比我在還強(qiáng)。20xx年教師培訓(xùn)，徐鳳蓮老師面帶微笑地為我們描畫了這樣一個(gè)題目，《做一名幸福的班主任》，《做一名幸福的班主任》，沒有比這更美的教育夢(mèng)了。以至于，過了這么多年，我仍然記得徐老師的微笑和這個(gè)幸福的題目。追尋教育夢(mèng)的過程，就是追尋幸福的過程。幸福是什么?幸福就是，你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，時(shí)刻提醒著我，真正的教育是人的教育，教育就是讓每個(gè)學(xué)生都能露出這樣幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級(jí)花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎?我捧著這份感動(dòng)，幸福的像花一樣。我趕緊用相機(jī)把它拍下來，讓它成為我教育夢(mèng)想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么?幸福就是，陪他們成長(zhǎng)，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么?幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢(mèng)因?yàn)橛心銈冏兊糜l(fā)的絢麗，我的教育夢(mèng)因?yàn)槟銈兌兊糜l(fā)的多姿，我的教育夢(mèng)因?yàn)槟銈儯兊糜l(fā)的幸福。
“我不止一次的慶幸我是一個(gè)教師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，而且我特別慶幸我是語(yǔ)文教師，因?yàn)檫@使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時(shí)傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。
這就是我的教育夢(mèng)，像唐詩(shī)一樣生活。
中國(guó)教育的演講稿振興鄉(xiāng)村教育的演講稿篇四
;作者簡(jiǎn)介：周迎春（1963.1-），女，河北省冀縣人，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)馬列學(xué)院，副教授，本科，講授《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》。
摘要：進(jìn)入21世紀(jì)，中共中央提出了中國(guó)夢(mèng)“三部曲”。2020年能否建成小康社會(huì)，2050年能否全面實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色的現(xiàn)代化，21世紀(jì)后能否走上偉大復(fù)興之路，需要面對(duì)多種長(zhǎng)期而復(fù)雜與更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，需要一代又一代中華兒女團(tuán)結(jié)實(shí)干、開拓創(chuàng)新?？茖W(xué)技術(shù)實(shí)力和國(guó)民教育水平，始終是衡量綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，是一個(gè)國(guó)家走向繁榮昌盛的兩個(gè)不可缺少的飛輪。中國(guó)夢(mèng)首先是教育夢(mèng)，提高教育水平任重而道遠(yuǎn)。
今天的中國(guó)，已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，面臨著發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、改革深水區(qū)的挑戰(zhàn)。教育承載著打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的重任，能不能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的夢(mèng)想，關(guān)鍵在教育，教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。
一、教育夢(mèng)承載著城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的夢(mèng)想
《2012中國(guó)社會(huì)藍(lán)皮書》里表明，中國(guó)城鎮(zhèn)化人口已經(jīng)超過50%。中國(guó)正以每天消失100個(gè)村子的速度，快步進(jìn)入城鎮(zhèn)化
[1]
。到2020年，人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%，超過世界城鎮(zhèn)化平均水平[2]
。十八大掀開了中國(guó)未來10年改革和發(fā)展的新篇章，城鎮(zhèn)化成為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大引擎。產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的智力和知識(shí)的要求會(huì)越來越高，沒有職業(yè)技能的訓(xùn)練很難在城市立足，會(huì)成為新的貧困階層，帶來社會(huì)問題。李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，新型城鎮(zhèn)化是以人為核心的城鎮(zhèn)化
[3]
