學院師德師風建設(shè)特色優(yōu)質(zhì)

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學院師德師風建設(shè)特色篇一

自去年我院根據(jù)《師德師風建設(shè)實施方案和工作計劃》開展師德師風建設(shè)活動以來，通過廣泛動員宣傳、集中學習、爭創(chuàng)先進等一系列活動，使廣大教師在對職業(yè)教育的認識上、職業(yè)道德素養(yǎng)上以及在教風學風等方面都有了明顯的改善和顯著的提高?，F(xiàn)將本期師德師風活動的開展、收獲與不足及今后發(fā)展方向等方面做一具體總結(jié)：

一、活動開展情況

根據(jù)我院師德師風建設(shè)計劃，本期我院開展了以下工作： 一是重新學習戴校長“尊重學生講操守 立德樹人行正道”的重要講話；

二是組織教師系統(tǒng)學習《教育法》、《高等教育法》、《教師法》和現(xiàn)代職業(yè)教育等法規(guī)文件中有關(guān)師德要求的內(nèi)容，普及學習《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》；

三是組織任課教師觀看“大國工匠”，學習先進人物和事跡； 四是將師德師風建設(shè)活動納入到日常工作中，如

教學

五是開展師德師風活動建設(shè)標兵評選活動，評選出郗曉波、李晗和劉藝潔三名教師為我院師德師風標兵；

六是配合師德師風建設(shè)，教務(wù)科與學生科團總支聯(lián)合開展“有教養(yǎng)，才配仰望星空”主題活動，加強學生道德建設(shè)；

七是組織各教研室開展“師德師風建設(shè)”專項活動，并結(jié)合教師

1 工作實際，撰寫自查自糾報告。

八是把師德師風建設(shè)上升到制度化、規(guī)范化的層面，與教師晉升、考核等相掛鉤。

通過上述活動的開展與實施，在全院范圍內(nèi)形成“學楷模、樹正氣”的良好氛圍。

二、活動開展成效與不足

通過師德師風建設(shè)活動，切實提高了教師的師德師風，尤其是在集體榮譽感、教學責任感及教師工作的自覺性、主動性和積極性等，都有了長足的進步和發(fā)展。

第一，遵紀守法意識增強。通過學習《教師法》、《教育法》及《高等教育法》，提高教師遵紀守法意識。在課堂上能夠自覺遵守法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧。

第二，教師工作自覺性明顯提高。從對待本職工作如教案、課件的制作，教研活動的開展、專業(yè)建設(shè)即評估及上課管理等，其自覺性都較之過去有了較大的改善。

第三，責任意識明顯增強。教師在承擔大量教學任務(wù)的同時，還有繁重的其他工作，如“3+1”技能拓展培訓項目，校內(nèi)實習實訓、新專業(yè)評估即專業(yè)申報及校內(nèi)的各種監(jiān)考等。我院教師不僅能夠積極參與，而且基本上沒有什么怨言，能夠以主人翁的態(tài)度對待各項工作。第四，立德樹人意識顯著提高。立德樹人是每個教師的基本職責。通過開展一個多學期的師德師風建設(shè)活動，使我院教師能夠充分認識

2 到立德樹人的重要意義，能夠自覺地把這一教育方針貫穿到課堂教學及教育管理之中，并涌現(xiàn)出一批立德樹人的先進標兵。

綜上，我院師德師風情況總體是好的，眾多教師自覺加強思想道德修養(yǎng)，嚴于律己，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，不計個人得失，為學校教育做出了巨大貢獻。但是由于師德師風建設(shè)是一個長期的培養(yǎng)過程，體現(xiàn)了教師工作的各個層面，不可避免會出現(xiàn)諸多問題。具體表現(xiàn)在：

第一，個人主義時有發(fā)生。個別教師對自我利益過于重視，而忽視了集體利益。在分配工作時，推諉了事，敷衍塞責，不服從工作安排。在工作中不能遵守工作紀律、勞動紀律或者過于患得患失，斤斤計較而忽視集體利益，最后導致集體利益受損。

第二，教師思想素質(zhì)有待提高。一些教師過于重視專業(yè)發(fā)展而忽視自身思想素質(zhì)的提高，在思想覺悟上，一是缺乏自我反省與提高。如對在教學過程中存在的問題的認識、師德師風學習、撰寫自查報告等，個別教師內(nèi)心具有排斥性，不能及時地自我反省充分地開展批評與自我批評；二是思想的保守性。不及時學習和掌握先進的思想和理論，如專業(yè)前沿知識、中央重大政策理論等，多是排斥心理或者被動接受，缺乏主動性和創(chuàng)新性，導致思想陳舊。三是言論的隨意性。個別教師對國家政策或者學校政策了解不夠，往往將一些錯誤認識放到課堂上，誤導學生。

第三，教師道德素質(zhì)需要進一步增強。一是個人品德有待提高。社會公德往往可以體現(xiàn)出個人素養(yǎng)，個別教師在不注重自己言行，垃

3 圾到處丟棄，黑板使用完之后不能自覺擦掉，不能自覺關(guān)燈關(guān)電等等不良行為，這些不良習慣，不僅對其他教師造成不良影響，而且還使學校公共財產(chǎn)受到損害。二是責任意識不夠。一些教師把屬于自己的工作讓學生來做，如作業(yè)批改、辦公室衛(wèi)生，甚至期末試卷批改等，嚴重影響教師形象。

