作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
狡猾的狐貍英語 狡猾的狐貍在哪里教案篇一
一只狐貍悠閑地在林中溜達……
“這是我發(fā)現(xiàn)的，所以是我的！”
“不對，我先發(fā)現(xiàn)的，應該是我的！”
“不，是我先發(fā)現(xiàn)的，拿來！”
“才不給哩！”
“放手啊！”
“才不放手！”
兩只烏鴉互不退讓，緊抓著一塊肉不放。
樹下的狐貍停住了腳，用兩只閃亮的眼睛看了看。大聲疾呼：“孩子們，你們好哇，一大早你們吵什么呀？”
“嗯！狐貍伯伯，請評理，是他想搶走我發(fā)現(xiàn)的肉??！”
“不對，這是我先發(fā)現(xiàn)的！”
“我知道了，知道了！伯伯會好好地把肉分成兩半的，不要再吵了，去拿秤來！”
狐貍將肉分成兩半，并且用秤量了起來。
“咦，右邊比較重喔！”
狐貍說著就把右邊的一半咬下了一小口。
“?。∵@次變成左邊比較重啦！”
接著狐貍又咬了一口右邊的肉。
“這樣右邊又太輕了！”
于是再咬下一口左邊的。
兩只烏鴉睜著眼睛看著秤上的肉，慢慢地變成了豆粒般大小。
“實在沒辦法啦！就讓伯伯吃光吧！”
結果狐貍把肉吃得一干二凈，還說：“??！真好吃！嗨！再見了小寶貝們！”
兩只烏鴉你看著我我看著你，原來媽媽的告誡是真的——狐貍是多么狡猾呀！
狡猾的狐貍英語 狡猾的狐貍在哪里教案篇二
小熊兄弟經(jīng)常為一點兒小事吵吵鬧鬧。熊哥哥說：“我是哥哥，你應該聽我的!”
熊弟弟說：”我是弟弟，你應該讓著我!“結果越吵越兇。
有一天，兄弟兩人看到地上有一塊面包，他們幾乎同時撲了上去。
熊哥哥說：”這面包是我的!“熊弟弟毫不示弱地說：“你不講理，明明是我先拿到的，應該歸我?！?/p>
他們你一句我一句，吵得不可開交，面紅耳赤。
一只狐貍正巧從這里經(jīng)過，問道：“你們吵什么呢?”
熊哥倆就把爭吵的原因告訴了狐貍。狐貍說：“讓我來幫你們分吧，絕對公平?！?/p>
兩只小熊高興地喊起來：“太好啦!”
狡猾的狐貍接過面包，故意把面包分成大小不等的兩塊。熊弟弟急了：”右邊的小了?！?/p>
于是，狐貍張開嘴在左邊的面包上咬了一大口，使左邊的面包又比右邊的小了。
熊哥哥喊道：“左邊的又小了?！焙傂πφf：“這好辦!”扭頭又向右邊的面包咬去……
這樣連咬幾口，等兩份面包差不多大的時候，只剩下兩粒小渣子了。
小熊兄弟一看傻了眼，這才知道上了狐貍的當，才明白兄弟之間應該互相謙讓。
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