。農(nóng)民進(jìn)城的就業(yè)問題是根本。目前我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力的受教育水平普遍較低，勞動(dòng)技能落后，只能適應(yīng)簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。因此，要構(gòu)建高效的職業(yè)培訓(xùn)體系，提高農(nóng)民的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量，才能使他們更好地融入城市，成為真正的城市居民。“鄉(xiāng)村教育是立國(guó)之大本”
[4]
，農(nóng)村教育，不僅是城鎮(zhèn)化的需要，還是大國(guó)崛起的標(biāo)志。6.7億農(nóng)民現(xiàn)在還是弱勢(shì)群體，大多地區(qū)的農(nóng)民看不起病，上不起學(xué)，住不起樓房。如果這種狀況不改善，在農(nóng)民沒有富裕起來之前，談國(guó)家的崛起是虛妄的。“人民貧，非教育莫與富之；人民愚，非教育莫與智之”
[5]
。農(nóng)村人口眾多，他們受教育的程度決定著一個(gè)國(guó)家教育的整體水平。要提高一個(gè)國(guó)家的教育水平，必須先從農(nóng)民抓起。如果不懂得這一點(diǎn)，就不懂得現(xiàn)代化，不懂得中國(guó)的國(guó)情。教育還是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的強(qiáng)力推手。世界農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化第四次浪潮方興未艾，信息革命引發(fā)農(nóng)業(yè)的信息化浪潮；
生態(tài)革命引發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)和綠色農(nóng)業(yè)等的興起。然而，在這次農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化浪潮中，擁有幾千年農(nóng)耕文明的中國(guó)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界的腳步。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化核心是培養(yǎng)高素質(zhì)新型農(nóng)民。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，根本出路在科技，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。
二、教育夢(mèng)寄托著中華文化“軟實(shí)力”走向世界的夢(mèng)想
中共十七屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革：推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》提出，要加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，提出推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，人才是關(guān)鍵
[6]
。黨的十八大報(bào)告則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)”是全面建成小康社會(huì)必不可少的新要求之一。30年的發(fā)展，資源與環(huán)境問題突出，而作為擁有13億人口的大國(guó)有著五千年文明的傳承，這個(gè)潛能還沒有得到開發(fā)，多年來急功近利的跟隨與模仿使中國(guó)人變得浮躁，忽視了內(nèi)在潛能的開發(fā)，這是一個(gè)無限豐富的、尚待開發(fā)的資源和寶藏。教育的功能發(fā)揮好了，能把中國(guó)人口多的負(fù)擔(dān)變成智力資源的寶庫(kù)。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，中國(guó)將基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列
[7]
?，F(xiàn)在，全民搓麻將、斗地主、玩網(wǎng)上偷菜的消遣是智力資源的閑置和浪費(fèi)，同時(shí)硬件資源的閑置和浪費(fèi)也相當(dāng)嚴(yán)重。數(shù)字電視提升了電視的品質(zhì)，越來越清晰，越來越大，越來越薄的電視走進(jìn)千家萬戶，可是一百幾十個(gè)頻道的節(jié)目大多數(shù)貧乏無味，地方臺(tái)長(zhǎng)篇累牘地誘惑式的廣告和娛樂節(jié)目，中央臺(tái)到處都是“鬼子劇”，充滿乏味與粗俗。如果說監(jiān)管的濃厚政治色彩所導(dǎo)致，那靠增加裸戲情節(jié)來迎合觀眾口味，吸引眼球的劇情則反映出創(chuàng)作者的問題，把嚴(yán)肅題材娛樂化，民族苦難戲劇化是資源極大地浪費(fèi)。當(dāng)“韓國(guó)鳥叔”的騎馬舞風(fēng)靡世界的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們?cè)诹餍形幕矫婧茈y做出世界認(rèn)同的東西。在各大電視臺(tái)的節(jié)目里，要么無聊取樂；要么交相模仿，就連“非誠(chéng)勿擾”、“中國(guó)好聲音”這些受歡迎的節(jié)目原來都是泊來品。“郎咸平說”、“壹周立波秀”這樣有批判性、受歡迎的節(jié)目少得可憐。