第四，科研的功利性。科研是高校教師的一項重要任務(wù)，因而學術(shù)道德也是教師師德師風的重要組成部分。一些教師缺乏科學精神，多是應(yīng)付了事，存在浮躁心理，不去潛心鉆研，甚至存在拼湊或者抄襲現(xiàn)象。并且科研動機不純，一些教師并非為自我提高或者服務(wù)于教學，而是為獲取津貼或者晉升職稱

上述問題的產(chǎn)生，從教師自身角度講，一是思想長期以來所積累的認識誤區(qū)，如個人主義、利己主義及拜金主義的不良影響；二是長期教學和工作過程中所形成的不良習慣。如隨地丟棄垃圾、行為懶散、紀律性差等問題，從管理角度講，一是對教師監(jiān)管不力，管理不到位，對有些教師存在的違反師德師風行為，有包庇或者縱容的現(xiàn)象；二是管理制度不健全，并且管理制度落實不到位，對于教師違規(guī)違紀，多是批評或者扣考核分了事，未能從根本上提高教師師德師風。

三、

針對這些問題的原因，我們需要更進一步落實師德師風長效機制，在內(nèi)容建設(shè)上，注重教育內(nèi)容的豐富，注重教師對師德師風問題的自我反思，在反思的基礎(chǔ)上注重自我改進和自我提高。如思想政治教育、職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)、道德法律相關(guān)內(nèi)容的學習等；在形式上注重多樣

4 化，盡量貼近教師實際、生活實際，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)、充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，利用民主生活會、集體活動等充分調(diào)動教師積極性，增強師德師風建設(shè)的活力；在制度建設(shè)上進要強化監(jiān)督管理，過程管理，并形成完整的規(guī)章制度，把師德師風建設(shè)作為一項長期工作，并落到實處，真正促使教師師德修養(yǎng)的提升和良好師風的形成。

**學院 2015年7月6日

學院師德師風建設(shè)特色篇二

**學院師德師風建設(shè)活動方案

為全面貫徹落實教育部《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，切實加強我院教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，經(jīng)研究決定開展“師德師風建設(shè)”活動，現(xiàn)制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，力行師德規(guī)范，努力鑄就一支愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻的教師隊伍。

二、目標任務(wù)

（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、教學文件，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真的精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進一步規(guī)范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質(zhì) 認真組織學習和領(lǐng)會國家有關(guān)教育、教學文件，學習貫徹胡總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，引導教師認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。

責任單位：宣傳部

（二）開展“我為師德師風建設(shè)獻一計”獻計獻策活動 在全校開展“我為師德師風建設(shè)獻一計”征集活動，發(fā)動廣大師生認真查找?guī)煹聨燂L建設(shè)中的不足，針對不足提出

2 自己建設(shè)性意見，增強教師敬業(yè)樂教、依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性，強化廣大教師立足崗位作貢獻的主人翁意識。

各二級學院、各部門對本單位教職工的建議、意見進行篩選，擇優(yōu)向?qū)W校推薦，推薦選送的建議、意見于4月25日前報送學校師德師風活動辦公室。報送的建議意見要有具體的問題和詳細的解決措施。學校將組織對建議、意見進行匯總，可行性強的，有采用價值的將給予一定的獎勵。

責任單位：思政與社科部

（三）開展主題活動，落實建設(shè)具體措施

1、實施“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，開展“授旗評星”、黨員教師月評等活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學生的模范、遵紀守法的模范”。

責任單位：黨政辦

2、組織師德師風建設(shè)系列講座。 責任單位：思政與社科部

3、組織以師德師風建設(shè)為主題的教工論壇。 責任單位：工會

4、制作師德師風建設(shè)宣傳欄 責任單位：宣傳部

（四）加強對教師的心理疏導，緩解教師壓力，舉辦心理健康講座和座談會

3 學院要關(guān)注教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力。營造“尊師重教”的良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果，理解教師苦衷，減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設(shè)一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境。

啟動“教師心理健康工程”，將心理健康教育納入目前推進的“教師繼續(xù)教育工程”，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。定期組織心理醫(yī)生對教師進行團體心理輔導，緩解教師的心理壓力和工作壓力，消除教師的焦慮感；經(jīng)常性組織開展有益教師身心的團體性活動，使教師能夠有機會釋放工作壓力，以更加樂觀的心態(tài)去面對教育工作。

責任單位：學工處

（五）開展“樹典型、學先進”的主題活動

在全校范圍內(nèi)開展向先進教職工學習的熱潮，宣傳先進教職工的典型事跡，開展一系列的主題活動。

1、以慶祝教師節(jié)為契機，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進典 型事例，對優(yōu)秀教師進行表彰和宣傳。

責任單位：教務(wù)處

2、根據(jù)學習內(nèi)容，要求每位教職工遞交

心得體會

責任單位：宣傳部

3、利用學報開辦師德師風建設(shè)專欄。 責任單位：高教所

（六）構(gòu)建“師德師風建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)”