一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化，并不是僅看物質(zhì)條件有多么優(yōu)越，思想產(chǎn)品、精神產(chǎn)品更為重要，影響也更為深遠(yuǎn)。我們?cè)谖镔|(zhì)上的溫飽問題已經(jīng)基本解決以后，精神上的溫飽問題現(xiàn)在還沒有解決。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須依靠人民來實(shí)現(xiàn)。從歷史文化資源中吸取營(yíng)養(yǎng)、傳承精神、感悟智慧、夯實(shí)底蘊(yùn)，從而走出功利、創(chuàng)造長(zhǎng)遠(yuǎn)。在成就自身的同時(shí)，成就整個(gè)社會(huì)
[9]
。使文化產(chǎn)業(yè)成為支柱型產(chǎn)業(yè)，教育要跟上，要培養(yǎng)一支宏大的文化人才隊(duì)伍。數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才，一大批拔尖的創(chuàng)新人才，是社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)鍵因素。現(xiàn)代國(guó)民應(yīng)該是理性的，睿智的，善于學(xué)習(xí)的，不會(huì)盲目排外，也不會(huì)自高自大。中國(guó)文化要走出去，更重要的是一個(gè)思想的空間，過濾浮躁，提高涵養(yǎng)。以開放的胸懷、強(qiáng)者的心態(tài)看世界，善于學(xué)習(xí)、善于借鑒，有大國(guó)氣度的成熟理性的國(guó)民。當(dāng)人們抵制日貨的時(shí)候，還能了解大久保利通和明治維新，認(rèn)識(shí)松下幸之助倡導(dǎo)的政治廉潔、稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)新理念，看到今日日本的國(guó)民素質(zhì)。美麗中國(guó)不僅是生態(tài)環(huán)境的美麗，更是國(guó)民美麗的心靈，整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的魅力。國(guó)民素質(zhì)的缺陷，歸根到底是教育的缺陷，國(guó)民的視野開闊了，鑒賞力提高了，才能創(chuàng)作出更多無愧于歷史、無愧于時(shí)代、無愧于人民的有思想性、藝術(shù)性、有意境的文化產(chǎn)品，促進(jìn)文化的大發(fā)展大繁榮，才能實(shí)現(xiàn)中華文化“軟實(shí)力”走向世界的夢(mèng)想。
21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，對(duì)于世界上任何一個(gè)國(guó)家來講，都充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。發(fā)達(dá)國(guó)家不甘于沒落，以創(chuàng)新為核心，力圖維護(hù)長(zhǎng)久建立起來的優(yōu)勢(shì)地位；
發(fā)展中國(guó)家則奮起直追，以創(chuàng)新為突破口，爭(zhēng)取在新的形勢(shì)下能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
目前世界上公認(rèn)的20個(gè)左右創(chuàng)新型國(guó)家包括美國(guó)、日本等。創(chuàng)新綜合指數(shù)明顯高于其他國(guó)家，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率在70%以上，研發(fā)投入占gdp的比例一般在2%以上，對(duì)外技術(shù)依存度指標(biāo)一般在30%以下
[8]
。自主創(chuàng)新是美國(guó)社會(huì)的核心文化，是美國(guó)的傳統(tǒng)。二戰(zhàn)爆發(fā)后，美國(guó)人獲得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)次數(shù)增多，美國(guó)逐漸樹立其全球霸主的地位，投入科技研究的資金占全世界的40%。美國(guó)的科技貢獻(xiàn)率達(dá)80%[9]
。美國(guó)文化始終尊重和重視創(chuàng)新人才：美國(guó)于2009年、2011年接連發(fā)布了兩份創(chuàng)新戰(zhàn)略報(bào)告[10]
，表示將推動(dòng)可持續(xù)增長(zhǎng)和高質(zhì)量就業(yè)，保障經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和繁榮昌盛，奠定了創(chuàng)新的核心地位；美國(guó)的各類非政府組織和基金會(huì)非?；钴S，它們?cè)谕苿?dòng)學(xué)術(shù)自由和技術(shù)應(yīng)用方面也發(fā)揮了極大作用，是美國(guó)社會(huì)創(chuàng)新文化中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，美國(guó)科技實(shí)力居全球首位。中國(guó)的教育已經(jīng)越來越陷入應(yīng)試教育的死穴中，大學(xué)生為拿到學(xué)分而學(xué)習(xí)并不是為提高素質(zhì)而學(xué)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，還停留在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。英國(guó)泰晤士報(bào)10月4日公布的世界大學(xué)院校排名名單，哈佛大學(xué)落居第四
[11]
。在世界大學(xué)排名前100的院校名單中，美國(guó)有47所院校，中國(guó)大陸的三所大學(xué)北大清華和復(fù)旦進(jìn)入百?gòu)?qiáng)行列，北大和清華均落后于中國(guó)香港、新加坡和日本等地的一流大學(xué)[12]
。創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，人才需要良好的教育。只有一流的教育，才能建設(shè)一流國(guó)家，才有一流的國(guó)家實(shí)力。人才資源是第一資源，當(dāng)今的國(guó)際經(jīng)濟(jì)、科技競(jìng)爭(zhēng)，越來越圍繞人才和知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)展開。勞動(dòng)力素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力不高，已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素。只有中國(guó)人的現(xiàn)代化，人力資本不斷躍升，創(chuàng)造力不斷釋放，我們才能說中國(guó)人口眾多是一件極大的好事。人口不再是發(fā)展的沉重包袱，而是發(fā)展的最大源泉；
不再是發(fā)展的制約劣勢(shì)，而是發(fā)展的最大優(yōu)勢(shì)；
不再是發(fā)展的負(fù)債，而是發(fā)展的最大資產(chǎn)。
自主創(chuàng)新，是民族振興的強(qiáng)大支撐。這是打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的需要。我國(guó)自2006年提出了自主創(chuàng)新戰(zhàn)略后，一直在不斷深化認(rèn)識(shí)。胡錦濤于2006年在全國(guó)科技大會(huì)上宣布：2020年建成創(chuàng)新型國(guó)家，使科技發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力支撐。到2020年，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率要從39%提高到60%以上，全社會(huì)的研發(fā)投入占gdp比重要從1.35%提高到2.5%，對(duì)外技術(shù)依存度降低到30%以下。十七大報(bào)告也把建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心。自主創(chuàng)新能力的提高，要形成全社會(huì)人人都能發(fā)揮創(chuàng)意的氛圍，樹立人人成才的觀念，社會(huì)還沒有形成自主創(chuàng)新的制度環(huán)境和社會(huì)環(huán)境?，F(xiàn)在還有7年的時(shí)間，由于教育改革遲滯且緩慢，這個(gè)目標(biāo)能否在2020年實(shí)現(xiàn)是個(gè)難題。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文明程度仍處于比較粗糙的階段。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；
教育振興，全民有責(zé)。人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，都凸顯了提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，將要依靠人的智力資源的開發(fā)。中國(guó)夢(mèng)，是教育夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
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1、小學(xué)入學(xué)第一天-
2、小學(xué)二年級(jí)-
我考試次次第一，終于在一次滿分后肩膀上多了三條杠杠；-
張二狗和人打架有贏有輸，終于在一次大敗后臉上多了三條疤疤。-
3、小學(xué)三年級(jí)-
4、小學(xué)四年級(jí)-
5、小學(xué)五年級(jí)-
6、升初中了-
聽說初中的幾個(gè)班主任為搶我到自己班上而爭(zhēng)得面紅耳赤。-
聽說初中的幾個(gè)班主任為把張二狗踢到別人班上鬧得不可開交。-
7、初一時(shí)-
初一時(shí)，張二狗爸在酒店設(shè)宴賠罪，為張二狗闖的禍請(qǐng)別人不要追究-
8、初二時(shí)-
初二時(shí)，我光榮地加入了學(xué)校里的團(tuán)組織；-
初二時(shí)，張二狗光榮地加入了學(xué)校里的痞子幫。-
9、初三時(shí)-
10、初中畢業(yè)了-
我理所當(dāng)然地進(jìn)入了重點(diǎn)高中；-
張二狗順理成章地進(jìn)入社會(huì)深造。-
11、畢業(yè)那天-
12、高中三年-
13、黑色七月-
那個(gè)黑色七月，我如愿考上省城的大學(xué)；-
那個(gè)火熱七月，張二狗如愿在省城注冊(cè)公司。-
14、大學(xué)與商海-
大學(xué)里我在學(xué)海遨游創(chuàng)業(yè)中，-
張二狗在商海搏擊。-
15、畢業(yè)那年與創(chuàng)業(yè)四年-
16、-
我的破永久自行車跑遍全省城，孤身一人凄凄涼涼四處尋找租住的房子；-
17、-
18、-
20、-
電視上，張二狗對(duì)著漂亮的財(cái)經(jīng)頻道女主持人大談企業(yè)文化-
21、-
22、-
23、-
十幾年前，老師感嘆，要是所有學(xué)生都像我一樣該有多好.-
十幾年后，老師感嘆，要是所有學(xué)生都像張二狗一樣該有多好-
這就是中國(guó)教育的悲哀
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