通過定期或不定期的在學生中開展師德師風網(wǎng)上測評，開設(shè)師德師風監(jiān)督信箱和“明察暗訪”等渠道，對每一位教職工的師德師風情況進行監(jiān)督。構(gòu)建學校、教師、學生“三位一體”的師德師風建設(shè)監(jiān)督機制。

責任單位：教務(wù)處

（七）完善考核辦法，實行師德“一票否決制” 完善師德師風考核辦法，與教職工簽訂師德師風建設(shè)目標責任書，嚴格執(zhí)行《江西環(huán)境工程職業(yè)學院教師手冊》，對有違反手冊上規(guī)定的教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次，不得評先、評優(yōu)。

責任單位：教務(wù)處

四、實施步驟

（一）學習動員，宣傳啟動階段（2012年3月—4月中旬）

1、活動內(nèi)容

（1）健全組織機構(gòu)，成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，調(diào)配人員，切實做好該項工作。

（2）各部門、二級學院要召開師德師風建設(shè)工作動員

5 大會，組織教職工學習《教師法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江西環(huán)境工程職業(yè)學院教師手冊》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，使廣大教職工能夠嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。

（3）各牽頭部門根據(jù)活動要求，制定出相應(yīng)活動方案，3月31日前報師德師風辦公室。

（4）針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，開展“我為師德師風建設(shè)獻一計”獻計獻策活動并建言獻策。進一步明確開展師德師風建設(shè)的目的和意義，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風建設(shè)熱潮。（3月21—4月15日）

2、階段要求

（1）階段的各項活動應(yīng)有記錄，結(jié)合學校實際，擬定和簽訂師德師風建設(shè)目標責任書，要充分利用廣播、板報、網(wǎng)絡(luò)等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮先進典型的模范作用，積極營造良好的活動氛圍。

（2）集中學習至少要安排4次以上，要有記錄、有體會。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，6 營造和諧的校園環(huán)境。

（二）自查自糾、民主評議階段（2012年4月下旬—6月）

1、活動內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

（1）思想方面：有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

（2）工作方面：有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股；有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗等行為；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

（3）行為方面：沒有接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

2、階段要求

學校可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題要及時告知教職工，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查找問題有機結(jié)合起來。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時

7 限，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報告。

（三）組織實施，全面落實階段（2012年7月—10月）

1、活動內(nèi)容

（1）組織開展“樹典型、學先進”的主題活動，利用宣傳欄、校報、校園網(wǎng)等媒體大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

（2）舉辦師德師風建設(shè)的有關(guān)講座。（3）進行師德師風建設(shè)的演講賽。

（4）結(jié)合教師節(jié)慶?；顒樱瑢搪毠ぶ械暮萌撕檬?、先進模范進行大力表彰。

2、階段要求

通過開展宣傳、講座、演講比賽、表彰等系列活動，使學校干部和全體教職工能真正以模范人物為榜樣，弘揚正氣，為人師表。

（四）總結(jié)剖析，綜合評價階段（2012年11月—12月）

1、活動內(nèi)容

（1）構(gòu)建“師德師風建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)”

要制定具體的監(jiān)督方案，讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。各二級學院、各教學部門要按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，8 通報師德師風建設(shè)情況，表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全校的師德水平有大幅提升。

（2）全面總結(jié)活動情況，評選活動積極分子

學校將適時召開總結(jié)大會，對表現(xiàn)優(yōu)秀的部門和個人進行表彰。

2、階段要求

各二級學院、各部門要全面總結(jié)師德師風建設(shè)工作，形成書面材料報師德師風建設(shè)辦公室和黨政辦（2012年11月20日前）；要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內(nèi)容。對態(tài)度不端正、領(lǐng)導不重視、活動效果不佳的單位，學校將進行通報批評。

五、保障措施

（一）建立組織，加強領(lǐng)導

1、成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，負責師德師風建設(shè)的檢查、指導工作。

2、德師風建設(shè)領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室負責日常事務(wù)工作。 師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室掛靠思政與社科部，設(shè)在六棟303室，其主要職責是：負責對全校師德師風建設(shè)活動進行指導、督查、驗收、評比，并與有關(guān)部門一起受理全校教職工師德師風案件的舉報和查處。

（二）提高認識，健全機制

各部門要牢固樹立“育人為本、德育為先”和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設(shè)重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位。要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，制定教師師德師風考核與管理辦法，對違反學校相關(guān)規(guī)章制度者，實行一票否決。對違反師德師風行為嚴重的，將按有關(guān)規(guī)定實行問責，三年內(nèi)不得晉級、晉職和參加評優(yōu)、評先，并予以相應(yīng)的處分，情節(jié)嚴重的，按有關(guān)規(guī)定撤銷職務(wù)或解聘、辭退。

（三）精心組織，務(wù)求實效

學校將按照實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設(shè)，要將師德師風建設(shè)與學校職業(yè)能力提升等中心工作緊密結(jié)合，突出重點，狠抓落實，務(wù)求實效。

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